国内外国人验孕

国内外国人验孕 离婚要验孕吗2022-01-0317:40安康亲子鉴定官方整理离婚是指夫妻双方通过协议或诉讼的方式解除婚姻关系,终止夫妻间权利和义务的法律行为。 按照我国《婚姻法》的规定,如感情确已破裂,调解无效,...

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离婚要验孕吗2022-01-03 17:40安康亲子鉴定官方整理离婚是指夫妻双方通过协议或诉讼的方式解除婚姻关系,终止夫妻间权利和义务的法律行为。

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按照我国《婚姻法》的规定,如感情确已破裂,调解无效,应准予离婚。

以下就是法律快车小编为您整理的离婚要验孕吗的相关内容。

希望能为您提供帮助。

一、离婚律师要多少钱大家好,我是安康亲子鉴定特邀嘉宾律师:李正红。

夫妻离婚财产怎么分配,一般来说是有约定的从约定,没有约定的,根据夫妻共同财产分割原则进行分割,具体如下:第一,离婚时,夫妻的共同财产由双方协商处理,第二,离婚分割财产时,以“男女平等”为原则,不能歧视妇女,不能认为妇女挣的少,应少分。

在离婚分割夫妻共同财产时,应尊重妇女的权利,保护妇女权利,第三,协商不成时,由人民法院根据财产的具体情况,照顾子女和女方权益的原则判决,第四,一方因抚育子女、照料老人、协助另一方工作等付出较多的义务的,离婚时有权向另一方请求补偿,另一方应当予以补偿,第五,由一方的过错导致夫妻感情破裂而离婚的,无过错方有权提出婚姻损害赔偿。

以上是我对这个问题的解答,希望对您有所帮助,谢谢!

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浏览全文 >二、离婚彩礼钱要退给对方吗一、离婚彩礼钱要退给对方吗彩礼的退回是有特定条件的,离婚并不会绝对导致彩礼的退还,但如果有法律规定的情形的,应当退回。

比如:

1、双方办理结婚登记手续但确未共同生活的,2、婚前给付并导致给付人生活困难的。

二、离婚彩礼无法要回来的情况

1、已经登记结婚并同居生活的。

这种情形下离婚后彩礼不需要归还。

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2、男女双方未办理结婚登记手续而同居生活时间较长的,一般应当以两年以上或者同居生活期间生育子女的的情况,离婚后彩礼不需要归还。

浏览全文 >三、离婚彩礼钱要退给对方吗离婚彩礼钱一般不要退给对方,除了以下几种情形:

1、双方并未办理结婚登记,2、双方办理了结婚登记但未一起生活的,3、给予财彩礼导致给与人生活困难的。

法律依据:《更高人民法院关于适用《中华人民共和国婚姻法》若干问题的解释(二)》第十条当事人请求返还按照习俗给付的彩礼的,如果查明属于以下情形,人民法院应当予以支持:(一)双方未办理结婚登记手续的,(二)双方办理结婚登记手续但确未共同生活的,(三)婚前给付并导致给付人生活困难的。

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浏览全文 >四、不在结婚登记地可以离婚吗不在结婚登记地可以离婚,如果是协议离婚的,必须男女双方共同到一方当事人常住户口所在地的婚姻登记机关办理离婚登记,如果是诉讼离婚的,夫妻一方离开住所地超过一年,可以在原告方的住所地人民法院起诉。

法律依据:《婚姻登记条例》第十条内地居民自愿离婚的,男女双方应当共同到一方当事人常住户口所在地的婚姻登记机关办理离婚登记。

国内公民同外国人在国内内地自愿离婚的,内地居民同香港居民、澳门居民、台湾居民、华侨在国内内地自愿离婚的,男女双方应当共同到内地居民常住户口所在地的婚姻登记机关办理离婚登记。

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《更高人民法院关于适用〈中华人民共和国民事诉讼法〉的解释》第十二条夫妻一方离开住所地超过一年,另一方起诉离婚的案件,由原告住所地人民法院管辖。

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夫妻双方离开住所地超过一年,一方起诉离婚的案件,由被告经常居住地人民法院管辖,没有经常居住地的,由原告起诉时被告居住地人民法院管辖。

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浏览全文 >五、我想离婚怎样起诉离婚一方想离婚起诉离婚流程:首先原告到法院提交起诉状、结婚证、身份证、证据材料等,然后法院受理以后,提交诉讼费用。

法院开庭审理,进行法庭调查、法庭辩论,审理后认为夫妻感情确已破裂,准予离婚。

法律依据:2021年实施的《民法典》第一千零七十九条夫妻一方要求离婚的,可以由有关组织进行调解或者直接向人民法院提起离婚诉讼。

人民法院审理离婚案件,应当进行调解,如果感情确已破裂,调解无效的,应当准予离婚。

有下列情形之一,调解无效的,应当准予离婚:(一)重婚或者与他人同居,(二)实施家庭暴力或者虐待、遗弃家庭成员,(三)有赌博、吸毒等恶习屡教不改,(四)因感情不和分居满二年,。

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浏览全文 >六、离婚冷静期是强制的吗一、离婚冷静期是强制的吗我国目前的婚姻法律关于协议离婚的条件是男女双方共同到婚姻登记机关申请离婚,婚姻登记机关只要查明双方确实是自愿离婚并对子女和财产问题已有适当处理时,就会发给离婚证。

婚姻法中并没有冷静期的设置。

但是,离婚冷静期写入民法典分编草案,并在国内人大网上公开征求意见,截止日期为2019年11月3日。

该草案第八百五十条规定,自婚姻登记机关收到离婚登记申请之日起一个月内,任何一方不愿意离婚的,可以向婚姻登记机关撤回离婚申请。

一个月期满后,双方应当亲自到婚姻登记机关申请发给离婚证,未申请的,视为撤回离婚登记申请。

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浏览全文 >七、离婚需要到结婚登记地吗离婚不需要到结婚登记地,只需要男女双方应当共同到一方当事人常住户口所在地的婚姻登记机关办理离婚登记即可,登记离婚需要携带本人的户口簿、身份证、本人的结婚证、双方当事人共同签署的离婚协议书。

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根据《婚姻登记条例》第十条规定,内地居民自愿离婚的,男女双方应当共同到一方当事人常住户口所在地的婚姻登记机关办理离婚登记。

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国内公民同外国人在国内内地自愿离婚的,内地居民同香港居民、澳门居民、台湾居民、华侨在国内内地自愿离婚的,男女双方应当共同到内地居民常住户口所在地的婚姻登记机关办理离婚登记。

法律依据:《婚姻登记条例》第十条内地居民自愿离婚的,男女双方应当共同到一方当事人常住户口所在地的婚姻登记机关办理离婚登记。

国内公民同外国人在国内内地自愿离婚的,内地居民同香港居民、澳门居民、台湾居民、华侨在国内内地自愿离婚的,男女双方应当共同到内地居民常住户口所在地的婚姻登记机关办理离婚登记。

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未婚去国外人工受孕

乌克兰的人类辅助生殖技术处于世界领先水平,以成功率高且价格低而闻名,不过即使价格再低也会比国内做人工授精的费用高出不少,想知道未婚女性到乌克兰做人工授精多少钱吗?

今天本文将详细的医疗及生活费用明细分享给大家。

乌克兰人工授精费用介绍乌克兰未婚女性人工授精医疗费用明细相比于国内的人工授精技术来说,乌克兰的优势更大,比如多囊人工授精成功率、人工授精双胞胎成功率更高,更重要的是还支持未婚单身女性进行,而这在国内是不允许的,所以赴乌克兰做人工授精的未婚女性才如此多。

促排卵药物费用属于乌克兰人工授精费用一部分乌克兰未婚女性人工授精的医疗费用不便宜,大概在2万元左右,其中包含了术前检查、促排卵药物、手术以及挑选精子的费用,因为单身女性本身没有精子,所以需考虑购买精子库的精子。

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乌克兰未婚人工授精费用明细如下:1挑选精子:5000元,2术前检查:5000元,3促排药物:5500元,4授精手术:4500元。

Tips:影响乌克兰人工授精医疗费用的因素有很多,比如选择的捐精者不同挑选精子的费用也不同,并且每个女性促排卵药物的用量也可能存在差别,所以未婚女性到乌克兰做人工授精的实际医疗费用有些许波动。

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乌克兰未婚女性人工授精生活费用明细未婚女性到乌克兰做人工授精还涉及到生活费用,除了往返的机票钱之外,到达乌克兰后的衣食住行也要花钱,另外如果你不会俄语或者英语的话,还需要自行携带翻译陪同出现,那就少不了翻译费用。

未婚女性乌克兰人工授精生活费用至少5000元在乌克兰注酒店不便宜,普通酒店每天都需要400-600人民币,而饮食也不算便宜,中档餐厅每餐40-60人民币,特色饮食每餐200-300人民币,交通的话出租车为200-500UAH/30公里,地铁仅需2元人民币8UAH。

关于乌克兰未婚女性供精人工授精费用,姐妹们有话说唐小蝶我没想过结婚,又要想要孩子,所以选择了人工授精,由于我在东北经常和俄罗斯人打交道,所以多少还是会几句俄语的,因此人工授精的目的地也选择在了乌克兰,费用的话并不贵,两万多一点。

朱薇薇对于单身女性来说,其实人工授精的检查费用并不贵,钱主要还是花在了药物和手术上,另外就是机票、住宿等费用,当时我去乌克兰做人工授精花了3万块钱左右吧,不算便宜,但也还可以接受。

格格巫我34岁单身未婚,想通过人工授精怀孕,但是国内不能做,所以考虑了乌克兰,在了解什么人不适合做人工授精之后,发现自己不属于其中,就直接踏上了乌克兰人工授精之旅,总共去了2次,前前后后花了5万左右。

不同国家做人工授精的费用由于每个国家的人工授精技术水平、医疗基础条件以及人工授精成功率均有区别,所以在不同国家做人工授精产生的费用也不一样,其中热门国家做人工授精费用如下:。

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第1篇教案活动目标

1、让幼儿知道国内是世界上更早发明造纸术的国家,造纸术是我国古代四大发明之一,激发幼儿身为国内人的自豪感。

2、通过观察、实验,让幼儿知道纸的特性及用途,教育幼儿节约用纸。

3、通过设计、布置教室,发展幼儿动手能力,加深对纸的认识。

4、发展幼儿的观察比较能力。

5、发展幼儿的动手能力。

重点难点造纸术的复杂过程及演变。

活动准备

1、各种类型纸张(白纸,报纸等)2、纸制品(纸杯,装饰画等)3、蔡伦画像4、视频(造纸术过程) 5、剪刀,水,胶水等。

活动过程开始环节:观察、实验,了解纸的特性及用途。

1、 观察纸制品,让幼儿边看边议。

2、 提问:①刚才小朋友看到这些玩具、书本、画、纸盒等,是用什么材料制成的?纸有哪些特点?(小结:纸很轻,易吸水,易损坏,易燃烧;纸可以折叠、揉皱、簛碎,因此使用纸制品时要仔细)②纸有什么用?你用过哪些纸?(小结:纸的种类很多,常用的有蜡光纸、皱纹纸、图画纸、宣纸、书写纸等等。

纸的用处很大,写字、画画、包装等需要纸,我们学习、生活和工作都 离不开经纸)基本环节:一、纸是谁发明的?什么时候有纸的呢?(让幼儿议论一会儿后老师告诉小朋友)二、比较谈话,了解纸的一些简单演变过程。

师:现在我们有了纸,在纸上写字,用纸印刷书本,可是很久以前,还没有发明纸的时候,古代人把字写哪里呢?(让幼儿议一议,然后逐出龟壳、竹简、布)

1、 介绍龟壳。

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我们的祖先为了记事,就把字刻在动物的骨头或者外壳上。

但是。

这样方便吗?为什么?(让幼儿用手摸摸龟壳,知道骨头和龟壳很硬,要用刀刻,不方便)2、 介绍竹简。

后来古代的人想办法,把字写在竹片上,然后用绳子把竹片一片片连接起来,变成一本书。

(出示一本书,让幼儿用手 掂一掂竹简和书,让幼儿比一比)哪种书好?好在哪里?3、 介绍布。

后来古代人又动脑筋,把字写在布上。

布与甲骨、竹简比较,哪种好?好在哪里?布跟纸比,哪种更好?为什么?比较龟壳、竹简、布当书写品的优缺点,让幼儿知道国内古代人勤劳聪明,想出的办法 一个比一个好。

三、 介绍蔡伦及造纸术。

(出示蔡伦画像)蔡伦是古代的一位科学家,他就是纸的发明者。

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教师通过故事的形式向幼儿介绍蔡伦发明造纸术的经过。

重点介绍蔡伦如何动脑筋,想办法,克服重重困难,终于发明了纸的艰辛地过程。

向幼儿播放视频,让幼儿有直观的感受。

蔡伦发明了造纸术,国内就有了纸。

当时外国人还不知道怎样造纸,他们还只能在羊皮、树叶上写字。

后来,我们国内的造纸技术传到朝鲜、越南。

日本等许多国家。

所以,国内是更早发明造纸术的国家。

过去,我们是用手工造纸,现在用机器造纸,科学 家又不断创造发明,造纸的技术越来越先进,还造出了各种各样的纸。

(教师出示一些不同品种的纸,让幼儿说出其称)结束环节:小小设计师。

1、 讨论:听了蔡伦造纸的故事,你有什么想法?假如你是科学家,你准备发明什么样的纸?(启发幼从用途、特点上去思考)2、 自制纸制品供给幼儿各种各样的纸及其它辅助材料,请小朋友或剪或折,或画、剪结合,制作一件纸制品。

要求幼儿开动脑筋,做得和别人一样。

更后把做好的作品布置在活动室里,互相观赏。

3、请幼儿回家后搜集各种纸、纸盒、年历等,与父母一起设计制作纸制品,放在家里或送幼儿供人观赏。

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教学反思要 这堂课幼儿很感兴趣,这一国内古代的文明发现并不能够让孩子们全部接受,这确实是本课的重点和难点,孩子们非常愿意去了解各种纸张,在做手工的时候愿意去使用它,知道各种纸的特性。

初步达到了教学的目标,课后应该有更多的延伸活动,让孩子们充分激发兴趣才能更好地掌握本课的内容。

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第2篇教案活动目标:

1、对中草药产生兴趣。

2、认识几种常见的中草药,知道它们可以治病。

3、知道中草药更早是国内人发现并使用的,增强幼儿的民族自豪感。

4、学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。

5、体验解决问题的成就感。

活动准备:

1、经验准备:家长与幼儿一起收集些常见的中草药实物,并知道其名称与作用。

2、课件(1):中草药的由来与采制。

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课件(2):可以用作中草药的各种动植物及矿物质等。

课件(3):李时珍及《本草纲目》。

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3、准备一些常见的中草药活动流程:一、导入部分师:前几天,老师让你们和爸爸妈妈一起收集些中草药,这几天小朋友带来了这么多的中草药,你在哪儿找到这些中草药的呢?你还在什么地方见过中草药?引导幼儿联系已有的生活经验想一想,说一说,从而激发幼儿探究中草药的愿望。

二、展开部分

1、引导幼儿认识一些常见的中草药名称及作用师:老师把大家收集到的中草药布置成了一个小小的药店。

现在,老师想请小朋友们来仔细看一看、摸一摸、闻一闻这些药材,看看你认识多少种呢?它们叫什么名字?都有什么作用?是植物类的还是动物类的呢?一会儿老师请你来给大家介绍一下。

(幼儿自由观看)(1)提问个别幼儿,介绍自己认识的药材的名称及其功效。

(2)教师介绍名贵药材——灵芝师:老师也认识一种药材,它是生长在山林中的一种植物,是一种非常名贵的药材,你们知道是什么吗?它叫灵芝,可以治很多病,还可以增强抵抗力,延长寿命呢。

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据说千年灵芝还可以让快要死去的人活过来呢,神奇吧!小结:原来,植物做成的药材是对我们的身体健康有帮助的,有些还可以治病呢!2、了解中药的由来与采制师:小小的植物也能治病,是哪个国家的人这么聪明发现的呢?我们一起来看下面的课件你就会找到答案的。

播放课件(1)。

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师:现在大家知道了吗?对!就是我们的祖先发现的,是我们国内人更早发现植物可以治病的,所以我们称这些药物为中药。

你觉得我们祖先聪明吗?他们的确非常聪明,不仅发现了有些植物可以治病,而且还发现了许多动物和矿物质也可以做成药材用来治病呢!那么,哪些地方可以找到这些做成药材的动植物和矿物质呢?播放课件(2)师:原来,大自然中到处都可以找到用来制成中药的动植物和矿物质呢,又方便又便宜,而且对我们的身体健康还有很大的帮助,所以,我们离不开大自然,我们要保护好大自然。

3、介绍中药名医李时珍及其著作《本草纲目》播放课件(3)师:在明朝,有个非常有名的大夫,叫李时珍,为了给老百姓寻找治病的药材,不怕苦,不怕累,带着徒弟走遍了千山万水,亲自尝尽各种奇花异草,更后终于编写了著名的医药用书《本草纲目》,这本书里面记载了一万多种中草药的作用,是我国医药宝库中的珍贵产物。

因为中药的副作用特别小,所以很多外国人十分佩服我们国内的中医药,也来学习我们用中药来给病人治病。

李时珍爷爷真是一个了不起的国内人呀!三、结束部分师:这节课我们一起学习了很多关于中草药的知识,谁能告诉大家这节课你学到了哪些关于中草药的知识?个别幼儿发言,教师总结(如:灵芝是名贵药材,中草药是国内人发现的,李时珍是一位名医等等)。

拓展延伸:组织幼儿参观附近的中药店,增加对中草药的亲身体验。

没有条件参观中药店的幼儿园,教师可以创设一个区域,请幼儿进行中药店的游戏。

活动反思:科学研究应从幼儿身边事物开始,引导他们关注周围生活和常见事物,发现其中的趣味和奥妙,这有利于激发幼儿的好奇心。

本次活动从幼儿熟悉的几种常见中草药入手,激发幼儿的探究欲望,并通过参观实物、观看课件等多种形式,层层递进,让幼儿了解中草药的有关知识,从而达到活动目的。

第3篇教案活动目标

1、通过开展数字活动让同学们在活动中体会数字的乐趣。

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2、通过生活实际中找数字,让同学们知道数学和我们的生活是分不开的,同时培养学生细心观察的能力。

3、通过活动培养学生学习数学的兴趣。

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4、通过各种感官训练培养幼儿对计算的兴致及思维的准确性、敏捷性。

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5、初步培养观察、比较和反应能力。

教学重点、难点重点:找到生活中的数字。

难点:感受数学的奇妙,提高数学的学习兴趣。

活动准备

1、让同学们每人带一个有数字的玩具。

并在家找找我们的生活中在哪些地方有数字。

2、电话、表、数字卡片、人民币。

活动过程一、课前活动:《QQ星成长体操》二、师生互动,检查课前准备。

1、让同学拿出从家带来的带有数字的玩具,互相展示,互相交流,互相玩。

2、让同学们说说在我们生活中还有哪些物品上有数字。

3、总结:在我们的生活中数字无处不在。

三、数字的作用:

1、出示:119、120、110等数字,让同学们说说这些数字在生活中见过吗?知道它们的作用吗?2、出示电话号码,让同学们说说它的作用,并用数字卡片摆摆自己家和自己亲人的电话号码。

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3、用数字表示数量,说说你有几枝铅笔,你几岁了,我们班有多少个同学等等。

四、课堂延伸:

1、猜数字:找个同学在纸上写一个数字,让同学们,通过大了,小的了方式,让同学们猜,从而让同学们知道数字的比较大小。

2、老师拿出钱,让同学们玩物品买卖游戏。

五、教师总结后结束本课。

教学反思在本课的备课和教学过程中我本着以培养学生学习数学兴趣为主要目的进行教学,让学生知道数学和我们的生活是密不可分的,让同学们在活动中去感受数字和我们生活中的关系,来引导学生去长数字,发现数字,学习数字,会运用数字。

本课的教学首先符合《幼儿园教育纲要》中提出的幼儿教学要以幼儿生活为基础,让同学们知道我们的生活和数字分不开,数字在我们的生活中也有很大的作用。

同时我创设了多个活动都能以学生为主体,学生们也都能积极的参与,体验生活经验,学习知识。

让同学们在活动中学,在玩中学,同时也很好的完成了本课的主要教学目标,培养了学生学习数学的兴趣。

当然这节课也存在不足之处,在学生物品买卖的活动环节组织的不够好,人员分配上有点问题,另外还应该养成学生收拾整理玩具、物品的好习惯。

第4篇教案活动目标:

1、感知丝绸的特性(轻柔、飘逸、薄、滑、透气)并知道它的制作原料及用途。

2、知道丝绸是国内的特产,了解丝绸纺织技术的进步与变化。

3、初步了解我国古代丝绸之路的文化历史故事。

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4、培养幼儿表现美、欣赏美、体验美的能力,认同自己和他人的劳动并分享与同伴创造的快乐。

5、培养幼儿的观察力和动手操作能力。

6、初步了解丝绸的小常识。

活动准备:

1、各种丝绸碎料人手一份2、幼儿自带纱巾或绸巾一条3、课件制作(丝绸服装表演、丝绸工艺品,日用品、养蚕、吐丝、丝的织造、纺织技术的变化、丝绸之路的由来)4、动感背景音乐活动过程:

1、幼儿观察、触摸丝绸,感知丝绸的特性(1)教师穿着丝绸服装走秀,幼儿欣赏师:小朋友,老师今天漂亮吗?你们看了以后有什么感受?老师这件衣服是用一种面料做得。

(2)今天老师给每个小朋友带了一块这种面料,你们拿出来摸一摸,说一说有什么感觉?(柔软、光滑)那对着它吹一吹,有什么感觉呢?(透气)还可以拿来向上抛一抛,又会发现什么呢?(轻、飘逸)(幼儿自由玩,肌肤感知)那你们觉得它像什么吗?(幼儿自由想象)师:小朋友,你们知道这是一块什么面料吗?(幼儿自由回答)小结:这种面料的名字叫丝绸,它属于天然纺织品,由于它柔软、光滑、而且很透气,所以人们喜欢用它做服装,穿在身上又舒服又漂亮。

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因为它们很美,同时也代表了我们国内的文化,丝绸可以做成各种各样的服装,可漂亮啦,你们想不想看呀?好,我们一起来看一看。

2、幼儿观看国内丝绸服装相关资料(课件1)(1)幼儿欣赏各种丝绸服装图片。

师:有睡袍,冬装(过年的时候穿着它很喜庆)、现代时尚礼服、国内特色的旗袍、舞台装。

(2)幼儿观看丝绸时装表演。

3、幼儿观看丝绸做成的各种日用品和工艺品。

(课件2)师:丝绸除了可以做成服装,还可以做成什么呢,你们知道吗?(幼儿讨论回答)对了,丝绸除了可以做成伞、鞋子以外,其实还可以做成各种各样的日用品和工艺品,让我们一起来欣赏一下,好吗?(引导幼儿观看资料上用各种丝绸做的工艺品、日用品、幼儿服装秀)师:小朋友,你们知道这种柔软、光滑、漂亮的丝绸是用什么原料做成得吗?(幼儿回答)小朋友说出了很多答案,那丝绸到底是用什么做成的呢?我们一起看大屏幕就知道了。

(1)引导幼儿观看养蚕、吐丝、丝的由来相关资料。

师:原来这种丝是由一种名叫“蚕”的昆虫吐出来的。

人们发现它会吐丝的本领后,就用桑叶大量的喂养它们等到蚕长大后,全身变得透明时,它就会爬上草山,吐出细细的蚕丝,吐芽吐呀把自己包住,渐渐地就成了一个茧。

一个茧也就是一根延续不断的长丝,抽出这些由丝结成的茧,就可以用来织丝绸了。

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(2)了解丝绸纺织技术的变化与进步。

师:小朋友,现在你们知道丝绸是用什么原料做成的吗?那怎样把蚕丝做成丝绸呢?(引导幼儿继续看课)师:古时候的人们缕丝、织造,全用手工进行。

要织出一块丝绸要花费很长的时间。

现在科技进步了,机器代替了手工操作,又快又好。

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一个人管十几台机器,这样一个人一天可以完成几十个人一两年完成的任务。

而且织得很光滑、很精细。

我们现在的丝绸就是机器生产出来的。

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4、幼儿了解丝绸之路的由来(课件4)(故事附后)丝绸更早是我们国内人发明的,是我们国内人的骄傲……(结合动画,教师生动地讲述丝绸之路的故事(附故事)让幼儿学习词汇:丝绸之路)5、幼儿用绸巾打扮自己师:刚刚小朋友看了很多人穿着丝绸的服装在台上表演,觉得漂亮吗?今天小朋友自己也带了很多绸巾,我们也来打扮打扮自己,看谁更美。

幼儿随音乐展示自己,师幼、家长共同参与(播放背景音乐)第5篇教案活动目标:

1、感知国内人的典型外貌特征,了解国内人和外国人的区别。

2、知道自己是国内人,萌发作为国内人的自豪感。

3、通过教师大声读,幼儿动情读、参与演,让幼儿感知儿歌。

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4、萌发对文学作品的兴趣。

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重点难点:感知国内人的典型外貌特征,了解国内人和外国人的区别。

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活动准备:

1、幼儿观察过镜子里自己的皮肤、头发、眼睛的颜色;2、PPT:国内人的图片、外国人的图片、国内地图、世界地图、几种国家的字体;3、音频:一段汉语和一段英语。

活动过程:一、出示PPT,比较国内小朋友和外国小朋友的不同,引导幼儿知道我们国内人是黑头发、黑眼睛、黄皮肤。

“请小朋友们看看这些人的外貌有什么不同呢?世界上有几种肤质的人呢?世界上有黄种人、白种人、黑种人、棕种人那你们知道这些人都分布在哪些地方呢?”二、图片展示情境,了解国内的地理位置。

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1、出示世界地图。

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“这是什么地图呢?地图上有哪些国家呢?国内在哪呢?你是怎么找到国内的呢?”2、“观察下国内地图的轮廓,你有什么发现呢?(看看它像什么呢?)国内是一个很大的国家,人口很多,有谁知道国内共有多少人口呢?国内是世界上人口更多的国家。

谁知道国内有多少民族呢?”三、运用生活情境,了解国内的语言文字

1、放两段录音,一段汉语、一段英语。

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“请小朋友说说自己听到了什么?我们说的是汉语普通话。

”2、出示国内汉字和英语。

“哪是我们国家的文字?你们认识上面的字码?观察一下上面的字,你们有什么发现吗?我们写的字是汉字,也叫方块字。

”四、欣赏儿歌《我是国内娃》

1、教师朗诵,幼儿欣赏。

2、师幼朗诵儿歌,萌发作为国内人的自豪感。

五、放“国歌”,增强幼儿的爱国心。

“国歌想起时,我们要起立,行注目礼,保持安静。

”附:《我是国内娃》我是国内娃,生着黑眼睛,长着黑头发。

写的是国内字,说的是国内话。

不管在哪里,国内都是我的家。

活动反思运用了各国小朋友的照片进行对比,一目了然,充分感受到国内娃娃和其他国家娃娃在外貌上有哪些的不同之处,从而揭示课题--我是国内娃。

这样能把握儿童的心理,创设情境激趣,为幼儿兴趣昂然的思考、理解奠定基础。

尽管活动还存在很多的问题,可是只要我能清楚地看到这些问题,并在今后的教学中通过不断的努力加以提升和改进,就一定会取得更大的进步!第6篇教案活动目标:

1、 知道四大发明。

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2、 感知国内人民的勤劳、聪明。

3、 学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。

4、 充分体验“科学就在身边”,产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。

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活动准备:

1、 四大发明视频、图片、资料。

2、挂图:四大发明。

活动重难点:知道四大发明。

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了解国内现代的成就。

活动过程:一、 介绍四大发明。

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我们是什么国家的人?你觉得国内人聪明吗?在很早很早的时候,国内人就发明了很多东西。

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二、幼儿探索了解四大发明

1、幼儿操作,寻找四大发明的图片你能讲出古代的国内人发明的一样东西吗?了解国内人发明东西的资料。

古代的国内人发明了许多东西,其中四样东西是在世界上非常有名的,叫“四大发明”。

谁能把四大发明找出来?(幼儿操作)2、利用图片,介绍四大发明(1)介绍造纸(出示图片)是谁发明了纸?讲述蔡伦造纸的故事。

国内更早的文字是写在甲骨上的,叫甲骨文,到了后来将文字刻在木简上,用绳索穿起来,多不方便呀。

东汉时代,一个叫蔡伦的人想出了个好办法,他造出了纸。

(2)介绍印刷术(出示图片)在还没有印刷术之前,书籍都是用手一本一本的抄写出来的,多辛苦啊!宋代的时候,毕昇发明了活字版印刷术,用胶泥做成一个个规格一致的方块,一端刻上文字,印刷时,将活字印台依照文章内容排列,然后在版上涂墨,再用纸覆压就可以印出文字了。

这样就方便啦!(3)介绍火药火药是方士在炼丹的过程中发明的。

把火药做成火龙炮,好象一个火箭筒,在火龙炮的头尾各有两只小火箭,小火箭被点燃后会使火箭筒上升,我们现在用的礼花、鞭炮就是火药做成的。

(4)介绍指南针(出示实物)以前人们利用磁铁的磁力来指示方向,这样就不会迷路了,指南针是宋代的时候制造出来的,它可以用于航海。

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和幼儿做指南针实验。

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教师小结:我国更早结束人类用手抄文字的繁重劳动,发明了印刷术;我国更早使用火药,我国的烟花爆竹样式很多,很美丽。

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造纸术、印刷术、火药、指南针是我国古代有名的四大发明。

赞美国内人的儿歌:国内人,真聪明,造纸火药指南针,还有一个印刷数,四大发明了不起。

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我们从小学本领,长大也做发明家,发明家。

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活动结束:鼓励幼儿大胆想象,有积极创造的信心。

活动反思:孩子对整个活动都十分感兴趣,他们开动脑筋回答老师的问题,还展开丰富的想象。

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对古代国内人的智慧直鼓掌,表达他们对古人的敬意。

其实让幼儿了解四大发明的更终目的是让孩子感受国内人的聪明,让幼儿感受到国内人民勤劳聪明的优秀品质,为自己是国内人感到骄傲和自豪。

第7篇教案活动目标:

1、感知国内人的典型外貌特征,了解国内人和外国人的区别。

2、知道自己是国内人,萌发作为国内人的自豪感。

3、愿意与同伴、老师互动,喜欢表达自己的想法。

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4、使小朋友们感到快乐、好玩,在不知不觉中应经学习了知识。

重点难点:感知国内人的典型外貌特征,了解国内人和外国人的区别。

活动准备:

1、幼儿观察过镜子里自己的皮肤、头发、眼睛的颜色;2、PPT:国内人的图片、外国人的图片、国内地图、世界地图、几种国家的字体;3、音频:一段汉语和一段英语。

活动过程:一、出示PPT,比较国内小朋友和外国小朋友的不同,引导幼儿知道我们国内人是黑头发、黑眼睛、黄皮肤。

“请小朋友们看看这些人的外貌有什么不同呢?世界上有几种肤质的人呢?世界上有黄种人、白种人、黑种人、棕种人那你们知道这些人都分布在哪些地方呢?”二、图片展示情境,了解国内的地理位置。

1、出示世界地图。

“这是什么地图呢?地图上有哪些国家呢?国内在哪呢?你是怎么找到国内的呢?”2、“观察下国内地图的轮廓,你有什么发现呢?(看看它像什么呢?)国内是一个很大的国家,人口很多,有谁知道国内共有多少人口呢?国内是世界上人口更多的国家。

谁知道国内有多少民族呢?”三、运用生活情境,了解国内的语言文字

1、放两段录音,一段汉语、一段英语。

“请小朋友说说自己听到了什么?我们说的是汉语普通话。

”2、出示国内汉字和英语。

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“哪是我们国家的文字?你们认识上面的字码?观察一下上面的字,你们有什么发现吗?我们写的字是汉字,也叫方块字。

”四、欣赏儿歌《我是国内娃》

1、教师朗诵,幼儿欣赏。

2、师幼朗诵儿歌,萌发作为国内人的自豪感。

五、放“国歌”,增强幼儿的爱国心。

“国歌想起时,我们要起立,行注目礼,保持安静。

”附:《我是国内娃》我是国内娃,生着黑眼睛,长着黑头发。

写的是国内字,说的是国内话。

不管在哪里,国内都是我的家。

活动反思运用了各国小朋友的照片进行对比,一目了然,充分感受到国内娃娃和其他国家娃娃在外貌上有哪些的不同之处,从而揭示课题--我是国内娃。

这样能把握儿童的心理,创设情境激趣,为幼儿兴趣昂然的思考、理解奠定基础。

尽管活动还存在很多的问题,可是只要我能清楚地看到这些问题,并在今后的教学中通过不断的努力加以提升和改进,就一定会取得更大的进步!第8篇教案活动目标:

1、以自身为中心区分自己身体的左右,分清自己的左边和右边。

2、发展幼儿的空间方位知觉和判断力。

3、培养幼儿边操作边讲述的习惯。

4、发展幼儿的观察力、空间想象能力。

活动准备:手环人手一个,竞赛用的物品——星星、气球、贴纸等,活动场地布置左右边上挂东西。

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活动过程:一、谜语激趣。

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谜语:一棵小树五个杈,不长树叶不开花。

从早到晚不讲话,写字画画不离它。

二、区别自己身体的左右。

1、区别左右手。

(1)请小朋友举起拿笔的那支手,招招手。

(2)交流做哪些事情需要右手。

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(3)请伸出左手摇一摇。

(4)竞赛游戏:“听口令”。

(选择自己喜欢的手环颜色,然后找同样颜色的队坐下。

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)A、把手环戴在右手。

游戏规则:听口令举手,(游戏中增加难度,说相反:我说左手,你举右手等。

)B、全部都对了,得一颗星,有错不得星。

2、区别左右脚。

(1)交流身体上除了左手、右手,还有什么有分左和右的?(摸摸耳朵,捂捂眼睛,踏踏脚)(2)竞赛游戏:点鼻子。

(游戏中增加难度,说相反:我说左眼,你点右眼等。

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)(3)小结:知道左和右,左手这边是左边,右手这边是右边。

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三、感知左边、右边。

1、交流左边有什么,右边有什么?A、你的左边是谁?在活动室里你的左边有什么?B、你的右边是谁?在活动室里你的右边有什么?2、改变方位再交流左右边有什么?四、总结评出冠军队和亚军队。

活动反思:以游戏贯穿整个活动,幼儿在游戏中度过,幼儿对整个活动有很高的兴趣,并初步掌握“以自身为中心区分自己身体的左右,分清自己的左边和右边”。

同时值得一提的是在活动中幼儿有自主权选择自己喜欢的组,很好地让幼儿得到互动。

但由于我在刚第9篇教案活动目标

1、让幼儿初步了解地震给人类带来的的危害。

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2、学习并掌握在地震中自救与逃生的基本方法。

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3、加强幼儿的安全意识。

4、发展幼儿空间辨别能力和空间想象力。

5、培养幼儿敏锐的观察能力。

重点难点重点:了解地震给人类带来的危害;学会在地震中自救与逃生的基本方法。

难点:如何在地震中安全逃生。

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活动准备有关地震的录像,如:玉树地震、汶川地震等有关地震的图片、地震中安全逃生的相关视频活动过程开始环节:组织幼儿观看录像:玉树地震、汶川地震或日本地震。

看完后大家谈话:在录像中看到哪些场景,这是怎么回事?自己有何感想?教师一边出示有关地震的图片一边向幼儿讲述地震的特点与危害:地面剧烈震动、房屋倒塌、建筑物被毁、许多人在地震中受伤或丧失生命等等。

基本环节:地震中如何逃生?

1、请幼儿讨论并说说如何在地震中逃生?2、组织幼儿观看地震中安全逃生的相关视频。

3、教师总结:在地震中逃生的方法。

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① 当地震发生时,(在睡房)小朋友立即抱着头趴到床底下,可用被子、枕头包着头,但不能堵住鼻子,避免呼吸不顺畅;(在教室)小朋友可抱住头躲到桌子下面,或抱住头贴墙站好(教师示范);(在家中)小朋友可躲到沙发或床底下,茶几或厨房柜子里;(在户外)尽量远离建筑物,跑到空旷的地方蹲好,如果没有空旷的场地可以躲到街道的柱子下或无窗的墙下。

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②地震停止,小朋友立即跑到外面空旷的地方(远离建筑物、大树等),并抱着头蹲下,不要到处乱跑,避免余震造成再次伤害。

③教育小朋友:灾难中,逃命更重要,不要想着带走自己喜欢的东西,不要把时间浪费在穿戴方面等等。

结束环节:(安全演练)让幼儿练习在地震中逃生、疏散演练,通过演练熟悉在地震中逃生的方法及疏散路线。

老师在演练前介绍演练方法和要求,并提醒幼儿在演练游戏中不慌张,不推不挤,要互相关心,帮助同伴。

在地震逃生演练过程中,要请班上老师配合,避免幼儿在演练过程中出现意外事故。

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延伸环节:让幼儿收集有关地震知识的资料,开设“地震知识展览”角。

教学反思通过活动可以看出,本次活动设计完全符合大班幼儿的年龄特点。

多种感官的参与,能更好地调动幼儿的学习主动性,因此,我根据幼儿的认知水平,设计的活动遵循循序渐进、层层深入的原则。

通过观看录像,使幼儿获得丰富的、典型的感性材料从而加深理解地震中逃生的方法;通过提问,启发幼儿思考,引导幼儿进行讨论并鼓励幼儿大胆发言;让幼儿在掌握新知识的情况下,通过实际演练加深幼儿对新知识的应用。

使幼儿在想想、看看、说说、学学、做做中获得并巩固新知识。

第10篇教案活动目标:

1、对各种经典的建筑物感兴趣,激发热爱祖国的情感。

2、欣赏、比较国内和外国的建筑,初步了解中外建筑的风格与特点。

3、大胆地表达自己的感受和体验,耐心地倾听同伴的意见。

4、鼓励幼儿乐于参与绘画活动,体验绘画活动的乐趣。

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5、养成大胆用色、均匀涂色的良好习惯。

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活动准备:

1、中外经典建筑物的图片(如长城、天安门、天坛、白宫、克里姆林宫、卢浮宫等)。

2、教学挂图《国内建筑》;幼儿用书《国内建筑》《外国建筑》活动过程:一、教师出示教学挂图和各种国内建筑物的图片。

1、教师:图片上是什么?你们去过北京天安门吗?2、教师:看到了这些建筑,你有什么感觉?你知道它们是哪个国家的建筑吗?二、具体欣赏国内建筑物的外形和建筑风格。

1、幼儿和同伴相互交流。

2、教师:图片上的建筑物是什么样子的?上面有什么样的图案?3、使用VCD播放我国的建筑物,集体欣赏并交流。

4、教师:你更喜欢那座建筑物?你喜欢它的什么地方?5、教师为幼儿简单介绍国内建筑的背景。

6、教师小结:图上的建筑物气势雄伟,象征着我们伟大的祖国。

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三、出示外国建筑物的图片。

1、比较欣赏国内的古典建筑和国外的经典建筑。

教师:猜猜看,图片上的这一建筑是国内的建筑还是外国的建筑。

(请幼儿说说自己猜测的理由。

)2、教师和幼儿共同讨论。

3、教师:国内的建筑和外国的建筑有什么不同?小结:这些漂亮的建筑有的是国内的,有的是外国的,但都有不同的特色。

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四、活动延伸

1、在活动区投放一些有建筑图案的拼图,帮助幼儿进一步了解各国的建筑特色。

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2、在活动室的墙面布置一块“中外建筑”的主题墙。

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活动反思:本课结束之后,感觉时间不够用,可以称得上非常紧张。

其中的原因有教学经验的不足,也有对于学情的不了解。

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关于教学目标的完成,第三点:“引导学生关注现代建筑的变化发展,理解大师的思想,培养科学精神”,并未落实。

这一处本来对应的练习是“用你自己的语言,结合本课中所学到的写作顺序介绍高陵一中。

”但是更后由于时间的局限,这部分内容,布置成了课后作业,因此,可以称得上是没有在课堂上完全落实到位的。

之所以课堂教学的任务没有完成,是因为在第一部分,也就是让学生谈一谈你所知道的国内传统建筑有哪些浪费了太多的时间,学生在讨论这个话题时候对于国内传统的建筑有了一些的分歧,比如后世修建的仿古建筑,这一部分,由于教师经验的缺乏,对于课堂的掌控能力不够,浪费了一些的时间,没有做到及时的收束,把学生拉回到课本中,其实以语言“为了弄明白这个疑惑,我们一起走进梁思成先生的《国内建筑的特征》”自然拉回来就很好,可是由于教师教学经验的不足,并没有如此自然的进行收束。

第二点,教学步骤,略显的有些呆板,当教学实际和教学设计发生了不相符合的时候,教师应该做的是及时调试自己的教学思路,但是在课堂教学中为了能够不调换课件也就是PPT的顺序,并没有及时的处理好教学步骤的衔接。

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在教学中,突然增加了一个环节即阅读单元导读部分,在阅读结束之后其实就应该让学生回忆说明文的特征有哪些,而不是把这一环节跳过,放在学习目标的之后进行介绍,这说明了作为一名青年教师,我的教学机智还是有所欠缺的。

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总体而言以上就是关于本节课的一些教学反思,这些反思都说明了作为一名青年教师,在实际教学中的不足,有时间掌控上的,有实际教学环节的生硬,这些都是要在以后的教学中注意的。

大班美术教案《中外建筑》含反思这篇文章共4335字。

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第11篇教案活动目标

1、能够认识了解国内古代四大发明;2、能够准确地说出国内古代四大发明,并说明它们的用途。

3、能够为自己是国内人而感到骄傲。

4、让幼儿学会初步的记录方法。

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5、激发幼儿乐于探索科学实验的乐趣。

活动准备多种材质的纸张;鞭炮图片一张;指南针图片一张,书本若干本。

活动过程

1、出示不同材质的纸,说说纸的用处。

老师:这些都是什么?它们都长得一样吗?(通过视觉和触觉)它们的作用是什么?2、设置问题。

(1)世界上为什么会有纸?纸是怎么来的?(2)是谁更早发明了造纸的技术?引出其它三样发明。

3、出示鞭炮的图片。

老师:这些是什么?它们是什么做的?4、出示指南针的图片。

老师:有没有小朋友知道这是什么?能不能说出它的用途呢?5、出示此次活动准备的所有物品。

老师:看看这些书和纸,有什么不一样?(一些纸是空白的,一些是有图和字的。

)这些字是怎么在上面的?是写的吗?(是印上去的。

)6、总结。

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老师:我们国内古代有四大发明,分别是:造纸术、火药、指南针、印刷术。

活动结束老师:请小朋友们回到家考考爸爸妈妈,看看爸爸妈妈知不知道国内古代四大发明是什么,如果不知道,请小朋友告诉爸爸妈妈。

教学反思:整个活动结束后,我感到还是存在很多不足之处,对于四大发明的介绍重点不够突出,与幼儿生活联系密切的如 “造纸术”和“印刷术”应该定为重点详细介绍,而离幼儿生活较远的“指南针”、“火药”,应该简单介绍。

在教具准备上,除了利用图片教学外,对于能够收集到的材料,还是应该以实物呈现为佳,这样能够幼儿全方位、多角度的观察、感受。

第12篇教案活动目标

1、学习采访客人,了解他们的工作,并能记录下来。

2、理解寒风中仍在工作的人的辛苦,萌发对他们的崇敬之情。

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3、发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。

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4、乐于探索、交流与分享。

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活动准备

1、幼儿有对寒冷天气的较为深刻的体验。

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2、邀请具有特殊职业的家长来班级做客。

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3、红花若干,冬日街道的视频若干。

4、幼儿学习资源6第6-7页。

5、教师教学资源:寒风中的人。

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活动过程

1、教师请出几位特殊客人:交警、环卫工人、邮递员。

请幼儿猜一猜他们是做什么工作的。

2、幼儿现场采访客人,了解他们的工作内容。

(1)抛出问题:在寒冷的冬天,交警叔叔、环卫工爷爷和邮递员阿姨是怎样工作的?(2)鼓励幼儿扮演小记者,现场采访交警,环卫工人和邮递员,了解他们工作的各方面。

如:警察叔叔这么冷的天你站在外面不冷吗?你们每天都干什么?在外面寒风中要待多长时间?(3)引导幼儿交流采访的收获,并用简单的符号标在调查表中。

(4)结合提问和幼儿的记录,教师小结、他们都是在寒风中工作的人,非常辛苦也非常了不起。

3、幼儿观看视频,萌发对寒风中工作的人的崇敬之情。

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(1)观看三段视频(交警在风雪中指挥车辆、环卫工人在凌晨清扫马路、邮递员在风雨中骑着车子送信。

)(2)看后请幼儿谈谈自己的想法感受,从而进一步体验在寒风中工作的人的不易和辛苦。

(3)可鼓励幼儿进一步采访客人,提出以下问题:风雪刮在你们身上、雨打在脸上有什么感觉?怎么办?小结:他们为了我们大家的安全、为了我们生活的安定、为了让我们环境更美丽,不管多么冷的天气,哪怕是下雨下雪刮风、他们都要出来工作。

(5)引导幼儿说说:寒风中的人们为我们做了那么多的事情,我们应该怎么做,教育幼儿尊重他们的劳动,如不乱扔垃圾、爱护环境、遵守交通规则等。

4、启发幼儿将自己在区域中制作的礼物送给寒风中的人,并表达对他们的敬畏之情。

活动延伸鼓励幼儿继续观察自己身边的人,如亲戚、邻居等,看看还有哪些也是要在寒风中工作的。

活动反思:《寒风中的人》选自中班上册主题《勇敢的我》中的活动,这是一节社会活动,在活动中通过让幼儿观察在寒风中辛苦工作的人,体验在寒风中的感觉,感受到还有许多的叔叔阿姨在寒风中辛苦工作,他们坚持在工作岗位上,为人们的生活服务,从而教育幼儿尊重他们的劳动,培养幼儿不怕寒冷的精神。

因此将活动目标定为:

