童年·童心——以六(10)班为例,看看孩子们精彩的表演吧!(画下六一儿童节的快乐场景)

幸福的时刻总是短暂,所以我们想尽可能多地让它留在我们的脑海中。作为小学阶段最后一次的儿童节,我真心希望孩子们能印象深刻,在多年后有能值得拿出来回味的东西。在我的提议下,大家决定参考学校的游园活动,在班...

幸福的时刻总是短暂,所以我们想尽可能多地让它留在我们的脑海中。作为小学阶段最后一次的儿童节,我真心希望孩子们能印象深刻,在多年后有能值得拿出来回味的东西。在我的提议下,大家决定参考学校的游园活动,在班里采取闯关形式来体现科学的乐趣。于是,我们这本班级纪念版的游园手册应运而生了。

在宣传委员的带领下,每一位同学都行动起来。教室里的每个角落,都可见孩子们的用心布置。海报中的一笔一画,都呈现出孩子对科学的理解。也许你们不一定都能成为科学家,但希望这颗科学的种子,可以埋在你们的心田。

今天的游园活动以闯关形式呈现,每一关的内容都是小组成员齐心商量、准备的结果。

第一关:热情碰撞。醋酸、小苏打和神秘粉末混合在一起会发生什么呢?

装备还挺齐全,真有点科学家做实验的感觉!

大朋友、中朋友、小朋友都在认真的听讲解,我们可都是很爱学习的(⊙o⊙)哦!

先倒入45毫升的白醋,分量很重要,不能出错哦。两人合作,一丝不苟。

接下来将两大勺的小苏打和四分之一勺的神秘粉末混合在一起。慢慢地将混合好的粉末倒入量杯中,奇迹即将发生。

瞬间,杯中的白醋因为粉末的加入而顿时泡沫四溢。每一位观看者都不断惊呼。原来, 醋加上小苏打时,会产生二氧化碳气体。

第二关:食品中的学问。对于爱吃的同学来说,食物是最常见的了,光爱吃还不行,还得了解里面蕴含的知识呢。

瞅瞅我们的问题卡,根据问题的难易程度做了区分,光看封面,是不是不答题都是一种享受呢?

第三关:你了解吗?饮料是我们每个人都爱喝的,但它是好的吗?让我们用试纸测试给你看吧!

可乐、雪碧、芬达……这些平日里都是我们的最爱啊。

先随意选取一种饮料,然后猜测用试纸沾取后,试纸上会呈现出哪种颜色。

测试后发现酸碱度都是在6以下,也就是说都呈现酸性。

而长期处在酸性体质不加以改善,儿童会造成发育不良、食欲不振、注意力难以集中等症状。所以,我们还是应该多喝白开水,远离饮料。

第四关:生存技能知多少。在一次次地答题中,挑战自己。用知识去证明自己是最棒的!

第五关:神奇的米粒。这组的实验用具需要碘酒、熟米饭,但小组成员因为还兼顾其他实验,结果一兴奋把实验用具都落在家里了。好在急中生智,兵分两路,一路奔向医务室借取碘酒,一路奔向食堂拿来了馒头——呵呵,是淀粉物质就行。

清水中加入一点点馒头,会发现瓶中的馒头变黑了,接着撒入一些维生素C粉末。

晃动中会发现,原本被碘酒染色的馒头和清水,都在逐渐变得澄清了。

原来Vc溶液能使淀粉碘酒溶液褪色。

实验虽然简单,但我们的奖品却很用心。每位同学都能得到一个可爱*^o^*的优盘,你是不是羡慕了呢?

第六关:以小见大。选取生活中的常见事物,你能猜到里面包含的原理吗?

第一阶段的游园活动告一段落了。开启第二幕:自由表演阶段。两位富有表演欲望的小朋友,给大家带来了一段科学相声。

接下来是几位小朋友带来的实验:大象牙膏。用具、护目镜、精确的量秤……看来真是下了功夫,没少准备啊。

先是按剂量往烧杯中倒入洗涤灵。

接着称取适量的干酵母。我们的仪器在这里派上了用场。

将干酵母倒入盛放洗涤灵的瓶中。为实验效果考虑,瓶子被放在了教室地面的中间。

第三步,量取双氧水。

第四步,将双氧水倒入置于地上的瓶中。

随着双氧水的倒入,液体上升,变色,散发出了洗洁精的味道。水逐渐膨胀变成了泡沫,覆盖了器皿。看着那不断地涌出的像挤牙膏似的泡沫,同学们不禁发出赞叹。尽管不断受到同学们的夸奖,我们的小朱“博士”也反思了,说因为准备错了器皿,所以实验效果并没有像预期的一样往高处喷放。

实验出来的泡沫让每一位同学都很好奇,在确保温度降低、安全了的情况下,每位同学都近距离观察、触摸了一下泡沫。

不过,实验是喜人的,结果是累人的。这不,刚实验完,几个小实验员们就开始费力地清理现场了。

尤其我们可爱*^o^*的朱“博士”,把拖地当成跳舞,真是劳动都能是享受啊!

为了这次实验,实验员们也蛮拼的,看看被现场污染的鞋子。虽然这样,但孩子们没有一丝抱怨,只要能给同学们呈现一个精彩效果,即使鞋子报废也毫无怨言。

接着,又把天天嘴里唱的《大王叫我来巡山》搬出来。大朋友们不好意思自己跳,就开始互相演双簧了。

欢乐的一上午就这样过去了,美好的时光,我们愿永远留住它。

六年的记忆,四年的相伴,你我早已是一家人。童年一去不返,列车将驶往下一个站点。惟愿你我曾经相处的片刻,能点滴留在彼此的心间。

童年·童心——以六(10)班为例,看看孩子们精彩的表演吧!

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