1、 鼓励幼儿不怕寒冷,早上起得早;2、了解冬天早晨工作的人与人们生活的关系,萌发幼儿对在寒风中工作的人崇敬之情。

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而活动的重点是能大胆的进行采访活动,了解寒风中工作人员的辛苦;难点是把学会尊重他们的劳动,懂得关心别人作为活动的难点来突破。

进入冬季,早上的气温很低,很多小朋友早上起床、来幼儿园上课相对就晚了一些,甚至出现迟到现象。

《寒风中的人》这一活动通过让幼儿观察,通过社会经验了解在寒冷的冬天里坚持早起的劳动者,在寒风中工作,不畏惧,不退缩。

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我们要像这些辛勤工作的劳动者学习,要做不怕冷,不退缩的好孩子。

在活动中,我以谈话导入,先请小朋友回忆自己的经历,家里谁是起得更早的人,他们起那么早干什么呢?接着请小朋友根据生活经验,想想在我们的日常生活中谁是在现在这样寒冷的天气中依旧起的很早的人,同时,我也会根据小朋友的回答,适时地进行补充,如公交车司机、清洁工人、早餐店伙计等等。

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接着,我请小朋友在课堂中回忆,平时在寒风中,身体的感受,小朋友多数都觉得是很冷,不想在寒风中等等。

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在这个教育教学活动之前,我利用空余的时间带孩子们在寒风中感受寒冷,抓拍了一些“寒风中的人” 的相关照片。

在活动中,通过照片的观察,让小朋友们通过视觉观感感受冬天早晨工作的人和人们的关系,萌发幼儿对在寒风中工作的人的崇敬之情。

小朋友在我的引导下,踊跃的发言,例如食堂叔叔和阿姨的照片进行提问:“他们这么早在做什么呢?早上要几点起床上班呀?能不能不那么早来学校准备吃的呢?等等。

通过孩子们激烈的讨论和回答,知道做这个工作一定要早起,不早起中午老师和小朋友们就吃不到美味的中餐了,要是因为寒冷而中午来上班的话,那么中午大家都要饿肚子了了,会没有精神学本领了,等等。

在活动的更后,我设计了让孩子给寒风中的人送温暖,孩子们为寒风中工作的人送去了温暖的问候,再一次号召小朋友也要像这些在寒风中工作的人一样,坚持早起,来上幼儿园,长大了,要作对社会有用的人。

第13篇教案教育目标:

1、了解蒙古族、维吾尔族的民族特点,风俗习惯。

2、培养幼儿对我国民族的热爱。

3、愿意与同伴、老师互动,喜欢表达自己的想法。

4、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

活动准备:关于蒙古族、维吾尔族的课件及少数民族图片活动过程:

1、谈话导入我们是什么民族呢?在我们国内都是汉族人吗?2、了解蒙古族、维吾尔族我们的祖国是一个大家庭有56个民族,其中汉族人数更多,其他人数较少,所以叫少数民族。

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请幼儿观看蒙古族课件。

看问一次后提问:“你看到了什么?”请幼儿大胆发言。

老师对蒙古族的居住地、服饰特点、风俗习惯做简单的小结。

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请幼儿观看课件。

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看问一次后提问:“你看到了什么?”请幼儿大胆发言。

老师对维吾尔族的居住地、服饰特点、风俗习惯做简单的小结。

如果幼儿看一次回答不完成,那么请幼儿再观看一次,再做完整性小结,幼儿回答问题时,提醒说完整话。

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3、提供图片,辨认民族小朋友看一看,是哪个民族的呢?请幼儿根据他们的服饰特点来说出是哪个民族的?4、小结每个少数民族都有自己的特点,今天我们只认识了蒙古族和维吾尔族,小朋友还知道有哪些民族呢?请小朋友收集关于少数民族的知识来幼儿园介绍给老师小朋友。

反思:本节活动适合我们大班的孩子,孩子们对于少数民族很好奇,探索欲望很强。

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活动中运用了课件和图片,既生动有趣,又能激发幼儿了解学习的欲望。

但还有个别幼儿还是很被动,在牵着他的鼻子走,对于这些孩子,我做了简单分析,一方面是孩子本身表达不是很流畅,心里明了,但不善于表达,第二方面,少数民族的知识里确实有一些新名词,孩子们难以一次性接受,针对这些情况,我觉得在以后的活动中,尽可能的要照顾到全体,注重个别差异,有些知识要放在课前准备,让孩子进行预热,相信以后的活动更精彩!第14篇教案活动目标:

1、初步学唱歌曲,能精神饱满地演唱歌曲,注意歌曲的间奏处理。

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2、通过图谱学习记忆歌词,并尝试创编设计第二段歌曲图谱。

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3、萌发热爱祖国的情感。

4、能唱准曲调,吐字清晰,并能大胆的在集体面前演唱。

5、感知多媒体画面的动感,体验活动的快乐。

活动准备:自制图片、幼儿用书活动过程:

1、教师以疑问的方式范唱第一段,引起幼儿参与活动的兴趣,教师:小朋友都有自己的妈妈,那么请你猜一猜歌中他们的妈妈会是谁呢?2、教师引导幼儿学唱歌曲第一段。

(1)教师出示大地、天空、五星红旗的图片,引导幼儿匹配第一段歌词。

(2)教师完整范唱第一段,请幼儿验证、欣赏。

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(3)教师再次范唱第一段,提醒幼儿注意间奏部分。

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(4)幼儿学唱3遍,并集体讨论统一间奏处的动作。

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3、教师和幼儿共同探讨设计歌曲第二段的图谱并学唱。

(1)教师范唱第二段,请幼儿仔细倾听歌词内容。

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(2)教师引导幼儿根据第二段歌词来设计学习图谱。

(3)教师带领幼儿根据设计的图谱学唱第二段歌曲。

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4、完整演唱歌曲3遍,并激发幼儿爱祖国的情感。

教学反思:《我的妈妈是国内》,这首歌曲在表现小爱的基础上,让幼儿体验到了大爱。

在引导幼儿学唱环节,我采用了比较常用的图谱教学法。

但在平常的图谱教学法中,又挖掘了更深层的价值——在第一段的学唱基础上,引导幼儿根据我所提供的图谱进行改编设计第二段歌曲的图谱进行学唱。

其作用有:第一,授人以“渔”,这里是指教给幼儿一种学习的方法,学习方法的习得,受益终生;第二,在鼓励幼儿高计创编的同时,不是让幼儿毫无头绪地乱设计,面是为他们提供了一个范围,提供了一个支撑,在幼儿自主时也能注意教师引导,做到自主与引导相适宜。

在歌曲间奏的处理方面,考虑到大班幼儿的特点和能力,所以只是一带而过地引导幼儿用统一的动作来进行处理。

总的来说,整个活动让幼儿在一个宽松愉快的环境获得了知识,效果良好。

第15篇教案活动目标

1、知道中暑的原因。

2、了解一些预防中暑的有关常识。

3、知道中暑后如何简单处理。

4、初步了解健康的小常识。

5、引导孩子乐于接受治疗。

鼓励、培养小朋友不怕打针的勇敢精神。

活动准备关于中暑的图片、雨伞、帽子、冰块、毛巾活动过程(一)引入师:小朋友,夏季太阳高照,烈日炎炎。

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如果长时间在烈日下曝晒,或者在高温环境下活动,而人体内的热量又散发不出去时,就很容易引起一种急性病。

这种疾病通常叫做“中暑”。

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为了避免发生这种疾病,我们就要知道如何预防中暑?那你们知道怎么样预防中暑吗?(幼儿自由回答)师小结:我们都知道夏天更容易中暑,而中暑是在高温环境下引起的一种疾病,所以我们就要了解预防中暑的方法。

(1)夏天在家时应该多喝白开水,补充身体因流汗而失去的水分。

(2)夏天出门时要带帽子或者撑雨伞,不在太阳下暴晒。

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(3)从空调房间到户外时,要有一个适应过程,否则冷热变化太大,身体不易适应。

(4)夏天我们活动时不宜太大,人在疲劳的情况下一受热就很容易中暑。

(二)出示图片师:小朋友,中暑时会怎么样呢?现在你们来看看图片,看看中暑时会怎么样?幼儿自由回答师:刚才小朋友都知道中暑之后会怎么样?那你们知道中暑后应该做呢?(幼儿自由回答)师小结;如果在我们生活中有人出现中暑的情况,那么我们要发扬互相帮助的好精神,马上对中暑的人进行急救措施也可以请别人帮忙。

中暑后我们应该采取一下的解救措施:(1)我们首先要让中暑的人尽快脱离高温环境,把病人抬到附近阴凉或通风的地方,也可请附近的人帮忙。

(2)也可以让中暑的人喝中草药、多喝白开水。

(3)我们也要根据病情的严重情况,如果病情严重时应及时送到医院。

(4)你们还要告诉爸爸妈妈每天要与幼儿园配合做好防暑降温的工作。

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(三)情境游戏:中暑了怎么办?请幼儿模拟中暑之后的场景,并会用教师提供的道具为中暑幼儿降暑。

(四)学会中暑顺口溜师;小朋友今天这节课我们都了解了什么是中暑?从中明白了中暑的原因,预防中暑的方法和中暑的预防措施,老师也编了一首预防中暑的顺口溜,让我们一起来学学。

(出示顺口溜)师;嘿、嘿、嘿、嘿炎热季节防中暑,运动时间不宜长,浅色衣帽更适宜,更佳饮料淡盐水,预防中暑保健康。

小朋友拍手、有节奏进行朗读。

活动结束

1、评价2、总结活动反思夏天对孩子们来说并不陌生,夏天的酷热也是很明显的特征,让孩子们通过谈话了解夏天虽然有很多好吃好玩的东西,但是由于温度非常高,给我们的生活带来了很多的麻烦,因此导入新课,要过一个清凉的夏日,就必须了解一些解暑降温的小常识。

让孩子通过小组讨论交流,找出如何防暑降温的好办法。

首先也是通过启发谈话让孩子说出酷热天气给我们的学习和生活带来的一些烦恼,从而让孩子了解中暑的一些症状,引出中暑的危害,并放手让孩子借助从生活中提炼或是从大人身上获取的经验,小组合作学习谈论防暑降温的方法,此时教师要适时引导孩子从多方面谈。

为了拓展知识,我又在网上找了一段视频,让孩子通过观看视频,又找到了一些防暑降温的好方法。

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但是我又考虑到在生活中还存在一些不当的防暑降温的方法,所以,我又找了2个孩子身边典型事例的图片,让大家观察,找出错误的原因,其实开始我是准备了三个图片,但是有一张我觉得离我们农村孩子太远,所以被我删掉了。

随即我还引入了观看图片了解小动物消暑降温的方法,目的是为了让孩子知道不只我们人类需要防暑降温,其实小动物和我们一样,也有自己的方法度过炎炎夏日。

让孩子了解处理中暑的方法。

为了避免枯燥的讲解,我原打算让孩子根据自己已有的生活演一演中暑及中暑时的一些简。

第16篇教案一、设计意图夏季,气温炎热。

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幼儿园是集体户外活动时,易发生中暑现象。

如何处理中暑孩子,在入夏时和孩子们聊聊"如何预防中暑"显得十分必要、十分重要。

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二、活动目标

1、有预防中暑的意识。

2、了解中暑的起因以及中暑对身体的影响,掌握预防中暑的简单知识。

3、了解生病的症状,知道中暑后身体不舒服要及时告诉大人。

4、让孩子知道生病了,不怕打针吃药,做个勇敢的孩子。

三、活动准备

1、邀请儿科专家(利用家长资源)2、中暑图片1张、预防中暑图片5张3、音乐《健康歌》4、调查中暑的原因四、活动过程(一)由图片导入中暑出示图一(体温高晕倒中暑了)师:他怎么了?(二)寻找中暑原因

1、你们中暑过吗?你中暑时都会怎样?有什么症状?让幼儿说一说,学一学。

(大汗、口渴、乏力、头晕、胸闷等)2、中暑这么难受,平时你都是怎么中暑的?(幼儿讲述)教师小结。

(三)预防中暑方法

1、怎样就能预防中暑了呢?(幼儿议一议)2、现场咨询专家师:今天我们请来了儿科专家刘工作人员(家长),让我们用热烈的掌声请出刘工作人员(教师扮演)。

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刘工作人员:(出示图片)介绍预防中暑方法,介绍自编"健康数来宝"。

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3、幼儿学习健康数来宝。

4、主持人、刘工作人员和小朋友一起玩健康数来宝。

(边念数来宝边两两拍手)5、小朋友和客人老师玩健康数来宝。

五、活动结束

1、评价2、总结第17篇教案设计意图:世界上每个人都有自己的祖国,就象每个人都有自己的母亲一样,也就是说每个人都要降生在一定的地方,这个他祖祖辈辈生活、繁衍的地方,就是他的祖国。

我们的祖国就是--国内。

我们的祖国是国内,我们都是国内娃。

使幼儿感到祖国的壮美,同时也为自己是国内娃而感到骄傲自豪。

活动目标:

1、感知国内人的典型外貌特征,了解国内人和外国人的区别。

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2、知道自己是国内人,萌发作为国内人的自豪感。

3、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

4、激发幼儿在集体面前大胆表达、交流的兴趣。

5、教幼儿养成细心、认真的学习态度。

重点难点:感知国内人的典型外貌特征,了解国内人和外国人的区别。

活动准备:

1、幼儿观察过镜子里自己的皮肤、头发、眼睛的颜色;2、PPT:国内人的图片、外国人的图片、国内地图、世界地图、几种国家的字体;3、音频:一段汉语和一段英语。

活动过程:一、出示PPT,比较国内小朋友和外国小朋友的不同,引导幼儿知道我们国内人是黑头发、黑眼睛、黄皮肤。

“请小朋友们看看这些人的外貌有什么不同呢?世界上有几种肤质的人呢?世界上有黄种人、白种人、黑种人、棕种人那你们知道这些人都分布在哪些地方呢?”二、图片展示情境,了解国内的地理位置。

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1、出示世界地图。

“这是什么地图呢?地图上有哪些国家呢?国内在哪呢?你是怎么找到国内的呢?”2、“观察下国内地图的轮廓,你有什么发现呢?(看看它像什么呢?)国内是一个很大的国家,人口很多,有谁知道国内共有多少人口呢?国内是世界上人口更多的国家。

谁知道国内有多少民族呢?”三、运用生活情境,了解国内的语言文字

1、放两段录音,一段汉语、一段英语。

“请小朋友说说自己听到了什么?我们说的是汉语普通话。

”2、出示国内汉字和英语。

“哪是我们国家的文字?你们认识上面的字码?观察一下上面的字,你们有什么发现吗?我们写的字是汉字,也叫方块字。

”四、欣赏儿歌《我是国内娃》

1、教师朗诵,幼儿欣赏。

2、师幼朗诵儿歌,萌发作为国内人的自豪感。

五、放“国歌”,增强幼儿的爱国心。

“国歌想起时,我们要起立,行注目礼,保持安静。

”附:《我是国内娃》我是国内娃,生着黑眼睛,长着黑头发。

写的是国内字,说的是国内话。

不管在哪里,国内都是我的家。

活动反思:运用了各国小朋友的照片进行对比,一目了然,充分感受到国内娃娃和其他国家娃娃在外貌上有哪些的不同之处,从而揭示课题--我是国内娃。

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这样能把握儿童的心理,创设情境激趣,为幼儿兴趣昂然的思考、理解奠定基础。

尽管活动还存在很多的问题,可是只要我能清楚地看到这些问题,并在今后的教学中通过不断的努力加以提升和改进,就一定会取得更大的进步!第18篇教案活动目标:

1、感受哈哈镜中人物身体夸张变形的多种姿态,能根据观察和想象用线条创造性地表现形象。

2、 体验变形创作带来的诙谐、幽默和快乐。

3、乐意向同伴展示自己的作品。

4、培养幼儿的技巧和艺术气质。

5、激发幼儿感受不同的艺术美,体验作画的乐趣。

活动准备:

1、活动前认识过哈哈镜,了解了哈哈镜的基本特征。

2、 四面哈哈镜、各种形状纸、黑色笔、范例、白纸、剪刀等。

3、音乐、磁带。

活动过程:一、自由照哈哈镜,引起幼儿的兴趣。

1、请小朋友照一照,看看镜子里的自己有什么变化?觉得像什么?2、自由说说镜子里的自己有什么变化,你发现镜子里的自己变成什么样了?二、观察夸张变形的形象,进一步感受镜中人物的变化。

1、 出示(水滴型的纸)先猜测:镜里的人会是什么样的?然后看看是什么样的?请幼儿仔细观察人物正规、身体、四肢及衣物上的装饰品等的变化,并学学他的动作。

2、出示(果核型的纸)和以上方法一样。

3、比较这两个形象的异同点。

4、老师小结:不同形状的哈哈镜照出来的人就有不同的变化。

三、出示各种形状的纸,讨论。

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四、幼儿创作哈哈镜里的人。

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1、根据纸的不同形状设计哈哈镜里的人。

2、自己设计、裁剪不同形状的纸,再画哈哈镜里的人。

五、评价、欣赏。

1、说说你画的哈哈镜里的人是什么样的,他是怎么变形的?学一学他的动作。

2、说说你设计的哈哈镜是什么样的?里面的人是什么样的?学学他的动作。

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活动反思:本次活动我从幼儿的兴趣点出发,遵循大班幼儿好想象、爱幻想的特点,从幼儿身边喜欢的哈哈镜入手,大胆改变以往美术活动中幼儿惯用的绘画材料 --长方形白纸,以形状多样的有色卡纸为操作材料,让幼儿在宽松、自由、平等的氛围中,自主观察、分辨、发现物体的基本特征,在自选的材料上自由想象,用线条大胆表现自己眼里、心里的可爱形象,充分体验了审美愉悦和创造的快乐,体会到了自我表达和创造的成就感。

孩子们在本次活动中表现出来的积极、主动及创作的热情令我深感意外,由此我想到:适合孩子的才是更棒的!第19篇教案活动目标:

1、学习在不同的环境中寻找“南”方,了解指南针的用处。

2、知道国内人很聪明,国内古代就有四大发明。

3、积极的参与活动,大胆的说出自己的想法。

4、探索、发现生活中的多样性及特征。

活动准备:

1、《小朋友的书——我的祖国叫国内》《小朋友的书、数学》《小朋友的书、美工》。

2、简易指南针若干个,汉字“南”若干。

活动过程:

1、游戏“东南西北在哪里”。

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(1)幼儿根据教师指令要求快速指点上、下、左、右不同的方位。

(2)提问:东、南、西、北这四个方位在哪儿呢?先来找一找“南”方。

引导幼儿凭借经验指点“南”在哪儿,并说出理由,如看阳光。

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2、出示简易指南针,告诉幼儿上面这根神奇的小针,能够帮助我们无论在什么地方都能找到“南”方。

3、以小组为单位,共同操作和观察一个指南针,在活动室里寻找哪儿是“南”,并站在相应的地方。

鼓励幼儿不断改变自己所站的位置,发现指南针的变化。

活动反思:本月开展《我的祖国叫国内》这个大主题,围绕“祖国真大”、“宝贝真多”、和“我是三军总司令”三方面展开。

活动中,孩子们从自己的旅游经历中感受到、了解到了祖国的地域风貌以及少数民族的风土人情;了解国内的版图特征,知道我的祖国叫国内,北京是国内的首都,是08年举办奥运会的地方;进一步认识国旗、国徽、熟悉国内国歌,萌发作为一名国内人的自豪感。

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“宝贝真多”这个小主题中,孩子们知道了国内伟大的四大发明:指南针、火药、造纸术和活字印刷术;初步感受到了震撼世界的兵马俑、国内武术、国内篆刻、国粹京剧、国画等等,在与国内的宝贝的“零距离”接触中真切感受国内人真伟大。

“我是三军总司令”这个小主题中,孩子们初步认识了国内人民jiefangjun,知道jiefangjun有三个军种,即陆军、海军、空军,知道什么是三军总司令;感受jiefangjun的威武雄壮,知道jiefangjun是保卫祖国的军队,产生敬仰jiefangjun的心情。

通过主题教学的学习,能准确地在地球仪上找到国内;知道世界上更大的海洋、更高的山峰、更大的广场和更长的城墙;知道香港、澳门和台湾是国内不可分割的一部分;认识2008年世界奥运会的举办地,认识水立方和鸟巢、知道五福娃的名字和含义;认识了典型的少数民族,初步了解他们的风俗和环境;知道国内的四大发明、京剧脸谱;认识海、陆、空三军,用手工制作了坦克、手枪、军舰等。

本月孩子们团结一心,克服困难,成功地将花操表演展现在区运会的赛场上!本月我们开展了“庆国庆”的一系列活动,进行了板报的展示,家长与幼儿共同对古代的四大发明、京剧脸谱、青花瓷等做了一定的了解。

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并与幼儿共同收集自然趣作所需材料,积极配合主题活动的开展。

第20篇教案【活动目标】

1、通过交流、讲述自己的恐龙朋友,能够以水粉画的形式进行表现。

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2、在水粉创作表现过程中,能够具体突出恐龙的外形特征,并且能够大胆用各种色彩和线条进行表现。

3、会用它们大胆地进行艺术表现与创造,喜欢装饰。

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4、作画时细心地蘸色,保持桌面和画面的干净,体验不同形式美术活动的乐趣。

【活动准备】

1、关于恐龙的知识经验;2、恐龙活动视频;3、恐龙展;4、恐龙局部图片。

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【活动过程】一、谈话导入。

师:诶,你听到什么声音嘛?你认识哪些恐龙,他们长得什么样?二、观看视频。

师:今天老师也带来了一段好看的视频,你们看看和你们认识的恐龙有什么不一样/一样的地方?三、经验提升,进一步熟悉恐龙特征,观看恐龙展。

师:你想画什么恐龙,他有什么地方和其他恐龙不一样的特征?霸王龙身体很高很大,腿很粗壮,比树还高呢;翼龙有翅膀,爪子在翅膀上;蜿龙的脖子很长,尾巴也是又细又长的;剑龙身上有很多像剑一样的刺师:今天,有很多恐龙来幼儿园做游戏,我们一起去看一看。

四、幼儿作画,教师巡回指导。

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师:我想举办一个恐龙展,我们一起来画一画我眼中的恐龙吧!提出要求:在作画过程中图画要画的大,色彩要鲜艳,可以用不同的线条和色彩来装饰恐龙,还可以给恐龙周围装饰上好看的其他图画。

五、作品欣赏。

师:我们的恐龙展完成了,我想请几个小朋友一起来逛逛恐龙展,说说你更喜欢哪个恐龙为什么?师:今天小朋友的表现都很棒,我们把恐龙展带回到教室,来请其他小朋友一起来看吧!【活动反思】恐龙对孩子来说并不陌生,一提起恐龙,问他们你们认识什么恐龙呀,他们就会噼里啪啦的给我讲一大堆,甚至有些恐龙的名字我听也没听过,像是伤齿龙、圆顶龙等等。

抓住幼儿喜爱恐龙这一特点,通过写生绘画,发展幼儿创造性思维,提高幼儿动手动脑能力。

在活动中我以恐龙模型来吸引幼儿,让孩子观察恐龙的不同特征及不同动态,帮助幼儿发现恐龙的品种多样,建构新的知识经验,为幼儿绘画活动做铺垫。

在活动中也存在一些困惑与问题:

1、由于幼儿对美术欣赏的感受能力各不相同,所以部分幼儿不能很好地进行观察并把握住恐龙的特征并把外形画出来。

2、由于幼儿对美术表现能力的差异,有的幼儿不能较好地运用各种粗细线条进行夸张的表现。

比如:线条不够连贯、流畅,线条单一。

在以后活动中值得注意的是应加强幼儿在写生画中观察能力的培养,增强幼儿对美术活动的兴趣,多进行个别引导,让幼儿带着问题去观察,并在观察中发现问题。

平时注重幼儿线条练习及线条搭配的指导。

增强幼儿对写生活动的兴趣,以及在感受力和表现力方面应从平时一点一滴做起。

第21篇教案活动目标:

1、通过活动,增强幼儿遵守活动规则的意识,远离不安全因素。

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2、寻找教室里的不安全因素,并贴上标记提醒同伴。

3、培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。

4、知道危险来临时如何保护自己,如何逃生。

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5、初步培养幼儿的安全意识,提高自我保护能力。

活动准备:

1、小朋友户外活动的图片2、红色标记活动过程:

1、出示幼儿户外活动时的图片提问:图上有谁?他们在玩什么?你觉得他们这样玩好吗?也许会发生什么事?(会摔跤、会打痛、会从玩具架上掉下来等等)那你觉得应该怎么玩,小朋友才不会发生这样的事呢?(引导幼儿大胆交流)2、寻找教室里不安全的因素①师:刚才,我们看的是小朋友在外面活动时的不安全的事情,其实,在我们的教室里、午睡室、卫生间都有许多不安全的地方,如教室里的黑板、桌椅等,装水的茶桶等等,如果……②小朋友两两结伴去寻找教室里有什么地方是不安全的。

③找到不安全的地方后,为不安全的地方贴上红色警告标记,提醒孩子注意。

3、小结:刚才,小朋友找出了许多不安全的地方,并给它贴上了红色标记,下次小朋友看见这些红色标记的地方就要更加注意安全,好吗?活动反思:在平日里,孩子们总是跌跌撞撞,磕磕绊绊,小伤难免的,所以整个活动孩子们沉浸在故事画面里,听得很专注。

知道了以后哪些东西不能碰,不能做哪些危险的事情,知道自己已经长大了,要学会保护自己。

通过故事画面,孩子能准确判断是与非,增强自己的安全意思。

其实,也提醒老师在平常生活里要比较注意孩子的安全。

第22篇教案活动目标:

1、积极主动寻找生活中用纸做的东西。

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2、了解纸的制作过程,尝试做再生纸。

3、增强环保意识,爱惜身边的每一张纸。

4、通过观察图片,引导幼儿讲述图片内容。

5、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。

活动准备:

1、幼儿用书、教学挂图。

2、空瓶子、废纸、吸水布。

活动过程:一、游戏。

找找书中的纸,激发幼儿活动的兴趣。

1、用比赛的方式让幼儿看幼儿用书第2页。

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教师:今天,我们来比比赛,请你们找找这页书上什么东西是使用纸做的,它们在什么地方?把它圈出来。

规定时间为一分钟,预备开始!2、请个别幼儿回答,其余幼儿补充。

教师:时间到!谁来告诉老师你做的结果。

他们有哪些用呢?教师小结:书中的这些东西好多都是用纸张做成了各种物品,为我们的生活提供了方便。

二、迁移幼儿已有生活经验,引导幼儿回忆生活中见过的纸,鼓励他们大胆表述自己的想法。

教师:平时你见过什么东西是用纸做的?它有什么用?我们想象一下,如果生活中没有纸会怎么样?(鼓励幼儿自由发表意见。

)教师小结:我们的生活中如果没有纸,会特别的不方便,我们也没有书看了。

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三、通过教学挂图,了解纸的制作过程。

1、出示挂图。

教师:你们知道纸是怎么来的吗?纸的制作过程简单吗?它需要几道工序呢?我们一起来看一看!2、带着孩子观看教学挂图,引导幼儿边看挂图边了解纸的制作过程。

四、激发幼儿的环保观念,鼓励幼儿用收集的废纸制作再生纸。

1、引导的幼儿说一说自己是怎样爱惜纸的。

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教师:小朋友们都知道纸是来之不易的,平时应该怎样爱惜纸呢?教师小结:平日里我们要爱惜纸,不浪费纸。

2、激发幼儿利用废纸做再生纸。

教师:刚刚我们了解了纸的制作方法,孩子们想想,平时我们用完的废纸能不能回收利用呢?教师小结:我们生活中的废纸的用处可大了,有的纸箱可以回收利用制作手工作品,还有专门回收废纸等,经过专门的加工厂加工以后再变成新的纸呢!五、教师和幼儿制作再生纸。

1、师幼一起制作再生纸。

教师:今天我们也知道了一个简单的方法自己可以动手来制作再生纸,现在我们一起来跟着刚刚我们知道方法制作再生纸吧!。

2、活动延伸。

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教师:再生纸制作好了,但是要过一天瓶里的纸再能软化,那我们先放在区角,明天我们一起再来看看!孩子们回家后也可以和爸爸妈妈一起制作再生纸。

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第23篇教案活动目标:

1、运用多种感官了解茶的起源及种类。

2、了解国内茶文化,萌生民族自豪感。

3、学习茶艺中的礼仪,仪态端庄,先客后主等。

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4、体验泡茶,品茶的快乐。

5、能大胆、清楚地表达自己对国内茶的见解。

6、使小朋友们感到快乐、好玩,在不知不觉中应经学习了知识。

活动准备:茶具,各种茶叶,茶袋,VCD短篇,幻灯片活动过程:一、导入新课师:“孩子们今天老师给你们带来了很多有意思的东西,你们想不想看一看?”展示各种各样的茶袋。

师:“请小朋友来闻一闻是什么味道?”幼:“淡淡的清香。

”师:“现在请小朋打开你的茶袋,去看看你的袋子里装的是什么样的茶叶,你认识吗?”师:“如果你不认识没有关系,现在去我们就去认识一下他们。

”播放幻灯片。

请小朋友再次观察茶叶,你认出了它是什么茶了吗?红色袋子里的茶叶为碧螺春,梅红色袋子里的茶叶为毛尖,蓝色袋子里的茶叶为龙井,绿色袋子里的茶叶为普洱茶,黄色袋子里的茶叶为铁观音。

二、了解国内的茶文化,萌生民族自豪感。

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师:“孩子们你们知道饮茶是更先从哪个国家开始的吗?”师:“现在我请小朋友在录像中去找答案。

”播放短片师: “你们找到答案了吗?”师:“对,国内是第一个开始饮茶的国家,我们把饮茶看作是优雅,美的享受。

世界上其它地方的饮茶习惯、茶叶的种植都是从国内学来的。

你们作为国内人,心里是什么感觉啊?”幼:“开心,自豪,高兴。

”三、茶的用途及功效师:“小朋友你们自己喝过茶吗?好喝吗?你们都喝过什么茶?你们的爸爸妈 妈爷爷奶奶爱喝茶吗?喝茶有哪些好处?茶叶不仅具有提神清心、清热解暑、消食化痰、去腻减肥、清心除烦、解毒醒酒、生津止渴、降火明目而且还有防龋齿抑制癌细胞的作用。

”四、 茶艺师:“茶既然有那么多好处你们现在想不想就品一品茶阿?”幼:“想。

”师:“今天老师就为小朋友们泡制国内的十大名茶之一的铁观音。

”教师示范茶艺表演,请幼儿观赏。

在茶艺表演中渗透文明礼仪,先客后主的文化熏陶。

1、介绍茶具名称。

2、温杯。

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3、泡茶。

4、品茶。

师:“国内是礼仪之邦,谦虚,好客,愿把自己更好的东西与别人分享是我们中华民族的美德。

这第二道茶是味道更香甜,更好的。

今天来了那么多客人老师,我们就把这更好喝的茶献给他们好不好?”请幼儿给老师奉茶,然后幼儿品茶。

五、幼儿自主操作泡茶品茶,教师巡回指导。

师:“你们想不想尝一尝自己茶袋里的茶是什么味道?现在请小朋友泡一下自己茶袋里的茶并品一品?”家庭作业:请小朋友回家后为自己的爸爸妈 妈泡制一道茶,消除他们一天的劳累。

六、活动结束。

活动反思:从目标、内容来看,内容围绕着目标而展开,运用多媒体和实物教学孩子很感兴趣,达到了预期的效果。

幼儿在活动中学习到了有益的经验,了解了茶的不同种类,了解了国内的茶文化。

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同时增强了民族自豪感,体会到了品茶泡茶的乐趣。

在让幼儿认识各种茶叶时,时间应多一点,把实物与幻灯片很好的结合在一起,这样孩子会更直观印象也会更深刻。

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第24篇教案活动目标:欣赏中外不同风格的建筑的造型美,了解其历史背景以及所承载的文化内涵。

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感受建筑艺术的多样性,萌发对身边美好事物的热爱之情。

根据色彩进行大胆合理的想象。

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感受作品的美感。

活动准备:经验准备:活动前组织幼儿观看《开国典礼》录像片段。

物质准备:从不同角度拍摄的北京天安门、悉尼歌剧院、长城、埃菲尔铁塔图片若干张。

材料配套:教育挂图《领域活动·社会·我们的首都--北京》①、《领域活动·艺术·悉尼歌剧院》,亲子手册《领域活动·中外着名建筑》。

活动指导:

1、出示教育挂图《我们的首都--北京》①,引导幼儿观察、欣赏。

提问:这是什么建筑?是哪个国家的?建在什么地方?天安门城要是什么颜色的?看起来有什么感觉?(宏伟、庄重。

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)天安门城楼上有什么?屋檐象什么?把正面的天安门图片对折,中间有一条线,你会发现什么?(左右对称。

)这样的建筑给人什么感觉?(浑厚、稳固。

)小结:天安门城楼是国内古代更壮丽的城楼之一。

2、出示教育挂图《悉尼歌剧院》,引导幼儿欣赏。

提问:这建筑象什么?在哪个国家?建在什么地方?叫什么名称?讨论:为什么建筑设计师要把它设计成象帆船、贝壳一样的形状?(引导幼儿感受建筑与大自然融为一体的美)小结:悉尼歌剧院的外形犹如即将乘风出海的白色风帆,与周围海景相映成趣。

它位于澳大利亚。

这座综合性的艺术中心,在现代建筑史上被认为是巨型雕塑式的典型作品,也是澳大利亚的象征性标志。

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3、引导幼儿发现天安门和悉尼歌剧院这两种建筑的不同之处:建筑结构的不同:对称与不对称。

建筑材料的不同:木头、砖头与钢精、混凝土。

建筑风格的不同:古典美与现代美。

4、引导幼儿欣赏其他中外建筑(如国内的长城和法国的埃菲尔铁塔等)。

5、讨论:你喜欢哪一种建筑?为什么?活动建议:区域活动:在美工区,教师与幼儿共同布置中外建筑长廊,延伸欣赏活动。

家园共育:请家长与幼儿共同欣赏亲子手册《中外着名建筑》,并进一步收集其他中外着名建筑。

大班教案《中外建筑欣赏》这篇文章共2591字。

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第25篇教案活动目标

1、 了解中秋节的习俗,体会过节的气氛。

知道中秋节是我过传统的民间节日。

2、 初步了解月亮阴晴圆缺的规律。

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3、 激发幼儿探索月球的欲望。

4、 了解节日中应注意的安全和卫生,增强自我保护的意识。

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5、 培养幼儿敏锐的观察能力。

6、 在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

重点难点月亮为什么有圆缺。

活动准备月饼(若干份)、图画纸、彩色水笔、范画:月之中、月中、月末时的月亮。

活动过程一、出示:月饼。

谈话导入课题。

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1、 引导幼儿互相交流,说说月饼的形状和味道。

2、 向幼儿介绍有关中秋节的习俗,帮助幼儿初步理解中秋节团圆的含义。

二、了解月亮的变化规律。

1、 欣赏故事《月亮姑娘做衣裳》。

教师节讲述故事,幼儿倾听。

2、 交流讨论。

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月亮姑娘为什么做不了衣裳?她是怎么变化的呢?什么时候变细?什么时候更圆?什么时候像眉毛(镰刀、小船、圆盘)?3、 教师小结:月亮的大小每天都在变化。

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月初时,月亮细细的弯弯的,像小姑娘的眉毛,慢慢的月亮越变越大,像镰刀了,像小船了。

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到每个月的农历十五十六的时候,月亮更圆,像个大圆盘。

接着,月亮又开始慢慢的变小,变呀变呀,到月末时又变得细细弯弯的了。

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三、画一画:会变的月亮。

教师出示范画,向幼儿介绍月初、月中、月末的月亮。

让幼儿了解月亮变化的规律。

幼儿操作:绘画《会变的月亮》。

画出月初、月中、月末的月亮。

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教学反思通过开展《中秋节》的活动,幼儿在体验中加深对中秋节的认识,了解一些有关中秋节的基本知识,幼儿对此活动较感兴趣,在活动中,发现我为幼儿提问的资源不够丰富。

例如:在活动时,有小朋友问:“老师,月亮到底是什么形状。

”如果课前我能准备月球仪或课件。

这时就可以出示 月球仪或课件,向幼儿展示并介绍有关月球表面的状况以及宇航员登上月球的情况。

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激发幼儿探索月球乃至宇宙的欲望。

第26篇教案【活动目标】

1、认识,了解几种生活中常见的茶叶。

2、通过品茶,初步认识到茶叶是一种解渴的好饮料。

3、引发制作“茶饮料”的兴趣,培养想象力和动手能力。

4、通过对茶文化的了解,激发幼儿对祖国文化的自豪和热爱。

5、培养幼儿的尝试精神。

6、培养观察,比较能力。

【活动准备】

1、幼儿在家品尝家长泡的茶叶,并让他们在品尝的过程中了解各种茶的名称并从家里带自己喜欢喝的茶叶到幼儿园。

2、绿茶、红茶等:茉莉花、菊花、玫瑰花****分别放在小盘子里,每个小盘子一把小勺、孩子自己的喝水杯一个。

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3、有关茶知识的课件。

4、《茶叶的聚会》故事磁带。

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【活动过程】

1、激发幼儿对茶的兴趣:(1)师:“上星期老师布置了一个任务,让小朋友回家品尝爸爸妈妈或者是爷爷奶奶泡的茶,并了解茶的名称,有谁能把自己品茶的经过和了解到的有关茶的事情,与小朋友一起分享。

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(2)请幼儿讲述,鼓励幼儿讲述的越多越好,每位幼儿讲述完,教师要用一句概述性语言小结。

2、介绍有关茶的知识(1)将幼儿收集和老师准备的茶叶放在桌子上请幼儿观察,说一说他们的名字、形状、颜色以及味道。

(2)播放课件,让幼儿了解茶叶是怎么生长?人们是怎么进行采摘?如何加工?以及如何冲泡?(3)听故事《茶叶的聚会》进一步了解有关茶的文化。

3、让幼儿自己动手制作茶饮料。

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(1)师:小朋友,我们了解了这么多茶的知识,如果让你发明一种茶的饮料,你会做一些什么样的茶饮料呢?(让幼儿互相讨论)。

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(2)请幼儿将讨论的结果和小朋友分享。

(3)幼儿动手动脑发明制作“茶饮料”。

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教师要给予幼儿帮助,并提醒幼儿倒热水时要注意安全。

(4)泡好茶以后,待温度适宜时请幼儿相互观察颜色、闻闻气味、并一边品尝一边向同伴介绍推荐自己的茶饮料也可请同伴品尝自己制作的茶饮料并根据品尝者的建议改进配制方法。

【活动延伸】引发幼儿继续探究“茶”知识的兴趣。

师:“你们想不想知道是哪个国家更先发明喝茶的?(幼儿肯定回答不知道)“如果”我们想了解一种自己不知道的知识,应该怎么做呢?(让幼儿讨论)更后教师鼓励幼儿运用各种方法去搜集有关茶知识的信息。

活动反思:活动更后过了茶瘾的孩子开始研究茶具,还要求“古筝音乐放响一点”。

反思整个活动,主要有三个成功之处:环境创设合理适宜,活动氛围轻松愉悦;教师支持合作引导,幼儿自主探究发现;茶艺表演引发亮点,情感教育自然激发。

“沏茶品茶,分享体验”这一环节是本次活动的亮点,在婉转动听的乐曲声中,我用精美的茶具,精彩的手法向孩子们演绎了工夫茶独特的茶艺,给孩子美的享受,观赏之后及时满足孩子跃跃欲试的冲动,放手让他们自己动手泡茶。

在泡茶、品茶、敬茶的过程中,幼儿乐意与人交往,增进孩子对国内茶文化了解的同时也让孩子们体验到了成功与快乐,激发了孩子们身为国内人的自豪感。

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一个快乐的活动或许就为孩子走进经典铺下了一块引路石。

第27篇教案【环境创设】

1、教师与幼儿一起搜集有关四大发明、扎染、名画和书法作品的图片,布置在环境中,供幼儿欣赏,从中受到启发与熏陶,同时使自己是一个国内人而自豪。

2、收集有关京剧的脸谱、行头、服装即国内武术展的图片、兵器道具,摆放在教室的区角中。

【生活活动】

1、在一日生活的过渡环节,播放歌曲《男儿当自强》《戏说脸谱》,京剧唱段《卖水》《红灯记》等,让幼儿在耳濡目染中学习欣赏国内的国粹艺术,熟悉唱腔。

2、每天提醒值日生做好餐具分发、督促洗手等值日任务,提醒同伴节约用纸,节约用水,叠好整理好自己的衣物。

【家园联系】

1、家长和幼儿一起收集有关主题的图片、书籍、照片等,并与幼儿一起阅读与四大发明相关的书籍和故事。

2、利用家园联系栏贴出启事,邀请会武术的、爱好武术的家长参加我们的教育活动。

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3、生活中提醒幼儿爱护家庭和社区周围环境。

【教学活动】

1、戏说脸谱:让幼儿了解歌曲的京韵唱腔,初步学会演唱歌曲。

2、虾:让幼儿初步了解国画的特点以及绘画工具,对国画感兴趣。

3、男儿当自强:让幼儿感受音乐强悍、有力的气势、大胆说出自己对音乐的理解。

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4、我骄傲,我是国内娃:理解诗歌三段分别表达的内容和含义,学会有感情的朗诵诗歌。

5、图形之间的关系:能将常见图形变出不同数量的各种图形,发现图形之间的分割、组合关系。

【区域活动】

1、美工区青花瓷、扎染丝巾、民间艺术欣赏、描画京剧脸谱、名字大变身:让幼儿制作、欣赏有代表性的民间艺术作品,感受民间艺术的美。

2、益智区四大发明:让幼儿知道四大发明与人类生活的关系。

3、表演区梨园小剧场、青花:让幼儿模仿舞蹈中的动作,体验合作表演的乐趣。

教学反思:教学过程中,幼儿积极配合,认真尝试,在自主练习里获取了经验,又在集体练习里感受到了快乐和喜悦,达到寓教于乐的目的,教学目标也得到了圆满的完成。

第28篇教案活动目标:

1、了解茶的分类及用途,学习区分红茶、绿茶、乌龙茶。

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2、欣赏茶艺表演,品尝功夫茶,初步了解品茶礼仪。

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3、初步感受、体验国内的茶文化,激发民族自豪感。

4、激发了幼儿对茶叶的好奇心和探究欲望。

5、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯,学说普通话。

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活动准备:

1、工夫茶茶具、茶叶;泡在透明杯中的红茶、绿茶、乌龙茶各一杯;品茗杯人手一只;古筝音乐;教师会表演工夫茶茶艺或邀请茶艺师表演。

2、幼儿喝过红茶和绿茶;欣赏过常见茶具。

活动过程:一、学习区分红茶、绿茶、乌龙茶,了解茶的分类及用途。

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1、观察茶叶,从颜色、外形、香味上区分茶叶,师介绍乌龙茶茶名的由来。

①师幼围站桌边,师:看看盆子里是什么?(教师启发幼儿比一比三种茶叶的不同。

幼儿已有粗浅的辩茶经验,自然地用看颜色、闻味道、比外形的方法来区分盆中的茶叶。

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)②师幼坐下,师提问:一共有几种茶?你认识哪一种茶?(幼儿轻松地分出其中的红茶和绿茶,师鼓励幼儿说说如何区分)③师出示乌龙茶:这是什么茶?它是什么形状的像什么?师告诉幼儿这种搓成小圆球状的茶叶叫乌龙茶,师讲解乌龙茶的传说。

(乌龙茶幼儿没有接触过,教师介绍乌龙茶的传说时他们听得很专注,传说深深吸引了幼儿注意)④师小结:三种茶叶分别是红茶、绿茶和乌龙茶,可以看茶叶的外形、闻茶叶的香味来区分。

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2、观察泡好的三杯茶,从茶汤的汤色、茶味上区分三种茶。

①师出示三杯茶:我用三种茶叶分别泡了三杯茶,怎么来区分它们呢?(幼儿争着说出红茶、绿茶的茶汤分别是红色和绿色,师肯定幼儿回答并启发说出乌龙茶的茶汤是琥珀色的)②师:可以看泡好后茶汤的颜色来区分不同种类的茶,还有其他的方法吗?(好几个孩子讲出了可以喝一喝,从茶的味道来区分不同的茶,我及时表扬,肯定可以看茶汤颜色、尝茶汤味道来区分三种茶)3、师小结:我们可以用看外形、闻香味、看汤色、品茶味来区分红茶、绿茶、乌龙茶。

4、讲讲说说:喝茶的好处及茶叶的其他用途,师简单介绍国内茶的茶史,让幼儿知道国内是茶的发源地,是茶的祖国,激发幼儿民族自豪感。

(喝茶的好处孩子讲了很多:止渴生津、提神益思、强身防病、减肥消脂等,这些知识都是在收集资料时积累的,当老师介绍国内的茶史,孩子脸上显露钦佩、自豪的神情,由衷感慨国内人真了不起)二、欣赏茶艺表演,幼儿品茶,感受茶文化。

1、幼儿欣赏功夫茶茶艺表演。

①师:今天请大家喝功夫茶,什么是功夫茶小朋友猜一猜。

(有的孩子说喝了功夫茶就会武功了,逗得大家哈哈笑)教师介绍:之所以叫功夫茶是因为泡茶的方式极为讲究,操作起来要有一定的功夫,泡茶、沏茶、品茶都有很多的学问。

②教师表演功夫茶茶艺。

(我身披传统披肩,操作精致的工夫茶茶具,用简洁易懂的话语介绍茶道,孩子目不转睛地欣赏,表演结束送上了热烈的掌声)2、教师示范闻香品茗:细闻幽香、品啜甘霖。

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教师:小杯的茶应该怎样欣赏和品尝呢?教师表演“闻香品茗”。

(我轻轻地吸气闻香、细品香茶。

教室里茶香四溢,古筝悠悠,孩子们屏息凝神深深陶醉)3、幼儿品茶,学习“三龙护鼎”手法,说说茶香、茶味以及品茶的感受。

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①教师介绍“三龙护鼎”的品茗手法:以拇指与食指扶住杯沿,以中指抵住杯底,俗称三龙护鼎。

②幼儿人手一只品茗杯,师给幼儿斟茶,一起闻香品茗,互相说说乌龙茶的茶香、茶味以及品茗时心里的感觉。

(孩子端起杯子翘着兰花指,颇有架势,脸上满是兴奋和惊奇)三、幼儿动手泡茶、品茶,交流感受,请听课老师品茶。

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①教师介绍提供的茶具,要求幼儿泡茶时注意安全,品茶、请茶时注意手法和礼仪。

②幼儿动手泡茶、品茶、请茶,互相交流感受。

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(幼儿开心地选择茶壶和茶叶,老师帮助倒上开水,我启发幼儿先观察茶叶、茶汤的变化,品一品自己泡的茶,然后请听课的老师品茶。

孩子们大都先痛快地喝上好几杯茶,然后兴奋地给老师倒茶,还请老师猜猜喝的是什么茶。

听课的老师同样对功夫茶产生了浓厚的兴趣,向孩子们请教品茶的手法,大家沉浸在温馨、美好的气氛中)四、结束语:国内人喝茶非常有讲究,不同的茶叶要用不同的茶具和不同的泡茶方法,我们下次再来了解更多的国内茶的学问。

活动反思:本活动我组织了两次,第一次活动下来感觉环节处理较好,幼儿学习兴趣浓但活动时间太长,于是我保留了观察茶叶外形闻香味看茶汤步骤,删去了喝茶汤来区分红茶、绿茶、乌龙茶的环节。

第二次组织活动,感觉前面的调整很恰当,突出了活动的重点,将充裕的时间留给孩子欣赏茶艺表演、学品茶的礼仪手法。

活动中孩子们惊喜,学得非常专注,活动更后过了茶瘾的孩子开始研究茶具,还要求“古筝音乐放响一点”。

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反思整个活动,主要有三个成功之处:环境创设合理适宜,活动氛围轻松愉悦;教师支持合作引导,幼儿自主探究发现;茶艺表演引发亮点,情感教育自然激发。

“沏茶品茶,分享体验”这一环节是本次活动的亮点,在婉转动听的乐曲声中,我用精美的茶具,精彩的手法向孩子们演绎了工夫茶独特的茶艺,给孩子美的享受,观赏之后及时满足孩子跃跃欲试的冲动,放手让他们自己动手泡茶。

在泡茶、品茶、敬茶的过程中,幼儿乐意与人交往,增进孩子对国内茶文化了解的同时也让孩子们体验到了成功与快乐,激发了孩子们身为国内人的自豪感。

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一个快乐的活动或许就为孩子走进经典铺下了一块引路石。

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附:乌龙茶的传说:传说在清朝雍正年间,在福建省的安溪县有个茶农,他擅长采茶制茶,还是打猎的好手。

他姓苏名龙,因为长得黝黑健壮,所以乡亲们都叫他乌龙。

有一年春天,乌龙腰挂茶篓,身背猎枪上山采茶,采到中午,一头山獐突然从他身边溜过,乌龙举枪射击,负伤的山獐拼命逃到山林中,乌龙紧追不舍终于捕到了山獐。

当他回到家时天都黑了,乌龙和家人忙着做饭、吃饭、分享野味,把炒茶的事给忘了。

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当时人们会制作红茶和绿茶,采回来的新鲜茶叶都要当天炒好,这次乌龙到了第二天才想起昨天采的茶叶还没有炒,心想:哎呀,茶叶肯定已经变质了,真可惜。

可是没想到放了一夜的茶叶边上变红了,绿叶镶红边煞是好看,并散发出阵阵清香。

当茶叶炒好后,滋味格外的清香浓厚,没有了绿茶的苦涩,又比红茶清淡,回味无穷。

于是人们就采用这种方法来制茶叶,乌龙呢经过反复的尝试,研制出了品质优异的茶叶新品——乌龙茶。

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附:功夫茶茶艺表演步骤:孔雀开屏:孔雀向同伴展示自己美丽的羽毛,我呢要向大家介绍工夫茶的精美茶具。

茶巾:清洁用具;紫砂壶:江苏宜兴产的紫砂壶是更好的更上乘的工夫茶茶壶;茶盅:又叫公道杯,盛茶汤用;茶杯:高的为闻香杯,矮的是品茗杯;茶荷:盛放茶叶,还有电热水壶。

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温壶洁具:先温紫砂壶,再温茶盅,更后温茶杯。

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茶叶中有特殊的芳香油,高温下才能挥发出来,温壶温杯是为了提高茶壶和茶杯的温度,让茶更香醇。

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鉴赏干茶:用茶勺量取干茶,今天我们喝的是上好的台湾冻顶乌龙茶。

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乌龙入宫:用茶匙拨取干茶到紫砂壶中。

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涤茶留香、春风拂面:涤茶留香,往茶壶中冲入开水。

春风拂面,用壶盖刮去茶壶表面泛起的泡沫和茶叶。

乌龙入海、熏洗仙颜:第一泡的茶只有汤色没有茶香,一般都倒掉,大家看,琥珀色的茶汤从壶口流向茶海就好似蛟龙入海,故称为乌龙入海。

熏洗仙颜,再往茶壶里加入开水,用热水冲壶。

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游山玩水、慈母哺子:泡茶时间为45秒,游山玩水,执壶沿茶船运转一圈,可以擦去壶底的水滴。

慈母哺子,将茶汤倒入公道杯中。

分茶入杯:杯中倒茶七分满,留下的三分是情谊。

扣杯:将品茗杯扣在闻香杯上。

鲤鱼翻身:一一翻杯。

奉茶、请茶:双手奉茶,请品茶。

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闻香品茗:这小杯的茶应该怎样欣赏和品尝呢?我给大家演示一下:细闻幽香:拿起闻香杯,双手轻揉杯身来闻茶的热香,待热气散尽,再闻它的留香。

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清气四溢,让您心旷神怡。

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品啜甘霖:小杯的茶用三口喝下,因为国内的汉字“品”是三个“口”组成的,一口为喝,两口为回,三口为品。

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让茶汤在舌尖和齿缝间稍作停留,再慢慢送入喉中,可以品味到乌龙茶苦、甘、酸、甜、涩、香六种味道。

你会觉得满口生津,齿颊流香。

第29篇教案活动目标:

1、结合生活实际,了解防盗的设施与方法,提高自我保护的意识与能力。

2、乐于探索、交流与分享,激发求知欲、创造力。

3、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。

4、能大胆、清楚地表达自己的见解,体验成功的快乐。

5、能认真倾听同伴发言,且能独立地进行操作活动。

本目标从认知、能力、情感等多角度确立,内容涉及社会、健康、科学、美术等多个领域,力求“既符合幼儿的现实需要,又有利于其长远发展”。

活动准备:

1、幼儿收集的各种防盗设施、方法的图片资料。

2、介绍“电视监控报警系统”、“电子门保险柜”的录象。

3、画有“住宅小区、银行、博物馆、超市、幼儿园”的图片。

4、红色水笔人手1支。

5、实物投影仪1台。

幼儿收集资料的过程同时也是经验准备的过程,教师在交代任务时,把自己纳入其中一分子,以合作者的身份介入,突出了孩子的主体性。

但教师在准备时,着眼点在考虑孩子收集有难度的材料,同时尽量准备可以用不同的手段来展示的,如多媒体课件、录象等较为生动的形式。

活动过程:

1、利用生活经验引出课题讨论:你们家有没有被偷掉过东西,是怎么一会事?(从孩子熟悉的生活内容入手,孩子参与踊跃,描述绘声绘色,兴趣充分激发)2、了解各种防盗方法。

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(1) 幼儿介绍自己了解的防盗方法。

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(通过实物投影仪,幼儿把准备的图片资料在电视屏幕上展示,并介绍给大家)(2) 幼儿布置展板,教师鼓励幼儿观看并相互介绍。

努力体现在教与学的过程中,实施发展的全面性与差异性原则,探索集体教学与个别化教学的问题。

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)(3) 鼓励幼儿把知道的更多的防盗方法介绍给大家。

(在整个交流中教师注意归类提升。

如幼儿讲到“卷帘”时,请大家介绍还知道哪些防盗门。

)(在交流中注重拓展。

孩子讲到电子探头时,抓住话题讨论展开,孩子从住宅小区——银行、商店等公共场所——公共汽车等多方面思考,教师及时播放幼儿熟悉的新村内电视监控系统的录象。

并将拍摄的红外线报警系统、电子门、保险柜在孩子讲到相关内容时播放,用生动的画面帮助幼儿进一步了解并拓展视野)(在交流中注重体验。

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当孩子介绍家庭报警器,请他临时安装在活动室的门上当场演示;讲到密码锁时,请幼儿猜密码,感受密码的奇妙功效。

)(在交流中及时生成新的课题。

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幼儿在讨论电子警察时,有幼儿说到公路上的装置,“这个电子系统的到底有什么功能呢?公路上还有哪些装置?”教师把这个问题还是抛个孩子,让他们去探究,并作为一个新的课题。

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)3、通过讨论提高自我保护意识。

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(1)“有了这么多的防盗方法是不是一定安全了,为什么?”(2)“原来,小偷是会想尽坏主意偷东西,所以我们在平时生活中还要注意些什么?”(3)“如果我们真得发现小偷该怎么办?(陈鹤琴先生认为:“儿童离不开生活,生活离不开健康教育”。

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而健康教育的出发点与归属点是提高幼儿的生活质量和保护自己的能力。

这一环节的讨论,旨帮助孩子养成随手关门、上锁、开门先看猫眼等健康生活方式,知道有情况先打110、提高安全意识。

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)4、游戏:设计防盗方案。

(1) 鼓励几个小朋友结成一组,在新建的住宅小区、银行、博物馆、超市、幼儿园的图纸上画上不同的防盗方法。

(小组的共同探究,增加了更多的相互交流与协作的机会,在观点的相互碰撞中丰富新的知识,从同伴那里得到更多的信息、经验,促进幼儿不断思考完善自己的观点。

同时为了完成任务,幼儿必需作出合理的分工,获得有益的经验。

)(2)巡回指导时鼓励幼儿设计发明新颖的防盗方法。

(在开放的有准备的环境中,幼儿的创造力得以充分的展示,图纸上的设计丰富多样,有警犬等动物守门,更有高科技的触报系统,有的幼儿还运用科幻动画片的情节并加以独特改良描绘出来)活动反思:

1、活动前教师与家长的沟通非常有效,教师充分利用家长资源,在家长的支持下,孩子准备的材料非常丰富。

2、教师有意关注幼儿个别差异,尤其是在活动前重点帮助个别能力差的幼儿准备材料,使他们在活动中能感受到同伴的欣赏与鼓励,激发了学习的兴趣。

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3、利用多媒体课件让幼儿了解并熟悉一些高科技防盗手段,使课程达到事半功倍的效果。

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4、通过幼儿设计创造防盗发明,让幼儿的想象力与创造力得到充分发挥。

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第30篇教案一、活动目标

1、知道中暑的原因。

2、了解一些预防中暑的有关常识。

3、知道中暑后如何简单处理。

4、初步了解预防中暑的方法。

5、学会保持愉快的心情,培养幼儿热爱生活,快乐生活的良好情感。

二、活动准备关于中暑的图片、雨伞、帽子、冰块、毛巾三、活动过程(一)引入师:小朋友,夏季太阳高照,烈日炎炎。

如果长时间在烈日下曝晒,或者在高温环境下活动,而人体内的热量又散发不出去时,就很容易引起一种急性病。

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这种疾病通常叫做“中暑”。

为了避免发生这种疾病,我们就要知道如何预防中暑?那你们知道怎么样预防中暑吗?(幼儿自由回答)师小结:我们都知道夏天更容易中暑,而中暑是在高温环境下引起的一种疾病,所以我们就要了解预防中暑的方法。

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(1)夏天在家时应该多喝白开水,补充身体因流汗而失去的水分。

(2)夏天出门时要带帽子或者撑雨伞,不在太阳下暴晒。

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(3)从空调房间到户外时,要有一个适应过程,否则冷热变化太大,身体不易适应。

(4)夏天我们活动时不宜太大,人在疲劳的情况下一受热就很容易中暑。

(二)出示图片师:小朋友,中暑时会怎么样呢?现在你们来看看图片,看看中暑时会怎么样?幼儿自由回答师:刚才小朋友都知道中暑之后会怎么样?那你们知道中暑后应该做呢?(幼儿自由回答)师小结;如果在我们生活中有人出现中暑的情况,那么我们要发扬互相帮助的好精神,马上对中暑的人进行急救措施也可以请别人帮忙。

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中暑后我们应该采取一下的解救措施:(1)我们首先要让中暑的人尽快脱离高温环境,把病人抬到附近阴凉或通风的地方,也可请附近的人帮忙。

(2)也可以让中暑的人喝中草药、多喝白开水。

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(3)我们也要根据病情的严重情况,如果病情严重时应及时送到医院。

(4)你们还要告诉爸爸妈妈每天要与幼儿园配合做好防暑降温的工作。

(三)情境游戏:中暑了怎么办?请幼儿模拟中暑之后的场景,并会用教师提供的道具为中暑幼儿降暑。

(四)学会中暑顺口溜师;小朋友今天这节课我们都了解了什么是中暑?从中明白了中暑的原因,预防中暑的方法和中暑的预防措施,老师也编了一首预防中暑的顺口溜,让我们一起来学学。

(出示顺口溜)师;嘿、嘿、嘿、嘿?炎热季节防中暑,?运动时间不宜长,?浅色衣帽更适宜,?更佳饮料淡盐水,?预防中暑保健康。

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小朋友拍手、有节奏进行朗读。

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四、活动结束

1、评价2、总结第31篇教案活动目标

1、引导幼儿认识国内人民解放军,并能分辨海、陆、空三军,知道他们的任务是保卫祖国。

2、激发幼儿热爱解放军的情感。

3、能学会用轮流的方式谈话,体会与同伴交流、讨论的乐趣。

4、鼓励幼儿大胆说话和积极应答。

活动准备

1、建国五十周年阅兵式上,海、陆、空三军方阵经过天安门城楼录像片断。

2、海、陆、空三军联合军事演习录像带。

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3、幼儿操作材料、教学挂图“祖国卫士--国内人民解放军“。

活动过程

1、通过提问引出如下主题:(1)我们每天能高高兴兴地玩游戏,学本领,和爸爸妈妈在一起,都是因为有许多解放军在保护我们。

(2)国内人民解放军号称“三军“这是指哪三军?2、欣赏挂图并讨论三军的区别在哪里?(1)引导幼儿观看挂图并提问:你能区分海、陆、空三军吗?你是根据什么来区分的?(服装、武器)海、陆、空三军,他们用的武器主要是什么?海、陆、空三军的任务主要是什么?(2)欣赏一般式上海、陆、空三军方阵通过天安门城楼的录像和军事演习的录像带。

(3)小结:海军、陆军、空军是保护我们国家的领海、领土、领空和人民的。

他们有不同的服装、武器,有一个共同的名字叫国内人民解放军。

3、启发幼儿谈谈解放军除了保卫祖国,还为人民群众做些什么,引导幼儿说出解放军还经常参加抗洪抢险、修筑公路、开山架桥等活动。

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4、引导幼儿说一说,应该向解放军、阿姨学习什么,做个什么样的孩子。

5、欣赏歌舞表演“我是小海军”。

活动反思本课是我接手八年级后所执教的第一堂课,为了激发学生的学习兴趣和主动参与的热情,形成较好的首轮效应,我设计了这堂课,让学生在实践活动中模拟经历,感受体验。

1、本课教学的成功之处有:⑴语文体验式教学法,在语文教学过程中,教师通过引向指路,创设语文学习情境,引导学生共同收集,处理语言信息,通过多向互动交往和情感交流等多种途径,使学生在不断的“体验”中获取知识,发展能力,提高学生个人的品德修养和语文素养。

⑵把表演引入了课堂,给予学生更多的心灵自由。

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一方面满足了他们的“游戏冲动”和“角色幻想”,另一方面又加深了他们对课文的体验,体验文章所表现的情景和所表达的思想感情。

角色表演的学生情绪高昂,在把握课文内容的基础上表演得生动形象,并进行对比分析,不但领会课文的思想感情,而且审美能力也提高了,参与意识也加强了。

⑶课前准备用生动的实例,深入浅出的完成了对新闻的文体知识的学习。

学生很容易就能明了新闻的结构及要素。

⑷小组合作学习,每个学生都有明确的任务,既分工,又合作,人人都是学习的主角,又是小组学习链中不可缺少的一环,激发了学生参与的积极性和团队协作精神。

⑸学生通过绘制地图、写作导播词、解说词、新闻播音、节目主持等,动脑动手动口,培养了多方面的能力,促进了语文综合素质的形成。

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⑹学生对新老师、新课堂产生了兴趣,为今后的教学奠定了良好的基础。

2、本课教学存在的不足之处有:课文的深度挖掘、细致品味不够,由于时代背景及学生的阅历所限,对文中的议论理解不是很透彻,老师要做一定的补充与讲解。

大班上学期社会教案《国内人民解放军》含反思这篇文章共3939字。

第32篇教案【活动目标】

1、欣赏火烈鸟之美,并用水粉画的方式表现晚霞中火烈鸟的不同姿态。

2、通过欣赏图片、身体动作探索表达等方式,表现火烈鸟姿态的关键特征(长脖子、长腿等)。

3、在故事和音乐的伴随下,能用自己的方式绘画并表达。

4、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放,养成良好习惯。

5、培养幼儿的欣赏能力。

【活动准备】

1、教学课件《火烈鸟》2、作业纸:有晚霞底色的纸8开纸、水粉笔、黑色颜料、黑色勾线笔。

3、背景音乐:肖邦《降E大调夜曲》、故事:《晚霞中的火烈鸟》。

【活动过程】一、欣赏课件,了解火烈鸟的基本形态以及动作,欣赏火烈鸟的体态美。

(欣赏ppt图一)欣赏故事,感受火烈鸟美丽的故事情境。

继续欣赏ppt图二、图三师:你觉得火烈鸟美吗?什么地方美?用××就像是××来表述优美之处。

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例如:长长的脖子很柔软,有的时候是直直的,有的时候是弯弯的,细长的腿走起路来像芭蕾舞演员一样轻盈。

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羽毛像雪一样白。

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师:让我们一起看看火烈鸟的脖子和腿(分析动作的以及火烈鸟身体结构呈现)。

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二、探索火烈鸟的表现方法。

要画火烈鸟,需要画哪几个部分?(初步关注火烈鸟的身体结构)个别幼儿用试画的方法表现颈部的动态(局部示范)。

火烈鸟的脖子能弯曲成什么样子?可以用什么样的线条来表现?

1、教师介绍绘画材料。

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2、请一个幼儿示范,教师帮助幼儿进行完整绘画。

3、教师示范第二只火烈鸟,引导幼儿了解变化的方法:A:想象变换脖子的弯曲形式。

B:变换头和身体的位置。

C:提示尖嘴、细腿等细节的表现。

三、幼儿绘画表现活动。

指导要点:你想画火烈鸟在做什么?画法提示:身体画成雨滴状,尾巴这儿尖一点,腿等细节表现。

四、展示与欣赏评价。

幼儿自由观察介绍自己的火烈鸟在做什么。

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随乐模仿火烈鸟舞蹈。

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师:哪一副画是你的,你的火烈鸟在做什么?他的脖子像什么?教学反思

1、该活动设计比较合理,整个过程体现了在玩中学,学中乐的教育思想。

2、活动过程中,幼儿基本处于一种认真学习的状态,基本实现了预定的教育目标。

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3、活动后指导幼儿收拾整理好游戏材料,养成幼儿做事有始有终的良好习惯。

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第33篇教案活动目的:

1、学会仔细观察图片,讲述森林里的小动物和植物在雨中的行为和变化2、尝试用比喻的方式描述故事中的植物3、喜欢与同伴分享交流图片上的故事。

4、能安静地倾听别人的发言,并积极思考,体验文学活动的乐趣。

5、能仔细倾听故事,理解主要的故事情节。

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活动准备:幼儿用书、挂图、挂图片的架子。

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活动过程:一、谈话导入师: 小朋友,你们喜欢下雨天吗?那下雨的时候如果忘记带伞了你们会怎么做?今天啊,也有一群小动物和植物们,他们也忘记带雨伞了,我们来看看他们是怎么做的。

二、教师出示图片,引导幼儿看图编故事。

1、出示图片1师:小朋友,图片上是什么天气啊?你看到了哪些动物?他们在干什么?跑到哪里躲雨了呢?你是怎么看出来他们是跑进树林里的?哦,下雨了,小刺猬、小兔和小熊露出惊慌的表情,急忙地冲进树林里,大树叔叔说:"快来吧,快来吧,快到我这里躲雨吧。

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"2、出示图片2、3、4、5、6(幼儿看图编故事)师:(1)那现在我们一起来看看雨中的森林发生了什么故事吧!(2)小朋友要认真看看这几张图,想想这些小动物和植物在下雨的时候是怎么做的?可以先和你旁边的小伙伴说一说,等下老师请一些小朋友上来说说你的故事。

(3) 你更喜欢哪张图?你给它编了一个什么样的故事,和大家分享一下吧!(4)有些小动物是害怕下雨的,而有些小动物和小植物是不怕下雨的,你们看到他们是下雨的时候是怎么做的?①他们头上顶的是什么啊?他们把芭蕉叶拿来当?(雨伞)那你们觉得小狐狸、小猴还有熊猫躲在芭蕉叶下面会说些什么呢?教师小结:小狐狸、小猴、熊猫他们找到了芭蕉叶当雨伞,他们躲在芭蕉叶下面高兴地说:",下吧,没关系,我们有芭蕉叶当雨伞,这样就不怕别雨淋了。

"②你看到了七星瓢虫是怎么来躲雨的?(哦,原来它躲在了一片大树叶下面)那你觉得这片大树叶长得像什么?(七星瓢虫很小,树叶很大,下雨了,树叶把七星瓢虫紧紧的包住,就像一座帐篷,可安全了。

)③咦?图片有什么啊?松鼠姐姐是怎么来帮鸟宝宝遮雨的啊?教师小结:鸟宝宝看到下雨了都害怕地叽叽喳喳叫了起来。

松鼠姐姐听见了,连忙抖出它那又长又软的尾巴,为鸟宝宝遮雨,她说:别怕,别怕,我来为你们遮风挡雨。

④两只青蛙看到下雨了,可高兴了,还跳起来欢快的舞蹈!⑤花儿看到下雨,都张开了大嘴巴,咕噜咕噜地喝了好多的雨水,喝完之后,花儿就开出了五颜六色的花朵!3、出示图片7、8、9、10师:(1)滴答滴答,雨慢慢地停了。

小朋友看一看,小动物和植物都发生了什么变化呢?(2)图片的蜘蛛姑娘在干什么啊?(她可爱美了,她吐出银丝,把挂在树上的小水珠串成一条条亮晶晶的项链。

)(3)有的雨水啊落到了地面上,那地面上会长出什么呢?(地面上长出了许多鲜艳的蘑菇还有美丽的花朵)那谁会看到这些蘑菇呢?它们看到了之后会怎么做啊?(4)地板上的这些是什么啊?小刺猬看到了它是怎么做的?旁边的小熊在干什么?你们觉得他会做什么动作呢?(小熊高兴地一边拍手一边说:雨停了,大家快出来玩啊。

)(5)天晴了,天空上会出现什么?(彩虹)小动物们踏着彩虹桥,带着它们的战利品高高兴兴地去玩了!三、教师带领幼儿一起完整地看图编故事。

师:

1、刚刚我们都为这些美丽的图片编了一个好听的故事,现在呢,我们要把这个故事连起来编成一个大故事,跟着老师一起来吧!2、这么好听的故事,是不是应该给它取一个好听的名字呢?你们觉得可以取什么名字?老师给它取了一个好听的名字叫做雨中的森林,你们喜欢吗?四、活动延伸师:小朋友可以把这个好听的故事讲给爸爸妈妈听。

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活动反思:教完《雨中的树林》之后,我让学生们仿写,他们兴趣盎然,写了雨中的树林就像仙境,不仅风景优美,而且有动听婉转的歌声。

那是一个空气新鲜的树林。

给树林增添了喜悦。

树林中的百鸟之王——百灵鸟,准备开一次“快乐鸟声”的联欢会。

众鸟们听到了这个消息,纷纷来报名参加这次活动。

报名好的鸟都到后台去化妆 了,乌鸦也听到了这个消息,心想:我的歌声这么动听美妙,一定能获奖。

于是,乌鸦得意洋洋地报名去了,百灵鸟一件乌鸦这副模样,就对乌鸦不满地说:“就你这身打扮休想进去。

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”这时,乌鸦心里想:你们不让我进去,你们也休想完成这次“快乐鸟声”的联欢会。

说干就干,乌鸦悄 悄的走进了化妆间,他告诉孔雀:“布谷鸟在说你的坏话。

”告诉凤凰鸟:“孔雀在说你的坏话。

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”乌鸦还告诉了很多其他的鸟,很快,化妆室就闹翻了天,大家都血淋淋的,伤痕累累,有的翅膀掉了许多羽毛 ,有的被啄伤了嗓子……天上的仙女知道了这个消息,立刻叫雨神下了一场大雨,大雨过后,受伤的鸟都恢复了健康,百灵鸟经过这次大雨后,明白了一个道理,它对大家说:“我们要记住,友谊第一,比赛第二。

”大家听了都纷纷向对方道歉,向对方认错。

在百灵鸟的支持下,比赛继续进行,更后大家都获得了成功,树林里又变得快乐起来。

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第34篇教案活动目标

1、初步知道自己生活、活动中容易发生危险的事情。

2、能迁移已有经验,掌握避免自己受到伤害的方法。

3、有初步的自我安全保护意识。

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4、培养幼儿自我保护能力。

5、增强安全意识,克制自己的好奇心,不去危险的地方玩耍。

活动准备《幼儿画册》、电视机、视频转换仪。

教师的指导与注意点一、情景导入,引入主题。

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1、出示妞妞手受伤的图片。

师:妞妞的手受伤了,你知道是为什么吗?2、小结:对啦,小朋友们说的都有可能,妞妞可能被尖尖的物体划伤了,也可能被小狗咬伤了。

二、出示图片讨论,知道生活中容易发生的危险事情。

1、师:调皮的妞妞经常会做一些危险的事情,我们一起来看看他做的到底对不对。

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2、依次出示图片。

图一:妞妞在教室里拿着尖尖的棍子与同伴嬉闹。

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图二:妞妞从家里的阳台上往下扔瓶子。

图三:妞妞在玩爸爸的打火机。

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图四:妞妞在公园里从高高的地方往下跳。

3、判断对与错,说一说判断的理由。

4、师:生活中的你像妞妞这样做过吗?三、迁移生活经验,掌握避免发生危险的做法。

1、师:在家里和幼儿园里,还有哪些东西容易引发危险?2、小结:有很多东西都容易发生危险,小朋友不能随意去碰,(教案出自:教案网)比如尖尖的东西,易碎的器皿、煤气灶、电源插头等。

3、分小组讨论师:在生活中我们怎么做才能不让自己受到伤害呢?4、每组选出一名代表陈述观点。

5、小结:生活中,使用尖尖的东西要小心,不要把容易割破手的容器摔碎,不能玩煤气开关,不把手指伸进插座,开关门时要手握把手轻轻开关。

活动反思活动中的安全对于孩子和老师来说都是头等大事,因此在日常活动中我也经常渗透安全教育,所以今天的健康活动进行的比较顺利。

刚开始我运用情景表演的方式引导幼儿猜测妞妞为什么受伤,吸引他们的注意力。

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其次出示不同图片给予孩子们讨论的机会,并请幼儿自主判断对与错,几乎所有的幼儿都能判断正确。

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在更后的迁移经验环节,我可以事先找好一些图片,这样孩子们说到什么,我就可以马上出示,这样也就更直观形象,能让孩子们有一个更为深刻的印象。

第35篇教案教材分析:国内结是我们国内特有的民间手工艺术品,它美丽神奇,丰富多样,蕴涵着美好的意义。

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在民族文化共享的今天,国内结也走上了世界文化的行列,深受大家的喜爱,国内国外都有它的影迹,它是我们民族的骄傲。

新《纲要》中提到,适当向幼儿介绍我国民族文化,使其感知人类文化的多样性,培养理解尊重及热爱的情感。

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根据《纲要》精神,再结合大班幼儿学习兴趣点,我把“国内结”设计成为大班美术欣赏活动,通过这个活动让幼儿了解我们国内结独特之美,并激发幼儿对劳动人们的热爱之情。

活动目标:

1、欣赏国内结的多样性,感受国内结的美。

2、学习编简单图案,萌发幼儿对国内劳动人们的热爱之情。

3、培养幼儿动手操作的能力,并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

4、增进参与环境布置的兴趣和能力,体验成功的快乐。

5、培养幼儿的观察、操作、表达能力,提高幼儿的审美情趣及创新意识。

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活动准备:幼儿知识能力的准备:对国内结意义的简单了解环境布置的准备:收集各种国内结悬挂起,布置成一个展览厅活动流程:参观,了解国内结的多样性,初步感受美,为完成目标一做准备——交流讨论,进一步认识国内结,突破重点,同时萌发幼儿喜爱国内结的情感——制作国内结,从对国内结的喜爱转变到动手体验,实现目标2、完成民族自豪感和对热爱劳动人民情感的升华。

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活动过程:一。

参观活动,初步认识国内结,感受其美今天,我们一起去参观一个美丽的地方,那里悬挂着许多美丽艺术品,这些艺术品是我们国内特有的,是我们国内人自己编制的,猜猜是什么?哦,让我们赶紧去看看吧。

二。

交流、讨论,了解国内结,喜欢国内结

1、我们刚才看到了什么呀?对了,是国内结,真漂亮。

你们知道这些国内结都是用什么做的呢?哦,一条条的绳子串在一起就变出了这么多神奇的国内结,我们国内人真聪明呀。

2、快告诉大家你看到了什么形状的国内结,它是什么颜色的?哇,有红色的如意结,有红色的鱼,有金色的花生……图形真多呀。

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国内结的主色是红的,又配上了金色,蓝色,绿色,看上去特别的喜庆,美丽。

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真是太美丽了。

3、你喜欢国内结吗?为什么?国内结形状漂亮还有这么多意义呀,难怪大家都喜欢它。

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它送给我们美好的祝愿,祝愿我们如意、吉祥。

4、你家有国内结吗?你还在哪里看见过国内结呢?这么多地方都悬挂着国内结,我们多喜欢呀。

国内结是我们国内的特色工艺品,是我们国内人的骄傲。

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三:制作国内结,萌发热爱劳动人民之情

1、你想做国内结吗?我们大家一起来学学吧。

2、选同色或者多色的绳交叉叠放,串成长长的一条,就变成了美丽的国内结了,你们做好了吗?大家真能干。

3、你的国内结表示什么祝愿呢?哪位小朋友愿意为自己的国内结取个好听的名字?国内结一定会实现我们美丽的祝愿的。

四:小结,结束活动反思:我们国内人喜欢国内结,外国人也喜欢国内结。

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他们到国内来旅游,总喜欢把国内结带回家,看我们的国内结有这么多人喜欢,真棒。

第36篇教案活动目的:

1、学会仔细观察图片,讲述森林里的小动物和植物在雨中的行为和变化。

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2、尝试用比喻的方式描述故事中的植物。

3、喜欢与同伴分享交流图片上的故事。

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4、培养幼儿大胆发言,说完整话的好习惯。

5、通过教师大声读,幼儿动情读、参与演,让幼儿感知故事。

活动准备:材料准备:幼儿用书、挂图、挂图片的架子。

活动过程:一、谈话导入师: 小朋友,你们喜欢下雨天吗?那下雨的时候如果忘记带伞了你们会怎么做?今天啊,也有一群小动物和植物们,他们也忘记带雨伞了,我们来看看他们是怎么做的。

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二、教师出示图片,引导幼儿看图编故事。

1、出示图片1师:小朋友,图片上是什么天气啊?你看到了哪些动物?他们在干什么?跑到哪里躲雨了呢?你是怎么看出来他们是跑进树林里的?哦,下雨了,小刺猬、小兔和小熊露出惊慌的表情,急忙地冲进树林里,大树叔叔说:"快来吧,快来吧,快到我这里躲雨吧。

"2、出示图片2、3、4、5、6(幼儿看图编故事)师:(1)那现在我们一起来看看雨中的森林发生了什么故事吧!(2)小朋友要认真看看这几张图,想想这些小动物和植物在下雨的时候是怎么做的?可以先和你旁边的小伙伴说一说,等下老师请一些小朋友上来说说你的故事。

(3) 你更喜欢哪张图?你给它编了一个什么样的故事,和大家分享一下吧!(4)有些小动物是害怕下雨的,而有些小动物和小植物是不怕下雨的,你们看到他们是下雨的时候是怎么做的?①他们头上顶的是什么啊?他们把芭蕉叶拿来当?(雨伞)那你们觉得小狐狸、小猴还有熊猫躲在芭蕉叶下面会说些什么呢?教师小结:小狐狸、小猴、熊猫他们找到了芭蕉叶当雨伞,他们躲在芭蕉叶下面高兴地说:",下吧,没关系,我们有芭蕉叶当雨伞,这样就不怕别雨淋了。

"②你看到了七星瓢虫是怎么来躲雨的?(哦,原来它躲在了一片大树叶下面)那你觉得这片大树叶长得像什么?(七星瓢虫很小,树叶很大,下雨了,树叶把七星瓢虫紧紧的包住,就像一座帐篷,可安全了。

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)③咦?图片有什么啊?松鼠姐姐是怎么来帮鸟宝宝遮雨的啊?教师小结:鸟宝宝看到下雨了都害怕地叽叽喳喳叫了起来。

松鼠姐姐听见了,连忙抖出它那又长又软的尾巴,为鸟宝宝遮雨,她说:别怕,别怕,我来为你们遮风挡雨。

④两只青蛙看到下雨了,可高兴了,还跳起来欢快的舞蹈!⑤花儿看到下雨,都张开了大嘴巴,咕噜咕噜地喝了好多的雨水,喝完之后,花儿就开出了五颜六色的花朵!3、出示图片7、8、9、10师:(1)滴答滴答,雨慢慢地停了。

小朋友看一看,小动物和植物都发生了什么变化呢?(2)图片的蜘蛛姑娘在干什么啊?(她可爱美了,她吐出银丝,把挂在树上的小水珠串成一条条亮晶晶的项链。

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)(3)有的雨水啊落到了地面上,那地面上会长出什么呢?(地面上长出了许多鲜艳的蘑菇还有美丽的花朵)那谁会看到这些蘑菇呢?它们看到了之后会怎么做啊?(4)地板上的这些是什么啊?小刺猬看到了它是怎么做的?旁边的小熊在干什么?你们觉得他会做什么动作呢?(小熊高兴地一边拍手一边说:雨停了,大家快出来玩啊。

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)(5)天晴了,天空上会出现什么?(彩虹)小动物们踏着彩虹桥,带着它们的战利品高高兴兴地去玩了!三、教师带领幼儿一起完整地看图编故事。

师:

1、刚刚我们都为这些美丽的图片编了一个好听的故事,现在呢,我们要把这个故事连起来编成一个大故事,跟着老师一起来吧!2、这么好听的故事,是不是应该给它取一个好听的名字呢?你们觉得可以取什么名字?老师给它取了一个好听的名字叫做雨中的森林,你们喜欢吗?四、活动延伸师:小朋友可以把这个好听的故事讲给爸爸妈妈听。

第37篇教案活动目标:

1、对中草药产生兴趣。

2、认识几种常见的中草药,知道它们可以治病。

3、知道中草药更早是国内人发现并使用的,增强幼儿的民族自豪感。

4、培养幼儿的尝试开小小中药店的精神。

5、幼儿可以用完整的普通话进行交流。

活动准备:

1、经验准备:家长与幼儿一起收集些常见的中草药实物,并知道其名称与作用。

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2、课件(1):中草药的由来与采制。

课件(2):可以用作中草药的各种动植物及矿物质等。

课件(3):李时珍及《本草纲目》。

3、准备一些常见的中草药活动流程:一、导入部分师:前几天,老师让你们和爸爸妈妈一起收集些中草药,这几天小朋友带来了这么多的中草药,你在哪儿找到这些中草药的呢?你还在什么地方见过中草药?引导幼儿联系已有的生活经验想一想,说一说,从而激发幼儿探究中草药的愿望。

二、展开部分

1、引导幼儿认识一些常见的中草药名称及作用师:老师把大家收集到的中草药布置成了一个小小的药店。

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现在,老师想请小朋友们来仔细看一看、摸一摸、闻一闻这些药材,看看你认识多少种呢?它们叫什么名字?都有什么作用?是植物类的还是动物类的呢?一会儿老师请你来给大家介绍一下。

(幼儿自由观看)(1)提问个别幼儿,介绍自己认识的药材的名称及其功效。

(2)教师介绍名贵药材——灵芝师:老师也认识一种药材,它是生长在山林中的一种植物,是一种非常名贵的药材,你们知道是什么吗?它叫灵芝,可以治很多病,还可以增强抵抗力,延长寿命呢。

据说千年灵芝还可以让快要死去的人活过来呢,神奇吧!小结:原来,植物做成的药材是对我们的身体健康有帮助的,有些还可以治病呢!2、了解中药的由来与采制师:小小的植物也能治病,是哪个国家的人这么聪明发现的呢?我们一起来看下面的课件你就会找到答案的。

播放课件(1)。

师:现在大家知道了吗?对!就是我们的祖先发现的,是我们国内人更早发现植物可以治病的,所以我们称这些药物为中药。

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你觉得我们祖先聪明吗?他们的确非常聪明,不仅发现了有些植物可以治病,而且还发现了许多动物和矿物质也可以做成药材用来治病呢!那么,哪些地方可以找到这些做成药材的动植物和矿物质呢?播放课件(2)师:原来,大自然中到处都可以找到用来制成中药的动植物和矿物质呢,又方便又便宜,而且对我们的身体健康还有很大的帮助,所以,我们离不开大自然,我们要保护好大自然。

3、介绍中药名医李时珍及其著作《本草纲目》播放课件(3)师:在明朝,有个非常有名的大夫,叫李时珍,为了给老百姓寻找治病的药材,不怕苦,不怕累,带着徒弟走遍了千山万水,亲自尝尽各种奇花异草,更后终于编写了著名的医药用书《本草纲目》,这本书里面记载了一万多种中草药的作用,是我国医药宝库中的珍贵产物。

因为中药的副作用特别小,所以很多外国人十分佩服我们国内的中医药,也来学习我们用中药来给病人治病。

李时珍爷爷真是一个了不起的国内人呀!三、结束部分师:这节课我们一起学习了很多关于中草药的知识,谁能告诉大家这节课你学到了哪些关于中草药的知识?个别幼儿发言,教师总结(如:灵芝是名贵药材,中草药是国内人发现的,李时珍是一位名医等等)。

拓展延伸:组织幼儿参观附近的中药店,增加对中草药的亲身体验。

没有条件参观中药店的幼儿园,教师可以创设一个区域,请幼儿进行中药店的游戏。

活动反思:科学研究应从幼儿身边事物开始,引导他们关注周围生活和常见事物,发现其中的趣味和奥妙,这有利于激发幼儿的好奇心。

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本次活动从幼儿熟悉的几种常见中草药入手,激发幼儿的探究欲望,并通过参观实物、观看课件等多种形式,层层递进,让幼儿了解中草药的有关知识,从而达到活动目的。

第38篇教案教学目标:

1、欣赏体验作品气势雄壮、音域宽广的特点,激发做个国内娃的自豪感。

2、能运用多种手段表达、表现作品所展示的内容。

3、能大胆表现歌曲的内容、情感。

4、感受音乐的欢快热烈的情绪。

组织形式:集体。

教学准备:

1、事先听过歌曲。

2、自制道具。

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教学过程:一、说说我们的大国内“你觉得我们国内是个怎样的国家?” (幼儿可以从多方面叙述)二、教师演唱歌曲,幼儿随意跟唱和表演。

提问:听了这首歌,你有什么感觉?三、感受、理解歌曲

1、引导幼儿讲讲对歌曲旋律的感受和歌词内容的粗略理解。

2、感受歌曲性质。

3、欣赏歌曲一遍。

(1)从这首歌中,你听到了什么?想到了什么?又感觉到了什么呢?(2)歌曲中用了一个比喻,把国内比做一个家,那兄弟姐妹指的是什么?(是指五十六个民族在国内大家庭里,就像兄弟姐妹一样相亲相爱)4、欣赏歌曲第二遍,帮助幼儿理解歌词:(1)你听到歌里唱了哪些美丽景色?幼儿观看PPT(2)家里盘着两条龙,是哪两条?(3)我们国内的什么山峰是世界更高山峰?(4)你见过长城吗,是什么样的?(5)歌曲中为什么说“看那青藏高原比那天空还辽阔”?5、播放MTV,欣赏歌曲第三遍(1)喜欢这首歌吗?这首歌的前后节奏有什么不同吗?(2)歌曲中哪一句听上去感觉很激动、很自豪?(3)让我们一起来大声唱起来吧!6、动作创编让我们跟着音乐唱起来,跳起来吧。

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师丰富幼儿动作。

四、进一步激发情感:“歌曲唱完了,你们觉得做一个国内人光荣吗?为什么?请幼儿用一句话说说对祖国的祝福。

五、表达与表现。

1、幼儿自由结伴,协商确定表演的形式(唱歌、舞蹈等),选择道具。

2、幼儿分组展示。

活动反思《大国内》是一首节奏感很强的乐曲,给人的感觉是热烈、奔放的,与我们平时教孩子唱的儿歌不同,可能孩子们的在幼儿园里接触到像这样的乐曲比较少,所以在听到音乐时,很快的随着乐曲美妙的音乐不自觉的有节奏的拍起手来,嘴里还不停的唱着。

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我想这就是音乐的魅力的吧,孩子们在无形中感受到了曲子的豪放所在,所以随着乐感不由自主的快乐的手舞足蹈起来。

孩子们学的很开心。

有些句子因为比较成人化,孩子在学唱中有些困难,特别是对于“经过那个多少那个风吹和雨打”歌词的理解,我就用孩子们的语言给所以的孩子做了解释:因为我们祖国有许多的宝物,外国的人想来抢走我们祖国的宝物,所以他们来打我们,经过战争,我们国内人终于把这些外国人赶出去了。

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孩子们基本上能完整的演唱第一段的歌词,而且在演唱中,流露出一种自豪、开心的感觉。

更后,请幼儿欣赏音乐,自由舞动起来,一些孩子还能合作表演,效果较好!通过倾听、理解、欣赏、表演,祖国大好河山的美丽景色,再次浮现在幼儿的面前,让幼儿在感受歌曲旋律的同时,既愉悦了身心,又丰富了幼儿的想像。

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我想音乐的魅力也就在于此。

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《大国内》在我们的歌声中圆满结束。

不足之处:幼儿在交流探索结果时,有些幼儿回答的太罗嗦,我没有及时把他们的语言进行提炼,把孩子们局限在一个框框中,让他们跟着教师的思路走,而没有发挥幼儿主动性。

在音乐教学中适当引入流行歌曲进行教学有着多种的益处,会给我们的音乐教学带来很大的促进作用。

第39篇教案活动目标:

1、体验升旗仪式,感知五星红旗是国内的象征。

萌发爱国旗,爱祖国的情感。

2、在观察记录、交流发现的过程中有了解我们祖国的欲望,感受国内人了不起。

3、让幼儿大胆表达自己对故事内容的猜测与想象。

4、激发幼儿在集体面前大胆表达、交流的兴趣。

活动准备:

1、幼儿进行的关于"国旗"的调查表。

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2、升旗仪式的录象片段、刘翔手举国旗奔跑的照片。

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3、"找国旗"的操作材料: A组:国内国旗 外国国旗 B组:彩旗 国内国旗 C组:都是红旗但星不同活动过程:一、找国旗。

幼儿自由选组,寻找五星红旗(外国国内,都是彩旗,都是红旗星不同)。

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交流对国旗的了解,师归纳小结国旗的特征。

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幼儿将找到的国旗插在环境创设里(天安门、街道、小汽车等)。

二、观看天安门升旗仪式,体验。

观看天安门升旗仪式。

在幼儿园我们什么时候升旗的?升旗的时候应该注意什么?心里是怎么想的?除了在幼儿园升国旗,你们还在哪里看到升国旗?为什么都要升国旗呢?三、交流分享调查表。

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前两天我们作了调查表,你还在哪些地方、哪些时候看到过国旗?(幼儿根据自己的调查向大家介绍自己的发现。

)出示刘翔的照片,结合获胜的情景激发情感:我们国内人是多么了不起啊!我们为自己是国内人而感到骄傲、感到自豪!播放"大国内"的歌曲,引发幼儿进一步了解国内的兴趣。

四、关于国内你们都想知道些什么呢?让我们带着这些问题一起去寻找答案,看看我们国内了不起在哪里。

(如幼儿问不出,可以让幼儿回去后自己将问题写下来。

)活动反思:本次活动结合大班幼儿的心理特点,他们开始有了归属感和责任感,这种爱国情绪开始萌发,所以针对这一特点设计了这节课。

在本次活动中,孩子们都很积极的参与,特别是通过图片的形式,孩子们的积极性特别高,再加上筷子夹豆子的游戏,孩子们的竞赛意识得到了升华,总体来说,这次活动比较成功。

大班主题教案《我是国内人》含反思这篇文章共2378字。

第40篇教案活动目标

1、理解诗歌三段分别表达的内容与含义,学会有感情地朗诵诗歌。

2、了解祖国与家乡更值得骄傲的事物,感受作为一名国内人的自豪感。

3、愿意交流,清楚明白地表达自己的想法。

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4、幼儿能积极的回答问题,增强幼儿的口头表达能力。

活动重难点会有感情的朗诵诗歌,激发作为一名国内人的自豪感。

理解诗歌三段分别表达的内容与含义。

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活动过程一、谈话导入小朋友,你们看,这是什么(国旗!)对!这是我们的国旗!你们知道我们国家的名字吗?(对!国内!)现在,请你大声地告诉我,我们是哪国人?(国内人!)我们国内有很多值得骄傲的地方,你们知道有哪些吗?(幼儿回答)老师搜集到了好多图片,我们一起看一看!播放课件,老师边提问边讲解:天安门广场是当今世界上更大的城市广场。

它坐落在我国首都北京的市中心,在这里举行过开国大典,它由此成为现代国内的象征 。

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“桂林山水甲天下”,这句话古已有之,桂林山水的美也是举世公认。

游客来到桂林,没有一个不被这里的山水之美所折服的。

大熊猫是我国的国宝,是世界上更可爱的动物之一。

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京剧作为一种国内独有的艺术,早已经成为世界的艺术瑰宝了。

乒乓球队是国内体育军团的王牌之师,屡次在国际大赛上争金夺银,被体育迷们习惯地称为梦之队。

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过渡语:看过了画面上这些我们国内值得骄傲的地方,我们真为我们伟大的祖国感到骄傲!现在马上进入我们今天的诗歌《我骄傲,我是国内娃》。

二、学习有感情地朗诵诗歌

1、整体欣赏诗歌。

老师有感情的朗诵诗歌。

根据需要设计提问:诗歌的名字是什么?诗歌里提到了哪些值得骄傲的地方?2、分段学习诗歌。

(一) 初步理解国内娃是什么样子的。

今天老师还带来了三位小朋友,我们一起看一看,哪一个是国内娃?引导幼儿分别从头发、眼睛、皮肤等地方观察国内娃娃和外国娃娃的不同。

教师和幼儿一起用诗中的语言小结。

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(二) 让幼儿了解国内的名胜古迹。

师:小朋友,我们都是国内娃,我们都有一个共同的家叫什么呢?——国内,对!我们国内有许多的名胜古迹,你们知道有什么地方吗?(让幼儿先说一说)今天,老师想当一名导游,带小朋友去游览祖国的名山大川,你们想去吗?

1、认识珠穆朗玛峰——世界上更高的山峰。

(课件出示珠穆朗玛峰图片)小朋友们,你们知道这是哪里吗?(噢!这是一座山。

它不但是国内更高的山,它还是世界上更高的山!你们看一下,这山顶上有终年不化的积雪,因为这座山实在是太高了,从山下往山上一看,山顶都快插到云彩里去了!因为山又高又直,所以诗歌里说——珠穆朗玛像我挺直的脊梁。

2、认识泰山——力与美的完美结合。

看过了世界上更高的山,让我们再去看一看我们山东省更著名的山——五岳之首的泰山。

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我们泰山有一个非常美的景观你们知道是什么吗?让我们一起来看一看!播放泰山日出的视频,幼儿欣赏,直观感受泰山壮美的自然景观。

再欣赏泰山风光图片,感受泰山的力与美,引出诗歌——巍峨泰山像我坚实的臂膀。

看过了更高、更美的山,让我们去往下一个景点,它会是哪里呢?3、认识万里长城——古时候抵御敌人的城墙,也是世界上更长的墙。

(课件出示万里长城图片)小朋友们,这是哪里?——万里长城!万里长城有什么特点?(长长的)像什么?我们遇到危险的时候,爸爸妈妈会怎样保护我们?(伸出手臂,把我们抱到怀里)在古时候,有一些坏人会骑着马来抢我们的东西,我们的祖先想出了一个好办法,修筑了万里长城。

有了万里长城的保护,坏人就没法抢我们的东西了,所以诗歌里说——万里长城像我伸展的手臂。

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现在,我们国内富强了,万里长城成了著名的名胜古迹,它每天迎接着中外的游客——他们都说不到长城非好汉呢!4、认识黄河、长江——我们的母亲河。

(课件显示黄河、长江)对比讲解黄河和长江的不同特点黄河水里携带了很多泥沙,所以它的水是黄色的,长江的水要清一些!黄河和长江养育了一代又一代的国内人,他们被称为国内的母亲河。

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我国有一位著名的音乐家写了一首歌《龙的传人》,小朋友们听一听歌曲里唱了什么?放音乐《龙的传人》,巩固知识。

课件显示珠穆朗玛峰、泰山、万里长城、黄河、长江图片,老师和幼儿一起小结第二段内容。

(三)体验做一个国内人的自豪感。

我们国内不但有名胜古迹,还有很多了不起的人!今天,让我们一起去认识他们。

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1、播放国内人宇宙飞船发射成功视频,让幼儿直观感受我国航天事业的伟大。

老师提问:小朋友们,这是什么?(我国神舟十号宇宙飞船发射成功了,叔叔阿姨能够在太空生活,做实验,他们在太空放音乐,我们能够听得到。

我们的科学家和航天员们实在太伟大了!)2、国内乒乓球队同时获得三枚奖牌,播放三面五星红旗冉冉升起的视频,让幼儿直观感受国内体育军团梦之队的魅力。

老师提问:小朋友们看一看,会场上有几面五星红旗同时升起?(三面)我国乒乓球队曾经同时获得全部的金牌,是我们的骄傲!3、认识我国获得诺贝尔奖莫言爷爷和屠呦呦奶奶,他们是我们的骄傲。

老师提问:认识屏幕上的这两个人吗?左边的这一位是莫言爷爷,他获得了诺贝尔文学奖;右边的这一位是屠呦呦奶奶,她获得了诺贝尔医学奖。

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4、国内女排奥运夺冠领奖视频,让幼儿感受嘹亮的国歌响彻四方的激情。

老师提问:屏幕上的这些阿姨是谁?噢!她们是国内女排的阿姨们!在本次的奥运会上,她们获得了金牌。

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课件上同时出示以上四幅图,提问:小朋友们,哪些情形让我们感到骄傲?幼儿个别回答。

(老师注意引导幼儿尽量用诗歌中的语言。

)现在,让我们一起来说一说(老师和幼儿一起朗诵诗歌第三段。

)三、整体朗诵诗歌

1、播放课件,出示完整版诗歌图片,幼儿选择自己喜欢的段落进行学习。

2、以小组为单位选择自己喜欢的段落进行展示。

3、配乐,老师和幼儿一起朗诵诗歌。

四、结束活动进一步激发幼儿作为一名国内娃的骄傲和自豪。

大班语言教案《我骄傲,我是国内娃》这篇文章共7321字。

第41篇教案设计思路:本课时通过故事是让孩子了解小狐狸的“空中小屋”是从哪里来的。

能仔细地观察画面,对故事情节发展和任务对象做出大胆的推想。

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并清除地表达自己的想法。

同时,通过对故事情节的了解体验同伴间相互帮助的情感。

活动共分为三个环节:第一环节,通过封面导入,引导幼儿观察封面,引发对图画书的兴趣;第二环节,尝试前后关联地阅读画面理解故事,第三环节,幼儿的经验迁移。

活动目标:

1、尝试在自主阅读图画书的过程中,理解故事内容,理解小狐狸住空中小屋的故事情节。

2、关注竹子的生长,感受春天是万物生长的季节。

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3、通过观察图片,引导幼儿讲述图片内容。

4、帮助幼儿体验和理解故事内容,尝试讲清简单的事情。

活动准备:图书活动过程:一、封面导入(通过封面导入,引导幼儿观察封面,引发对图画书的兴趣。

)竹笋、竹子生长过程视频播放,我们看看,春天这种植物叫什么?我们餐桌上也有,它的名字叫什么?今天讲的这个故事和竹笋有关。

1、今天老师带来了一本图画书,我们一起来看看封面,封面上有什么?2、可能说的是什么?小结:通常封面会告诉我们一些关于这本书的很多信息。

比如:故事的名字、大概内容。

那空中小屋到底是什么样的房子呢?二、自主阅读图画书(尝试前后关联地阅读画面理解故事。

)

1、小鸟的家1)小鸟的家在哪里?小狐狸可以和小鸟一样做这样的空中小屋吗?小结:因为小鸟有飞的本领,它喜欢在树上飞来飞去,所以它把家安在了树枝上。

可惜小狐狸不会飞。

2、小松鼠的家1)小松鼠的家在哪里?小狐狸和小松鼠一样造一个一样的空中小屋吧?小结:原来,小松鼠有爬树的本领,喜欢在树上窜来窜去,所以它把家安在树洞里。

可惜小狐狸不会。

3、小狐狸的空中小屋小狐狸把家造在哪里?小结:小狐狸为什么要住在那么高的地方,请大家一起跟着老师从头开始看图书吧。

三、完整阅读故事——经验迁移(为小动物想办法。

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)

1、为什么小狐狸的小屋会在空中?2、原来,竹子会长高,所以小狐狸的房子被竹子给顶了起来。

有什么办法帮助小狐狸从小屋里下来?小动物想了什么办法?小结:其实,春天是个万物生长的季节,不仅是竹子,其他许多的花草树木也都会生长,会发生变化。

如果你有兴趣可以和好朋友一起在空的时候到花园里去寻找春天!活动反思:在活动过程中,有些小朋友依然会显示出胆怯的现象,讲着自己的故事突然就忘记下面如何去讲,有的小朋友表达时有很多错误的表述,如:恩……后来……后来……更后等不准确的描述,增加活动的次数,加强对小朋友们的锻炼会提高他们的自信心,并且提高他们的表达能力。

作为教师,我们应积极渗透教育新理念,坚持教学和实践相结合的教学路线。

第42篇教案活动目标:

1、在与同伴合作抬沙运沙的过程中体验寻到宝藏的乐趣。

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2、能较平稳地用抬沙棒与同伴合作抬沙运沙。

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3、知道装沙篮放在抬沙棒中间,并与同伴合作分工挖沙运沙。

4、发展幼儿的动手能力。

5、能积极参加游戏活动,并学会自我保护。

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活动准备:物质准备:运沙桶2个、中间有小凹痕的运沙棒2根(可以帮助固定沙桶)、小铁锹4把、标有刻度的大沙桶2个、标有“通过”的门禁卡2张、红色宝藏兑换卡(画有糖果)和黄色宝藏兑换卡(画有贴画)各2张,反面放在文件袋中并插在在沙池中,《玩沙玩水》音乐。

活动过程:一、情境导入——我们去寻宝

1、播放音乐,幼儿身临其境般感受沙滩情境。

2、师:听说这片沙滩里藏了一些宝贝,今天我们就要玩玩沙中寻宝的游戏。

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二、热身活动——准备去寻宝

1、师:寻宝有些累,让我们的身体先准备一下吧!2、热身活动:我们去准备。

播放音乐,重点热身手臂、腿部等身体部位三、探索活动——怎样来运沙

1、我来试试运沙:幼儿自主尝试运沙,寻找轻松快速运沙办法。

提问:请你试试看怎样才能运得又快又轻松2、我来分享妙招:幼儿集体分享经验,感知轻松快速运沙办法。

(1)师:小朋友们尝试了许多种方法,我们请几位小朋友来分享一下他轻松又快速运沙的妙招。

(2)幼儿分享妙招,讨论交流哪种方法更妙。

(3)提问:他们是怎样合作的两位小朋友是争着抢着干同一件事四、游戏活动——沙中寻宝来

1、想要寻到宝藏,需要成功闯过两个关卡。

2、教师示范,了解规则:(1)1队和2队、3队和4队分别组成一组。

(2)每组同一排的两位小朋友两两合作拿着运沙桶从起点线出发。

(3)到达沙池后两两分工挖沙进运沙桶,装满后两个人用运沙棒抬着沙返回,并将沙倒入自己队伍后面的装沙桶。

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(4)在规定的时间内(第一次玩耍,主要目的是熟悉游戏玩法,可将时间适当延长)完成要求的量(自主定量,第一次可少一点)才可成功闯过第一关。

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3、游戏关卡一:来沙中寻宝。

幼儿游戏,教师注意观察并强调游戏规则。

4、游戏关卡二:沙中寻宝来。

(1)提问:简单的第一关过了,但想获得宝藏还有一关更难,大家想继续寻宝吗(2)介绍新要求:①根据幼儿情况缩短运沙时间或增加运沙量。

②完成相应要求后可以拿到红色宝藏兑换卡(画有糖果),如未完成就拿绿色宝藏兑换卡(画有贴画)。

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(3)游戏:沙中寻宝来第43篇教案活动目标(1)尝试用乐器表示数字对应的数量(2)体验用数字进行游戏的乐趣(3)发展目测力、判断力。

(4)培养幼儿的观察力、判断力及动手操作能力。

活动准备1.4-6数字卡片若干。

2、幼儿每人一份4-6数字卡片(放在椅子上)1件乐器(乐器的种类有3种)笔。

3、幼儿用书第12页。

活动过程一。

导入活动去果园

1、教师;果园里的水果丰收了,我们一起去果园看一看吧!----幼儿在音乐声中随教师做动作进活动场地。

3、教师;请喜欢苹果的小朋友坐在数字6的座位上,喜欢………(幼儿按指令坐到相应的位置上)二。

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猜水果

1、教师;小动物们都在果园里摘水果。

请你猜一猜小猴摘了几筐梨?(出示数字6)你是怎么知道的?2、教师;(出示数字6)再看看,小兔子摘了几筐梨?为什么说是6筐?3、教师出示4-6数字卡片,请幼儿猜猜小动物们摘的水果数量。

外国人评价国内人相貌

(可请个别幼儿回答)欢庆丰收(1)教师;果园丰收了,小动物们奏起了乐器庆祝丰收呢!听小玲响起来了!请你用拍手来回应,它响几声你就拍几下手。

外国人评价国内人相貌

-----幼儿集体用拍手来表示,教师变换敲击的次数,以6声为主。

-----请幼儿个别或小组用拍手来表示铃声,铃声的数量以6声为主。

教师根据幼儿的能力变换敲击的速度。

三。

乐队演奏

1、教师;请拿出你的乐器,我们一起来欢庆丰收吧!(出示数字卡片)这是数字几?---教师;数字x可以表示什么?请你敲响自己的乐器。

(引导幼儿敲击相应的次数)----数字4-6交替出现。

外国人评价国内人相貌

幼儿集体、个别、分组操作。

外国人评价国内人相貌

如没有敲对重复原来的数字。

1、教师;我来做指挥,我的数字指向哪一组,哪一组就敲响你们的乐器。

外国人评价国内人相貌

----教师交替把数字卡片指向不同的乐器组,幼儿敲击相应次数的乐器。

(先一种乐器敲几个数字,逐渐变成每种乐器敲1个数字,交替进行。

教师变换出示卡片的节奏,让幼儿敲击出的声音就如一首欢快的曲子)。

2、自由交换乐器,再游戏一遍。

活动延伸丰收的果园教师;鸭家的苹果也丰收了。

请小朋友把书翻到第12页,看看书上有棵苹果树,每棵树上有几只苹果。

----教师;红苹果采下来应该放在哪个筐里?为什么?(引导幼儿发现数量与数字的对应关系。

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)----教师;其他苹果树上的苹果呢?请你用线把筐与苹果连起来。

----幼儿操作,教师巡回指导。

动作快的幼儿互相交流操作结果。

活动准备1.4-6数字卡片若干。

2、幼儿每人一份4-6数字卡片(放在椅子上)1件乐器(乐器的种类有3种)笔。

3、幼儿用书第12页。

活动过程一。

导入活动去果园

1、教师;果园里的水果丰收了,我们一起去果园看一看吧!----幼儿在音乐声中随教师做动作进活动场地。

3、教师;请喜欢苹果的小朋友坐在数字6的座位上,喜欢………(幼儿按指令坐到相应的位置上)二。

猜水果

1、教师;小动物们都在果园里摘水果。

请你猜一猜小猴摘了几筐梨?(出示数字6)你是怎么知道的?2、教师;(出示数字6)再看看,小兔子摘了几筐梨?为什么说是6筐?3、教师出示4-6数字卡片,请幼儿猜猜小动物们摘的水果数量。

(可请个别幼儿回答)欢庆丰收(1)教师;果园丰收了,小动物们奏起了乐器庆祝丰收呢!听小玲响起来了!请你用拍手来回应,它响几声你就拍几下手。

-----幼儿集体用拍手来表示,教师变换敲击的次数,以6声为主。

-----请幼儿个别或小组用拍手来表示铃声,铃声的数量以6声为主。

教师根据幼儿的能力变换敲击的速度。

三。

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乐队演奏

1、教师;请拿出你的乐器,我们一起来欢庆丰收吧!(出示数字卡片)这是数字几?---教师;数字x可以表示什么?请你敲响自己的乐器。

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(引导幼儿敲击相应的次数)----数字4-6交替出现。

幼儿集体、个别、分组操作。

如没有敲对重复原来的数字。

1、教师;我来做指挥,我的数字指向哪一组,哪一组就敲响你们的乐器。

----教师交替把数字卡片指向不同的乐器组,幼儿敲击相应次数的乐器。

(先一种乐器敲几个数字,逐渐变成每种乐器敲1个数字,交替进行。

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教师变换出示卡片的节奏,让幼儿敲击出的声音就如一首欢快的曲子)。

2、自由交换乐器,再游戏一遍。

活动延伸丰收的果园教师;鸭家的苹果也丰收了。

请小朋友把书翻到第12页,看看书上有棵苹果树,每棵树上有几只苹果。

----教师;红苹果采下来应该放在哪个筐里?为什么?(引导幼儿发现数量与数字的对应关系。

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)----教师;其他苹果树上的苹果呢?请你用线把筐与苹果连起来。

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----幼儿操作,教师巡回指导。

动作快的幼儿互相交流操作结果。

第44篇教案活动目标:

1、初步了解国内武术的魅力,培养幼儿的爱国情怀。

2、提升幼儿精、气、神。

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通过学习武术操培养幼儿的勇敢、自信。

3、让幼儿在快乐中学习,强身健体。

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4、帮助幼儿了解身体结构,对以后的成长会具有一定的帮助。

5、了解多运动对身体有好处。

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活动准备:教学挂图《国内武术》活动过程:预备姿势:双手握拳,拳心向上置于腰间,双脚立正,双眼向前平视。

第一节:侧上出掌第一拍:双拳同时自腰间向两侧出掌,掌心向外,手臂与肩平。

第二拍:还原。

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第三拍:右手贴身向头顶出掌,掌心向上;同时头转向左侧,左手保持不动。

第四拍:还原。

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第二节:左右劈掌第一拍:左脚向左侧迈步后成马步,左手自胸前、头顶划弧线,向左侧劈掌,立掌,掌心向左,右手保持不动。

第二拍:还原。

第三拍:又叫向右侧迈步后成马步,右手自胸前、头顶划弧线,向右侧劈掌,立掌,掌心向右,左手保持不动。

第四拍:还原。

第三节:劈掌冲拳第一拍:双手自头顶向两侧劈掌,拳心向前,同时左脚向左跨一步,成马步。

第二拍:右手经腰间向前冲拳,左手还原,放腰间同时成弓步。

第三拍:转身,成右弓步,左手经腰间向前冲拳,放腰间。

第四拍:还原。

第四节:砸拳展翅第一拍:双拳于腰间向两侧出掌,掌心向外,同时左脚向左跨一步成马步。

第二拍:两臂经两侧至胸前交叉,掌心向内,同时双脚并拢成半蹲。

第三拍:双臂侧平举,立掌,体前屈。

右脚后踢,左脚伸直,目视前方。

第四拍:还原。

活动反思:武术是中华民族的传统体育项目,也是小学体育课的一项主要教学内容。

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这学期要求推广武术操-----旭日东升,感觉教学有一定的压力。

六年级的孩子较活跃,尤其是男孩子更是活跃分子。

这一段的教学工作重点是以武术操的教学为主,从前两个星期的武术操教学来看,应该说武术操教学的速度是所有广播操中更快的,在教学过程中,我用到了分解教学法,示范采取镜面示范、以及背面示范,以方便学生观看模仿,这样学生更容易上手,但学生的情况是学得很快,学得不实,想要真正的做好这套操,做到精气神俱在,眼随手走,意与心动,还有着一定的距离。

学了,需要苦练。

我在上课时根据学生的心理特点,在宣布课的内容,引入正题时得讲究点艺术,既要激发学生的兴趣,又要有的放矢,收放自如,否则课堂会乱成一锅粥,上这样的课教师的课堂驾驭能力一定要很强。

第二次课时,我先提出了要求,再引入课题,同样的情景,能够很快收场,进入正常的教学中。

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在今后教学内容时,我会让学生更多的了解武术操。

对于学生动脑动手动口的引导方面,我要多花心思,让引导的方式更丰富,使引导的效果更突出。

第45篇教案活动目标

1、幼儿初步理解散文的内容,鼓励幼儿大胆在集体面前讲述,发展幼儿的口语表达能力。

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2、通过听、说培养幼儿感知美、表现美的能力。

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3、启发幼儿喜爱小动物的情感。

4、通过加入适当的拟声词去感受图画书的诙谐、幽默。

5、能简单复述故事内容,并进行角色表演。

活动准备

1、儿对雨的了解和认识。

2、林背景图(各种各样的树、芭蕉树),活动教具:小青蛙、七星瓢虫、松鼠、小鸟、刺猬、小蜘蛛等。

活动过程

1、导入活动(1)“你们喜欢下雨天吗?为什么?”(2)“如果遇到下雨天,你又没有带伞,你会到什么地方躲雨呢?”(3)“小动物会到什么地方躲雨呢?”2、基本活动(1)聆听欣赏,让幼儿大致了解一下散文的基本形式和内容。

“小朋友知道散文的题目是什么吗?”让幼儿知道散文的题目是《雨中的森林》。

(2)第二遍欣赏散文。

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帮助幼儿理解散文的内容。

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教师事先提出问题:“请小朋友在听的时候要听清楚:哪些小动物到森林里去玩了?它们是怎样躲雨的?有谁帮助了它们?”A “哪些小动物跑到森林里去躲雨了?”B“都是谁帮助了这些小动物?是怎么样帮助的?”C“雨中的森林真美,小动物在森林里躲雨真开心,它们还做了一些什么开心的事呢?”(3)第三遍配乐散文欣赏。

3、延伸活动教师提问“哎呀!又下雨了,又有谁到森林里去躲雨呢?”来引出这一环节。

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我们下次自己来编散文。

活动反思教完《雨中的树林》之后,我让学生们仿写,他们兴趣盎然,写了雨中的树林就像仙境,不仅风景优美,而且有动听婉转的歌声。

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那是一个空气新鲜的树林。

给树林增添了喜悦。

树林中的百鸟之王——百灵鸟,准备开一次“快乐鸟声”的联欢会。

众鸟们听到了这个消息,纷纷来报名参加这次活动。

报名好的鸟都到后台去化妆 了,乌鸦也听到了这个消息,心想:我的歌声这么动听美妙,一定能获奖。

于是,乌鸦得意洋洋地报名去了,百灵鸟一件乌鸦这副模样,就对乌鸦不满地说:“就你这身打扮休想进去。

”这时,乌鸦心里想:你们不让我进去,你们也休想完成这次“快乐鸟声”的联欢会。

说干就干,乌鸦悄 悄的走进了化妆间,他告诉孔雀:“布谷鸟在说你的坏话。

”告诉凤凰鸟:“孔雀在说你的坏话。

”乌鸦还告诉了很多其他的鸟,很快,化妆室就闹翻了天,大家都血淋淋的,伤痕累累,有的翅膀掉了许多羽毛 ,有的被啄伤了嗓子……天上的仙女知道了这个消息,立刻叫雨神下了一场大雨,大雨过后,受伤的鸟都恢复了健康,百灵鸟经过这次大雨后,明白了一个道理,它对大家说:“我们要记住,友谊第一,比赛第二。

”大家听了都纷纷向对方道歉,向对方认错。

在百灵鸟的支持下,比赛继续进行,更后大家都获得了成功,树林里又变得快乐起来。

第46篇教案活动目标:

1、初步获得有关祖国地域风貌、民族风情、人文、物产等方面的认知,感悟国内古老的传统和文化,感受祖国的美好和伟大。

2、通过活动,使幼儿领悟到我们是国内人,我们是聪明的国内人,产生“做一个国内人”的自豪感,萌发对祖国的热爱之情。

3、能学会用轮流的方式谈话,体会与同伴交流、讨论的乐趣。

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4、激发了幼儿的好奇心和探究欲望。

活动内容:第一周(9、20—9、24)第二周(9、27—9、30)第三周(10、8—10、9)

1、我知道的国内(晨谈)  

1、妈妈的生日(晨谈)  

1、国庆节的见闻(晨谈)2、祖国的标志(社会)  2、祖国一家人(社会)  2、爬长城(音乐游戏)3、我们的首都北京(社会)  3、大国内(打击乐)  3、美术:美丽的祖国4、我更爱祖国 (语言)  4、好听的京剧(社会)5、国旗、国旗红红的哩(音乐)  5、京剧脸谱(美术)6、我爱北京天安门(音乐)  6、祖国之更(社会)7、小朋友爱国旗(美术)区域活动:科学区:引导幼儿将收集来的各种祖国特产(实物、图片)分类,布置祖国特产展。

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美工区:

1、提供各种质地的彩色纸、尖刀、胶水等,引导幼儿学习制作拉花、彩带等装饰物,装扮国庆的教室。

2、学习折新疆帽,做西藏裙。

3、提供椭圆形的铅画纸,引导幼儿设计脸谱。

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阅读区:收集祖国各地名胜风景图片,幼儿扮演主持人,介绍名胜风景,丰富幼儿对祖国的认识。

环境布置:“我们的家” “祖国宝贝展览会” “国内地图”等家长工作:家长配合收集各种图片,有意识的引导幼儿收看有关国庆的电视节目,一起关心时事。

活动反思运用了各国小朋友的照片进行对比,一目了然,充分感受到国内娃娃和其他国家娃娃在外貌上有哪些的不同之处,从而揭示课题--我是国内娃。

这样能把握儿童的心理,创设情境激趣,为幼儿兴趣昂然的思考、理解奠定基础。

尽管活动还存在很多的问题,可是只要我能清楚地看到这些问题,并在今后的教学中通过不断的努力加以提升和改进,就一定会取得更大的进步!大班主题教案《国内娃》含反思这篇文章共2610字。

第47篇教案活动目标:

1、知道国内古代的四大发明,并了解现代科技的一些成就。

2、感知国内人民的勤劳、聪明,为自己是国内人感到骄傲。

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3、能在情景中,通过实验完成对简单科学现象的探索和认知,乐于用自己的语言表达所发现的结果。

4、在活动中,让幼儿体验成功的喜悦。

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活动准备:

1、关于四大发明的视频、图片、资料。

2、挂图:四大发明。

活动重点、难点:知道四大发明的内容,了解国内现代的成就。

活动过程:一、介绍国内的四大发明。

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1、幼儿谈话,引出主题师:小朋友,我们是什么国家的人呀?你觉得国内人聪明吗?我们国内人很聪明,真了不起。

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你知道吗?在很早很早的时候,我们国内人就发明了很多东西。

二、幼儿探索了解国内的四大发明

1、幼儿操作,寻找四大发明的图片师:你能讲出古代的国内人发明的一样东西吗?(幼儿讲述)后面的桌子上有很多国内人发明的东西的资料,我们去了解一下,看看有那些是你知道的。

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师:古代的国内人发明了许多东西,其中有四样东西是在世界上非常有名的,叫“四大发明”。

谁能把四大发明找出来呢?(幼儿操作)2、利用图片,进一步介绍四大发明(1)介绍造纸(出示图片)提问:是谁发明了纸?教师讲述蔡伦造纸的故事。

国内更早的文字是写在甲骨上的,叫甲骨文,到了后来将文字刻在木简上,用绳索穿起来,多不方便呀。

东汉时代,一个叫蔡伦的人想出了个好办法,他造出了纸。

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(2)介绍印刷术(出示图片)在还没有印刷术之前,书籍都是用手一本一本的抄写出来的,多辛苦啊!宋代的时候,毕昇发明了活字版印刷术,用胶泥做成一个个规格一致的方块,一端刻上文字,印刷时,将活字印台依照文章内容排列,然后在版上涂墨,再用纸覆压就可以印出文字了。

这样就方便啦!(3)介绍火药火药是方士在炼丹的过程中发明的。

把火药做成火龙炮,好象一个火箭筒,在火龙炮的头尾各有两只小火箭,小火箭被点燃后会使火箭筒上升,我们现在用的礼花、鞭炮就是火药做成的。

(4)介绍指南针(出示实物)以前人们利用磁铁的磁力来指示方向,这样就不会迷路了,指南针是宋代的时候制造出来的,它可以用于航海。

我们一起来做做指南针的实验把吧:(和幼儿一起做指南针的实验)3、小结师:我国更早结束人类用手抄文字的繁重劳动,发明了印刷术;我国更早使用火药,我国的烟花爆竹样式很多,很美丽。

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造纸术、印刷术、火药、指南针是我国古代有名的四大发明。

师:我们古代的国内人怎么样?真了不起!老师这里有一首赞美国内人的儿歌,跟我念一下:国内人,真聪明,造纸火药指南针,还有一个印刷术,四大发明了不起。

我们从小学本领,长大也做发明家,发明家。

你也是国内人,你也很聪明,你长大后,要发明什么东西?用来干什么?(鼓励幼儿大胆想象,有积极创造的信心)。

活动反思:孩子对整个活动都十分感兴趣,他们开动脑筋回答老师的问题,还展开丰富的想象。

对古代国内人的智慧直鼓掌,表达他们对古人的敬意。

其实让幼儿了解四大发明的更终目的是让孩子感受国内人的聪明,让幼儿感受到国内人民勤劳聪明的优秀品质,为自己是国内人感到骄傲和自豪。

第48篇教案活动目标:

1、能运用多种感官,有目的地感知春天来到时动植物的变化。

2、大胆的描绘自己所看到的春天的景色,将冬天到春天的变化在画中体现出来。

3、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。

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4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品,培养他们大胆创新能力。

活动准备:故事:狐狸画春天、绘画用具每人一份。

活动过程:一、欣赏故事《狐狸画春天》

1、教师讲述故事,突出词汇"种上、铺上、栽上、松土、施肥"等等。

2、提问:故事中说了一件什么事?发生在哪个季节?小动物在春天里做了什么事?狐狸和朋友们有什么不同?3、讨论:春天给大自然带来了什么变化?(水、空气、太阳、花草树木等的变化)你在生活当中看到的春天是怎样的?你把自己眼里的春天描述给大家听一听。

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二、感受春天

1、春天有哪些主要色彩?请幼儿大胆的说出春天的色彩。

(绿色、蓝色、还有花朵的五颜六色……)2、说说从冬天到春天的色彩会有哪些变化?如果用颜色表示该用哪种颜色?(枯黄的树木变绿了,是由褐色变成了绿色;草坪上的小草由黄色变成了嫩绿……)三、画出眼里的春天

1、启发幼儿画出我眼里春天的变化,树木、花草、天气的变化等等,要求画面突出自己看到的某一事物的变化。

2、幼儿自由作画,教师指导能力较弱的幼儿完成作品、展示自己的作品并作简单的评价。

四、活动评价:绘画一直是幼儿的更爱,幼儿眼中的春天是五颜六色的。

有几个小朋友画得特别好,有效地画出了天气的变化,会写字的小朋友写上了“冬春”,有人还将冬天变春天的过程用箭头表示出来,画面表达的意思一目了然。

孩子们通过这次活动增强了自己的自信心,并学会更细致的观察周围的一切。

教学反思:这个春天特别美,每年的春天总是悄悄地来,悄悄地走,而今年的春天留给孩子们的是一种美,一种无处不在,立体的美。

在本次活动中我们从多方面让孩子感受了春天的美。

几首不同情感的春天里的歌曲即散发着一种静静地、清新地春天的气息,也洋溢着欢快、有生机的活力。

在美的环境中游戏、学习,孩子们也用各种美的方式表达着自己对春天美的理解。

孩子们用美丽的画笔表达自己眼中的春天。

还用纯净的声音唱出了春天的美。

春天的色彩之所以丰富多彩,因为它是有生命的。

第49篇教案【设计意图】现在孩子们对洋节很感兴趣,而对国内传统节日较淡然。

国内的元旦、春节、结婚一般以“红色”来表现喜庆、吉祥,红色给人以强烈色彩感,红色随处可以收集。

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通过这个活动,订孩子感受“国内红”,了解传统民间艺术,并动手制作红色饰品打扮周围环境,表达自己喜庆快乐的情感。

【活动目标】

1、欣赏国内民间传统盛行以红色为寓意的“喜庆、吉祥”事物,感受其明快艳丽的色调。

2、大胆表达自己的感受,倾听同伴的表达。

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3、用红色蜡光纸制作装饰品,增加幼儿对民间艺术的兴趣。

4、愿意动手创作,体验欣赏创作活动的乐趣。

5、能大胆选用自己喜爱的颜色作画。

【活动准备】师生共同收集红色的实物。

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相关内容的图片资料,民间乐曲和录音机,红绸带。

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【活动过程】一、幼儿讲述,交流自己收集的红色物品。

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(剪纸、国内结等)提问:你收集的红色的东西是什么?是用来干什么的?二、欣赏图片感受“喜庆、吉祥”的寓意,体验国内红明快的色彩。

1、幼儿分“过年了”(灯笼、对联、福字、剪纸、唐装)、“婚庆(轿子、蜡烛、红盖头、喜字)”两个主题欣赏。

提问:你看到了什么?我们会在什么时候用到?都是什么颜色的?看见了这些心里有什么感受?有些什么意义呢?教师小结:在国内红色代表“喜庆,吉祥”。

过年,过节的时候,人们喜欢穿上红色孕,表达开心快乐的心情。

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用许多红色的饰物来装扮周围的环境,表达祝福。

2、幼儿听音乐再次欣赏图片。

(喜洋洋)3、幼儿欣赏录像(《喜乐年华》),感受红红的节日气氛。

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4、演示FLASH《小朋友点炮竹》,向幼儿拜年。

三、幼儿自制红色饰品,布置周围环境,表达喜庆快乐的情感。

外国人评价国内人相貌

(配上音乐)分五组:剪窗花、画福字、卷炮竹、做灯笼、贴红包。

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教学反思:作为教师要善于发现幼儿的不同特点,给予每一位幼儿以激励性的评价,充分挖掘作品中成功的东西,给予积极的肯定,使他们获得成功的体验,感受到手工活动的乐趣,从而增强自信心。

第50篇教案活动目标:

1、使幼儿知道自己国内人。

2、初步激发幼儿做个国内人的自豪感。

3、训练幼儿的观察力和辨别能力。

4、鼓励幼儿大胆说话和积极应答。

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5、教幼儿养成细心、认真的学习态度。

活动准备:

1、一面镜子。

2、挂图“我是国内人”。

外国人评价国内人相貌

3、汉语、英语录音各一段。

外国人评价国内人相貌

活动过程:

1、引导幼儿认识自己的外貌特征,知道自己是国内人。

(1)请小朋友照镜子,说说自己的外貌特征,让幼儿知道我们都是黑头发、黑眼睛、黄皮肤的国内人,我们的国家是中华人民共和国。

(2)请幼儿看图片,观察外国娃娃的外貌特征,(有的是黄头发的,有的是黑头发,有的是蓝眼睛;有的是灰眼睛;有的是白皮肤,有的是黄皮肤,有的是黑皮肤……)说说他们和国内娃娃有什么不同。

然后请幼儿从教学挂图画面上不同种族的娃娃中找出国内娃娃,并说出他们的特征来。

(3)请幼儿和同伴相互交谈,说说对方及自己的相貌与外国娃娃有哪些不同,加深幼儿对国内人的外貌特征的认识。

2、引导幼儿了解国内的地理位置。

(1)请幼儿看世界地图,找出国内在当天上的位置,并观察国内地图的轮廓。

(2)让幼儿知道国内很大,人口很多,有五十多亿人口,是世界上人口更多的国家。

3、让幼儿了解国内的语言文字。

(1)放两段录音,一段汉语,一段英语,请幼儿说说自己听到了什么。

然后告诉幼儿我们说的语言是汉语普通话。

(2)请幼儿说说幼儿用书画面上哪儿是我们国家的文字,然后告诉幼儿,我们写的字是汉字,也叫方块字。

4、教师小结。

帮助幼儿了解国内人在外貌形象、饮食习惯、语言文字等方面的特点。

初步引发幼儿作为国内人的自豪感。

活动反思:在教学中,我通过让学生找找作为一名国内人,为何会骄傲,有哪些值得我们骄傲的?学生们的思路被打开了,有的说国内的四大发明,有的说上下五千年的历史,有的说国内文化博大精深,有的说国内还有不少的伟人,有的说奥运会上我国运动员所取得的骄人成绩,有的说安康六号升入太空……更后当我引导学生饱含深情,我发现学生们也情不自禁地起来,脸上流露的是自豪,是憧憬,是由衷的对祖国的赞叹。

第51篇教案活动目的:在活动中知道自己是国内人,并为自己是国内人而感到自豪。

了解国内的名胜、特产及民间活动,使幼儿对祖国有进一步的了解,从而增强爱祖国的情感。

培养幼儿的尝试精神。

培养幼儿乐观开朗的性格。

活动网络图:注:“”为师生共同生成的内容“”为幼儿生成的内容“”为教师预设的内容活动内容与目的:(一)、快乐旅行:目的:

1、了解我国主要的名胜和特产。

2、交流到各地去旅游的经验和感受。

内容:

1、旅游名胜:(1)、谈话:旅游真开心(集体活动)让幼儿说说自己外出旅游去过的地方及心理的感受。

(2)、收集旅游地的风景介绍图及门票。

(3)、做像架(个别活动)请幼儿将外出旅游的照片带来,并制作成像架。

(4)、说照片(个别活动)将外出旅游的照片带来,共同说说。

(5)、找找我去过的地方(集体活动)在地图上共同找出幼儿旅游地的地理位置,了解国内地大物博。

2、56个民族:(1)、谈话:56个民族(集体活动)知道国内有56个民族,了解比较熟悉的民族并叫出名称。

(2)、常识:藏族和蒙族(集体活动)能说出他们的主要服饰特点及生活习惯。

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(3)、歌曲:《泥娃娃》(集体活动)(4)、舞蹈:《金瓶似的小山》(集体活动)3、爬长城:(1)、谈话:长城美景(集体活动)(2)、歌曲游戏:《爬长城》(集体活动)(3)、绘画:《爬长城》(集体活动)(4)、体育:快乐旅行(集体活动)(5)、计算:娃娃爬长城(个别活动)(二)、我爱家乡——嘉定:目的:

1、了解家乡的主要旅游景点及特色,培养幼儿爱家乡的情感。

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2、在讲讲、画画中增强爱家乡的情感。

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内容:

1、参观洲桥老街:(1)、谈话:我们的家乡(集体活动)(2)、外出活动:参观老街(集体活动)2、家乡真美:(1)、绘画:画家乡(个别活动)(2)、讨论:我爱家乡(集体活动)(三)、快乐国庆节:目的:

1、了解十月一日是国庆节,是全国内人民的节日。

2、体验庆祝国庆的欢乐情绪。

内容:

1、国庆前夕:(1)、去附近街道看国庆节布置(集体活动)(2)、讨论:不一样的街道(集体活动)2、节日的教室:(1)、讨论:布置活动室(集体活动)(2)、幼儿动手制作灯笼彩球(个别活动)3、快乐的国庆节:(1)、谈话;国庆旅游(集体活动)(2)、绘画:看烟花(个别活动)(3)、计算:国庆大抽奖(个别、集体活动)4、观看幻灯:祖国风貌(集体活动)(四)、北京天安门:目的:

1、了解我国的首都是北京,北京有天安门。

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2、我们都爱国旗,萌发爱祖国的情感。

内容:

1、五星红旗升起来:(1)、谈话;国旗(集体活动)(2)、升国旗唱国歌(集体活动)(3)、歌曲:《国旗红红的哩》(集体活动)2、首都北京:(1)、歌曲:《北京,我们的首都》(集体活动)(2)、谈话:游北京(集体活动)(3)、绘画:《天安门前照个像》(集体活动)(4)、计算:天安门上挂彩灯(个别活动)(五)、了不起的国内人:目的:了解我国著名的人物及事迹,为自己是一个国内人而自豪。

内容:

1、京剧:(1)、谈话:国剧(集体活动)(2)、收集有关京剧的资料(个别活动)(3)、观看录象:京剧脸谱(集体活动)(4)、陶艺:脸谱(个别活动)(5)、绘画:京剧脸谱(个别活动)(6)、学唱京歌《北京我们的首都》(集体活动)2、四大发明:(1)、观看有关的幻灯(集体活动)(2)、常识:四大发明(集体活动)3、了不起的运动员:(1)、资料收集:亚运会(个别活动)(2)、谈话:运动会知识(集体活动)(3)、歌曲:《祖国和我们》(集体活动)4、说新闻:说说国内发生的重大事件,幼儿收集简报(六)、年级组活动:国庆问答赛:目的:

1、通过智力竞赛的形式,帮助幼儿更多的了解有关祖国的知识,增强做国内人自豪感。

2、增强幼儿的集体荣誉感,体验竞争的氛围和提高竞争的意识。

活动反思:本次活动结合大班幼儿的心理特点,他们开始有了归属感和责任感,这种爱国情绪开始萌发,所以针对这一特点设计了这节课。

在本次活动中,孩子们都很积极的参与,特别是通过图片的形式,孩子们的积极性特别高,再加上筷子夹豆子的游戏,孩子们的竞赛意识得到了升华,总体来说,这次活动比较成功。

大班国庆主题教案《我是国内人》含反思这篇文章共5482字。

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第52篇教案活动目标:

1、让幼儿知道自己是国内人,能用连贯的语言描述国内人的特点。

2、发展幼儿的观察和辨别能力。

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3、初步激发幼儿做国内人的自豪感。

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4、能在集体面前大胆发言,积极想象,提高语言表达能力。

5、能认真倾听同伴发言,且能独立地进行操作活动。

活动准备:

1、活动前让家长配合和孩子一起照镜子,看看自己长什么样。

2、一张图片(上面画有国内娃娃和外国娃娃)。

3、课件:国内娃娃和美国娃娃所使用的语言4、大的国内地图一张。

5、音乐《大国内》。

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活动过程:一、通过回忆在家里照镜子,看图片,让幼儿知道国内人的外貌特点。

1、我们都是国内娃娃,昨天你们和妈妈在家一起照镜子了吗?发现自己长的是什么样子的?谁告诉教师,你长的什么样?(引导幼儿说出黑头发、黑眼睛、黄皮肤)2、教师:接下来我们一起来看几张图片,看一看说一说哪些是国内娃娃,哪些是外国娃娃?3、小结:我们都是国内人,我们的国家是中华人民共和国,国内人绝大部分是黑头发、黑眼睛、黄皮肤。

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二、看图品(内容为中西餐的餐具和中西主食),让幼儿知道国内人的饮食习惯。

1、出示餐具图片。

教师:现在我们一起来看一看两种不同的餐具。

我们国内人使用哪种餐具?外国人使用哪种餐具?(国内人的餐具主要是筷子、还有汤匙,西方人多用金属刀叉。

)2、那我们再来看一看外国人和国内人吃的食物有什么不一样?你们发现了什么?(外国人的食物有面包或面包干就肉汁或浓汤,配些沙拉菜,还有吃大块的煎肉、整块鸡等。

国内人的主食以稻米和小麦为主,各种面食,如馒头、面条、油条以及各种粥类、饼类和变化万千的小吃,就讲求素食和荤菜的搭配,五味调和,口味精美。

三、看图片,让幼儿知道国内的语言文字。

1、小朋友看见了谁?(国内娃娃、美国娃娃)2、你们听到了什么?(那你们知道外国人和我们国内人说话一样吗?接下来我们来听一听外国人和国内人是怎么说话的。

(国内娃娃讲汉语,美国娃娃讲英语,3、小结:我们国内人说的语言是汉语普通话,我们学的是汉字,也叫方块字。

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4、国内人和外国人说话的语言不一样,那国内人和外国人的相貌一样吗?谁来说一说我们国内人是什么样子的?与外国人相比有哪些不同的地方?(幼儿讨论后回答)(有的是黄头发的,有的是黑头发,有的是蓝眼睛;有的是灰眼睛;有的是白皮肤,有的是黄皮肤,有的是黑皮肤……)4、小结:我们国内人都是黑头发、黑眼睛、黄皮肤的国内人,我们的国家是中华人民共和国。

四、观看国内地图,了解国内的地理位置和基本情况,激发幼儿的爱国热情与自豪感。

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1、小朋友看,这是哪个国家的地图,它像什么?2、请小朋友在地图上找一找,我们国内在什么地方?3、请幼儿说一说自己所知道的国内的人或事物。

五、放录像,激发幼儿身为国内人的自豪感。

1、国内人非常了不起!下面我们将要请安康九号的航天员叔叔和阿姨见面。

他们是谁?(是我们国内的航天英雄刘洋阿姨、刘旺、景海鹏叔叔)他们是我们国内更了不起的人,他们为我们国内进入太空事业做出了巨大贡献,是我们国内第一个进入太空的女宇航员,你们为我们国内人骄傲吗?我们拍手为我们国内加油吧!2、(画面定格在歼15舰载机在航母辽宁舰上成功起降的画面上)小朋友你们知道这是什么?(国内航母"辽宁"舰)接下来我们一起来看一看。

歼15舰载机在航母辽宁舰上成功起降的一段录像,(放视频)你们看了之后觉得怎么样?(很高兴,为我们国内人感到骄傲、自豪!也充分展现了国内海军装备的强大实力)3、出示钓鱼岛图片,师:你知道这是哪里?(钓鱼岛)接下来我们一起来看看我们国内人是怎么保卫钓鱼岛的?(播放PPT:这是国内海监船在钓鱼岛海域巡航,这是华人华侨在布鲁塞尔举行"保卫钓鱼岛"示威活动。

我们的陆军也在加紧演习,为保卫钓鱼岛随时准备战斗。

空军驾驶者战斗机每天在钓鱼岛附近巡航。

教师:(这么多的国内人民jiefangjun团结在一起,保卫我们国内的领土不受侵犯)。

4、听歌曲《我是国内人》。

看了这么多关于我们国内人的事,你觉得我们国内人们怎样?(很棒)我们国内人真了不起!接下来我们一起来听一首歌曲《国内人》。

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我们也把这首歌送给这些对我们国内的发展做出伟大贡献的人,会唱的小朋友一起来跟着唱一唱这首《国内人》。

延伸活动:家园共育:和孩子一起说一说我们伟大祖国的一些伟大成就。

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教学反思:从这堂课,我们也看出一堂教学活动是要发挥教师的主导性,不放任自流,还是要尊重孩子的自主性,顺其自然。

不管哪种占主导,都应该处理好教的方式,让孩子们感觉不到被教,一切像一场游戏活动。

教无定法,无论采用哪种教学方式,都必须作用于人的感官才能发挥作用。

第53篇教案活动目标:

1、了解随便吃药的危险性,懂得生病时要根据工作人员的诊断服药,不可多服或误服,了解多服或误服的危害性。

2、分享制作小药箱的快乐。

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3、使小朋友们感到快乐、好玩,在不知不觉中应经学习了知识。

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4、尝试用较完整的话来表达自己的意愿,并乐意大胆地进行交流。

活动准备:

1、收集社会上因吃错药而导致不良后果的实例。

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2、制作小药箱的材料:纸,固体胶,剪刀,彩色笔人手一份。

活动过程:一、故事导入教师:"春天来了,天气一会热,一会冷,我们很多小朋友都感冒生病了,看看我们的小药箱里都放着各种各样的药品。

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这些药呢,都是我们小朋友的爸爸妈妈拿来给老师的,然后老师帮小朋友们做好服药记录,饭后给小朋友按量服用,这样小朋友就不会吃错药了,可是有一个名叫牛牛的小朋友,他却乱吃药,下面就让老师给小朋友们牛牛乱吃药的故事。

二、教师讲述实例,引导幼儿分析实例

1、教师讲述实例:牛牛一个人在家,突然肚子不舒服,他打开家里的小药箱,看到了一种妈妈曾经给他吃过的药,牛牛想:上次感冒时妈妈就是给我吃这样的药,病就好了,现在,我把这个药吃下去,肚子就会舒服的,牛牛拿起药想吃。

2、幼儿讨论:牛牛能吃这种药吗?为什么?答:不能,因为(1)吃药必须在大人的看护下吃药(2)因为病情不一样,上次是感冒,这次是肚子不舒服(3)吃下去会中毒的。

小结:药物种类很多,每一种药都有不同的用法来治疗一个病。

但不能乱吃药、乱用药,用错了药、吃错了药,不但治不好病,反而会引起更大的麻烦,甚至还有生命危险。

3、如果你是牛牛,你会怎么办?(1)打电话给爸爸妈妈。

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(2)叫邻居的叔叔阿姨带你去医院。

(3)打 1204、 教师总结三、教师讲述乱吃药而导致不良后果的实例

1、讨论:生病吃药时要注意些什么?(要听工作人员的话,吃药时要有大人帮助,小朋友不能自己拿药、自己吃药)2、请幼儿当工作人员,说说怎样吃药才安全?四、制作小药箱教学反思:活动能围绕幼儿们需要的、感兴趣的、急于想知道或解决的,且在生活中随时都可能发生的安全自护问题来有目的的开展活动,使幼儿能充份调动所有的智慧去滩索、去发现,并有效的去建构新的认知结构。

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且活动取材于生活并运用于生活,具有很强的真实性与实用性。

第54篇教案活动目标:

1、熟悉歌词、旋律,初步学唱歌曲。

2、通过情景表演的方法帮助幼儿理解歌词。

3、通过学唱歌曲,体验歌曲的氛围。

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4、愿意跟随教师和音乐在老师的引导下用自然、连贯的声音唱歌,情绪愉快地参加音乐活动。

活动准备:钢琴等。

活动过程:一、律动:《你的眼里有个我》、《挤奶》、《手腕转动》。

二、练声:《山谷回音真好听》、《小鸟醒来了》。

三、学习歌曲《雨中接妈妈》。

1、下雨的时候,我们回家谁来接我们?(妈妈)今天老师带来了一首很特别的歌曲,名字叫《雨中接妈妈》想知道歌曲里上怎么唱的吗?听完老师的演唱你们就知道了。

2、教师演唱歌曲,幼儿欣赏。

歌曲的名字叫什么?(个别幼儿回答)3,、你们从歌曲里听到了什么?(去接妈妈)还有谁听到了不一样的吗?(请幼儿回答)4、教师再次演唱歌曲。

5、你听到雨点声是什么样的?脚步呢?是怎样去接妈妈的呢?(拿起大伞,撑起小伞)去哪里接妈妈?(车站)6、你们想学这首好听的歌曲吗?先跟老师把这首歌曲的歌词先来念一念吧!7、老师带领幼儿学念歌词。

8、教师带领幼儿学唱歌曲。

9、幼儿随音乐节奏演唱歌曲。

四、复习歌曲《铃儿响叮当》第55篇教案【活动目标】

1、欣赏火烈鸟之美,并用水粉画的方式表现晚霞中火烈鸟的不同姿态。

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2、通过欣赏图片、身体动作探索表达等方式,表现火烈鸟姿态的关键特征(长脖子、长腿等)。

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3、在故事和音乐的伴随下,能用自己的方式绘画并表达。

4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

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5、感受作品的美感。

【活动准备】

1、教学课件《火烈鸟》2、作业纸:有晚霞底色的纸8开纸、水粉笔、黑色颜料、黑色勾线笔。

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3、背景音乐:肖邦《降E大调夜曲》、故事:《晚霞中的火烈鸟》。

【活动过程】一、欣赏课件,了解火烈鸟的基本形态以及动作,欣赏火烈鸟的体态美。

(欣赏ppt图一)欣赏故事,感受火烈鸟美丽的故事情境。

继续欣赏ppt图二、图三师:你觉得火烈鸟美吗?什么地方美?用××就像是××来表述优美之处。

例如:长长的脖子很柔软,有的时候是直直的,有的时候是弯弯的,细长的腿走起路来像芭蕾舞演员一样轻盈。

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羽毛像雪一样白。

师:让我们一起看看火烈鸟的脖子和腿(分析动作的以及火烈鸟身体结构呈现)。

二、探索火烈鸟的表现方法。

要画火烈鸟,需要画哪几个部分?(初步关注火烈鸟的身体结构)个别幼儿用试画的方法表现颈部的动态(局部示范)。

火烈鸟的脖子能弯曲成什么样子?可以用什么样的线条来表现?

1、教师介绍绘画材料。

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2、请一个幼儿示范,教师帮助幼儿进行完整绘画。

3、教师示范第二只火烈鸟,引导幼儿了解变化的方法:A:想象变换脖子的弯曲形式。

B:变换头和身体的位置。

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C:提示尖嘴、细腿等细节的表现。

三、幼儿绘画表现活动。

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指导要点:你想画火烈鸟在做什么?画法提示:身体画成雨滴状,尾巴这儿尖一点,腿等细节表现。

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四、展示与欣赏评价。

幼儿自由观察介绍自己的火烈鸟在做什么。

随乐模仿火烈鸟舞蹈。

师:哪一副画是你的,你的火烈鸟在做什么?他的脖子像什么?第56篇教案活动目标:

1、对中草药产生兴趣。

2、认识几种常见的中草药,知道它们可以治病。

3、知道中草药更早是国内人发现并使用的,增强幼儿的民族自豪感。

4、激发了幼儿的好奇心和探究欲望。

5、培养幼儿乐观开朗的性格。

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活动准备:

1、经验准备:家长与幼儿一起收集些常见的中草药实物,并知道其名称与作用。

2、课件(1):中草药的由来与采制。

课件(2):可以用作中草药的各种动植物及矿物质等。

课件(3):李时珍及《本草纲目》。

3、准备一些常见的中草药活动流程:一、导入部分师:前几天,老师让你们和爸爸妈妈一起收集些中草药,这几天小朋友带来了这么多的中草药,你在哪儿找到这些中草药的呢?你还在什么地方见过中草药?引导幼儿联系已有的生活经验想一想,说一说,从而激发幼儿探究中草药的愿望。

二、展开部分

1、引导幼儿认识一些常见的中草药名称及作用师:老师把大家收集到的中草药布置成了一个小小的药店。

现在,老师想请小朋友们来仔细看一看、摸一摸、闻一闻这些药材,看看你认识多少种呢?它们叫什么名字?都有什么作用?是植物类的还是动物类的呢?一会儿老师请你来给大家介绍一下。

(幼儿自由观看)(1)提问个别幼儿,介绍自己认识的药材的名称及其功效。

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(2)教师介绍名贵药材——灵芝师:老师也认识一种药材,它是生长在山林中的一种植物,是一种非常名贵的药材,你们知道是什么吗?它叫灵芝,可以治很多病,还可以增强抵抗力,延长寿命呢。

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据说千年灵芝还可以让快要死去的人活过来呢,神奇吧!小结:原来,植物做成的药材是对我们的身体健康有帮助的,有些还可以治病呢!2、了解中药的由来与采制师:小小的植物也能治病,是哪个国家的人这么聪明发现的呢?我们一起来看下面的课件你就会找到答案的。

播放课件(1)。

师:现在大家知道了吗?对!就是我们的祖先发现的,是我们国内人更早发现植物可以治病的,所以我们称这些药物为中药。

你觉得我们祖先聪明吗?他们的确非常聪明,不仅发现了有些植物可以治病,而且还发现了许多动物和矿物质也可以做成药材用来治病呢!那么,哪些地方可以找到这些做成药材的动植物和矿物质呢?播放课件(2)师:原来,大自然中到处都可以找到用来制成中药的动植物和矿物质呢,又方便又便宜,而且对我们的身体健康还有很大的帮助,所以,我们离不开大自然,我们要保护好大自然。

3、介绍中药名医李时珍及其著作《本草纲目》播放课件(3)师:在明朝,有个非常有名的大夫,叫李时珍,为了给老百姓寻找治病的药材,不怕苦,不怕累,带着徒弟走遍了千山万水,亲自尝尽各种奇花异草,更后终于编写了著名的医药用书《本草纲目》,这本书里面记载了一万多种中草药的作用,是我国医药宝库中的珍贵产物。

因为中药的副作用特别小,所以很多外国人十分佩服我们国内的中医药,也来学习我们用中药来给病人治病。

李时珍爷爷真是一个了不起的国内人呀!三、结束部分师:这节课我们一起学习了很多关于中草药的知识,谁能告诉大家这节课你学到了哪些关于中草药的知识?个别幼儿发言,教师总结(如:灵芝是名贵药材,中草药是国内人发现的,李时珍是一位名医等等)。

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拓展延伸:组织幼儿参观附近的中药店,增加对中草药的亲身体验。

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没有条件参观中药店的幼儿园,教师可以创设一个区域,请幼儿进行中药店的游戏。

活动反思:科学研究应从幼儿身边事物开始,引导他们关注周围生活和常见事物,发现其中的趣味和奥妙,这有利于激发幼儿的好奇心。

本次活动从幼儿熟悉的几种常见中草药入手,激发幼儿的探究欲望,并通过参观实物、观看课件等多种形式,层层递进,让幼儿了解中草药的有关知识,从而达到活动目的。

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小百科;中草药是中药主要由植物药(根、茎、叶、果)、动物药(内脏、皮、骨、器官等)和矿物药组成。

因植物药占中药的大多数,所以中药也称中草药。

第57篇教案活动目标:

1、尝试在自主阅读图画书的过程中,理解故事内容,理解小狐狸住空中小屋的故事情节。

2、关注竹子的生长,感受春天是万物生长的季节。

3、理解故事内容,能认真倾听,有良好的倾听习惯。

4、愿意分角色表演简单的故事情节。

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活动准备:图书活动过程:一、封面导入(通过封面导入,引导幼儿观察封面,引发对图画书的兴趣。

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)竹笋、竹子生长过程视频播放,我们看看,春天这种植物叫什么?我们餐桌上也有,它的名字叫什么?今天讲的这个故事和竹笋有关。

1、今天老师带来了一本图画书,我们一起来看看封面,封面上有什么?2、可能说的是什么?小结:通常封面会告诉我们一些关于这本书的很多信息。

比如:故事的名字、大概内容。

那空中小屋到底是什么样的房子呢?二、自主阅读图画书(尝试前后关联地阅读画面理解故事。

)

1、小鸟的家1)小鸟的家在哪里?小狐狸可以和小鸟一样做这样的空中小屋吗?小结:因为小鸟有飞的本领,它喜欢在树上飞来飞去,所以它把家安在了树枝上。

可惜小狐狸不会飞。

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2、小松鼠的家1)小松鼠的家在哪里?小狐狸和小松鼠一样造一个一样的空中小屋吧?小结:原来,小松鼠有爬树的本领,喜欢在树上窜来窜去,所以它把家安在树洞里。

可惜小狐狸不会。

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3、小狐狸的空中小屋小狐狸把家造在哪里?小结:小狐狸为什么要住在那么高的地方,请大家一起跟着老师从头开始看图书吧。

三、完整阅读故事——经验迁移(为小动物想办法。

)

1、为什么小狐狸的小屋会在空中?2、原来,竹子会长高,所以小狐狸的房子被竹子给顶了起来。

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有什么办法帮助小狐狸从小屋里下来?小动物想了什么办法?小结:其实,春天是个万物生长的季节,不仅是竹子,其他许多的花草树木也都会生长,会发生变化。

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如果你有兴趣可以和好朋友一起在空的时候到花园里去寻找春天!第58篇教案活动目标:

1、寻找生活中的数字,初步了解数字在不同物品中所表示的含义。

2、感知数字在生活中的应用,知道生活离不开数字。

3、发现运用数字可以解决生活中的实际问题。

4、发展动手观察力、操作能力,掌握简单的实验记录方法。

5、乐意与同伴合作游戏,体验游戏的愉悦。

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活动准备:

1、经验准备:幼儿已经认识数字1-10、2、物质准备:邀请幼儿与家长一起收集生活中有数字的物品日历、时钟、电话、尺子、温度计等。

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课件:生活中的数字。

活动过程:

1、结合数字象形歌出示数字1-10、帮助幼儿区分巩固数字1-10、2、 出示部分有数字的生活常见物,了解数字的用途。

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(1)这些物品上的数字有什么用途?(2)你觉得数字在我们生活中还有哪些用处?引导幼儿结合生活经验回忆,讲述生活中见过的数字。

3、引导幼儿观看PPT课件,进一步了解数字在生活中的运用。

小结:原来我们生活中到处有数字,可以说我们生活在一个“数字”的世界中,数字在我们生活中十分的重要,数字可以帮助我们区分车牌、电话号码、身份证、门牌号等等。

没有它,我们的生活将会有许多的不方便。

4、讨论:如果没有数字,我们的生活会怎么样?5、游戏:设计电话号码。

为幼儿提供记录纸与记号笔,引导幼儿按要求自编电话号码。

活动反思:《纲要》指出:科学探索应从身边的事物开始,引导孩子们关注周围生活和环境中常见的事物,发现其中的有趣和奇妙,有益于保护孩子们的好奇心,激发他们善于观察和发现。

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中班幼儿正处于数学学习的启蒙时期,幼儿学习的特点是离不开具体丰富的生活经验,因而幼儿园数学教育活动的内容与组织离不开生活实际。

数字在生活中的用途很广,而且孩子们每天都会和数字打交道,可以说生活中处处有数字,然而大部分的孩子几乎都没有注意到生活中数字的存在。

本次活动我以生活中随处可见的数字作为内容,通过综合化的形式、生活化的内容、经验化的拓展、游戏化的延伸,让幼儿发现、了解生活中的数字,并在生活中运用数字。

活动开始,首先投放了与幼儿一起朗读有趣的数字儿歌,对数字有个初步的概念。

接着,我准备了幼儿生活中常见物,如:有数字T恤衫、时钟、尺子、鞋子、食品袋等幼儿身边物,让幼儿发现数字的存在,知道不同的数字在不同的物品上表示着不同的意思。

然后,我采用PPT课件的方式,引导幼儿在经验讲述的基础上进一步了解数字在我们生活中的广泛应用。

发现数字给我们生活中带来的方便。

并通过小组讨论,发现数字在我们生活中的重要性。

更后,以师幼共同编有趣的电话号码结束活动,体验玩数字的乐趣。

活动中更重要的一个环节,也就是活动的重难点,我采用多媒体课件的形式,将整个社区生活搬到课件中,在各个场景中,孩子们很快地发现了秒表、地铁公交站、机场屏幕、各种仪器、温度计、信号灯、身份证、股票、电话、门牌、海报等等生活物中的数字,大家不禁感慨:啊!数字真是太奇妙了。

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纷纷打开思维,畅谈了很多生活中不同用途的数字。

多媒体课件的充分利用,让我的活动开展取得了事半功倍的效果。

第59篇教案活动目标:

1、感知乐曲诙谐,欢快,跳跃的特点。

2、学习借助肢体动作表现音乐。

3、让幼儿感受歌曲欢快的节奏。

4、对音乐活动感兴趣,在唱唱玩玩中感到快乐。

活动准备:音乐磁带或CD活动过程:悄悄出来的小老鼠--以话语和生动的肢体语言,引导幼儿仔细聆听,大胆想象:老师带来一首有趣的乐曲,讲的是一只小老鼠从草丛中跑出来玩的事情。

它是怎样跑的?会听到什么声音,看到什么东西?--我们先来听一听它从草丛里跑出来的样子。

教师引导幼儿聆听A段音乐,用手指动作表现小老鼠跑动的样子。

--教师合着A段音乐演示小老鼠出来的样子:瞧,我的两个手指就是小老鼠的小脚。

--小老鼠除了跑到我们的肩膀上,还会跑到什么地方玩一玩?--小老鼠除了来到我们身体上,还会来到那里?(椅子上)--幼儿用手指在椅子上快速爬行,表现小老鼠跑动的样子。

--除了用手指,还可以用什么表现小老鼠跑老跑去的样子?(小脚)--幼儿尝试用小脚表现小老鼠跑动的样子。

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机灵的小老鼠--引导幼儿聆听B段音乐,用身体表现小老鼠的紧张,放松,下滑等情状。

--小老鼠听到了什么声音?(可怕的声音)小老鼠会怎么样?(很害怕,很紧张)可能是谁来了?(老虎,狮子,狼,猫等等)有没有来?(没有)小老鼠变得怎么样?(它放松下来,不害怕了)--仔细听听音乐,小老鼠几次紧张?又几次放松下来?--引导幼儿用身体动作表现小老鼠时而紧张,时而放松的样子。

--提醒幼儿随着音乐旋律表现小老鼠紧张和放松的情状。

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--小老鼠放松下来很高兴,就把草丛当滑梯滑了下来。

--引导幼儿聆听音乐,表现小老鼠往下滑行的动作。

--跟随B段音乐,引导幼儿完整表现小老鼠紧张,放松,下滑等情状。

快乐玩耍的小老鼠--播放C段音乐,教师描述相应情景:小老鼠来到了大草地上,看到美丽的蝴蝶在飞舞,它学起了蝴蝶飞舞的样子。

--幼儿在位子上随C段音乐表现蝴蝶飞舞的动作。

--小老鼠看到一只又一只蝴蝶飞过来,可高兴了!我们像小老鼠那样和蝴蝶一起玩一玩吧。

--随着C段音乐,幼儿分别扮演小老鼠和蝴蝶,表现一起玩耍的情景。

--欣赏D段音乐,引导幼儿表现小老鼠天黑了赶紧跑回家的动作。

草丛中的小老鼠--幼儿坐在位子上,和教师一边听音乐一边完整表现乐曲情景。

--这一次,草丛中的全体小老鼠要到外面去玩了,妈妈有点不发不放心,你们说说大家一起到外面玩耍要注意什么?(安全,不要碰撞)--幼儿四散和教师一起扮演小老鼠,跟随音乐进行游戏。

--幼儿跟随音乐进行游戏,教师在旁边给予提示,指导。

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活动反思:《草丛中的小老鼠》这段乐曲诙谐、欢娱、跳跃,恍如将你带进一个高枕无忧的丛林童话全国。

全部音乐分段清晰,节奏理解理睬,每一段的旋律气概派头差异,易于孩子快乐、自由地想象,能随乐默示小老鼠一天的适意生计,针马糊幼儿年齿特性来说具备可感性、可收受经受性,我感想熏染相称切合幼儿园音乐鉴赏的选材要求。

在本次步履中经由过程音乐鉴赏让幼儿想象音乐,在想象的根基内幕上用语言以及肢体行径,将音乐形象、自主地默示出来,从而达到较好地感触传染音乐、理解音乐、默示音乐的目的。

本次步履目标为如下两点:一、感触传染乐曲诙谐、欢娱、跳跃的气概派头特性,感知小老鼠灵活可爱的音乐形象。

(讲解难点)二、考试测验听辨乐曲旋律的变革,用身段行径来默示音乐形象以及内容。

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(讲解重点)一、节奏前置,难点提早打破在步履中,我采用节奏前置感知,铺开了节奏游戏《切马铃薯》“万万万万切马铃薯”,经由过程师幼用手掌切马铃薯行径的游戏来提早熟谙以及感触传染节奏、默示节奏,感知乐曲中几回体现的《草丛中的小老鼠》中典范的节奏型XXXXXXXXXXXX。

操演乐曲中的典范节奏采用了乐曲先部分感知的行动措施,让难点分化打破,也即为整段音乐赏析做了豫备。

在步履中孩子们也感想轻松、欢畅,每一个小朋侪都很投进,这既激起了孩子的癖好,也会合了孩子的重视力。

二、音乐故事,帮忙故道理解让幼儿直接鉴赏感知音乐是有确定难度的,所以在步履中,我借助了音乐故事,帮忙幼儿理解记忆音乐的组织以及情绪(报告以及音乐连系的形式),依照音乐创编了这样一个故事:森林里住着一群可爱的小老鼠,它们每天都会排着齐整的军队出往玩,但是总会有一些狡滑的小老鼠跑出军队又跑归来回头拜别。

走着走着,溘然听见了“狮子”的声音,再听一听,正本不是的;又听到了“老虎”的声音,再听一听,又不是的。

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克期的丛林很以及平,它们从速把乱了的军队收拾一下,起头爬上山坡,然后从高高的山坡上滑下来!小老鼠去前走啊走,它们来到了一片大度的草地上:花儿开患上美美的,不少不少的蝴蝶、蜜蜂都在跳舞,他们好喜悦地啊!天黑了,小老鼠们从速归家了!故事变节与音乐的分段受室,帮忙了幼儿马糊音乐的理解,从而选拔了幼儿听辨音乐、理解音乐的本领。

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三、肢体游戏,工致默示音乐音乐是活动的、抽象的,若何如何样让孩子感触传染乐曲“诙谐、欢娱、跳跃的气概派头特性,感知小老鼠灵活可爱的音乐形象”,并能默示出来。

经过几回思虑,不竭考试测验,着末,我借用“手指”、“手掌”等肢体游戏,以人命的律动,来归响反应小老鼠生动工致的音乐形象。

四、教具应用,再添情趣魅力在着末一个枢纽关头团体游戏表演中,为孩子们经心贪图了小老鼠的“长门牙”,孩子们打扮成小老鼠,使幼儿在团体默示步履中加倍形象,更幽默味性,全部音乐步履表演情趣盎然,大大年夜大大年夜激起了幼儿插手的全力性,获患了极好的音乐体验。

第60篇教案国内古代的科学技术,自然不能不说古代的四大发明,指南针、造纸术、印刷术、火药。

四大发明不仅仅是国内古代科学技术繁荣的标志和国内人民聪明智慧的体现,更重要的是它在一定程度上改变了人类近代文明的进程。

换句话说,如果没有国内古代的四大文明,也许人类社会不是今天这个样子。

造纸、印刷术、火药、指南针四大发明是中华民族对世界文明的伟大贡献,四大发明深刻影响了世界文明的进程。

我比较感兴趣的是造纸术和印刷术,现在简单说下这两大发明。

一、造纸技术的发明,是中华民族对世界文明的杰出贡献之一。

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大约在3500多年前的商朝,我国就有了刻在龟甲和兽骨上的文字,称为甲骨文。

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到了春秋时,用竹片和木片替代龟甲和兽骨,称为竹简和木牍。

甲骨和简牍都很笨重,战国时思想家惠施外出讲学,带的书简就装了五车,所以有学富五车的典故。

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西汉时在宫廷贵族中又用缣帛或绵纸写字。

缣是细绢、帛是丝织品的总称吏一方缣帛上写字时,便于书写,不但比简牍写得多,而且还可以在上面作画,但是价格昂贵,只能供少数王宫贵族使用。

公元前2世纪西汉初期已经有了纸。

发明人东汉和帝元兴元年(公元105年),蔡伦(?-121)年在总结前人制造丝织晶的经验的基础上,发明了用树皮、破渔网、破布、麻头等作原料,制造成了适合书写的植物纤维纸,才使纸成为普遍使用的书写材料。

被称为“蔡侯纸”。

造纸术的发明,不仅是书籍制作材料上的伟大变革,而且在人类文明史上具有划时代的伟大意义(发明地点洛阳)。

二、活字印刷:它开始于隋朝的雕版印刷,经宋宗仁时的毕升发展、完善,产生了活字印刷,并由蒙古人传至了欧洲,所以后人称毕升为印刷术的始祖。

国内的印刷术是人类近代文明的先导,为知识的广泛传播、交流创造了条件。

雕版印刷是用刀在一块块木板上雕刻成凸出来的反写字,然后再上墨,印到纸上。

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每印一种新书,木板就得从头雕起,速度很慢。

如果刻版出了差错,又要重新刻起,劳作之辛苦,可想而知。

北宋刻字工人毕升在公元1004年至1048年间,用质细且带有粘性的胶泥,做成一个个四方形的长柱体,在上面刻上反写的单字,一个字一个印,放在土窑里用火烧硬,形成活字。

然后按文章内容,将字依顺序排好,放在一个个铁框上做成印版,再在火上加热压平,就可以印刷了。

印刷结束后把活字取下,下次还可再用。

这种改进之后的印刷术叫做活板印刷术。

这种印刷方法虽然原始简单,却与现代铅字排印原理相同,使印刷技术进入了一个新时代。

后来,元代著名农学家与机械学家王桢发明了木活字,并创造出比较简捷的适于汉字复杂特点的转盘排字方法,后来又发明了金属活字,使活字印刷得到了改进。

唐代的雕刻印本传到日本,8世纪后期日本完成了木板《陀罗尼经》以后又传到朝鲜民主主义人民共和国、阿拉伯联合酋长国一带和东欧。

15世纪,德国人学会了用合金铸宇,从此毕升首创的活字印刷在欧洲各地推广开来。

孩子们对纸张的感兴趣是非比寻常的,可以组织大班的孩子开展关于“纸”的主题活动。

活动目标:

1、收集各种不同的纸质品,了解纸的不同用途。

2、按照儿歌的语言格式创编儿歌。

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3、用纸变出不同的物体,体验快乐。

4、鼓励幼儿大胆说话和积极应答。

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活动一:我知道的纸集中活动活动准备:蜡光纸、图画纸、宣纸、报纸、面巾纸、毛边纸、皱纹纸等活动过程:

1、启发幼儿回忆:你见过什么纸?用过什么纸?还知道有哪些纸?2、讨论:什么地方有纸?什么地方纸更多(鼓励幼儿大胆说出自己以往的所见所想,完整地描述自己知道的纸的颜色、质感等)?3、组织幼儿到幼儿园的教具室参观,说说我知道的纸。

活动二:纸张展览会集中活动、分组活动活动准备:幼儿收集各种各样的纸、透明胶、纸的名称字条等活动过程:

1、请幼儿将自己带来的纸拿出来,与小伙伴互相介绍这些纸的名称。

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2、提问:怎样知道我们收集到几种纸?怎样让人一看就知道纸的名字叫什么?激发幼儿共同布置展览馆的愿望。

3、讨论:怎样布置才象“纸张展览馆”?你去过的展览馆里需要什么说明?4、师幼共同布置“纸张展览馆”,教师写出纸的名称,幼儿取纸样、粘贴等,鼓励幼儿说说看看。

活动三:纸是用什么做的集中活动活动准备:幼儿已了解蔡伦造纸的有关知识、古代及现代的造纸图片、幼儿收集的有关造纸术的资料活动过程:

1、讨论:纸是怎样造出来的?哪些材料可以用来造纸?2、请幼儿分组交流,鼓励幼儿大胆将自己知道的知识及收集到的资料与伙伴分享。

3、结合图片,引导幼儿比一比:古代与现代的造纸有何不同?活动四:自己学造纸集中活动、分组活动活动准备:各种废旧的纸张、剪刀、水桶、筛、木板等活动过程:

1、师幼共同小结造纸的过程,即将废报纸、纸箱等材料撕碎、剪小——泡水——筛——压模——晒干2、幼儿自由组合分为八组进行“造纸”活动指导幼儿要按步骤一步一步完成各项工序;提醒幼儿合理分工不争抢;提醒幼儿保持地面整洁、不玩水。

活动五:纸的特性集中活动活动准备:各种纸张、剪刀、水盆、火柴等活动过程:

1、出示各种各样的纸,引导幼儿说说“纸有哪些特点?”2、讨论:纸遇到水会怎样?纸遇到其他的东西会发生变化吗?3、启发幼儿运用各种材料做实验,探索纸的秘密。

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提醒幼儿不将水、纸屑撒在地上;帮助幼儿做纸会燃烧的实验,注意安全;纸易燃烧,不要在纸的旁边玩火。

4、师幼共同小结“纸会吸水、纸会燃烧”的本领。

活动六:纸的作用集中活动活动准备:纸(挂历纸、卡纸、蜡光纸)、纸盒、纸杯、剪刀、胶水、湿布活动过程:

1、讨论:你更想利用纸张做什么事?(鼓励幼儿大胆说出自己的想法)2、介绍制作材料,启发幼儿思考见过的纸艺品可以用什么纸来制作,并谈谈自己今天想制作什么玩具或物品。

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四大发明中的印刷术也是孩子们感兴趣的,结合印刷术针对不同年龄的孩子可以设计不同的活动引导孩子进行探索学习。

大班综合活动设计——有趣的复印 :给幼儿提供几种操作方法,告诉幼儿按自己意愿选择一种复印方法进行操作。

(1)用各种颜色、大小不一样的三角形、圆形平面纸板模型进行复印,并根据幼儿已有知识经验和模型的颜色、大小进行复印、贴画、涂色组合成一幅画(复印画的颜色与模型的颜色要一样)。

(2)用藕、萝卜印章、印泥进行复印,也可用手指点画的方法,通过组合形成一幅完整的画。

(3)幼儿利用复写纸复印的方法,鼓励幼儿大胆地自由作画,尽量使画面丰富多彩、不单调。

(4)用拷贝纸复印后,再涂上与样板一样的色彩,使画面与拷贝的样板相符。

(5)用水粉笔蘸上各种颜料涂在干净的树叶上,进行复印到纸上,纸张上就会出现各式各样的叶子(注意颜料不能太湿、太多、涂色时要均匀,应保持画面干净)。

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把幼儿各种复印的材料陈设在班级的各个活动区域角中,课后尽量让每位幼儿都能尝试各种复印的方法、过程以及体验复印果效,使幼儿真正体会到“在玩中学,学中玩”,激发幼儿对复印现象、活动的兴趣,不断提高幼儿复印的技能技巧,从而达到异想不到的效果。

中班孩子可以做刻印:让孩子知道刻印艺术是一种独特的国内书画艺术。

尝试运用不同材料创作立体作品。

收集各种印章、纸盒、纸箱、叶子、可以利用的废旧材料等。

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活动中教师出示事先收集到的阳刻、阴刻的印章,问幼儿看到了什么?利用各种瓶盖、印章、树叶、背面有纹路的瓷砖等,介绍印章。

介绍阳刻和阴刻的不同。

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让幼儿找找教室中那些东西是凸起来可以盖印的,哪些东西是凹下去可以盖印的。

让幼儿尝试凸凹的效果。

我们在区域内可以让孩子玩:

1、橡皮泥印;2、浆糊印;3、做手印画;4、尝试自己做印章小班孩子更感兴趣的就是印章画:活动前与幼儿共同收集各种可做印章的自然物或废旧材料,如:有凹凸花纹的鞋子、贝壳、纸球、海绵滚轮、树叶等。

告诉孩子:老师准备了许多“印章”和红、黄、蓝三种颜料,你们可以选择自己喜欢的颜料和“印章”来印出美丽的花。

强调一个“印章”只蘸一种颜料。

印过一种颜料后,不要再去蘸其它颜色。

引导孩子尽量多印,使画面色彩丰富。

教学反思:这一活动旨在让幼儿了解我国古代的四大发明,知道印刷术、指南针、火药和造纸术的名称及其作用。

活动中我先从更简单的指南针入手,让幼儿先寻找东南西北四个方向,再出示实物指南针让幼儿观察,知道指南针的更大特点就是为人民指明方向,了解指南针能对旅行者带来便捷。

随后引出国内古代的其他发明。

火药对幼儿来说不是很陌生,因为他们知道手枪和大炮,在讨论这些常见武器子弹的制造上幼儿也能理解。

但是造纸术和印刷术对幼儿来说有些难,为此我从名称入手,把这两种发明分别介绍为“造纸的技术”和“印刷的技术”(前几天幼儿对“印刷”现象有所了解)。

为了让幼儿了解造纸术,我向孩子们现场演示了造纸的技术,没有树皮、树叶和布料纤维,我用餐巾纸代替,把餐巾纸撕成小碎片,活水搅拌,再将纸浆摊平,晾干。

通过演示,孩子们亲眼看到了造纸的几个基本过程:捣碎——活水搅拌——摊平——晾干。

演示的过程幼儿非常感兴趣,目不转睛地盯着我的每个动作,还时不时发出赞叹的声音。

印刷术较难演示,我们就从刻印章入手,通过刻印章的原理联想到印刷。

活动后幼儿对造纸术还在讨论纷纷,有很多孩子用手按一按,摸一摸我演示的作品,他们对纸可以制造感到惊奇。

反思这个活动,我如果在现场运用树皮、树叶、布料纤维作为造纸的原料让幼儿观看的话,孩子们更能和古代人们的生活产生联系,这样的记忆效果也会更好。

第61篇教案教学目标 :

1、认识三角形,能用三角形观察概括三角形物品。

2、掌握三角形的画法,能凭记忆画出生活中三角形物品,大胆选用合适的色彩。

3、感知生活中三角形的造型美,激发丰富的联想和记忆。

4、能展开丰富的想象,大胆自信地向同伴介绍自己的作品。

5、体验想象创造各种图像的快乐。

教具准备:课件、实物投影仪、录音机。

教学过程:一、导入新课。

出示正方形纸,对折一下我们看,是什么?(三角形,我们数一数三角形有几条边?几个角?凡是具有三条边三个角的图形,我们都把它们叫做三角形。

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二、联想生活中三角形物品小朋友们想一想:在我们身边有哪些东西是三角形的?或接近三角形的?(雨伞、帽子、彩旗、灯罩、酒杯……)小结:在我们身边有许多物品都是三角形,或者接近三角形的物品。

三、图形刺激,引导幼儿欣赏图片 (实物投影显示)。

1、出示图片

1、请看:画面上蓝天、白云、碧蓝的大海、洁白的风帆,这是一幅多么美丽的画面!在这幅画面中,你发现什么是三角形的?(风帆)谁知道风帆具有什么作用?(调节风力)。

2、出示图片2、请看这一幅:画面上夕阳西下,阳光照映着这几座小亭子。

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谁来小亭子是什么样的?从整体上看,这些小亭子是什么形状?(三角形)小结:这幅画之所以这么美,关键是美在亭子的造型上。

3、出示图片3、请看这一幅:这是一座雪山,在蓝天的映照下,给人一种稳重的美。

雪山的外形也是三角形的。

4、出示图片4、小朋友请看:这是在高空拍摄下的一幅城市建筑图,这蓝色的三角形建筑都是楼顶,你们谁知道这座楼顶为什么要建成三角形的呢?(美观)除了美观还有什么作用呢?(稳健)小结:三角形不仅外形美观,而且具有稳定、坚固的作用,许多房屋、桥梁、都是由三角形的支架构成的。

5、辨别认识图片中的三角形物品 (电脑显示图片)问:谁能说说这幅画上有哪些物品是三角形的?小结:切成块的西瓜,瓜尖更甜,小朋友们更爱吃。

火炬冰激凌下部宽,上部尖,拿在手里既方便又好看。

热带鱼的边缘线虽然不像三角形那样规则,但我们从整体上看,可以把它看成是三角形的。

蝴蝶的翅膀我们从整体上看,也是三角形。

四、演示三角形物品的画法。

1、画任何三角形物品,都要先画出它的基本形即三角形,然后再具体描绘。

2、屏幕显示:看到这个三角形,你想到了什么?(小树、房顶、亭子、伞、鱼等)3、老师演示画法。

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4、拓展:你们知道吗?古代埃及有一种著名的建筑叫什么?金字塔 (投影显示)它的外形也是三角形的。

5、小结:看来小朋友心里早己想好了很多要画的三角形物品。

下面,我们就开始画。

比一比,谁想得多,画得多。

(播放音乐)五、幼儿作画,教师巡视辅导。

提醒幼儿掌握三角形的画法,大胆选用合适的色彩。

六、展示作品,互相欣赏。

小结:今天,小朋友画出了许许多多的三角形物品,这说明小朋友们平时对生活观察得很仔细。

只要我们多观察生活,我们就会发现生活中到处都有美。

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第62篇教案教材分析:国内结是我们国内特有的民间手工艺术品,它美丽神奇,丰富多样,蕴涵着美好的意义。

在民族文化共享的今天,国内结也走上了世界文化的行列,深受大家的喜爱,国内国外都有它的影迹,它是我们民族的骄傲。

新《纲要》中提到,适当向幼儿介绍我国民族文化,使其感知人类文化的多样性,培养理解尊重及热爱的情感。

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根据《纲要》精神,再结合大班幼儿学习兴趣点,我把“国内结”设计成为大班美术欣赏活动,通过这个活动让幼儿了解我们国内结独特之美,并激发幼儿对劳动人们的热爱之情。

活动目标:

1、欣赏国内结的多样性,感受国内结的美。

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2、学习编简单图案,萌发幼儿对国内劳动人们的热爱之情。

3、通过引导孩子们动手制作简单的国内结,取名等实现情感的升华。

4、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。

5、激发幼儿感受不同的艺术美,体验作画的乐趣。

活动准备:幼儿知识能力的准备:对国内结意义的简单了解环境布置的准备:收集各种国内结悬挂起,布置成一个展览厅活动流程:参观,了解国内结的多样性,初步感受美,为完成目标一做准备——交流讨论,进一步认识国内结,突破重点,同时萌发幼儿喜爱国内结的情感——制作国内结,从对国内结的喜爱转变到动手体验,实现目标2、完成民族自豪感和对热爱劳动人民情感的升华。

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活动过程:一。

参观活动,初步认识国内结,感受其美今天,我们一起去参观一个美丽的地方,那里悬挂着许多美丽艺术品,这些艺术品是我们国内特有的,是我们国内人自己编制的,猜猜是什么?哦,让我们赶紧去看看吧。

二。

交流、讨论,了解国内结,喜欢国内结

1、我们刚才看到了什么呀?对了,是国内结,真漂亮。

你们知道这些国内结都是用什么做的呢?哦,一条条的绳子串在一起就变出了这么多神奇的国内结,我们国内人真聪明呀。

2、快告诉大家你看到了什么形状的国内结,它是什么颜色的?哇,有红色的如意结,有红色的鱼,有金色的花生……图形真多呀。

国内结的主色是红的,又配上了金色,蓝色,绿色,看上去特别的喜庆,美丽。

真是太美丽了。

3、你喜欢国内结吗?为什么?国内结形状漂亮还有这么多意义呀,难怪大家都喜欢它。

它送给我们美好的祝愿,祝愿我们如意、吉祥。

4、你家有国内结吗?你还在哪里看见过国内结呢?这么多地方都悬挂着国内结,我们多喜欢呀。

国内结是我们国内的特色工艺品,是我们国内人的骄傲。

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三:制作国内结,萌发热爱劳动人民之情

1、你想做国内结吗?我们大家一起来学学吧。

2、选同色或者多色的绳交叉叠放,串成长长的一条,就变成了美丽的国内结了,你们做好了吗?大家真能干。

3、你的国内结表示什么祝愿呢?哪位小朋友愿意为自己的国内结取个好听的名字?国内结一定会实现我们美丽的祝愿的。

四:小结,结束我们国内人喜欢国内结,外国人也喜欢国内结。

他们到国内来旅游,总喜欢把国内结带回家,看我们的国内结有这么多人喜欢,真棒。

活动反思:

1、理清顺序是把握文章的关键。

文章共六自然段:点明课题——受到喜爱——形巧意深——饱含情感——民族象征——总结升华。

把握住文章的顺序,不难发现,文章是由国内结形式上的浅层次含义逐步推进到形式上深层次含义的过程,是由一种国内人内心对生活的美好祝福、美好憧憬向中华民族炎黄子孙对祖国故土,不离不弃、心心相连的爱国主义情感的高度发展。

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把握顺序、理清思路。

2、抓住要点是切入教学的关键。

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文中有词“风韵”、“神韵”同一字在不同词语中出现,教师由此设疑——“特有风韵”指什么?“东方神韵”又指什么?两者是指一个意思吗?由写作顺序不难看出,“特有风韵”是指国内结形式上的浅层次含义(风韵的意思是风致、情趣),而东方神韵(意思是精神、韵致)不仅蕴含着这层含义,更多的是指国内结的深刻含义。

由此入手,重点昭然。

3、板书设计是渗透两性的关键。

第63篇教案活动设计意图:“一切为了孩子的和谐发展”是幼儿园的教育目标,在信息技术高速发展的今天,我们认为将信息技术与课程整合起来,有利于扩充孩子的知识经验,同时信息技术也能解决许多传统媒介所不能解决的问题,如认识微小的物体形状,了解物体的变化过程等。

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本活动拟通过各种逼真的电子图片向幼儿介绍各种有关中秋节的知识和信息。

它通过有趣的网络游戏锻炼幼儿的信息技术技能,通过中秋电子贺卡传输祝福。

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在游戏孩子也认识到电脑是我们游戏的伙伴,更是我们学习的伙伴。

今天我为孩子们准备的这些多媒体、网络资源就为孩子提供了一个良好的数字化的学习环境。

活动总目标:

1、了解中秋节的来历和有关习俗。

2、和爸爸妈妈、小朋友、老师一起品尝月饼,欣赏月景,感受集体过节的快乐。

3、在父母的帮助下,利用浏览器浏览中秋节的信息,使用搜索引擎搜索中秋节的信息,进一步产生对民族文化的兴趣。

4、学习用键盘左右键控制游戏,喜欢电脑这种学习工具。

5、使父母认识到电脑不仅是孩子游戏的伙伴,也是孩子学习的伙伴,并可以通过因特网帮助孩子拓展获得信息的渠道。

活动一:节日的由来

1、了解中秋节的来历和有关习俗,感受节日的欢乐气氛。

2、知道中秋节是国内的传统节日。

活动准备:

1、活动前请幼儿在家收集有关中秋节的资料、图片。

2、教师收集的有关中秋节的电子图片及网络资料。

活动过程:

1、讲述有关中秋节的传说。

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请幼儿说一说,教师小结。

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2、了解各地过中秋的习俗。

教师利用液晶投影仪向幼儿介绍各地过中秋的风俗习惯。

活动二:各种各样的月饼

1、欣赏各种各样的月饼2、了解制作月饼的工艺活动准备:幼儿收集家里各式各样的月饼盒子教师收集有关制作月饼的电子图片、网络资料。

活动过程:

1、 布置中秋月饼展2、 了解月饼的制作工艺活动三:歌曲《爷爷为我打月饼》

1、学会用好听的声音演唱歌曲,歌唱自然。

2、产生对国内传统工艺的兴趣。

活动准备:月饼制作过程的图片和歌曲。

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活动过程:

1、出示月饼制作过程图片活资料。

2、播放歌曲《爷爷为我打月饼》,引导幼儿欣赏。

3、组织幼儿学唱歌曲,重点指导幼儿用自然的声音演唱。

活动四:亲子活动欢度中秋节活动目标:

1、感受节日的欢乐气氛,和爸爸妈妈一起品尝月饼,感受集体过节的快乐。

2、在父母的帮助下,利用浏览器浏览中秋节的信息,使用搜索引擎搜索中秋节的信息,进一步产生对民族文化的兴趣。

3、学习用左右键控制游戏,喜欢电脑这种学习工具。

4、使父母认识到电脑不仅是孩子游戏的伙伴,也是孩子学习的伙伴,并可以通过因特网帮助孩子拓展获得信息的渠道。

活动准备:月饼、水果若干网络教室活动过程:一、活动引入(家长参与)教师:各位家长大家好,感谢各位家长的参与。

我们今天的活动共有两块内容,首先我们邀请您和您的孩子一起到网上查找有关中秋节的资料,第二个活动是庆祝活动“欢度中秋”。

今天是八月十五中秋节,我们班目前开展的主题活动是“欢度中秋”,就孩子们收集到信息来看,大都是爷爷奶 奶爸爸妈妈口说的,也有一些有关中秋的图片,内容不是很丰富。

我们觉得网络是一个资源丰富的信息库,所以邀请大家陪同我们的孩子一起到网上去看看各个地方是怎样过中秋节的,也可以帮助孩子们向亲戚朋友发送电子贺卡以示庆贺。

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让我们的孩子感受国内传统佳节的乐趣。

家长们可以用帮助孩子们打字、读资料的方法想孩子们介绍,也可以根据孩子们想知道的信息有目的的去查找。

二、“欢度中秋”资料搜索(以下由家长与孩子共同参与) 小朋友们,今天是八月十五中秋节,今天的月亮更更圆,今天我们邀请了小朋友的爸爸妈妈陪我们一起欢度中秋。

爸爸妈妈今天会帮助我们了解许多有关中秋节的知识,小朋友想知道中秋节的来历或者古时候的人怎样过中秋节的知识,月亮的大小变化、月亮的故事、月亮的古诗都可以请爸爸妈妈帮助我们到网上去查,还可以请爸爸妈妈帮助我们向亲戚、朋友送上中秋节的电子贺卡。

三、资料展示教师利用液晶投影仪展示家长们搜索到的资料。

教师展示老师搜索到的资料。

以下都有链接:中秋节的来历嫦娥奔月的故事嫦娥奔月赏月风景 1 2 3 4 5 6中秋邮票 1 2 3四、庆祝活动“欢度中秋”

1、下面我们先一起来唱一首歌《爷爷为我打月饼》。

2、下面让我们一起来团团圆圆过中秋,品尝月饼和水果,欣赏月景吧。

播放名曲《二泉映月》 欣赏活动中活动中请幼儿讲一个关于月亮的故事或念一首有关月亮、中秋的古诗。

“神秘的月亮。

”启发幼儿讲述节前、节后月亮的大小变化。

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3、网络游戏:嫦娥奔月 (用左右键控制嫦娥的移动去接住树上掉下来的月饼,每接到10个月饼嫦娥就往上升一阶,直到爬上月亮。

如果不小心接到炸弹,嫦娥就要掉到地上,重新开始。

)射日赏月:传说中月亮里有一只小兔子,它在干什么呢?森林里的小兔子想模仿月亮里的小兔子,它想的对不对呢?活动五:绘画《欢度中秋》活动目标:

1、学习使用金山画王绘画工具中的铅笔、油漆桶等表现过中秋节的活动场景。

2、喜欢电脑绘画,喜欢国内的传统节日。

活动准备:幼儿园网站、网络教室活动过程:

1、回忆过中秋节的事情。

2、幼儿作画,教师指导幼儿使用铅笔工具勾画轮廓线,使用油漆桶涂色。

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3、将幼儿作品保存在幼儿园网站的班级主页中,引导幼儿和家长共同欣赏评价自己的作品。

教学反思:在活动中,孩子们参与活动的积极性特别高,因为这是他们感兴趣的问题,只是个别孩子对这方面的知识欠缺,但是在活动中,他们能充分调动自己的各种感官来参与活动,我个人认为,这节课还是成功的。

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第64篇教案活动目标:

1、对中草药产生兴趣。

2、认识几种常见的中草药,知道它们可以治病。

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3、知道中草药更早是国内人发现并使用的,增强幼儿的民族自豪感。

4、通过实验培养互相礼让,学习分工合作的能力。

5、发展合作探究与用符号记录实验结果的能力。

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活动准备:

1、经验准备:家长与幼儿一起收集些常见的中草药实物,并知道其名称与作用。

2、课件(1):中草药的由来与采制。

课件(2):可以用作中草药的各种动植物及矿物质等。

课件(3):李时珍及《本草纲目》。

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3、准备一些常见的中草药活动流程:一、导入部分师:前几天,老师让你们和爸爸妈妈一起收集些中草药,这几天小朋友带来了这么多的中草药,你在哪儿找到这些中草药的呢?你还在什么地方见过中草药?引导幼儿联系已有的生活经验想一想,说一说,从而激发幼儿探究中草药的愿望。

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二、展开部分

1、引导幼儿认识一些常见的中草药名称及作用师:老师把大家收集到的中草药布置成了一个小小的药店。

现在,老师想请小朋友们来仔细看一看、摸一摸、闻一闻这些药材,看看你认识多少种呢?它们叫什么名字?都有什么作用?是植物类的还是动物类的呢?一会儿老师请你来给大家介绍一下。

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(幼儿自由观看)(1)提问个别幼儿,介绍自己认识的药材的名称及其功效。

(2)教师介绍名贵药材——灵芝师:老师也认识一种药材,它是生长在山林中的一种植物,是一种非常名贵的药材,你们知道是什么吗?它叫灵芝,可以治很多病,还可以增强抵抗力,延长寿命呢。

据说千年灵芝还可以让快要死去的人活过来呢,神奇吧!小结:原来,植物做成的药材是对我们的身体健康有帮助的,有些还可以治病呢!2、了解中药的由来与采制师:小小的植物也能治病,是哪个国家的人这么聪明发现的呢?我们一起来看下面的课件你就会找到答案的。

播放课件(1)。

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师:现在大家知道了吗?对!就是我们的祖先发现的,是我们国内人更早发现植物可以治病的,所以我们称这些药物为中药。

你觉得我们祖先聪明吗?他们的确非常聪明,不仅发现了有些植物可以治病,而且还发现了许多动物和矿物质也可以做成药材用来治病呢!那么,哪些地方可以找到这些做成药材的动植物和矿物质呢?播放课件(2)师:原来,大自然中到处都可以找到用来制成中药的动植物和矿物质呢,又方便又便宜,而且对我们的身体健康还有很大的帮助,所以,我们离不开大自然,我们要保护好大自然。

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3、介绍中药名医李时珍及其著作《本草纲目》播放课件(3)师:在明朝,有个非常有名的大夫,叫李时珍,为了给老百姓寻找治病的药材,不怕苦,不怕累,带着徒弟走遍了千山万水,亲自尝尽各种奇花异草,更后终于编写了著名的医药用书《本草纲目》,这本书里面记载了一万多种中草药的作用,是我国医药宝库中的珍贵产物。

因为中药的副作用特别小,所以很多外国人十分佩服我们国内的中医药,也来学习我们用中药来给病人治病。

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李时珍爷爷真是一个了不起的国内人呀!三、结束部分师:这节课我们一起学习了很多关于中草药的知识,谁能告诉大家这节课你学到了哪些关于中草药的知识?个别幼儿发言,教师总结(如:灵芝是名贵药材,中草药是国内人发现的,李时珍是一位名医等等)。

拓展延伸:组织幼儿参观附近的中药店,增加对中草药的亲身体验。

没有条件参观中药店的幼儿园,教师可以创设一个区域,请幼儿进行中药店的游戏。

活动反思:科学研究应从幼儿身边事物开始,引导他们关注周围生活和常见事物,发现其中的趣味和奥妙,这有利于激发幼儿的好奇心。

本次活动从幼儿熟悉的几种常见中草药入手,激发幼儿的探究欲望,并通过参观实物、观看课件等多种形式,层层递进,让幼儿了解中草药的有关知识,从而达到活动目的。

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第65篇教案活动重点难点:

1、重点:学会使用圆舞板、铃鼓、双响演奏歌曲。

2、难点:能根据图谱演奏歌曲。

活动目标:

1、知道乐谱是4/4拍,能根据图谱进行演奏2、懂得用适合的乐器来演奏乐曲。

3、通过乐曲表达自己对祖国的热爱。

4、愿意跟随教师和音乐在老师的引导下用自然、连贯的声音唱歌,情绪愉快地参加音乐活动。

5、通过音乐活动培养幼儿想象力、口语表达能力及肢体的表现能力。

活动准备:

1、圆舞板,铃鼓和双响筒若干。

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2、节奏卡片五张,分别是|XOXO|、|XXXO|、|XXXX|、|X---|、|XXOXXO|,3、幼儿已经在日常生活中听过大国内这首歌。

4、音乐磁带,乐曲的节奏图谱。

5、幼儿围坐成马蹄形。

6、经验准备:熟悉歌曲,熟悉各个乐器。

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活动过程:一、熟悉音乐,激发兴趣。

1、师:今天老师给小朋友带来了一首乐曲,让我们一起来欣赏一下吧! (播放大国内音乐)2、幼儿边听音乐边拍手感受乐曲。

师:你听到这首乐曲心里有什么感觉?二、熟悉节奏,学习拍打。

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师:在这首乐曲中还有一些节奏呢,看看你会拍吗?

1、教师依次出示|XOXO|、|XXXO|、|XXXX|节奏卡片,帮助幼儿回忆经验,复习节奏。

师:请一个小朋友来告诉大家,节奏卡是怎么看的?X的时候是该干嘛。

O的时候是该干嘛。

幼:X的时候是拍手,O的时候不拍手。

师:那我们一起来拍手练习练习这些节奏卡。

2、学习新的节奏类型:|X---|、|XXOXXO|师:这些是我们新的节奏卡,你会吗?来试一试。

(1)幼儿自主拍节奏。

(2)师:在|X---|中,这个“—”短横线是什么意思?你来猜一猜。

(这是我们的延长符号,并不是停下不拍节奏。

)(3)教师鼓励幼儿用各种动作表示延长符号。

师:我们一起来创造新的动作来表示延长符号吧。

(4)师:|XXOXXO|,谁来拍拍这种节奏?教师引导幼儿与第一种节奏进行对比,体验快速拍节奏的感觉。

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师:这个和我们刚刚出示的|XOXO|有什么 不同啊?是不是速度变快了。

师小结:我们在通过学习节奏卡后,了解了新的节奏,那我们接下去就要看图谱,让我们跟着图谱来来尝试着演奏歌曲。

三、观看图谱,连贯拍节奏。

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1、教师出示图谱,鼓励幼儿自主的边看图谱边拍节奏。

师:小朋友们在拍节奏的时候,觉的哪里有困难?我们一起来练习一遍(教师帮助幼儿巩固练习。

)2、教师与幼儿一起看图谱拍节奏。

3、幼儿边听乐曲边拍节奏两次,提出具体的要求。

师:下面要请小朋友自己来拍节奏了,请大家看好图谱,一起演奏。

师小结:演奏过2次后,老师觉得小朋友都很不错,那你们想拿上乐器来试一试吗?四、选择乐器,探索合奏。

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1、教师介绍乐器,幼儿按意愿选择乐器,在自主看图谱的基础上边听乐曲边用乐器演奏。

师:请你选择乐器,请一种乐器的小朋友坐一起。

2、请幼儿为乐器找相对应的图谱做朋友。

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师:每个乐器在图谱上都有相应的标记,我们一起来看看哪些地方是需要哪些乐器演奏的吧。

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3、教师指导幼儿进行轮奏练习,即根据图谱上的乐器标记演奏相应的节奏,在轮奏的基础上进行合奏。

师:既然我们找到哪里需要哪种乐器演奏后,那我们来一起试试吧。

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4、幼儿听乐曲演奏。

师:比一比,哪一组的节奏拍的更稳更有力。

5、教师鼓励幼儿采用不同的动作表现合奏部分的节奏。

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活动反思:《大国内》是一首节奏感很强的乐曲,给人的感觉是热烈、奔放的,与我们平时教孩子唱的儿歌不同,可能孩子们的在幼儿园里接触到像这样的乐曲比较少,所以在听到音乐时,很快的随着乐曲美妙的音乐不自觉的有节奏的拍起手来,嘴里还不停的唱着。

我想这就是音乐的魅力的吧,孩子们在无形中感受到了曲子的豪放所在,所以随着乐感不由自主的快乐的手舞足蹈起来。

孩子们学的很开心。

有些句子因为比较成人化,孩子在学唱中有些困难,特别是对于“经过那个多少那个风吹和雨打”歌词的理解,我就用孩子们的语言给所以的孩子做了解释:因为我们祖国有许多的宝物,外国的人想来抢走我们祖国的宝物,所以他们来打我们,经过战争,我们国内人终于把这些外国人赶出去了。

孩子们基本上能完整的演唱第一段的歌词,而且在演唱中,流露出一种自豪、开心的感觉。

更后,请幼儿欣赏音乐,自由舞动起来,一些孩子还能合作表演,效果较好!通过倾听、理解、欣赏、表演,祖国大好河山的美丽景色,再次浮现在幼儿的面前,让幼儿在感受歌曲旋律的同时,既愉悦了身心,又丰富了幼儿的想像。

我想音乐的魅力也就在于此。

《大国内》在我们的歌声中圆满结束。

第66篇教案活动目标:

1、了解祖国地域辽阔,知道祖国标志性的景物及建筑。

2、感受祖国的雄伟和美丽,激发对祖国的热爱之情。

3、知道10月1日是国庆节,体验庆祝国庆的欢乐情绪。

4、能学会用轮流的方式谈话,体会与同伴交流、讨论的乐趣。

5、教幼儿养成细心、认真的学习态度。

活动一:快乐旅行

1、感受祖国风景名胜古迹的美丽。

2、乐意与同伴交流到各地去旅行的经验和感受。

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3、体验美工创作的乐趣。

活动准备:

1、事先发动家长与幼儿一起收集有关的旅游景点图片、门票、照片等。

2、在活动室创设"旅游景区"情景。

3、提供幼儿动手操作的美工及辅助材料(如彩色卡纸、硬纸板、高梁梗、彩条彩带等)4、提供可让幼儿作品展示的空间。

活动指导:

1、情景激趣。

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(1)师以导游的身份,带幼儿进入"旅游景区",激发幼儿活动的兴趣。

(2)自由参观:感受祖国标志性的景点及建筑,引导幼儿看一看、说一说、议一议各景点的特征。

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2、分享交流。

(1)让幼儿说说生活中自己外出旅游去过的地方。

(2)引导幼儿借助旅游图片或照片与同伴交流旅行的经历和感受。

(3)借助实物投影,让幼儿共享自己或同伴去旅游所到过的祖国的美丽山河,激发幼儿对祖国的热爱。

3、布置"美丽的风景名胜"展区。

(1)教师导语:我们祖国有这么多美丽、好玩的地方,我们一起把它展示出来,让全园的小朋友和爸爸妈妈都来瞧一瞧,好吗?(2)师出示已经过美工创作的风景图片、照片,以启发引导幼儿大胆利用美工和辅助材料进行创作美化照片、图片。

(3)介绍提供的各种辅助材料,引导幼儿先动脑想一想、议一议,自己要怎样让照片或图片变得更美丽。

(4)幼儿动手操作。

师重点观察、引导,鼓励幼儿大胆想象、大胆运用各种辅助材料进行美工创作,同时,也可以引导幼儿与同伴一起合作创作。

4、活动延伸:"我是小小导游"。

请幼儿制作邀请卡邀请全园的小朋友和爸爸妈妈来参观,幼儿则以导游的身份给客人作景区介绍。

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活动二:大国内

1、感受祖国地域辽阔广大。

2、尝试用乐器表现音乐作品气势雄壮的特点,抒发爱祖国的情感。

3、激发作为国内人的自豪感。

活动准备:知识准备:事先在日常生活中,让幼儿多欣赏、熟悉乐曲《大国内》。

物质准备:

1、地球仪、世界地图若干。

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2、与歌词提及的景观相应的课件。

3、提供各种打击乐器(如小铃、圆舞板、铃鼓、大鼓、锣、钹等)。

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4、乐曲《大国内》音乐磁带1盒、节奏卡6张。

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活动指导:

1、激发兴趣。

出示一个地球仪,引导幼儿讨论:这是什么?它有什么用途?你能找出我们国内在哪个位置吗?2、自由探索,寻找国内。

(1)引导幼儿以小组为单位在地球仪或世界地图中找出"国内",启发幼儿说说它的样子像什么,并引导幼儿观察比较国内与其他国家版图,感受国内的大。

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(2)分享交流。

结合世界地图,与幼儿一起小结:我们国内的地形图看起来象一只美丽的雄鸡,在世界上是很大的国家。

结合课件,欣赏国内的几大名景,感受国内辽阔的地域。

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3、欣赏歌曲《大国内》。

(1)教师导语:有一首赞美祖国的歌曲,让全世界的人一听就知道我们祖国有多大、多美,你们想听听看吗?(2)幼儿欣赏歌曲1-2遍。

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引导幼儿听一听、说一说听到这首歌时的感觉,感受歌曲气势雄壮的特点。

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4、为歌曲选择乐器,并进行伴奏。

(1)出示各种乐器,引导幼儿分组讨论:如何根据乐曲(歌词、旋律)选择适合的乐器。

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(提示:师逐句播放乐曲,逐句引导幼儿听音乐选择更适合的乐器)(2)幼儿分组,尝试完整地为乐曲伴奏。

(3)请较有代表性的两组或三组幼儿上台进行表演,组织全体幼儿听一听、议一议:你认为哪一组选择的乐器更恰当,伴奏得更好听。

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(4)结合节奏卡,进行集体演奏。

5、活动延伸:(1)将《大国内》、《我爱你,国内》、《祖国是座大花园》等音乐磁带、乐器或相关的服饰、道具,放在音乐区供幼儿欣赏、伴奏和表演。

(2)提供国内地图样版,让幼儿玩拼图的游戏。

(3)提供国内各大风光景物、气候、人们的生活习俗等图书、图片、故事盒、VCD等,放于语言区,让幼儿进一步感知国内的大。

活动反思:新课标提出:“兴趣是学习音乐的基本动力,是学生与音乐保持密切联系、享受音乐、用音乐美化人生的前提。

音乐课应充分发挥音乐艺术特有的魅力,根据学生身心发展规律和审美心理特征,以丰富多彩的教学内容和生动活泼的教学形式,激发和培养学生的学习兴趣。

1、听音乐打节奏本环节通过两次的听赏,目的是让学生加深对音乐旋律的记忆,感受乐曲的节拍特点,为后面的学唱做准备。

2、教师的范唱教师的范唱能提高学生的音乐审美能力,能激发学生的歌唱兴趣和热情,能帮助学生掌握正确的歌唱发法,所以教师的范唱是十分重要的。

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针对《我是国内人》这首戏歌,由于它采用了京剧中花脸的唱腔,对于女老师来范唱 这首歌曲是有难度的,效果不如录音好。

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因此我在演唱中特意强调京剧的韵味,把嗓音刻意压低一些,尽量接近于花脸的音色。

其次,注重歌曲的表现力,声情并茂,激发和感染学生的演唱热情。

3、识谱阶段在识谱过程中,注意让学生跟随教师进行演唱,对于装饰音、休止符等地方单独进行练习,以便能够模仿京剧的韵味,体会与其他歌曲的不同。

4、填词演唱通过反复演唱是否有装饰音的乐句,进一步感受的韵味。

特别是对“人”字的学唱,在教师的范唱中,体会拖腔的演唱方法,多次进行练习。

5、通过欣赏现代京剧《红灯记》的选段《都有一颗红亮的心》,目的是让学生对京剧中的板式有一个更深地了解,能够举一反,为进一步学习京剧打下基础。

第67篇教案教学目标:

1、欣赏体验作品气势雄壮、音域宽广的特点,激发做个国内娃的自豪感。

2、能运用多种手段表达、表现作品所展示的内容。

3、启发幼儿大胆的表达自己的情感和体验。

4、乐意参加音乐活动,体验音乐活动中的快乐。

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组织形式:集体。

教学准备:

1、事先听过歌曲。

2、自制道具。

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教学过程:一、说说我们的大国内“你觉得我们国内是个怎样的国家?” (幼儿可以从多方面叙述)二、教师演唱歌曲,幼儿随意跟唱和表演。

提问:听了这首歌,你有什么感觉?三、感受、理解歌曲

1、引导幼儿讲讲对歌曲旋律的感受和歌词内容的粗略理解。

2、感受歌曲性质。

3、欣赏歌曲一遍。

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(1)从这首歌中,你听到了什么?想到了什么?又感觉到了什么呢?(2)歌曲中用了一个比喻,把国内比做一个家,那兄弟姐妹指的是什么?(是指五十六个民族在国内大家庭里,就像兄弟姐妹一样相亲相爱)4、欣赏歌曲第二遍,帮助幼儿理解歌词:(1)你听到歌里唱了哪些美丽景色?幼儿观看PPT(2)家里盘着两条龙,是哪两条?(3)我们国内的什么山峰是世界更高山峰?(4)你见过长城吗,是什么样的?(5)歌曲中为什么说“看那青藏高原比那天空还辽阔”?5、播放MTV,欣赏歌曲第三遍(1)喜欢这首歌吗?这首歌的前后节奏有什么不同吗?(2)歌曲中哪一句听上去感觉很激动、很自豪?(3)让我们一起来大声唱起来吧!6、动作创编让我们跟着音乐唱起来,跳起来吧。

师丰富幼儿动作。

四、进一步激发情感:“歌曲唱完了,你们觉得做一个国内人光荣吗?为什么?请幼儿用一句话说说对祖国的祝福。

五、表达与表现。

1、幼儿自由结伴,协商确定表演的形式(唱歌、舞蹈等),选择道具。

2、幼儿分组展示。

活动反思《大国内》是一首节奏感很强的乐曲,给人的感觉是热烈、奔放的,与我们平时教孩子唱的儿歌不同,可能孩子们的在幼儿园里接触到像这样的乐曲比较少,所以在听到音乐时,很快的随着乐曲美妙的音乐不自觉的有节奏的拍起手来,嘴里还不停的唱着。

我想这就是音乐的魅力的吧,孩子们在无形中感受到了曲子的豪放所在,所以随着乐感不由自主的快乐的手舞足蹈起来。

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孩子们学的很开心。

有些句子因为比较成人化,孩子在学唱中有些困难,特别是对于“经过那个多少那个风吹和雨打”歌词的理解,我就用孩子们的语言给所以的孩子做了解释:因为我们祖国有许多的宝物,外国的人想来抢走我们祖国的宝物,所以他们来打我们,经过战争,我们国内人终于把这些外国人赶出去了。

外国人评价国内人相貌

孩子们基本上能完整的演唱第一段的歌词,而且在演唱中,流露出一种自豪、开心的感觉。

更后,请幼儿欣赏音乐,自由舞动起来,一些孩子还能合作表演,效果较好!通过倾听、理解、欣赏、表演,祖国大好河山的美丽景色,再次浮现在幼儿的面前,让幼儿在感受歌曲旋律的同时,既愉悦了身心,又丰富了幼儿的想像。

我想音乐的魅力也就在于此。

《大国内》在我们的歌声中圆满结束。

不足之处:幼儿在交流探索结果时,有些幼儿回答的太罗嗦,我没有及时把他们的语言进行提炼,把孩子们局限在一个框框中,让他们跟着教师的思路走,而没有发挥幼儿主动性。

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在音乐教学中适当引入流行歌曲进行教学有着多种的益处,会给我们的音乐教学带来很大的促进作用。

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第68篇教案设计意图:新年快到了,老师在教室里挂上了国内结。

古朴而又漂亮的国内结给教室增添了节日喜气的色彩。

小朋友们不认识国内结,他们好奇而又热烈地讨论着“老师,这是什么呀?真漂亮啊。

老师,我家里的墙壁上也有这个东西的。

老师,为什么要挂这个东西呢?”国内结是国内特有的一种民间工艺。

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别小看这小小的国内结,它身上所反映的情致与智慧正是中华民族古老文明中的一个侧面。

我想,既然孩子们对国内结有这么浓的兴趣,何不组织一次这样的主题活动,以让幼儿从小了解我国民族文化的博大精深,感受我国民间工艺的多姿多彩,从而萌发幼儿的民族自豪感。

内容与要求:

1、初步了解关于国内结的初浅知识,愿意尝试制作简单的国内结。

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2、感受我国民族文化的多姿多彩及我国民间工艺的独特魅力,萌发对优秀民族文化的喜爱之情。

3、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯,学说普通话。

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4、愿意交流,清楚明白地表达自己的想法。

主题系列活动:

1、 关于国内结的传说2、 实践活动:观察商场里的各种国内结3、 收集各种各样的国内结挂件、图片、书等4、欣赏各种精品国内结5、学习活动:我们喜欢国内结6、 学习活动:我们也会制作国内结7、收集其他的民间工艺品活动方案(一)我们喜欢国内结

1、初步了解关于国内结的初浅知识,喜爱国内结。

2、感受国内民族文化的多样性、丰富性及民间工艺的独特魅力,萌发民族自豪感。

活动准备:准备“年年有余”等有特殊意义的国内结活动过程:一、交流讨论:

1、这几天,小朋友们都拿来了国内结,那请你把自己带来的国内结是什么样的介绍给你的好朋友,好吗?2、幼儿相互介绍自己带来的国内结3、说说你喜欢国内结吗?为什么?4、小朋友拿来的国内结有哪些地方是一模一样的呢?为什么国内结是红色的呢?―――引导幼儿讨论二、欣赏感受

1、老师也带来了国内结,看看和你们带来的一样吗?哪里不一样?2、着重欣赏国内结中的鱼(年年有余)、如意结(吉祥如意)等作品,说说这些国内结的图案代表什么意思。

(幼儿自由讨论)三、引导想像

1、除了我们带来的国内结,想想我们还在哪些地方看到过国内结呢?2、教师小结:我们国内人真聪明,会编出这么多美丽漂亮的国内结,而且连外国人都非常喜欢我们的国内结呢。

活动方案(二):我们也会制作国内结(1)了解国内结的编结工具与制作材料,尝试学编更简单的十字结。

(2)体验编结活动的快乐,发展动手能力。

活动准备:小铜钱、红丝线等材料,活动过程:一、认识制作材料和工具

1、小朋友都说国内结非常漂亮,那我们今天也来动手做一款国内结,好吗?2、那你们想想制作国内结需要些什么材料呢?师生共同讨论3、幼儿先看看、摸摸、讲讲制作国内结的材料和工具二、幼儿尝试操作

1、知道为什么叫国内结吗?结是什么呢?2、观察并讨论老师制作的国内结(十字结)是什么样的?3、老师示范讲解。

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4、幼儿尝试编十字结,教师观察,进行个别指导5、 幼儿说说自己尝试编结的感受。

三、引导评价

1、 彼此欣赏各自的作品,体验成功的快乐。

2、 把自己编织的国内结送给同伴或小班的弟弟妹妹并说说其中含的祝愿。

延伸活动:陈列各色国内结及其他民间工艺品实物或资料。

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活动反思:国内结是我们国内特有的民间手工艺术品,它美丽神奇,丰富多样,蕴涵着美好的意义。

在民族文化共享的今天,国内结也走上了世界文化的行列,深受大家的喜爱,国内国外都有它的影迹,它是我们民族的骄傲。

新《纲要》中提到,适当向幼儿介绍我国民族文化,使其感知人类文化的多样性,培养理解尊重及热爱的情感。

第69篇教案一、设计意图夏季,气温炎热。

幼儿园是集体户外活动时,易发生中暑现象。

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如何处理中暑孩子,在入夏时和孩子们聊聊"如何预防中暑"显得十分必要、十分重要。

二、活动目标

1、有预防中暑的意识。

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2、了解中暑的起因以及中暑对身体的影响,掌握预防中暑的简单知识。

3、了解主要症状,懂得预防和治疗的自我保护意识。

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4、让孩子知道生病了,不怕打针吃药,做个勇敢的孩子。

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三、活动准备

1、邀请儿科专家(利用家长资源)2、中暑图片1张、预防中暑图片5张3、音乐《健康歌》4、调查中暑的原因四、活动过程(一)由图片导入中暑出示图一(体温高晕倒中暑了)师:他怎么了?(二)寻找中暑原因

1、你们中暑过吗?你中暑时都会怎样?有什么症状?(教案出自:快思老。

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师教案网)让幼儿说一说,学一学。

(大汗、口渴、乏力、头晕、胸闷等)2、中暑这么难受,平时你都是怎么中暑的?(幼儿讲述)教师小结。

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(三)预防中暑方法

1、怎样就能预防中暑了呢?(幼儿议一议)2、现场咨询专家师:今天我们请来了儿科专家刘工作人员(家长),让我们用热烈的掌声请出刘工作人员(教师扮演)。

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刘工作人员:(出示图片)介绍预防中暑方法,介绍自编"健康数来宝"。

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3、幼儿学习健康数来宝。

4、主持人、刘工作人员和小朋友一起玩健康数来宝。

(边念数来宝边两两拍手)5、小朋友和客人老师玩健康数来宝。

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五、活动结束

1、评价2、总结第70篇教案教材分析:国内结是我们国内特有的民间手工艺术品,它美丽神奇,丰富多样,蕴涵着美好的意义。

在民族文化共享的今天,国内结也走上了世界文化的行列,深受大家的喜爱,国内国外都有它的影迹,它是我们民族的骄傲。

新《纲要》中提到,适当向幼儿介绍我国民族文化,使其感知人类文化的多样性,培养理解尊重及热爱的情感。

根据《纲要》精神,再结合大班幼儿学习兴趣点,我把“国内结”设计成为大班美术欣赏活动,通过这个活动让幼儿了解我们国内结独特之美,并激发幼儿对劳动人们的热爱之情。

活动目标:

1、欣赏国内结的多样性,感受国内结的美。

2、学习编简单图案,萌发幼儿对国内劳动人们的热爱之情。

3、通过引导孩子们动手制作简单的国内结,取名等实现情感的升华。

4、激发幼儿感受不同的艺术美,体验作画的乐趣。

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5、尝试将观察对象基本部分归纳为图形的方法,大胆表现它们各不相同的特征。

活动准备:幼儿知识能力的准备:对国内结意义的简单了解环境布置的准备:收集各种国内结悬挂起,布置成一个展览厅活动流程:参观,了解国内结的多样性,初步感受美,为完成目标一做准备——交流讨论,进一步认识国内结,突破重点,同时萌发幼儿喜爱国内结的情感——制作国内结,从对国内结的喜爱转变到动手体验,实现目标2、完成民族自豪感和对热爱劳动人民情感的升华。

活动过程:一、参观活动,初步认识国内结,感受其美今天,我们一起去参观一个美丽的地方,那里悬挂着许多美丽艺术品,这些艺术品是我们国内特有的,是我们国内人自己编制的,猜猜是什么?哦,让我们赶紧去看看吧。

二、交流、讨论,了解国内结,喜欢国内结

1、我们刚才看到了什么呀?对了,是国内结,真漂亮。

你们知道这些国内结都是用什么做的呢?哦,一条条的绳子串在一起就变出了这么多神奇的国内结,我们国内人真聪明呀。

2、快告诉大家你看到了什么形状的国内结,它是什么颜色的?哇,有红色的如意结,有红色的鱼,有金色的花生……图形真多呀。

国内结的主色是红的,又配上了金色,蓝色,绿色,看上去特别的喜庆,美丽。

真是太美丽了。

3、你喜欢国内结吗?为什么?国内结形状漂亮还有这么多意义呀,难怪大家都喜欢它。

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它送给我们美好的祝愿,祝愿我们如意、吉祥。

4、你家有国内结吗?你还在哪里看见过国内结呢?这么多地方都悬挂着国内结,我们多喜欢呀。

国内结是我们国内的特色工艺品,是我们国内人的骄傲。

三、制作国内结,萌发热爱劳动人民之情

1、你想做国内结吗?我们大家一起来学学吧。

2、选同色或者多色的绳交叉叠放,串成长长的一条,就变成了美丽的国内结了,你们做好了吗?大家真能干。

3、你的国内结表示什么祝愿呢?哪位小朋友愿意为自己的国内结取个好听的名字?国内结一定会实现我们美丽的祝愿的。

四、小结,结束我们国内人喜欢国内结,外国人也喜欢国内结。

他们到国内来旅游,总喜欢把国内结带回家,看我们的国内结有这么多人喜欢,真棒。

活动反思:学生对国内结这种饰物很喜欢,但对于它们所包含的深刻寓意却不理解,引导学生读懂课文,了解国内结的寓意,体会其中包含的国内情、国内心无疑是本课教学的重点,从而与作者的情感达成共鸣。

第71篇教案活动目标:

1、对中草药产生兴趣。

2、认识几种常见的中草药,知道它们可以治病。

3、知道中草药更早是国内人发现并使用的,增强幼儿的民族自豪感。

4、培养幼儿对事物的好奇心,乐于大胆探究和实验。

5、在活动中,让幼儿体验成功的喜悦。

活动准备:

1、经验准备:家长与幼儿一起收集些常见的中草药实物,并知道其名称与作用。

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2、课件(1):中草药的由来与采制。

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课件(2):可以用作中草药的各种动植物及矿物质等。

课件(3):李时珍及《本草纲目》。

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3、准备一些常见的中草药活动流程:一、导入部分师:前几天,老师让你们和爸爸妈妈一起收集些中草药,这几天小朋友带来了这么多的中草药,你在哪儿找到这些中草药的呢?你还在什么地方见过中草药?引导幼儿联系已有的生活经验想一想,说一说,从而激发幼儿探究中草药的愿望。

二、展开部分

1、引导幼儿认识一些常见的中草药名称及作用师:老师把大家收集到的中草药布置成了一个小小的药店。

现在,老师想请小朋友们来仔细看一看、摸一摸、闻一闻这些药材,看看你认识多少种呢?它们叫什么名字?都有什么作用?是植物类的还是动物类的呢?一会儿老师请你来给大家介绍一下。

(幼儿自由观看)(1)提问个别幼儿,介绍自己认识的药材的名称及其功效。

(2)教师介绍名贵药材——灵芝师:老师也认识一种药材,它是生长在山林中的一种植物,是一种非常名贵的药材,你们知道是什么吗?它叫灵芝,可以治很多病,还可以增强抵抗力,延长寿命呢。

据说千年灵芝还可以让快要死去的人活过来呢,神奇吧!小结:原来,植物做成的药材是对我们的身体健康有帮助的,有些还可以治病呢!2、了解中药的由来与采制师:小小的植物也能治病,是哪个国家的人这么聪明发现的呢?我们一起来看下面的课件你就会找到答案的。

播放课件(1)。

师:现在大家知道了吗?对!就是我们的祖先发现的,是我们国内人更早发现植物可以治病的,所以我们称这些药物为中药。

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你觉得我们祖先聪明吗?他们的确非常聪明,不仅发现了有些植物可以治病,而且还发现了许多动物和矿物质也可以做成药材用来治病呢!那么,哪些地方可以找到这些做成药材的动植物和矿物质呢?播放课件(2)师:原来,大自然中到处都可以找到用来制成中药的动植物和矿物质呢,又方便又便宜,而且对我们的身体健康还有很大的帮助,所以,我们离不开大自然,我们要保护好大自然。

3、介绍中药名医李时珍及其著作《本草纲目》播放课件(3)师:在明朝,有个非常有名的大夫,叫李时珍,为了给老百姓寻找治病的药材,不怕苦,不怕累,带着徒弟走遍了千山万水,亲自尝尽各种奇花异草,更后终于编写了著名的医药用书《本草纲目》,这本书里面记载了一万多种中草药的作用,是我国医药宝库中的珍贵产物。

因为中药的副作用特别小,所以很多外国人十分佩服我们国内的中医药,也来学习我们用中药来给病人治病。

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李时珍爷爷真是一个了不起的国内人呀!三、结束部分师:这节课我们一起学习了很多关于中草药的知识,谁能告诉大家这节课你学到了哪些关于中草药的知识?个别幼儿发言,教师总结(如:灵芝是名贵药材,中草药是国内人发现的,李时珍是一位名医等等)。

四、拓展延伸:组织幼儿参观附近的中药店,增加对中草药的亲身体验。

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没有条件参观中药店的幼儿园,教师可以创设一个区域,请幼儿进行中药店的游戏。

活动反思:科学研究应从幼儿身边事物开始,引导他们关注周围生活和常见事物,发现其中的趣味和奥妙,这有利于激发幼儿的好奇心。

本次活动从幼儿熟悉的几种常见中草药入手,激发幼儿的探究欲望,并通过参观实物、观看课件等多种形式,层层递进,让幼儿了解中草药的有关知识,从而达到活动目的。

第72篇教案活动目标:

1、利用油画棒进行创作,感受绘画作品的艺术美。

2、大胆想象,表现小田鼠在田野中的快乐游戏的情境,体验画面的均衡感。

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3、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。

4、作画时细心地蘸色,保持桌面和画面的干净,体验不同形式美术活动的乐趣。

活动准备:田鼠图片若干,油画棒,铅画纸若干。

活动过程 :一、观察尝试——可爱的小田鼠

1、今天老师带来一位新朋友,看看他是谁?2、前几天我请小朋友回家去观察了小田鼠的活动,你们谁来说一说它在田野里会做些什么事情呢?3、小朋友说的都很棒。

我们就一起来画一画他有趣的形象吧。

二、幼儿操作

1、尝试运用多种方法画,表现田鼠有趣的形态。

2、大胆想象它与好朋友在游戏的情境。

3、教师及时介绍幼儿画面中表现的情境。

三、交流分享

1、展示幼儿的作品,幼儿自己介绍你画中的小田鼠在干什么?

2、幼儿相互比较并评价同伴的作品。

活动反思:小田鼠是一种可爱的形象,孩子们非常地喜欢。

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活动环节一先引导幼儿讲述小田鼠的活动情形,激起幼儿的绘画的兴趣。

孩子们的活动作品效果很好,小田鼠的活动形象各式各样,想象力比较丰富。

我觉得可以在活动中添加创编故事的情节,活动效果会更好。

第73篇教案教学目标:认识国内龙,了解国内龙的来历愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。

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通过实际操作,培养幼儿的动手操作能力。

教学重难点:⒈了解龙的外形特征⒉注意细节部分的处理教学准备:PPT课件,幼儿用书,彩色水笔教学过程:导入、通过猜谜语的方式,引出主题————我这里呢有一个谜语想请小朋友们猜一下,是一生肖,看看谁能猜到。

腾云驾雾非等闲,施恩布雨在人间;家有珠宝寻常事,统领兵将皆海鲜。

一、介绍国内龙及外国龙的特征出示图片,欣赏国内龙和西方龙的外形特点。

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——国内龙和西方龙有什么特点,又有什么不一样的地方呢,我们一起来了解一下。

——国内龙代表吉祥、威严、幸福西方龙代表邪恶的势力二、讲解国内龙的来历——我们国内人有一个共同的名字,叫做龙的传人,那么龙是怎么来的呢,我们来了解一下。

——龙有九个儿子,我们来看一下分别都叫什么。

三、了解什么地方会用到龙——我们生活当中都有哪些地方出现龙的身影呢?如:龙袍、瓷器、建筑、服装、节日活动等等。

四、学习关于龙的成语——龙腾四海、龙马精神、生龙活虎、飞龙在天、龙飞凤舞、龙潭虎穴五、开始绘画涂色活动反思:

1、活动充分运用纲要精神,结合幼儿实际需求和今年是龙年选择课题《国内龙》开展主题活动。

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2、活动的预设充分尊重幼儿的年龄特点及兴趣爱好,动静交替,创设良好的环境,让幼儿积极主动的参与活动,实现目标。

第74篇教案设计意图:前几次,我带领小朋友去科学发现室玩耍,科学发现室里那丰富多彩,形式多样的仪器、材料,让孩子们感到新奇不已,他们摸摸这,碰碰那,很是开心。

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可一段时间后,我发现孩子们对这些材料逐渐失去了兴趣。

而发现室里那几面令人捧腹的哈哈镜,却从未冷清过。

无论哪次去,在哈哈镜的周围总会围上一大群孩子,他们对着哈哈镜做着各种各样的姿态,久久不愿离去。

文文小朋友还拉着我的手问:"蔡老师,这个哈哈镜怎么这么发笑呀?""为什么它照出的人会变形、变样呢?"看着大家对哈哈镜产生了浓厚的兴趣,我便生成了:《好玩的哈哈镜》、《哈哈镜里的人》等一系列活动,帮助孩子寻找答案,从而满足孩子们的好奇心。

活动目标:

1、感受哈哈镜中人物身体夸张变形的多种姿态,能根据观察和想象用线条创造性地表现形象。

2、体验变形创作带来的诙谐、幽默和快乐。

3、乐意向同伴展示自己的作品。

4、鼓励儿童发现生活中的美,培养幼儿对美术的热爱之情。

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5、进一步学习在指定的范围内均匀地进行美术活动。

活动准备:

1、活动前认识过哈哈镜,了解了哈哈镜的基本特征。

2、四面哈哈镜、各种形状纸、黑色笔、范例、白纸、剪刀等。

3、音乐、磁带。

活动过程:一、自由照哈哈镜,引起幼儿的兴趣。

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1、请小朋友照一照,看看镜子里的自己有什么变化?觉得像什么?2、自由说说镜子里的自己有什么变化,你发现镜子里的自己变成什么样了?二、观察夸张变形的形象,进一步感受镜中人物的变化。

1、出示(水滴型的纸)先猜测:镜里的人会是什么样的?然后看看是什么样的?请幼儿仔细观察人物正规、身体、四肢及衣物上的装饰品等的变化,并学学他的动作。

2、出示(果核型的纸)和以上方法一样。

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3、比较这两个形象的异同点。

4、老师小结:不同形状的哈哈镜照出来的人就有不同的变化。

三、出示各种形状的纸,讨论。

四、幼儿创作哈哈镜里的人。

1、根据纸的不同形状设计哈哈镜里的人。

2、自己设计、裁剪不同形状的纸,再画哈哈镜里的人。

五、评价、欣赏。

1、说说你画的哈哈镜里的人是什么样的,他是怎么变形的?学一学他的动作。

2、说说你设计的哈哈镜是什么样的?里面的人是什么样的?学学他的动作。

活动反思:本次活动我从幼儿的兴趣点出发,遵循大班幼儿好想象、爱幻想的特点,从幼儿身边喜欢的哈哈镜入手,大胆改变以往美术活动中幼儿惯用的绘画材料--长方形白纸,以形状多样的有色卡纸为操作材料,让幼儿在宽松、自由、平等的氛围中,自主观察、分辨、发现物体的基本特征,在自选的材料上自由想象,用线条大胆表现自己眼里、心里的可爱形象,充分体验了审美愉悦和创造的快乐,体会到了自我表达和创造的成就感。

孩子们在本次活动中表现出来的积极、主动及创作的热情令我深感意外,由此我想到:适合孩子的才是更棒的!第75篇教案设计意图夏季,气温炎热。

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幼儿园是集体户外活动时,易发生中暑现象。

如何处理中暑孩子,在入夏时和孩子们聊聊"如何预防中暑"显得十分必要、十分重要。

活动目标

1、有预防中暑的意识。

2、了解中暑的起因以及中暑对身体的影响,掌握预防中暑的简单知识。

3、了解保持个人卫生对身体健康的重要性。

4、学会在日常生活中保持乐观的情绪,逐渐养成乐观开朗的性格。

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活动准备

1、邀请儿科专家(利用家长资源)2、中暑图片1张、预防中暑图片5张3、音乐《健康歌》4、调查中暑的原因活动过程(一)由图片导入中暑出示图一(体温高晕倒中暑了)师:他怎么了?(二)寻找中暑原因

1、你们中暑过吗?你中暑时都会怎样?有什么症状?让幼儿说一说,学一学。

(大汗、口渴、乏力、头晕、胸闷等)2、中暑这么难受,平时你都是怎么中暑的?(幼儿讲述)教师小结。

(三)预防中暑方法

1、怎样就能预防中暑了呢?(幼儿议一议)2、现场咨询专家师:今天我们请来了儿科专家刘工作人员(家长),让我们用热烈的掌声请出刘工作人员(教师扮演)。

刘工作人员:(出示图片)介绍预防中暑方法,介绍自编"健康数来宝"。

3、幼儿学习健康数来宝。

4、主持人、刘工作人员和小朋友一起玩健康数来宝。

(边念数来宝边两两拍手)5、小朋友和客人老师玩健康数来宝。

活动结束

1、评价2、总结教学反思:幼儿天生就具有主动探索的精神,他们有无数的“是什么”和“为什么”的问题,这就是等待他们发现的“小秘密”。

而教师要做的就是跟孩子一起去发现、去探索、去尝试、去判断,让孩子们成为活动的主人。

第76篇教案设计意图:清晨,明明一来园就同大家介绍昨天在公共汽车上,妈妈手记被偷,以及众人帮忙抓小偷的事情。

小朋友们听得非常投入,并自发地加入讨论。

抓住孩子的这一兴趣点,自然就产生了“生活中的防盗”的主题,这个教育内容源于幼儿的生活,又是孩子感兴趣的事物和问题,既可以满足幼儿的需要,反映更近发展区的水平,又有助于提高幼儿的自我保护意识,拓展孩子的视野,具有非常现实积极的意义。

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活动目标:

1、结合生活实际,了解防盗的设施与方法。

2、乐于探索、交流与分享,激发求知欲、创造力。

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3、提高自我保护的意识与能力。

4、培养幼儿动脑思考问题、解决问题的能力。

5、知道危险来临时如何保护自己,如何逃生。

本目标从认知、能力、情感等多角度确立,内容涉及社会、健康、科学、美术等多个领域,力求“既符合幼儿的现实需要,又有利于其长远发展”。

活动准备:

1、幼儿收集的各种防盗设施、方法的图片资料。

2、介绍“电视监控报警系统”、“电子门保险柜”的录象。

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3、画有“住宅小区、银行、博物馆、超市、幼儿园”的图片。

4、红色水笔人手1支。

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5、实物投影仪1台。

幼儿收集资料的过程同时也是经验准备的过程,教师在交代任务时,把自己纳入其中一分子,以合作者的身份介入,突出了孩子的主体性。

但教师在准备时,着眼点在考虑孩子收集有难度的材料,同时尽量准备可以用不同的手段来展示的,如多媒体课件、录象等较为生动的形式。

活动过程:

1、利用生活经验引出课题讨论:你们家有没有被偷掉过东西,是怎么一会事?(从孩子熟悉的生活内容入手,孩子参与踊跃,描述绘声绘色,兴趣充分激发)2、了解各种防盗方法。

(1)幼儿介绍自己了解的防盗方法。

(通过实物投影仪,幼儿把准备的图片资料在电视屏幕上展示,并介绍给大家)(2)幼儿布置展板,教师鼓励幼儿观看并相互介绍。

努力体现在教与学的过程中,实施发展的全面性与差异性原则,探索集体教学与个别化教学的问题。

)(3)鼓励幼儿把知道的更多的防盗方法介绍给大家。

(在整个交流中教师注意归类提升。

如幼儿讲到“卷帘”时,请大家介绍还知道哪些防盗门。

)(在交流中注重拓展。

孩子讲到电子探头时,抓住话题讨论展开,孩子从住宅小区——银行、商店等公共场所——公共汽车等多方面思考,教师及时播放幼儿熟悉的新村内电视监控系统的录象。

并将拍摄的红外线报警系统、电子门、保险柜在孩子讲到相关内容时播放,用生动的画面帮助幼儿进一步了解并拓展视野)(在交流中注重体验。

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当孩子介绍家庭报警器,请他临时安装在活动室的门上当场演示;讲到密码锁时,请幼儿猜密码,感受密码的奇妙功效。

)(在交流中及时生成新的课题。

幼儿在讨论电子警察时,有幼儿说到公路上的装置,“这个电子系统的到底有什么功能呢?公路上还有哪些装置?”教师把这个问题还是抛个孩子,让他们去探究,并作为一个新的课题。

)3、通过讨论提高自我保护意识。

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(1)“有了这么多的防盗方法是不是一定安全了,为什么?”(2)“原来,小偷是会想尽坏主意偷东西,所以我们在平时生活中还要注意些什么?”(3)“如果我们真得发现小偷该怎么办?(陈鹤琴先生认为:“儿童离不开生活,生活离不开健康教育”。

而健康教育的出发点与归属点是提高幼儿的生活质量和保护自己的能力。

这一环节的讨论,旨帮助孩子养成随手关门、上锁、开门先看猫眼等健康生活方式,知道有情况先打110、提高安全意识。

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)4、游戏:设计防盗方案。

(1)鼓励几个小朋友结成一组,在新建的住宅小区、银行、博物馆、超市、幼儿园的图纸上画上不同的防盗方法。

(小组的共同探究,增加了更多的相互交流与协作的机会,在观点的相互碰撞中丰富新的知识,从同伴那里得到更多的信息、经验,促进幼儿不断思考完善自己的观点。

同时为了完成任务,幼儿必需作出合理的分工,获得有益的经验。

)(2)巡回指导时鼓励幼儿设计发明新颖的防盗方法。

(在开放的有准备的环境中,幼儿的创造力得以充分的展示,图纸上的设计丰富多样,有警犬等动物守门,更有高科技的触报系统,有的幼儿还运用科幻动画片的情节并加以独特改良描绘出来)活动延伸:幼儿介绍自己的设计创造。

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教学反思:

1、活动前教师与家长的沟通非常有效,教师充分利用家长资源,在家长的支持下,孩子准备的材料非常丰富。

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2、教师有意关注幼儿个别差异,尤其是在活动前重点帮助个别能力差的幼儿准备材料,使他们在活动中能感受到同伴的欣赏与鼓励,激发了学习的兴趣。

3、利用多媒体课件让幼儿了解并熟悉一些高科技防盗手段,使课程达到事半功倍的效果。

4、通过幼儿设计创造防盗发明,让幼儿的想象力与创造力得到充分发挥。

第77篇教案【活动目标】

1、学会仔细观察图片,讲述森林里的小动物和植物在雨中的行为和变化2、尝试用比喻的方式描述故事中的植物。

3、喜欢与同伴分享交流图片上的故事。

4、让幼儿大胆表达自己对故事内容的猜测与想象。

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5、萌发对文学作品的兴趣。

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【活动准备】材料准备:幼儿用书、挂图、挂图片的架子。

【活动过程】一、谈话导入师: 小朋友,你们喜欢下雨天吗?那下雨的时候如果忘记带伞了你们会怎么做?今天啊,也有一群小动物和植物们,他们也忘记带雨伞了,我们来看看他们是怎么做的。

二、教师出示图片,引导幼儿看图编故事。

1、出示图片1师:小朋友,图片上是什么天气啊?你看到了哪些动物?他们在干什么?跑到哪里躲雨了呢?你是怎么看出来他们是跑进树林里的?哦,下雨了,小刺猬、小兔和小熊露出惊慌的表情,急忙地冲进树林里,大树叔叔说:"快来吧,快来吧,快到我这里躲雨吧。

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"2、出示图片2、3、4、5、6(幼儿看图编故事)师:(1)那现在我们一起来看看雨中的森林发生了什么故事吧!(2)小朋友要认真看看这几张图,想想这些小动物和植物在下雨的时候是怎么做的?可以先和你旁边的小伙伴说一说,等下老师请一些小朋友上来说说你的故事。

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(3) 你更喜欢哪张图?你给它编了一个什么样的故事,和大家分享一下吧!(4)有些小动物是害怕下雨的,而有些小动物和小植物是不怕下雨的,你们看到他们是下雨的时候是怎么做的?①他们头上顶的是什么啊?他们把芭蕉叶拿来当?(雨伞)那你们觉得小狐狸、小猴还有熊猫躲在芭蕉叶下面会说些什么呢?教师小结:小狐狸、小猴、熊猫他们找到了芭蕉叶当雨伞,他们躲在芭蕉叶下面高兴地说:",下吧,没关系,我们有芭蕉叶当雨伞,这样就不怕别雨淋了。

"②你看到了七星瓢虫是怎么来躲雨的?(哦,原来它躲在了一片大树叶下面)那你觉得这片大树叶长得像什么?(七星瓢虫很小,树叶很大,下雨了,树叶把七星瓢虫紧紧的包住,就像一座帐篷,可安全了。

)③咦?图片有什么啊?松鼠姐姐是怎么来帮鸟宝宝遮雨的啊?教师小结:鸟宝宝看到下雨了都害怕地叽叽喳喳叫了起来。

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松鼠姐姐听见了,连忙抖出它那又长又软的尾巴,为鸟宝宝遮雨,她说:别怕,别怕,我来为你们遮风挡雨。

④两只青蛙看到下雨了,可高兴了,还跳起来欢快的舞蹈!⑤花儿看到下雨,都张开了大嘴巴,咕噜咕噜地喝了好多的雨水,喝完之后,花儿就开出了五颜六色的花朵!3、出示图片7、8、9、10师:(1)滴答滴答,雨慢慢地停了。

小朋友看一看,小动物和植物都发生了什么变化呢?(2)图片的蜘蛛姑娘在干什么啊?(她可爱美了,她吐出银丝,把挂在树上的小水珠串成一条条亮晶晶的项链。

)(3)有的雨水啊落到了地面上,那地面上会长出什么呢?(地面上长出了许多鲜艳的蘑菇还有美丽的花朵)那谁会看到这些蘑菇呢?它们看到了之后会怎么做啊?(4)地板上的这些是什么啊?小刺猬看到了它是怎么做的?旁边的小熊在干什么?你们觉得他会做什么动作呢?(小熊高兴地一边拍手一边说:雨停了,大家快出来玩啊。

)(5)天晴了,天空上会出现什么?(彩虹)小动物们踏着彩虹桥,带着它们的战利品高高兴兴地去玩了!三、教师带领幼儿一起完整地看图编故事。

师:

1、刚刚我们都为这些美丽的图片编了一个好听的故事,现在呢,我们要把这个故事连起来编成一个大故事,跟着老师一起来吧!2、这么好听的故事,是不是应该给它取一个好听的名字呢?你们觉得可以取什么名字?老师给它取了一个好听的名字叫做雨中的森林,你们喜欢吗?四、活动延伸师:小朋友可以把这个好听的故事讲给爸爸妈妈听。

第78篇教案活动目标:

1、鼓励幼儿运用多种方法来证明水的温度变化。

2、学会积累,记录不同的探索方法,知道解决问题的方法有很多种。

3、能大胆进行实践活动,并用完整的语言表达自己的意见。

4、积极参与探索活动,萌发求知欲,体验成功快乐。

活动准备:

1、材料准备:相关的温度计、量杯、记录纸、笔2、场地准备:音乐厅(分组活动)活动过程:一、幼儿集中讨论

1、教师在桌面上摆放热水,让幼儿猜测:“不动这杯热水,它会怎么样?”请幼儿大胆的说出自己的猜测。

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T:不动这杯热水,它会怎么样?(水会变冷)2、教师鼓励幼儿运用多种方法证明水变冷了。

T:你用什么办法知道水变冷了?(用手摸、嘴巴尝、温度计测量)二、幼儿分组实验

1、教师请小朋友按照自己预想的办法进行分组实验,并且运用多种方法记录实验结果。

(温度计两人一组)T:小朋友的想法都很棒,请你们按照自己的方法来试一试,并且将自己的结果用多种方法记录下来,温度计小组的小朋友两人一组合作完成,好吗?2、幼儿进行实验,教师鼓励幼儿用自己的方法将它记录下来,教师鼓励幼儿大胆的尝试用不同的方法来证明。

三、教师小结(集中幼儿)请幼儿分别说说自己的记录方法及结果,教师重点鼓励一些有创意的幼儿将自己的方法介绍给大家,使幼儿在经验总结中获取新的知识与信息。

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活动反思:本次活动适合幼儿的年龄特点,活动内容来源于生活,能激发幼儿探究的兴趣与实验的欲望。

活动中通过引导幼儿在实验中发现“热水的秘密”,但是不同的方法又不一样的效果,使幼儿获得发现问题、提出问题、尝试解决问题的能力和更多的科学知识。

对于本次活动幼儿还是比较感兴趣的。

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第79篇教案活动来源:春天是一个多风的季节,聪明的孩子们很快便发现了这一秘密,于是我们便生成了《风》的主题活动,在风的探密中,孩子们发现不同的风会吹动不同材质的东西,如:头发、衣服、国旗、黄土等,而且在这过程中他们有了表现风中事物的愿望。

活动准备:

1、带幼儿连续观察风中人物、事物的一些变化。

2、教具:若干有头发、穿着衣服的娃娃;国旗;柳树等。

3、油画棒、画纸、毛笔、水粉。

活动目标:

1、能表现出风中人物和简单景物的动态的一致性。

2、能用多种形式表现出风起时的天气状况(发黄、有尘埃)3、鼓励幼儿大胆正确的上色。

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4、作画时细心地蘸色,保持桌面和画面的干净,体验不同形式美术活动的乐趣。

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活动过程:一、与幼儿到操场进行户外游戏,并引导幼儿发现自己的头发、衣服以及周边事物的变化。

二、回到教室,进行谈话活动

1、我们在做游戏时你有什么感觉?2、你都看见风中什么发生了哪些变化?(土地、树、衣服等)三、幼儿分组摆弄教具,感受风中不同事物的变化。

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1、请各组的小朋友用手里的这些事物摆出风中场景2、引导幼儿发现风中事物的一致性。

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四、幼儿进行绘画,教师个别指导。

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1、提示:可以用多种材料来表现当时的空中是什么样的。

2、引导幼儿自己想办法来解决绘画过程中所遇到的问题。

(求助于同伴、老师;摆弄自己手中的教具等)五、游戏:大风吹

1、选取个别幼儿作品,进行分析:风是从哪里吹来的?吹动了哪些物体?你喜欢画面中的哪些物体?为什么?2、选出一名幼儿做大风,其他幼儿自己来选择画面中的事物,音乐响起,大风吹,根据音乐的强弱幼儿自动调节风吹弯度以及风的大小。

活动评价:

1、始终以游戏贯穿整个活动当中。

2、可操作的教具使幼儿可以更直观的感受到风吹时事物的变化。

第80篇教案【活动目标】

1、知道甘草、臭蒲根、车前子、桔梗等几种生活中常见的草的名称和特征,了解它们简单的保健、治病作用。

2、能通过多种感官感知中草药的神奇,并能大胆地进行交流。

外国人评价国内人相貌

3、懂得中草药与人们健康生活的关系,萌发对中草药的兴趣。

4、学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。

5、在交流活动中能注意倾听并尊重同伴的讲话。

【活动准备】

1、经验准备:提前请家长与幼儿交流,了解有关常见中草药的知识。

2、物质准备:视频;常见的中草药甘草、车前子、臭蒲根、桔梗;图片。

【活动过程】

1、观看课件,引导幼儿回忆身边的药用草。

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提问:这些都是我们山上的一些草,叫什么名字?这些草有一个共同的用途是什么?小结:甘草、车前子、臭蒲根、桔梗等,有一个共同的名字叫中草药。

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2、运用多种感官探究操作,感知身边中草药的特征。

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(1)幼儿运用看、捏、闻等方法观察中草药、说出其不同的外形特征。

(2)幼儿分组泡药,感知中草药的变化及味道。

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提问:用水泡了的中草药是什么样子的?什么味道?小结:中草药中有的全身都可以入药,有的根或叶可以入药;有的捏上去软软的,有的是硬硬的;味道也不一样,有的闻起来还有清香味。

外国人评价国内人相貌

(3)出示图片,结合生活实际,引导幼儿了解草药的作用。

提问:甘草、车前子、臭蒲根、桔梗等中草药有什么用?生活中你还见过哪些中草药?小结:甘草能祛痰止咳止痛;车前草全身都是宝,既可以吃也可以人药;臭蒲根能化痰健胃;桔梗有镇咳抗炎的作用。

3、观看视频。

感受中草药的神奇,萌发对中草药的兴趣。

(1)观看视频《神奇的中草药》,了解几种中草药的奇特之处。

(2)引导幼儿说出人参、蜈蚣、蝉衣等几种中药在外形、毒性、蜕皮等方面的奇特。

小结:中药不仅有植物药、动物药,还有一些石头矿物也是珍贵的中药,因为植物药更多,所以中药也叫中草药。

活动反思:科学研究应从幼儿身边事物开始,引导他们关注周围生活和常见事物,发现其中的趣味和奥妙,这有利于激发幼儿的好奇心。

本次活动从幼儿熟悉的几种常见中草药入手,激发幼儿的探究欲望,并通过参观实物、观看课件等多种形式,层层递进,让幼儿了解中草药的有关知识,从而达到活动目的。

小百科;中草药是中药主要由植物药(根、茎、叶、果)、动物药(内脏、皮、骨、器官等)和矿物药组成。

外国人评价国内人相貌

因植物药占中药的大多数,所以中药也称中草药。

第81篇教案【活动目标】

1、初步理解乐曲ABCA’的曲式结构,感受乐曲欢快、优美等特点。

2、能通过音乐图谱、故事感知等方式,进一步理解音乐的特点及乐段的变化,能用肢体动作体验和表现土拨鼠一天不同的心情。

3、激发幼儿根据音乐大胆想象,体验随乐游戏的快乐。

4、熟悉歌曲旋律,为歌曲创编动作。

5、能唱准曲调,吐字清晰,并能大胆的在集体面前演唱。

【活动准备】音乐《休闲的男子》;音乐图谱、心情图谱、土拨鼠图片。

【活动过程】一、引出活动一只可爱的土拨鼠,它今天给大家带来了三种有趣的表情,我们一起来看一看吧!(出示三张表情图:快乐、紧张、舒心)教师小结。

二、完整欣赏

1、师:土拨鼠把这三种表情藏在了一首好听的乐曲里,我们一起来听一听分别藏在了什么地方?(完整欣赏乐曲一遍)2、提问:土拨鼠先表现出了什么表情?接着表现出了什么表情?更后表现出了什么表情?(根据幼儿的回答一一排列表情图)3、再次完整欣赏,验证表情匹配结果。

三、分段欣赏

1、欣赏A段(1)师:有一天,土拨鼠要去草丛中找土豆,它踩着快乐的脚步出发了。

(边听A段音乐,边欣赏教师A段动作。

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)(2)引导幼儿学土拨鼠走路的样子。

(出示口令图:脚印脚印脚印脚印︱脚印脚印脚印—︱刨刨刨刨︱土—︱刨刨刨刨︱土—︱)教师喊口令,幼儿练习节奏,速度以快到慢。

(3)幼儿听音乐完整练习。

(4)师:土拨鼠一共去了几个地方找土豆呢?(边听A段音乐,教师边在身体四个部位做动作。

)(5)幼儿回答,教师出示图谱4句。

(6)幼儿听音乐完整地表现A段乐曲。

2、欣赏B段(1)师:土拨鼠一边找土豆一边玩得真开心,听!这时发生了什么事,土拨鼠会那么紧张呢?(欣赏B段音乐)(2)师:你觉得可能发生了什么事?为什么?(音乐有力)(3)你们紧张的时候是怎样的,表演给大家看!(幼儿自由表现)(4)这时土拨鼠显得非常紧张,看看它紧张了几次,每一次有什么不同?(再次欣赏B段前半部分并出示图谱:!!!!)(5)师:这时,机灵的土拨鼠会想出什么办法?(幼儿自由想象)(6)这时,土拨鼠看见了一堆高高的草丛,它爬呀爬呀,爬呀爬呀,滋溜一下滑了下去!(教师边说边画图谱:)(6)幼儿听B段音乐表现动作。

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3、欣赏C段:(1)师:逃离危险后,土拨鼠会做什么呢,心情会那么舒畅呢?(欣赏C段音乐,教师画图谱:)(2)师:你觉得这时土拨鼠可能在干什么呢?为什么?(音乐优美)我们来想象一下土拨鼠的样子?(幼儿自由想像表现小动物翩翩起舞的样子)(3)幼儿听音乐完整地表现C段音乐。

4、欣赏A’段(1)师:天黑了,听!土拨鼠该怎么了?(欣赏A’段音乐)(2)幼儿一起跟着音乐表现土拨鼠跑回家的样子。

四、完整表现

1、教师小结:这段好听的乐曲叫做《草丛中的土拨鼠》,它一共有四段,第一段……第二段……第三段……第四段……(幼儿看着图谱跟着音乐完整地表现乐曲一遍)2、请幼儿做土拨鼠排好队伍,听着音乐完整地表现乐曲。

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3、请能干的幼儿扮土拨鼠妈妈,带领幼儿游戏,走出教室,结束。

【活动反思】本活动选择的音乐素材是一首比较经典的音乐,音乐的结构清晰,旋律对比明显,再配以一个有趣的故事情节,就更适合孩子的欣赏。

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所以当我播放音乐第一次的时候,孩子们已经对音乐有了一个较准确的把握。

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为了让孩子对音乐的理解有更多自己的理解,而不是被老师的故事所框死,因此在讲故事的时候,我以引子“土拨鼠出发了,一路上会发生什么事情呢?”引导幼儿根据音乐的变换来构想故事的发展,活动中,孩子们对音乐有着极强的理解力,特别是听到第三段悠扬、舒缓的音乐性质那段,有的孩子说是在下雪了,有的说土拨鼠在划船,有的说土拨鼠在睡觉,有的说土拨鼠在荡秋千……很多很多,但是渐渐地我突然孩子们的理解和整个故事有点偏离,这样的情节只是在表达这单段音乐的性质和内容,所以更后我又绕了个圈子出示图谱,把孩子引到了我的大致故事情节上来,我不知道这样是否有点不尊重孩子的理解。

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在评课的时候,其他老师也为我提出了一些修改建议,更后我们一致认定要尊重孩子的想象,包括在游戏中孩子的表演,要基于在孩子的自身理解之上,然而教师的引导也是需要的,这时的引导就是图谱,它是一根线,既要尊重孩子,又要抓住主线,我们就该准确的设计图谱,特别是图谱的形式,如在第三段悠扬、舒缓的那段音乐中,教师就应避免用“三朵牵牛花”来表示三句悠扬的旋律,牵牛花可能会框死孩子们的想象,认为这时的场景是在花园里,如果换做三条弧线,可能会更恰当,弧线不仅能表示乐曲的悠扬性质,而且抽象的图像赋予了孩子更宽泛的想象空间。

第82篇教案设计意图幼儿能用自己喜欢的方式进行艺术活动,并能大胆的表达自己的情感和体验。

音乐活动《大国内》,旨在欣赏体验作品气势雄壮,音域宽广的特点,学习用多种手段表达、表现作品所展示的内容。

教学目标:

1、欣赏体验作品气势雄壮、音域宽广的特点,激发做个国内娃的自豪感。

2、能运用多种手段表达、表现作品所展示的内容。

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3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。

4、感受音乐的欢快热烈的情绪。

5、培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。

教学准备:

1、事先听过歌曲。

2、自制道具。

教学过程:一、说说我们的大国内“你觉得我们国内是个怎样的国家?” (幼儿可以从多方面叙述)二、教师演唱歌曲,幼儿随意跟唱和表演。

提问:听了这首歌,你有什么感觉?三、感受、理解歌曲

1、引导幼儿讲讲对歌曲旋律的感受和歌词内容的粗略理解。

2、感受歌曲性质。

3、欣赏歌曲一遍。

(1)从这首歌中,你听到了什么?想到了什么?又感觉到了什么呢?(2)歌曲中用了一个比喻,把国内比做一个家,那兄弟姐妹指的是什么?(是指五十六个民族在国内大家庭里,就像兄弟姐妹一样相亲相爱)4、欣赏歌曲第二遍,帮助幼儿理解歌词:(1)你听到歌里唱了哪些美丽景色?幼儿观看PPT(2)家里盘着两条龙,是哪两条?(3)我们国内的什么山峰是世界更高山峰?(4)你见过长城吗,是什么样的?(5)歌曲中为什么说“看那青藏高原比那天空还辽阔”?5、播放MTV,欣赏歌曲第三遍(1)喜欢这首歌吗?这首歌的前后节奏有什么不同吗?(2)歌曲中哪一句听上去感觉很激动、很自豪?(3)让我们一起来大声唱起来吧!6、动作创编让我们跟着音乐唱起来,跳起来吧。

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师丰富幼儿动作。

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四、进一步激发情感:“歌曲唱完了,你们觉得做一个国内人光荣吗?为什么?请幼儿用一句话说说对祖国的祝福。

五、表达与表现。

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1、幼儿自由结伴,协商确定表演的形式(唱歌、舞蹈等),选择道具。

2、幼儿分组展示。

活动反思《大国内》是一首节奏感很强的乐曲,给人的感觉是热烈、奔放的,与我们平时教孩子唱的儿歌不同,可能孩子们的在幼儿园里接触到像这样的乐曲比较少,所以在听到音乐时,很快的随着乐曲美妙的音乐不自觉的有节奏的拍起手来,嘴里还不停的唱着。

我想这就是音乐的魅力的吧,孩子们在无形中感受到了曲子的豪放所在,所以随着乐感不由自主的快乐的手舞足蹈起来。

孩子们学的很开心。

!来自快思老师教案。

!有些句子因为比较成人化,孩子在学唱中有些困难,特别是对于“经过那个多少那个风吹和雨打”歌词的理解,我就用孩子们的语言给所以的孩子做了解释:因为我们祖国有许多的宝物,外国的人想来抢走我们祖国的宝物,所以他们来打我们,经过战争,我们国内人终于把这些外国人赶出去了。

孩子们基本上能完整的演唱第一段的歌词,而且在演唱中,流露出一种自豪、开心的感觉。

更后,请幼儿欣赏音乐,自由舞动起来,一些孩子还能合作表演,效果较好!通过倾听、理解、欣赏、表演,祖国大好河山的美丽景色,再次浮现在幼儿的面前,让幼儿在感受歌曲旋律的同时,既愉悦了身心,又丰富了幼儿的想像。

我想音乐的魅力也就在于此。

《大国内》在我们的歌声中圆满结束。

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不足之处:幼儿在交流探索结果时,有些幼儿回答的太罗嗦,我没有及时把他们的语言进行提炼,把孩子们局限在一个框框中,让他们跟着教师的思路走,而没有发挥幼儿主动性。

在音乐教学中适当引入流行歌曲进行教学有着多种的益处,会给我们的音乐教学带来很大的促进作用。

第83篇教案活动目标:

1、在理解歌词大意的基础上,能用身体动作表现内容。

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2、进一步了解国内武术,能够表现出国内功夫雄壮有力的气概。

3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。

4、欣赏歌曲,感受歌曲活泼有趣的特点。

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5、让幼儿知道歌曲的名称,熟悉歌曲的旋律及歌词内容。

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活动准备:

1、国内武术的录像带,音乐磁带。

2、前观看国内武术的表演或录像,模仿学习武术动作。

活动过程:

1、欣赏国内功夫。

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——组织观看录像,欣赏国内武术。

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——讨论:你看到的国内武术是什么样的?为什么大家都喜欢国内武术?——请幼儿模仿各自学到的武术动作。

2、欣赏歌曲《国内功夫》。

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——理解歌曲中所表现出的雄壮有力的气概。

——幼儿尝试学唱歌曲中的基本句子。

——讨论用什么样的声音才能够唱出练武的刚劲有力。

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3、设计武术动作,创编舞蹈。

——请幼儿自由创编舞蹈动作。

——将幼儿创编的舞蹈动作进行组合,组织幼儿学习。

——听录音学做舞蹈动作,鼓励幼儿动作准确有力,学习表现国内武术的特点。

活动反思:通过活动让们了解我们国内的伟大和为自己是一个国内人而感到自豪。

在星期一有一个活动是学习歌曲《国内功夫》,这是一首成人歌曲。

通过学习让了解我们国内功夫以其形体、动作、力量的绝妙组合表现出中华民族刚毅挺拔的民族精神。

第84篇教案【活动目标】

1、初步了解国内人与外国人在肤色、外貌以及饮食习惯等方面的不同,知道自己是国内人。

2、知道国内很大,国内人很聪明,萌发做国内人的自豪感。

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3、培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。

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4、探索、发现生活中的多样性及特征。

【活动准备】不同肤色小朋友的图片,世界地图,国内地图。

【活动过程】

1、经验交流。

(1)出示不同肤色小朋友的图片,引导幼儿找出图片上国内小朋友。

(2)国内小朋友长得什么样?除了国内小朋友还有谁?(3)启发幼儿将国内小朋友与其他国家小朋友进行比较,说说他们的不同之处。

2、在幼儿活动材料上观察与操作。

(1)讨论:我们更爱吃什么?外国小朋友更爱吃什么?(2)请幼儿帮助不同国家的小朋友选择餐具和食物。

(3)鼓励幼儿学学各国小朋友相互问好的语言。

3、寻找发现国内的地理位置。

(1)出示世界地图,以“国内娃娃住哪里”为题,请幼儿在世界地图上找找国内的位置。

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(2)共同认识首都北京的位置以及地图上的特殊标记。

(3)引导幼儿尝试在世界地图上找到某些外国小朋友居住的大致位置,并将他们送回家。

4、感受祖国真大。

(1)在世界地图上比较国内与其他国家的大小,知道国内很大。

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(2)欣赏诗歌《我们的祖国真大》。

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我们的祖国真大。

北方是冬爷爷的家,十月就飘大雪花。

南方是春姑娘的家,一年四季都盛开鲜花。

啊!祖国,妈妈,你的孩子在同一个时间里,有的滑雪,有的游泳,有的围着火炉吃西瓜。

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教学反思:运用了各国小朋友的照片进行对比,一目了然,充分感受到国内娃娃和其他国家娃娃在外貌上有哪些的不同之处,从而揭示课题--我是国内娃。

这样能把握儿童的心理,创设情境激趣,为幼儿兴趣昂然的思考、理解奠定基础。

尽管活动还存在很多的问题,可是只要我能清楚地看到这些问题,并在今后的教学中通过不断的努力加以提升和改进,就一定会取得更大的进步!第85篇教案教学目的:

1、教幼儿学会唱歌曲,理解歌词内容,在反复倾听中感受歌曲的旋律。

2、通过观察图片,情景表演等方法理解并记忆歌词。

3、在学习过程中,体会妈妈的辛苦,增进母子亲情。

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4、启发幼儿按照原歌词的结构,创编新歌词并演唱。

5、在进行表演时,能和同伴相互配合,共同完成表演。

教学重难点:能熟练的演唱歌曲,能以情带声的演唱。

在学习过程中,体会妈妈的辛苦,增进母子亲情教学准备:教学挂图、教学课件。

教学过程:一、开始部分

1、听音乐《红苹果》做律动。

2、播放课件,以谈话的方式引出课题。

“听,什么声音?看,那边走来了谁?这么大的雨,他要干什么?这节课我们来学习歌曲《雨中接妈妈》。

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3、发声练习1=C 2/41 2 3 4| 5 - | 5 5 5 |5 5 5 | 5 4 3 2|1 - ||橘子圆又 圆 ,圆圆 圆 圆圆 圆,橘子圆又 圆二、基本部分

1、教师范唱,让幼儿完整欣赏歌曲,然后回答问题:(1)歌词里面说了谁?(2)歌曲是几拍子的?歌曲有几段?(3)刚才发生了一件什么事?他做了什么事?2、教师范第二遍范唱歌曲,幼儿记忆歌词。

3、引导领幼儿按节奏朗诵歌词。

节奏:XX XX|XX X0|XX XX|XX XO||4、教幼儿整体朗诵歌词并理解词义,提出要求:朗诵歌词要清晰准确。

告诉幼儿这首歌曲是说唱形式的,说的部分要跟随节奏并吐字清楚。

5、教幼儿学唱新歌,用整首演唱的方法教唱,要求幼儿用自然地声音唱歌。

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6、引导幼儿有感情的演唱歌曲,重点指导说唱部分。

7、教师带领幼儿完整的演唱歌曲。

8、幼儿引导幼儿以情带声的演唱歌曲,并激发幼儿爱妈妈的情感。

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9、教师带领幼儿有感情的演唱歌曲。

三、结束部分

1、小结学习情况,对幼儿进行思品教育。

2、幼儿听音乐出活动室。

第86篇教案活动来源:春天是一个多风的季节,聪明的孩子们很快便发现了这一秘密,于是我们便生成了《风》的主题活动,在风的探密中,孩子们发现不同的风会吹动不同材质的东西,如:头发、衣服、国旗、黄土等,而且在这过程中他们有了表现风中事物的愿望。

活动准备:

1、带幼儿连续观察风中人物、事物的一些变化。

2、教具:若干有头发、穿着衣服的娃娃;国旗;柳树等。

3、油画棒、画纸、毛笔、水粉活动目标:

1、能表现出风中人物和简单景物的动态的一致性。

2、能用多种形式表现出风起时的天气状况(发黄、有尘埃)。

3、养成大胆用色、均匀涂色的良好习惯。

4、体验想象创造各种图像的快乐。

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活动过程:一、与幼儿到操场进行户外游戏,并引导幼儿发现自己的头发、衣服以及周边事物的变化。

二、回到教室,进行谈话活动

1、 我们在做游戏时你有什么感觉?2、 你都看见风中什么发生了哪些变化?(土地、树、衣服等)三、幼儿分组摆弄教具,感受风中不同事物的变化。

1、 请各组的小朋友用手里的这些事物摆出风中场景2、 引导幼儿发现风中事物的一致性。

四、幼儿进行绘画,教师个别指导。

1、 提示:可以用多种材料来表现当时的空中是什么样的。

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2、 引导幼儿自己想办法来解决绘画过程中所遇到的问题。

(求助于同伴、老师;摆弄自己手中的教具等)五、游戏:大风吹

1、 选取个别幼儿作品,进行分析:风是从哪里吹来的?吹动了哪些物体?你喜欢画面中的哪些物体?为什么?2、 选出一名幼儿做大风,其他幼儿自己来选择画面中的事物,音乐响起,大风吹,根据音乐的强弱幼儿自动调节风吹弯度以及风的大小。

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活动评价:

1、 始终以游戏贯穿整个活动当中。

2、 可操作的教具使幼儿可以更直观的感受到风吹时事物的变化活动反思:活动是严谨的,知识具有科学性,所以科学活动的目标一定要具有针对性,材料一定要多样性和可操作性,语言一定要简洁性和明确性,环节一定要清晰性和明了性。

这样的科学活动才更有价值性。

第87篇教案活动目标

1、引导幼儿认识国内人民解放军,并能分辨海、陆、空三军,知道他们的任务是保卫祖国。

2、激发幼儿热爱解放军的情感。

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3、培养幼儿乐观开朗的性格。

4、培养幼儿勇敢、活泼的个性。

活动准备建国五十周年阅兵式上,海、陆、空三军方阵经过天安门城楼录像片断。

海、陆、空三军联合军事演习录像带。

幼儿操作材料、教学挂图“祖国卫士——国内人民解放军“。

活动过程通过提问引出如下主题:我们每天能高高兴兴地玩游戏,学本领,和爸爸妈妈在一起,都是因为有许多解放军在保护我们。

国内人民解放军号称“三军“这是指哪三军?欣赏挂图并讨论三军的区别在哪里?引导幼儿观看挂图并提问:你能区分海、陆、空三军吗?你是根据什么来区分的?(服装、武器)海、陆、空三军,他们用的武器主要是什么?海、陆、空三军的任务主要是什么/欣赏一般式上海、陆、空三军方阵通过天安门城楼的录像和军事演习的录像带。

小结:海军、陆军、空军是保护我们国家的领海、领土、领空和人民的。

他们有不同的服装、武器,有一个共同的名字叫国内人民解放军。

启发幼儿谈谈解放军除了保卫祖国,还为人民群众做些什么,引导幼儿说出解放军还经常参加抗洪抢险、修筑公路、开山架桥等活动。

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引导幼儿说一说,应该向解放军、阿姨学习什么,做个什么样的孩子。

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欣赏歌舞表演“我是小海军”。

大班下学期社会教案《国内人民解放军》这篇文章共1780字。

第88篇教案活动背景中秋节是我国传统的民间节日。

节日前品种多样,色泽鲜亮味美可口的月饼闪亮登场,幼儿见得多也品尝得多。

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幼儿在已有的经验中对中秋节有初步的认识,知道市上有月饼,中秋节快到了。

有一次有位朋友问:“老师,中秋节为什么吃月饼?”我就简单的把《嫦娥奔月》的故事讲给他们听,幼儿很感兴趣。

为了让幼儿加深对中秋节的认识,有必要开展一“中秋节”为主题的活动。

活动目标

1、 了解中秋节的习俗,体会过节的气氛,知道中秋节是我过传统的民间节日。

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2、 初步了解月亮阴晴圆缺的规律。

3、 激发幼儿探索月球的欲望。

4、 鼓励幼儿大胆说话和积极应答。

5、 教幼儿养成细心、认真的学习态度。

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重点难点月亮为什么有圆缺。

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活动准备月饼(若干份)、图画纸、彩色水笔、范画:月之中、月中、月末时的月亮。

活动过程一、出示:月饼。

谈话导入课题。

1、 引导幼儿互相交流,说说月饼的形状和味道。

2、 向幼儿介绍有关中秋节的习俗,帮助幼儿初步理解中秋节团圆的含义。

二、了解月亮的变化规律。

1、 欣赏故事《月亮姑娘做衣裳》。

教师节讲述故事,幼儿倾听。

2、 交流讨论。

月亮姑娘为什么做不了衣裳?她是怎么变化的呢?什么时候变细?什么时候更圆?什么时候像眉毛(镰刀、小船、圆盘)?3、 教师小结:月亮的大小每天都在变化。

月初时,月亮细细的弯弯的,像小姑娘的眉毛,慢慢的月亮越变越大,像镰刀了,像小船了。

到每个月的农历十五十六的时候,月亮更圆,像个大圆盘。

接着,月亮又开始慢慢的变小,变呀变呀,到月末时又变得细细弯弯的了。

三、画一画:会变的月亮。

教师出示范画,向幼儿介绍月初、月中、月末的月亮。

让幼儿了解月亮变化的规律。

幼儿操作:绘画《会变的月亮》。

画出月初、月中、月末的月亮。

教学反思通过开展《中秋节》的活动,幼儿在体验中加深对中秋节的认识,了解一些有关中秋节的基本知识,幼儿对此活动较感兴趣,在活动中,发现我为幼儿提问的资源不够丰富。

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例如:在活动时,有小朋友问:“老师,月亮到底是什么形状。

”如果课前我能准备月球仪或课件。

这时就可以出示 月球仪或课件,向幼儿展示并介绍有关月球表面的状况以及宇航员登上月球的情况。

激发幼儿探索月球乃至宇宙的欲望。

第89篇教案教学目标:

1、引导幼儿尝试用乐器表现4拍子的强弱规律,初步了解从头反复的音乐符号。

2、学习使用两种乐器、三种乐器合奏一小节。

3、在与同伴的合作演奏中,感受打击乐的快乐。

4、锻炼幼儿手臂的力量,训练动作的协调和灵活。

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5、体验人多力量大,同伴间应该相互合作的情感。

教学准备:

1、教具:由铃铛、碰铃及圆舞板的乐器图片组成的图谱(4个一组,一大一小)2、幼儿经验准备:(1)对音乐旋律比较熟悉,会按照4拍子节奏玩律动游戏。

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(2)会用身体各部位打出4拍子节奏。

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(3) 知道2拍子的强弱规律教学过程:一、律动师、幼集体在音乐声中,玩节奏游戏。

二、帮助幼儿进一步熟悉音乐

1、幼儿用肢体动作表现节奏师:这首旋律是几拍子的?谁会用身体的部位来打4拍子?(根据幼儿表演的动作,集体配以音乐展示)2、出示图谱(1)引导幼儿自主学习图谱知识师:图谱中有哪些乐器?师:请你观察图谱,找一找有什么地方不太明白?引导提问:乐器的排列规律是什么?为什么每一种乐器都是4个排列在一起?4个乐器一样大小吗?这代表什么意思?怎么演奏?教师介绍D。

C和FINE音乐符号的概念和演奏方式。

(教师引导幼儿通过倾听乐器的声音,了解4拍子强弱规律)(2)幼儿根据图谱,模仿乐器的声音朗读乐谱一遍教师强调幼儿在演奏时强弱的对比感觉。

(3)幼儿用乐器演奏图谱一遍3、学习一小节的双重奏师:在这里加了另外一种乐器,怎么演奏?(丰富音乐知识:合奏,两种乐器合奏叫双重奏)幼儿根据行句重点练习合奏部分4、学习一小节的三种奏师:这里一下多加了两种乐器,怎么演奏?(丰富音乐知识:三重奏)幼儿根据行句重点练习三重奏部分5、集体完整演奏一遍6、幼儿交换乐器,完整演奏一遍三、结束师幼听音乐玩游戏结束活动活动反思:很荣幸啊,《品德与社会》作为必抽学科,又被教研室领导抽中,本次我执教的是三年级的第三单元《我成长我快乐》一课。

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一直以来,我们班的孩子更喜欢听课,每每他们在听课的表现总是带给我不一样的惊喜与感动,有老师说,他们就像他们的老师——我一样,属于“人来疯”,我说不然,只是,我觉得无论干什么,都要付出百分百的努力,那样才会得到虽然不能百分百,但却相当完美的收获,我一直这样教育我的孩子,而我的这帮学生就像我肚子的小虫子一样,他们总能很好的按照我的教学思路和设计,展示出自己更精彩的一面。

而这节课,我觉得孩子们就又给展示了他们不一样的风采,而我们完美的配合,更是让听课老师误以为这节课就是我要去省里展示的研讨课,现在结合听课老师的评价简单谈一下自己的授课体会:从内涵方面来说,《我成长我快乐》这节课始终洋溢着快乐积极向上的学习氛围,孩子们首先从展示自我的“才艺大比拼“活动导入新课的学习,孩子们有的表演相声,有的表演古诗,有的展示魔方的还原,孩子们精彩的节目给听课的老师和学生都留下了深刻的印象,表演相声的同学以其幽默的谈吐给大家带来阵阵欢笑,表演古诗的同学以其饱含激情的朗诵让孩子感受古诗的魅力,表演魔方的同学在极短的时间内让魔方还原六面,更是让大家瞠目结舌,佩服不已,大家在丰富多彩的才艺展示中感受孩子们各自成长的幸福、进步和自豪的情感,学生的表现积极向上,我所采用的评价方式是采取了让孩子们夸一夸的方式,让大家对表演的同学进行夸赞,孩子们听到夸赞之后,就产生了快乐、激动、兴奋的情感,从而为本节课以后的开展调节了一个良好的情绪和感情基调,也就自然而然的导入了课题《我成长,我快乐》我觉得这节课我的教学引导和评价语言很精彩,我能针对学生的不同表现适时合理的进行点评,鼓励,引导孩子们更加积极向上面对成长的成功和失败。

比如在“回忆成长,感悟幸福“的环节中,我设计了让学生交流第一次做某事的经历,学生能够回忆起成长中第一次滑旱冰、第一次洗碗、第一次写钢笔字、第一次炒菜等情景,孩子们流畅的表达让人惊叹,而我对于每个孩子的表达也是给予了独到的点评,如当一个孩子再说到第一次滑旱冰的时候,从不会滑到慢慢的学会的时候,我的点评是:“从不会到会,我们做每件事不都是这样的吗?经历了这些,我们就成长进步了。

”当一个孩子说刷碗的时候,不仅刷不干净,而且不小心打碎好几个碗,但是慢慢地后来慢慢学会了。

我的点评是“失败乃成功之母,失败不要紧,关键是我们要吸取教训,在以后将这件事做的更加完美。

”其实,像这样的评价很多很多,我的点评和鼓励几乎没有重复的,就是这样,孩子们在老师的引导下,感受大了进步和幸福。

程式效率方面:本节课的小组合作学习比较高效,一共设置了三次小组学习,但是都是带着很强的目的性,学习讨论的效果也很高效。

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比如,在“确立目标,努力进取”环节的时候,我让学生分小组先交流,然后在吸取精华的基础上进行全班交流,交流的时候,内容丰富多彩,不仅有学校知识的学习,还有课外生活的学习,不仅学习知识,还包括学习做人,可见,在小组交流中,适时合理的教学引导,让孩子们的思维得到了发散,比如有的学生说以后想学英语,有的想学魔方,有的想学太极,还有的同学甚至谈到了学习观察小动物,有的孩子还想在生活中学习孝敬父母……孩子们的交流还有很多,但是每一种交流,都是发自孩子们的真心。

根据孩子们的交流,又顺势引出了生活处处是老师的人生哲理。

关系效率来看:这节课,我觉得我做到了教师和学生、学生和学生之间的交流始终洋溢着一种平等、和谐的氛围,因为我创设了 一个人人参与的学习交流的氛围,每个孩子都积极参与,每个孩子在教学中都始终洋溢着积极参与的热情。

本节课,教师的教和学生的学始终有效融为一体,学生的交流没有流于形式,参与面广,几乎每个孩子都参与了课堂发言,而且孩子们也是有感而发。

这节课,我的多媒体的使用比较合理,本节课,没有过多地使用媒体,而是恰如其分的利用了多媒体的有效性来辅助教学,我精心选择的视频,更是为孩子们以后的生活导向,引导孩子联系生活,回归生活指明了以后学习的方向,正像有的孩子说的那样“孝敬父母,从现在做起”,“帮助别人,举手之劳”,孩子们能够从那些视频中学习到学习做人,体会到文明,感悟到帮助别人的快乐,这样的教学效果达到了,我想本节课的教学目标就是完美的落实了。

我善于抓住课堂的偶发事件进行合理教学,作为教学资源,比如,在辨析导行的环节中,我在引导孩子判断应该学什么,不应该学什么,孩子都热情参与着,可是有一个孩子却不小心折断了尺子,制造了课堂的小意外,我就抓住了这样的小事件,顺势引导孩子应该向认真发言、积极举手、遵守课堂纪律的学生学习,而不应该向违纪的学生学习,学生不仅从画面中理解到了如何做,更学习到了在班级、在现实中我们应该如何做。

不足:当然这节课也有几点不够完美的地方:

1、在学生表演的时候,孩子们站的位置考虑不佳,影响了孩子们观看的视线。

反思听课老师的想法,我觉得更好让孩子们在讲台前表演,这样,孩子们看得更清楚,更直观;2、教学的拓展延伸环节缺乏。

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品德课更后的一个环节,其实也很重要的,应该让孩子将课堂上学到的知识以作业或者活动的形式延伸到课后,让孩子们回归生活,指导生活,孩子们才能更好地在生活学到知识,学会做人。

第90篇教案活动设计背景为了让数学生活话,为了 让同学们知道在我们的生中到处都有数字,同时数字在我们的生活中也起到了举足轻重的作用,从而来激发同学们学习数学的兴趣,去体会数字和我们生活中的关系,来引导学生去寻找数字,发现数字,学习数字,达到会运用数字的目的。

在活动的过程中去体会数字给同学们带来的乐趣,让同学们爱上数字,本着这样的设计背景和《纲要》的精神,我设计了本课。

活动目标

1、通过开展数字活动让同学们在活动中体会数字的乐趣。

2、通过生活实际中找数字,让同学们知道数学和我们的生活是分不开的,同时培养学生细心观察的能力。

3、通过活动培养学生学习数学的兴趣。

4、培养幼儿的观察力、判断力及动手操作能力。

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5、让孩子们能正确判断数量。

教学重点、难点

1、重点:找到生活中的数字。

2、难点:感受数学的奇妙,提高数学的学习兴趣。

活动准备

1、让同学们每人带一个有数字的玩具。

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并在家找找我们的生活中在哪些地方有数字。

2、电话、表、数字卡片、人民币。

活动过程一、课前活动:《QQ星成长体操》二、师生互动,检查课前准备。

1、让同学拿出从家带来的带有数字的玩具,互相展示,互相交流,互相玩。

2、让同学们说说在我们生活中还有哪些物品上有数字。

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3、总结:在我们的生活中数字无处不在。

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三、数字的作用:

1、出示:119、120、110等数字,让同学们说说这些数字在生活中见过吗?知道它们的作用吗?2、出示电话号码,让同学们说说它的作用,!。

来并用数字卡片摆摆自己家和自己亲人的电话号码。

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3、用数字表示数量,说说你有几枝铅笔,你几岁了,我们班有多少个同学等等。

四、课堂延伸:

1、猜数字:找个同学在纸上写一个数字,让同学们,通过大了,小的了方式,让同学们猜,从而让同学们知道数字的比较大小。

2、老师拿出钱,让同学们玩物品买卖游戏。

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五、教师总结后结束本课。

教学反思在本课的备课和教学过程中我本着以培养学生学习数学兴趣为主要目的进行教学,让学生知道数学和我们的生活是密不可分的,让同学们在活动中去感受数字和我们生活中的关系,来引导学生去长数字,发现数字,学习数字,会运用数字。

本课的教学首先符合《幼儿园教育纲要》中提出的幼儿教学要以幼儿生活为基础,让同学们知道我们的生活和数字分不开,数字在我们的生活中也有很大的作用。

同时我创设了多个活动都能以学生为主体,学生们也都能积极的参与,体验生活经验,学习知识。

让同学们在活动中学,在玩中学,同时也很好的完成了本课的主要教学目标,培养了学生学习数学的兴趣。

当然这节课也存在不足之处,在学生物品买卖的活动环节组织的不够好,人员分配上有点问题,另外还应该养成学生收拾整理玩具、物品的好习惯。

第91篇教案活动目标:

1、熟悉新环境,了解班里的新伙伴。

2、知道自己升中班了,萌发做中班及朋友的自豪感。

3、培养幼儿勇敢、活泼的个性。

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4、激发幼儿在集体面前大胆表达、交流的兴趣。

活动准备:将活动室卫生打扫好,整班级物品。

活动建议:

1、认识新朋友(1)老师自我介绍(2)请新来的小朋友一一自我介绍,大家鼓掌欢迎他(介绍自己的姓名、年龄)(3)介绍完毕之后,给孩子十分钟自由交流时间,互相说说自己在假期里干什么有趣的事,新朋友互相熟悉一下。

2、认识新班级(1)带领幼儿熟悉班里环境,介绍喝水区、休息室、厕所的位置,看一看活动室里玩具,图书摆放在哪里。

(2)请幼儿说一说新的活动室与原来上的幼儿园活动室有什么不同,说一说新的活动室那些地方漂亮,那些地方不喜欢。

3、我们是中班小朋友了(1)小朋友,现在开始,我们都是中班小朋友了,你有没有发现自己和原来有什么不一样了?(长高了、能吃了、勇敢了……)老师与幼儿交流讨论之后小结:我们长大了,现在是中班小朋友了,是小班孩子的哥哥姐姐了,有更多朋友了。

(2)现在成中班小朋友了,以后我们应该怎么做呢?例:同伴相处方面:互相帮助、不打架。

生活自理:自己穿衣、吃饭、自己的事情自己做。

学习方面请幼儿说说自己的想法。

活动反思:

1、积累前期经验是促使本活动顺利进行的保障。

在本次活动开展之前,通过与幼儿交流中我发现幼儿对家里各个房间的名称并不了解,对各个房间的作用也不熟悉。

因此我请家长配合,让幼儿回家仔细观察自己家里有哪些房间,这些房间有什么用及房间里摆放了哪些家具等。

丰富了这些经验之后,再让幼儿说说自己家里有些什么时,就能娓娓道来。

2、不追求统一的房间分配。

活动中我先请孩子们辨别立体图中四个房间分别是什么,有幼儿对各个房间的分配有不同的想法,我没有否定他们的想法,一心追求心中预设的答案,而是鼓励他们说出适宜的理由,让幼儿自主确定心中对各个房间的分配,把幼儿推在前面。

3、及时将个体经验进行推广。

在操作前我请幼儿看了我粘贴家具的方法,提醒孩子们“今天的家具都是能站起来的。

”接着孩子们开始操作了。

有的孩子把一把椅子、桌子、沙发、电脑应该放在客厅里的家具都先撕了下来,然后一手拿着胶水,一手拿一样家具,拿一样,贴一样,不一会儿客厅都贴好了。

有的孩子是撕下一样家具,再选择应该放的房间,再拿胶水贴,速度就很慢。

更后在交流时,我请孩子们说了自己的方法,孩子们都肯定了前面的方法好。

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对于中班孩子来说“粘贴”的技巧基本都能达到,但是如何又快又好是值得幼儿思考的。

活动中我发现了两种不同的操作方式,及时和幼儿一起分享,将个体经验进行推广,对幼儿下次的活动来说是有很大帮助的,让他们懂得了方便、省时的方法。

第92篇教案【活动目标】

1、了解国内人的名与姓的特点、传统。

2、理解名字蕴含的美好寓意。

3、体会父母对自己的关爱与期望。

4、培养幼儿乐观开朗的性格。

5、能学会用轮流的方式谈话,体会与同伴交流、讨论的乐趣。

【活动准备】名卡、班级屋、标记、吹塑板、磁铁、笔【活动过程】

1、导入活动,介绍自己的名字——小朋友,你们好!大家可能不认识我,我先来自我介绍一下,我是车老师,我的名字叫车红艳,你们愿意介绍一下自己的名字吗?——谢谢你们友好的把名字告诉了我,现在我们都认识了。

友好的向对方介绍自己的名字,能让我们一点点认识,成为好朋友。

看来,名字是我们交朋友必须要了解的,友好地告诉别人自己的名字能让我们很快成为朋友。

2、找自己的名字,学习使用排、列。

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(这里既有数学知识的渗入,又能让孩子意识到排、列在实际生活中的应用)——好多名字放在你们面前,你能不能很快找到自己的名字?(出示班级屋,上面有全体小朋友的名字,还有汉字:第一排,第二排……数字

1、2等)——你们的名字是不是都在上面?除了你们的名字,还有几个什么字?(认识汉字第几排)谁来告诉我你的名字在哪里?(引导幼儿学习找名字的方法:第几排第几个是我的名字)小结:是不是这些字帮助你找到名字的?这样找名字又快又好。

你们去电影院看过电影吗?学会了找名字的这个本领,我们就能进电影院找位子了,下次去看电影,记得帮爸爸妈妈找位子好吗?3、找出名字中的姓,发现秘密——小朋友不光学会了和友好的把名字告诉车老师,而且能很聪明的用好办法认识和找到自己的名字,真棒。

现在,我要考考你们,咱们国内人的名字可有学问了,有姓有名,你知道自己姓什么吗?——现在啊,我要请小朋友快快地上来找到自己的名字,把他拿回去。

可是,如果大家一齐上来,挤在一起,这样好不好?大班的小朋友要学会排队,还要互相照顾,好了,快快上来找到自己的名字,把它拿回去吧(提醒孩子排队,相互照应,也是对幼儿社会性行为的培养)——刚才小朋友们不推也不挤,有的小朋友还主动让别人先拿,大家做得真棒,我要奖励大家每人一张宝贝卡,伸出小手来(把贴画依次贴到幼儿的手背上)这是老师表扬大家的,高兴吗?现在老师要请你做一件动脑筋的事情:把这张宝贝卡贴到你的姓下面,一定要想好了哪是你的姓,贴好了,赶快把名字送到前面来。

——看看小朋友做的标记,你发现了什么秘密?自己的姓在名字的那个位置?姓在名字的哪里?名在姓的哪里?原来我们的名字是有姓和名两部分组成的,姓在名的前面,名在姓的后面,国内人的姓名真的很有意思。

4、姓的传统——那我想问一问小朋友,你们有的姓刘,有的姓张,你为什么姓刘姓张?你的爸爸姓什么?妈妈姓什么?爸爸的爸爸姓什么?小结:介绍了自己的姓名,我们发现了一个很有趣的传统,那就是爸爸姓什么,宝宝就会姓什么,不过,现在也有宝宝是跟妈妈姓的。

——我是车老师,谁知道我姓什么?谁来告诉我,我为什么姓车?对了,因为我的爸爸姓车。

咱们这些姓里,有我这个姓吗?没有吧,我的姓是不是很有意思?国内人的姓很多,,除了平常咱们知道的姓张,姓李、姓王、姓刘,还有很多有意思的姓,比如,有的人的姓有两个字,象《三国演义》里更聪明的诸葛亮,他的姓就有两个字——诸葛,这样的姓叫复姓。

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因为国内的姓多,咱们的祖先还编出了百家姓呢。

——现在我们一起做一个有趣的游戏,我来念百家姓,念到谁的姓,谁就轻轻的走道我身边,好吗?准备好了吗?开始。

——刚才小朋友都从百家姓里找到了自己的姓,那我问一下,你姓什么?奥,姓张,还有谁姓张?(一边问一边统计)号,轻轻回到小椅子上,我们一起来看一看,今天来参加活动的小朋友一共有几种姓,姓哪个性的小朋友更多?除了这些,你还知道那些姓?5、名字的含义:——姓的后面是我们的名字,谁来说一说你的名字是什么意思?小结:原来一个小小的名字有爸爸妈妈无限的爱心呢。

咱们的名字既有国内的传统在里面,又有爸爸妈妈的爱在里面,你们说小小的名字有没有意义?6、延伸:了解姓氏的由来,保持继续探究的兴趣。

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——通过了解名字,我们学到了很多的本领,那小朋友知道我们的姓是怎么来的吗?先说说我的姓,这可是我爷爷的爷爷的爷爷给我们流传下来的呀。

据说,在很多很多年以前,有一个很有本领的丞相,他为国家作了很多很多事情,皇帝为了奖赏他,就允许他坐车出入皇宫,因此人家都叫他车丞相,他的后代就姓车了,我的爸爸是他的后人,我的爸爸就姓车,当然我也就姓车了,这个故事是不是很有意思?我们国内人的姓,每一个都有一段有趣的历史,每一个都有一个好听的故事,你们想知道自己的姓是怎么来的吗?那好,回家以后查查资料,问问自己的长辈,一起探索咱们国内姓名的秘密吧。

教学反思:此次活动圆满结束!活动前我为幼儿创设了宽松自由的活动氛围,让幼儿在宽松自由的氛围中轻松获得锻炼与提高。

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活动过程中,幼儿表现的积极主动,都能用较完整的语言回答老师提出的问题,并能主动与同伴交流。

第93篇教案活动目标:

1、结合生活实际,了解防盗的设施与方法。

2、乐于探索、交流与分享,激发求知欲、创造力。

3、提高自我保护的意识与能力。

4、帮助幼儿初步建立自我防范和自我保护的意识。

5、能说出不易玩耍的地方存在什么样的安全隐患。

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活动准备:

1、幼儿收集的各种防盗设施、方法的图片资料。

2、介绍“电视监控报警系统”、“电子门保险柜”的录象。

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3、画有“住宅小区、银行、博物馆、超市、幼儿园”的图片。

4、红色水笔人手1支。

5、实物投影仪1台。

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活动过程:

1、利用生活经验引出课题讨论:你们家有没有被偷掉过东西,是怎么一会事?(从孩子熟悉的生活内容入手,孩子参与踊跃,描述绘声绘色,兴趣充分激发)2、了解各种防盗方法。

(1)幼儿介绍自己了解的防盗方法。

(通过实物投影仪,幼儿把准备的图片资料在电视屏幕上展示,并介绍给大家)(2)幼儿布置展板,教师鼓励幼儿观看并相互介绍。

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与学的过程中,实施发展的全面性与差异性原则,探索集体教学与个别化教学的问题。

)(3)鼓励幼儿把知道的更多的防盗方法介绍给大家。

(在整个交流中教师注意归类提升。

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如幼儿讲到“卷帘”时,请大家介绍还知道哪些防盗门。

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)(在交流中注重拓展。

孩子讲到电子探头时,抓住话题讨论展开,孩子从住宅小区——银行、商店等公共场所——公共汽车等多方面思考,教师及时播放幼儿熟悉的新村内电视监控系统的录象。

并将拍摄的红外线报警系统、电子门、保险柜在孩子讲到相关内容时播放,用生动的画面帮助幼儿进一步了解并拓展视野)(在交流中注重体验。

当孩子介绍家庭报警器,请他临时安装在活动室的门上当场演示;讲到密码锁时,请幼儿猜密码,感受密码的奇妙功效。

)(在交流中及时生成新的课题。

幼儿在讨论电子警察时,有幼儿说到公路上的装置,“这个电子系统的到底有什么功能呢?公路上还有哪些装置?”教师把这个问题还是抛个孩子,让他们去探究,并作为一个新的课题。

)3、通过讨论提高自我保护意识。

(1)“有了这么多的防盗方法是不是一定安全了,为什么?”(2)“原来,小偷是会想尽坏主意偷东西,所以我们在平时生活中还要注意些什么?”(3)“如果我们真得发现小偷该怎么办?4、游戏:设计防盗方案。

(1)鼓励几个小朋友结成一组,在新建的住宅小区、银行、博物馆、超市、幼儿园的图纸上画上不同的防盗方法。

(小组的共同探究,增加了更多的相互交流与协作的机会,在观点的相互碰撞中丰富新的知识,从同伴那里得到更多的信息、经验,促进幼儿不断思考完善自己的观点。

同时为了完成任务,幼儿必需作出合理的分工,获得有益的经验。

)(2)巡回指导时鼓励幼儿设计发明新颖的防盗方法。

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(在开放的有准备的环境中,幼儿的创造力得以充分的展示,图纸上的设计丰富多样,有警犬等动物守门,更有高科技的触报系统,有的幼儿还运用科幻动画片的情节并加以独特改良描绘出来)5、活动延伸:幼儿介绍自己的设计创造。

活动反思:

1、活动前教师与家长的沟通非常有效,教师充分利用家长资源,在家长的支持下,孩子准备的材料非常丰富。

2、教师有意关注幼儿个别差异,尤其是在活动前重点帮助个别能力差的幼儿准备材料,使他们在活动中能感受到同伴的欣赏与鼓励,激发了学习的兴趣。

3、利用多媒体课件让幼儿了解并熟悉一些高科技防盗手段,使课程达到事半功倍的效果。

4、通过幼儿设计创造防盗发明,让幼儿的想象力与创造力得到充分发挥。

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第94篇教案活动目标:

1、感受哈哈镜中人物身体夸张变形的多种姿态,能根据观察和想象用线条创造性地表现形象。

2、体验变形创作带来的诙谐、幽默和快乐。

3、乐意向同伴展示自己的作品。

4、根据色彩进行大胆合理的想象。

5、培养幼儿初步的创造能力。

活动准备:

1、活动前认识过哈哈镜,了解了哈哈镜的基本特征。

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2、 四面哈哈镜、各种形状纸、黑色笔、范例、白纸、剪刀等。

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3、音乐、磁带。

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活动过程:一、自由照哈哈镜,引起幼儿的兴趣。

1、请小朋友照一照,看看镜子里的自己有什么变化?觉得像什么?2、自由说说镜子里的自己有什么变化,你发现镜子里的自己变成什么样了?二、观察夸张变形的形象,进一步感受镜中人物的变化。

1、 出示(水滴型的纸)先猜测:镜里的人会是什么样的?然后看看是什么样的?请幼儿仔细观察人物正规、身体、四肢及衣物上的装饰品等的变化,并学学他的动作。

2、出示(果核型的纸)和以上方法一样。

3、比较这两个形象的异同点。

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4、老师小结:不同形状的哈哈镜照出来的人就有不同的变化。

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三、出示各种形状的纸,讨论。

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四、幼儿创作哈哈镜里的人。

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1、根据纸的不同形状设计哈哈镜里的人。

2、自己设计、裁剪不同形状的纸,再画哈哈镜里的人。

五、评价、欣赏。

1、说说你画的哈哈镜里的人是什么样的,他是怎么变形的?学一学他的动作。

2、说说你设计的哈哈镜是什么样的?里面的人是什么样的?学学他的动作。

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活动反思:本次活动我从幼儿的兴趣点出发,遵循大班幼儿好想象、爱幻想的特点,从幼儿身边喜欢的哈哈镜入手,大胆改变以往美术活动中幼儿惯用的绘画材料 --长方形白纸,以形状多样的有色卡纸为操作材料,让幼儿在宽松、自由、平等的氛围中,自主观察、分辨、发现物体的基本特征,在自选的材料上自由想象,用线条大胆表现自己眼里、心里的可爱形象,充分体验了审美愉悦和创造的快乐,体会到了自我表达和创造的成就感。

孩子们在本次活动中表现出来的积极、主动及创作的热情令我深感意外,由此我想到:适合孩子的才是更棒的!第95篇教案活动目标:

1、让幼儿初步理解散文的内容,培养幼儿大胆在集体面前讲述,恰当运用各种词汇,发展幼儿的口语表达能力。

2、通过听、说、演培养幼儿感知美、表现美、创造美的能力,感受动、植物间相互关爱的人情味。

3、鼓励幼儿乐于参与表演游戏,大胆想象。

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4、萌发对文学作品的兴趣。

5、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

活动准备:PPT、音乐活动过程:一、情景谈话导入,迁移体验经验。

1、听音乐进场。

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T:瞧!这里有一片森林。

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我们的袄森林里去玩吧!(大范围的森林背景) 听到雨声。

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T:听,是什么声音?发生什么事了?下雨了,我们没带伞,大家赶紧在森林里找个地方躲雨吧!!来自快思老师教案。

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!(提醒幼儿可以三三两两躲雨,可以相互帮助躲雨,教师可示范) 雨停,音乐起。

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T:雨停了,一道彩虹通向森林外面,我们跨上彩虹,各自回到座位上吧。

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2、讲述游戏经验:T:刚才我们到森林里玩,下雨的时候,你是怎样躲雨的?躲在哪里了?(提示幼儿讲出可以两个好朋友一起躲雨,还可以帮助别人一起躲雨。

可以动作体验一下相互关爱。

)3、小结:T:刚才下雨的时候,我们小朋友都在森林里找到了躲雨的地方,有的小朋友还会相互帮助呢。

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二、欣赏理解散文

1、欣赏完整清诵。

T:就在刚才下雨的时候,有一群小动物也到森林里躲雨了,他们是谁呢?又是谁帮助了他们呢?我们来欣赏一篇优美的散文,名字就叫《雨中的森林》。

(教师清诵)提问:谁到雨中的森林里来躲雨了?(随幼儿的回答出示动物于一边)是谁帮助了这群小动物呢?(幼儿回答后教师总结,边朗诵这句边放芭蕉叶)小结:看!芭蕉树送给每位客人一片叶子,小动物们再也不怕淋倒雨了,他们可开心了,猜猜看,他们会对芭蕉树说什么呀?(感谢之类的话)(出示动物与一边的话,芭蕉叶边贴双面胶。

方便下面环节将图片移入背景。

)2、 欣赏完整的配乐朗诵设问导入欣赏。

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那他们又做了些什么开心的事呢?(不用幼儿答)我们再来听听这首散文。

(听配乐,教师指图)提问:小动物们在雨中的森林里做了什么呢?(变换提问方式:**小动物在雨中的森林里做了什么呢?)它心里觉得怎样?它是怎样想的呢?(幼儿说到某个动物的时候,说出在干什么后追问)(青蛙、瓢虫——开心、松鼠——关心朋友、蜘蛛——爱美)T:看他们玩得这么高兴,小雨点也来和他们做游戏了!它变成了是什么?小动物们一看可高兴了,(引导幼儿一起说出都来采蘑菇)小结:虽然下雨给小动物带来了一点点麻烦,可是芭蕉树帮助了他们,他们在这片雨中的森林里玩起了游戏:有的跳舞,有的在树叶帐篷里玩,有的在关心其他的小动物。

他们可在很开心,雨中的森林也更热闹了!3、欣赏散文重点段落(含动画)T:你喜欢雨中的森林吗?让我们再来听一听,边听边想,为什么喜欢雨中的森林。

可以学一学里面的小动物。

4、 过渡至完整欣赏 提问:你更喜欢雨中的森林吗?为什么?(那你们喜欢这些动物吗?你们为什么喜欢这些动物?)引导幼儿说出动物特性。

T:这雨中的森林可真好玩,真有趣,我们再来欣赏一下吧你们可以轻轻地跟着说,也可以用动作来表现一下。

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完整欣赏含动画散文)5、 由创想进入欣赏表演T:小动物在森林里躲雨时做了许多开心的事,如果你是小动物,你会到森林里去干什么呢?(幼儿自由讲述)小结:原来下雨可以给森林带来这么多的快乐啊,可以……(幼儿讲述的内容)可以做这么多开心的事情啊!放音乐。

T:听!又下雨了!让我们变成散文中的小动物,一起到森林里去吧。

活动反思:教完《雨中的树林》之后,我让学生们仿写,他们兴趣盎然,写了雨中的树林就像仙境,不仅风景优美,而且有动听婉转的歌声。

那是一个空气新鲜的树林。

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给树林增添了喜悦。

树林中的百鸟之王——百灵鸟,准备开一次“快乐鸟声”的联欢会。

众鸟们听到了这个消息,纷纷来报名参加这次活动。

报名好的鸟都到后台去化妆 了,乌鸦也听到了这个消息,心想:我的歌声这么动听美妙,一定能获奖。

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于是,乌鸦得意洋洋地报名去了,百灵鸟一件乌鸦这副模样,就对乌鸦不满地说:“就你这身打扮休想进去。

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”这时,乌鸦心里想:你们不让我进去,你们也休想完成这次“快乐鸟声”的联欢会。

说干就干,乌鸦悄 悄的走进了化妆间,他告诉孔雀:“布谷鸟在说你的坏话。

”告诉凤凰鸟:“孔雀在说你的坏话。

”乌鸦还告诉了很多其他的鸟,很快,化妆室就闹翻了天,大家都血淋淋的,伤痕累累,有的翅膀掉了许多羽毛 ,有的被啄伤了嗓子……天上的仙女知道了这个消息,立刻叫雨神下了一场大雨,大雨过后,受伤的鸟都恢复了健康,百灵鸟经过这次大雨后,明白了一个道理,它对大家说:“我们要记住,友谊第一,比赛第二。

”大家听了都纷纷向对方道歉,向对方认错。

在百灵鸟的支持下,比赛继续进行,更后大家都获得了成功,树林里又变得快乐起来。

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第96篇教案【活动目标】

1、了解在古代和现代生活中,人们传递信息的多种方式,感受现代生活的进步。

2、能够大胆的利用旗子和手电筒创造自己的信号。

3、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

4、使小朋友们感到快乐、好玩,在不知不觉中应经学习了知识。

【活动准备】

1、课件2、每组小红旗、手电筒若干3、鸡毛信4、红灯、绿灯(卡片)5、字卡:声音信号;光信号;动作信号;;危险,别过来【活动过程】一、导入师:(出示带三根羽毛的信)老师手里拿的是什么?(信)这封信它有什么特别的地方呢?(上面插着3根羽毛)你们猜猜写信的人为什么要在信封上插羽毛呢?(幼儿自由回答)关于这封信有一个好听的故事,来一起听听吧!(师点击课件简单讲讲《鸡毛信的故事》)师:在信上插上三根鸡毛代表什么?信上的鸡毛是一种信号,它提示大家这封信很紧急很重要。

其实在很早很早以前,鸡毛信就应用在战争中,那时叫“羽檄”,上面插着羽毛,表示紧急。

(师点图片幼儿欣赏)二、了解古代的信号师:写信是我国古代人们传递信息的主要方式,但是如果发生了紧急的情况,来不及写信,比如:敌人快攻打到我们这里了,古代的人会用什么方法通知其它人呢?(幼儿回答)师利用课件小结:(1)烽火、狼烟:小朋友还记得我国更长的墙是什么吗?长城就是古代人们为了抵御敌人建造的,每隔一段距离就设一个烽火台,当发生状况时就一个接一个的点燃烽火,用烟传递敌人来侵的信息。

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(2)钟、鼓古代发生重大事情时,例如起火、发大水等,人们会敲响钟或锣鼓等通知大家集合。

师:古代人充分利用他们的智慧创造了这些信号来传递信息,可是由于条件的限制,他们的信息传递得慢而且准确性不高。

三、了解现代生活中的信号。

随着现代科技的发展,我们可以通过电视、电脑、电话等现代设备及时了解周围发生的事情,随时随地和远方的朋友交流。

不过,为了方便我们的生活,人们也利用一些现代手段创造了许多信号来传递信息。

1、师幼玩游戏——《小司机》,将信号渗透在游戏中。

幼儿“开车”出发,师随机出示红灯、绿灯、做交警手势、放120的声音,提示幼儿注意倾听、观察,遵守交通规则。

师提问:你们来回忆一下,刚才的游戏中,我都用了哪些生活中常用的信号?(幼儿回答,师出示相应字卡:声音信号、光信号、动作信号)2、师幼互问互答,了解生活中的信号(1)声音信号师:除了刚才游戏中的警笛声,你还知道生活中有哪些声音信号?(幼儿回答)师点击课件中的声音让幼儿猜是什么信号(军号、电话铃、发令枪,)并小结:生活中有许多声音信号,我们一听到这些信号就知道怎样做。

如:军号、发令枪、铃声(电话铃、上课铃)、哨声(一些体育比赛中,裁判会用哨声来指挥比赛,如足球比赛中,吹两个长音就表示比赛结束,师吹哨子演示)(2)光信号师:人们利用灯、光创造出了许多光信号,如:信号灯、车灯、灯塔、提示灯(航空障碍灯)、信号弹、手电筒(师点击课件与幼儿互动问答并小结)(3)动作信号师:你知道生活中还有哪些属于动作信号吗?(幼儿回答)师利用课件小结:手势:交警、裁判、乐队指挥;旗语:海军、足球裁判(师示范海军旗语——再见,让幼儿学做)师:这些信号让我们的生活变得更方便、快捷,在一些紧急的状况下还可以给我们特殊的帮助(师举例说明)。

四、幼儿用手电筒、旗子创编信号师:刚才我们了解了生活中的许多信号,小朋友想不想来设计一个属于我们自己的信号?老师准备了手电筒、旗子,小朋友分组,分别用这两种道具创设两种信号。

——“危险,别过来”

1、幼儿分组创编信息,师指导2、请幼儿每组派代表上前演示自己组创编的信号,请其它幼儿猜一猜分别是哪个信号,集体学做。

五、结束师:小朋友都表现得很棒,老师这里还有一个难题要考考大家:有个小哥哥喜欢冒险,一天,他独自乘船来到海中央的小岛上玩,当他想要返回的时候发现船被海浪给冲走了,怎么办呢,他等了好久好久突然发现天空远处一架直升飞机正在巡逻,这时他给直升飞机发了一个信号,更终得救了,小朋友猜猜他发了一个什么样的信号救了自己?(幼儿猜想)师:(点击图片SOS)小哥哥在沙滩上写了一组大大的字母,小朋友认识吗?这三个字母是什么意思,小朋友今天晚上回家可以和爸爸妈妈一起查一查,明天来告诉老师和小朋友,好吗?更后我们用今天刚学的旗语互相再见吧!第97篇教案活动目标:

1、初步了解国内人与外国人在肤色、外貌以及饮食习惯等方面的不同,知道自己是国内人。

2、知道国内很大,国内人很聪明,萌发做国内人的自豪感。

3、通过对国内人与外国人的区别观察,提高幼儿的观察力。

4、体验人多力量大,同伴间应该相互合作的情感。

5、通过活动锻炼幼儿的跳跃能力,让他们的身体得到锻炼。

活动重难点:

1、重点:初步了解国内人与外国人在肤色、外貌以及饮食习惯等方面的不同,知道自己是国内人。

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2、难点:知道国内很大,国内人很聪明,萌发做国内人的自豪感。

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活动准备:PPT课件(不同肤色小朋友的图片,世界地图,国内地图)。

banzhuren。

cn/ppt/2295、html活动过程:大班社会活动教案《我是国内娃》含PPT课件2、寻找发现国内的位置。

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(1)PPT出示世界地图,以"国内娃娃住哪里"为题,请在世界地图上找找国内的位置。

(2)共同认识首都北京的位置以及地图上的特殊标记。

(3)引导尝试在世界地图上找到某些外国小朋友居住的大致位置。

3、了解国内的语言文字。

(1)分别放一段汉语和英语录音,请幼儿说说自己听到了什么,进一步感知国内的通用语言是普通话。

(2)让幼儿观察PPT图片上的文字,进一步感知国内的语言文字是汉字。

4、感受祖国真大。

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(1)在世界地图上比较国内与其他国家的大小,知道国内很大。

(2)欣赏诗歌《我们的祖国真大》活动延伸:让幼儿根据自己收集的信息大胆地向大家介绍自己了解的国内更有名的人物、风光或事件。

活动反思运用了各国小朋友的照片进行对比,一目了然,充分感受到国内娃娃和其他国家娃娃在外貌上有哪些的不同之处,从而揭示课题--我是国内娃。

这样能把握儿童的心理,创设情境激趣,为幼儿兴趣昂然的思考、理解奠定基础。

尽管活动还存在很多的问题,可是只要我能清楚地看到这些问题,并在今后的教学中通过不断的努力加以提升和改进,就一定会取得更大的进步!第98篇教案设计背景让幼儿对纸张的产生和发展感兴趣,让孩子们了解各种纸的用途,了解它们的特性。

在平时的生活中知道节约用纸。

活动目标

1、让幼儿知道国内是世界上更早发明造纸术的国家,造纸术是我国古代四大发明之一,激发幼儿身为国内人的自豪感。

2、通过观察、实验,让幼儿知道纸的特性及用途,教育幼儿节约用纸。

3、通过设计、布置教室,发展幼儿动手能力,加深对纸的认识。

4、在活动中,引导幼儿仔细观察发现现象,并能以实证研究科学现象。

5、在活动中,让幼儿体验成功的喜悦。

重点难点造纸术的复杂过程及演变。

活动准备

1、各种类型纸张(白纸,报纸等)2、纸制品(纸杯,装饰画等)3、蔡伦画像4、视频(造纸术过程)5、剪刀,水,胶水等。

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活动过程一、开始环节:观察、实验,了解纸的特性及用途。

1、 观察纸制品,让幼儿边看边议。

2、 提问:①刚才小朋友看到这些玩具、书本、画、纸盒等,是用什么材料制成的?纸有哪些特点?(小结:纸很轻,易吸水,易损坏,易燃烧;纸可以折叠、揉皱、簛碎,因此使用纸制品时要仔细)②纸有什么用?你用过哪些纸?(小结:纸的种类很多,常用的有蜡光纸、皱纹纸、图画纸、宣纸、书写纸等等。

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纸的用处很大,写字、画画、包装等需要纸,我们学习、生活和工作都离不开经纸)二、基本环节:

1、纸是谁发明的?什么时候有纸的呢?(让幼儿议论一会儿后老师告诉小朋友)2、比较谈话,了解纸的一些简单演变过程。

师:现在我们有了纸,在纸上写字,用纸印刷书本,可是很久以前,还没有发明纸的时候,古代人把字写哪里呢?(让幼儿议一议,然后逐出龟壳、竹简、布)

1、 介绍龟壳。

我们的祖先为了记事,就把字刻在动物的骨头或者外壳上。

但是。

这样方便吗?为什么?(让幼儿用手摸摸龟壳,知道骨头和龟壳很硬,要用刀刻,不方便)2、 介绍竹简。

后来古代的人想办法,把字写在竹片上,然后用绳子把竹片一片片连接起来,变成一本书。

(出示一本书,让幼儿用手掂一掂竹简和书,让幼儿比一比)哪种书好?好在哪里?3、 介绍布。

后来古代人又动脑筋,把字写在布上。

布与甲骨、竹简比较,哪种好?好在哪里?布跟纸比,哪种更好?为什么?比较龟壳、竹简、布当书写品的优缺点,让幼儿知道国内古代人勤劳聪明,想出的办法一个比一个好。

4、 介绍蔡伦及造纸术。

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(出示蔡伦画像)蔡伦是古代的一位科学家,他就是纸的发明者。

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教师通过故事的形式向幼儿介绍蔡伦发明造纸术的经过。

重点介绍蔡伦如何动脑筋,想办法,克服重重困难,终于发明了纸的艰辛地过程。

向幼儿播放视频,让幼儿有直观的感受。

蔡伦发明了造纸术,国内就有了纸。

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当时外国人还不知道怎样造纸,他们还只能在羊皮、树叶上写字。

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后来,我们国内的造纸技术传到朝鲜、越南。

日本等许多国家。

所以,国内是更早发明造纸术的国家。

过去,我们是用手工造纸,现在用机器造纸,科学家又不断创造发明,造纸的技术越来越先进,还造出了各种各样的纸。

(教师出示一些不同品种的纸,让幼儿说出其称)三、结束环节:小小设计师。

1、 讨论:听了蔡伦造纸的故事,你有什么想法?假如你是科学家,你准备发明什么样的纸?(启发幼从用途、特点上去思考)2、 自制纸制品供给幼儿各种各样的纸及其它辅助材料,请小朋友或剪或折,或画、剪结合,制作一件纸制品。

要求幼儿开动脑筋,做得和别人一样。

更后把做好的作品布置在活动室里,互相观赏。

3、请幼儿回家后搜集各种纸、纸盒、年历等,与父母一起设计制作纸制品,放在家里或送幼儿供人观赏。

教学反思要这堂课幼儿很感兴趣,这一国内古代的文明发现并不能够让孩子们全部接受,这确实是本课的重点和难点,孩子们非常愿意去了解各种纸张,在做手工的时候愿意去使用它,知道各种纸的特性。

初步达到了教学的目标,课后应该有更多的延伸活动,让孩子们充分激发兴趣才能更好地掌握本课的内容。

第99篇教案【活动目标】

1、认识生活中常见的卡,初步了解卡的用途和我们生活的关系。

2、观察、区别卡的异同点,提高幼儿比较判断的能力。

3、能认真倾听同伴发言,且能独立地进行操作活动。

4、能大胆、清楚地表达自己的见解,体验成功的快乐。

【活动准备】

1、不同种类的卡(散放在两张长桌上,可供幼儿自由参观)、做过汉字标记的卡(如:贵宾卡、门卡等,可以粘贴在黑板上)2、场景的图片展示板(医院、卡拉ok、小区高楼、飞机场、美容院)3、2人一只彩笔、一张记录表(一栏记录卡的相同点、一栏记录卡的不同点)【活动过程】一、我认识的卡--激发对卡的兴趣

1、我们先来参观一下我们从家里带来的卡,和你的朋友说说你认识的卡?2、提问:(1)生活中的卡可真不少,哪一张是我们每天都要用的呢?(接送卡)(2)我们每天都有人来接送,那还要接送卡有什么用?(和幼儿共同回忆门卫伯伯检查接送卡的情景,知道接送卡对小朋友的重要性。

)(3)怎么让别人知道你今天用过接受卡?老师和小朋友一起验证机器上的绿灯是否亮了?一起数数亮灯的人数。

(4)小结:是啊,有了接收卡,不认识的人就不能随便进来,还能知道今天一共来了几个人。

接送卡可以保护我们的安全,我们要好好保护它,可别丢失哦。

二、我喜欢的卡--了解卡的不同作用

1、除了接送卡,生活中还有许多卡我们也经常在用。

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(出示做过汉字标记的各种卡)2、提问:(1)哪一张你也很喜欢的,为什么?(在幼儿讨论后,让大家知道有了打折卡,付的钱就比原来少。

在和孩子的互动中,要鼓励幼儿大胆质疑、答疑。

)(2)配对游戏:出示5个场景图片:医院、卡拉ok、小区高楼、飞机场、美容院,请把这5个地方可以用的卡找出来,放到图片中,看看找得对吗?(3)幼儿操作,说说理由。

(4)小结:原来我们的身边有那么多的卡:银行卡、交通卡、会员卡、就诊卡、手机充值卡、游戏卡……这些卡会带给我们方便、带给我们优惠、带给我们安全,还能节约我们的时间。

三、观看视频--比较卡的异同

1、提问:(1)图片上老师手上拿的是什么卡?(银行卡)她到哪些地方用过这张银行卡,(百货、新华书店、华氏大药房、可的超市、银行自动取款机)(2)小结:原来有的卡除了在一个地方用,还可以在许多的地方使用,使用的地点越多说明这张卡的作用就越大。

(3)录像里的老师是怎么用卡的?(在刷卡机上刷一下)所有的卡都是这样用的吗?(有的是插进机器里、有的是对着机器照一下用的、有的要输入密码。

)(4)小结:原来卡使用的方法不都是一样的。

2、提问:(1)找个朋友一起去看一看、比一比、摸一摸,这些卡还有哪些是不一样的,又有哪些是相似的?用你能看懂的标记把你们找到的秘密记录在表上。

(2)幼儿两两结伴组合,观察比较,尝试记录。

(3)幼儿交流,老师将幼儿发现记录在大统计表上。

【活动反思】本节活动以实物进行活动,幼儿能直观感受卡的特点,并且幼儿能够根据卡的特点说出卡的名称,在分类中幼儿乐于参与,并能把卡按照功能分类,在自主设计卡的活动中幼儿也能发挥自己的想法设计不同功能的卡,体验了活动带来的乐趣。

第100篇教案活动目标:

1、知道国内是茶的家乡,茶的种类是各种各样的,对人体有保健作用。

2、欣赏茶艺表演,品茶,尝试自己泡茶,初步了解品茶礼仪。

3、初步感受、体验国内文化,激发民族自豪感。

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4、遵守社会行为规则,不做“禁止”的事。

5、在活动中,让幼儿体验与同伴共游戏的快乐,乐意与同伴一起游戏。

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活动准备:

1、茶具数套、开水、毛巾各种茶叶2、教学课件活动过程:一、赏茶你们家人喜欢喝茶吗?你知道有哪些茶叶?请你说说它的名字。

今天老师带小朋友们去参观一个小小的茶叶展览会,小朋友们可以看一看,轻轻的摸一摸,闻一闻。

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我们国内的茶叶种类非常多,刚才我们认识了其中的一小部分。

如:龙井、铁观音、乌龙茶……小结:国内自古就有品茶的传统,国内是世界上更早饮用茶叶、生产茶叶的国家,可以说茶是国内文化的一个标志。

二、品茶、了解茶文化

1、看了这么多的茶叶,你们想尝一尝吗?品茶:双手扶杯,小口抿茶水,让茶香慢慢地进入我们的身体。

提问:你品到的茶是什么味道的?喝在嘴里是什么感觉?你知道喝茶的好处吗?( 止渴、强身防病、减肥消脂、降血压等等……)2、我们对喝茶、泡茶是有很多讲究的,今天我想请小朋友们欣赏一段茶艺表演。

小朋友欣赏茶艺表演视频。

刚才这位阿姨表演的是西湖龙井的茶艺,你们想亲手尝试泡茶吗?三、幼儿尝试泡茶。

1、教师示范泡茶方法。

2、提出注意事项:注意安全、卫生,不争抢,每组小朋友明确分工。

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3、幼儿泡茶。

4、幼儿相互品茶或向下面听课的老师敬茶。

(注意敬茶礼仪:双手端杯)四、整理用具。

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1、今天老师带小朋友们学习了简单的泡茶,回家后要在爸爸妈妈的指导下才能自己泡茶。

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2、听《采茶舞曲》一起出去跳一段采茶舞。

活动反思:在实际课堂教学中,我很遗憾的看到每个班都或多或少有同学没有任何课前资料搜集准备的进了课堂。

在分组交流学习时,这些人只能做个旁听者。

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哪个组这样的“小懒虫”越多,在汇报知识时就无话可说,无感可言。

怎么办,不能因此就让全班同学忽略了这部分的茶文化知识呀。

为了体现整个教学内容的整体性和连贯性,我立刻利用电脑搜索到一个相关内容的专题网站:国内文艺—文化专题—茶文化,辅助后面的教学。

这个网站里的知识内容非常全面,共分为茶史、茶叶、茶具、茶道、茶艺、茶文六个主题,每个主题又有相关的很多知识内容,并且图文并茂。

弥补了一些小组没准备的知识点后,我又根据班上同学的兴趣,大家更想看哪个主题的相关内容,我就点击进入,大家一起浏览网页。

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通过系统的学习,让我和学生都充分地感受到了国内茶文化的博大精深、茶叶包装设计精神以及茶具的造型之美,激发了学生对祖国传统文化的热爱之情。

第101篇教案活动目标:认识生活中常见的标志,知道它们的含义与作用。

发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。

养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。

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重难点分析:

1、重点:引导幼儿熟悉日常生活中常见的各种标志。

2、难点:在认识一些标志的基础上了解其不同类别和作用。

并尝试运用。

活动准备:

1、幼儿观察生活中的常见各种标志。

2、自制课件、各种标志图每组一份(注意安全、人行横道、禁止烟火、当心触电、禁止触摸等)。

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活动过程:(一)观看录像导入,激发幼儿的活动兴趣。

1、教师引导幼儿观看录像,就其中的交通安全小故事鼓励幼儿探索根据什么标志过马路?2、提问:你都看到了什么?录像中有哪些交通标志?除了注意信号灯标志,还有哪些标志?3、小结:交通标志给行人、车辆提供了指引,提醒人们遵守交通规则、注意安全。

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(二)拓展认识标志

1、根据幼儿的生活经验,请幼儿说一说在什么地方见过什么标志。

指导语:除了马路上的交通标志,我们的生活中还有哪些标志呢?之前你们和爸爸妈妈一起找到了哪些标志呢?(请幼儿说)小朋友真是爱观察的孩子,标志在我们的生活中随处可见,我们一起来看看吧!2、认识生活中常见的标志。

(1)出示禁止烟火标志。

提问:这是什么标志?标志上有什么图案?你在哪里见过这个标志?它告诉我们什么?小结:这是禁止烟火标志,它告诉我们附近有容易燃烧的物品,一般在加油站、图书馆、仓库等地方会看到这个标志,禁止人们使用明火,以免引起火灾。

(2)出示当心触电标志。

提问:这是什么标志?你在哪里见过这个标志?它表示什么意思?小结:当心触电标志警告我们要远离电厂、高压电线杆、变压器等有电的地方,在家也不要玩有电的物品,因为电是很危险的。

(3)依次出示“注意安全当心滑跌“紧急通道当心中毒禁止吸烟禁止游泳禁止触摸”等常见标志引导幼儿认识。

3、请幼儿讨论标志的用途。

提问:生活中为什么有这么多的标志?它们对我们有什么用?小结:标志通常出现在人口较密集的公共场所,它可以规范人们的行为,提醒大家遵守公共秩序。

4、引导幼儿从图案、颜色、形状、意义等方面加以比较,区别三种性质的标志。

指导语:那么多的标志,我们怎么能把它们都记住呢?请小朋友仔细看一看,它们的颜色、形状一样吗?如果请你给它们分分类,你觉得应该怎样分?小结:一种标志代表一种意思,它的图案简单、易懂;标志通常分为三类,黄色作为底色的标志,是提醒或警告我们要当心注意的,叫做“警告标志”;蓝色或绿色作为底色的标志,提示我们应该怎样做,通常叫做“提示标志”;一般画红色斜杠的标志表示禁止我们做某些事情,叫做“禁止标志”。

5、通过游戏,巩固幼儿对标志的认识,初步学会运用标志。

出示生活中的场景,请幼儿找出这些地方需要的标志。

指导语:小朋友认识了那么多的标志,老师来考考你们吧,一会请小朋友分成六组,每组六个相同的标志,每个小朋友选一个标志拿在手中,当大屏幕上出现画面时,你认为应该出现什么标志,请拿这个标志的小朋友迅速到前面来,哪一组的小朋友反映更快,而且还答对了,就为你们组争得一颗小星星。

小结:每种标志都有自己不同的意义,放在适合的场所,才能起到它们的作用。

(三)活动延伸。

教师带领幼儿在活动室、幼儿园教学楼内走动观察,请幼儿根据手中标志的意义寻找适当的位置粘贴。

教学反思:教学过程中,幼儿积极配合,认真尝试,在自主练习里获取了经验,又在集体练习里感受到了快乐和喜悦,达到寓教于乐的目的,教学目标也得到了圆满的完成。

第102篇教案活动目标:

1、初步理解歌词内容,感受说唱的特点,能够有节奏的说唱。

2、用连贯亲切、优美的声音演唱歌曲,领略汉字的源远流长及歌曲所表达的自豪之情。

3、能在集体面前大胆发言,积极想象,提高语言表达能力。

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4、能认真倾听同伴发言,且能独立地进行操作活动。

活动准备:有关国内汉字演变的视频教师教学资源《国内字》活动建议:一、组织幼儿谈话并通过观看相关视频和图片,了解国内汉字的魅力,激发幼儿对汉字的兴趣。

二、引导幼儿完整欣赏歌曲,熟悉旋律。

说一说歌曲里唱的什么。

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三、欣赏歌曲念白部分,并初步学习歌曲中的念白。

banzhuren。

cn)你们都认识哪些字?(2)再次欣赏歌曲念白部分,教师边听歌曲念白部分边出示相应图片(汉字处出示汉字卡片,上、中、下······)幼儿根据教师提示跟随音乐说念白。

(3)再次熟悉歌曲,跟说念白部分。

四、初步学唱歌曲,感受歌曲欢快优美的风格。

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(1)欣赏歌曲演唱部分,并初步学唱歌曲。

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(2)运用跟唱、轻声唱等多种形式进行学习演唱歌曲。

(3)引导幼儿用自然整齐的声音,有感情地演唱歌曲,在教师和幼儿完整演唱中教师要逐步退出。

五。

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教师和幼儿共同演唱,感受歌曲活泼轻松快乐的情绪。

(1)师幼一起演唱(2)自由表演唱(3)领唱与合唱活动延伸:寻找生活中我们喜欢和认识的汉字,并尝试进行汉字创意画。

活动反思《大国内》是一首节奏感很强的乐曲,给人的感觉是热烈、奔放的,与我们平时教孩子唱的儿歌不同,可能孩子们的在幼儿园里接触到像这样的乐曲比较少,所以在听到音乐时,很快的随着乐曲美妙的音乐不自觉的有节奏的拍起手来,嘴里还不停的唱着。

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我想这就是音乐的魅力的吧,孩子们在无形中感受到了曲子的豪放所在,所以随着乐感不由自主的快乐的手舞足蹈起来。

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孩子们学的很开心。

有些句子因为比较成人化,孩子在学唱中有些困难,特别是对于“经过那个多少那个风吹和雨打”歌词的理解,我就用孩子们的语言给所以的孩子做了解释:因为我们祖国有许多的宝物,外国的人想来抢走我们祖国的宝物,所以他们来打我们,经过战争,我们国内人终于把这些外国人赶出去了。

孩子们基本上能完整的演唱第一段的歌词,而且在演唱中,流露出一种自豪、开心的感觉。

更后,请幼儿欣赏音乐,自由舞动起来,一些孩子还能合作表演,效果较好!通过倾听、理解、欣赏、表演,祖国大好河山的美丽景色,再次浮现在幼儿的面前,让幼儿在感受歌曲旋律的同时,既愉悦了身心,又丰富了幼儿的想像。

我想音乐的魅力也就在于此。

《大国内》在我们的歌声中圆满结束。

不足之处:幼儿在交流探索结果时,有些幼儿回答的太罗嗦,我没有及时把他们的语言进行提炼,把孩子们局限在一个框框中,让他们跟着教师的思路走,而没有发挥幼儿主动性。

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在音乐教学中适当引入流行歌曲进行教学有着多种的益处,会给我们的音乐教学带来很大的促进作用。

第103篇教案设计背景《纲要》指出:幼儿园必须把幼儿生命安全和促进幼儿健康放在首位。

学习保护自己是《纲要》在健康教育中提出的总目标之一。

而汶川、玉树、日本地震震惊了每个人的心,也给人们留下了深刻的教训。

作为一名幼儿教师,我们有义务培育好祖国下一代,而安全教育是幼儿园教育工作的重中之重。

作为幼儿教师,在教给孩子知识、教会他们做人的同时,我们更应该重视幼儿应急逃生教育。

为了让幼儿更深刻、形象地了解地震带来的灾害及了解地震中安全自救的基本方法,我设计了本次大班安全活动《地震中逃生》。

活动目标

1、让幼儿初步了解地震给人类带来的的危害。

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2、学习并掌握在地震中自救与逃生的基本方法。

3、加强幼儿的安全意识。

4、知道在发生危险时如何自救。

5、帮助幼儿初步建立自我防范和自我保护的意识。

重点难点

1、重点:了解地震给人类带来的危害;学会在地震中自救与逃生的基本方法。

2、难点:如何在地震中安全逃生。

活动准备有关地震的录像,如:玉树地震、汶川地震等有关地震的图片、地震中安全逃生的相关视频活动过程开始环节:组织幼儿观看录像:玉树地震、汶川地震或日本地震。

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看完后大家谈话:在录像中看到哪些场景,这是怎么回事?自己有何感想?教师一边出示有关地震的图片一边向幼儿讲述地震的特点与危害:地面剧烈震动、房屋倒塌、建筑物被毁、许多人在地震中受伤或丧失生命等等。

基本环节:地震中如何逃生?

1、请幼儿讨论并说说如何在地震中逃生?2、组织幼儿观看地震中安全逃生的相关视频。

3、教师总结:在地震中逃生的方法。

① 当地震发生时,(在睡房)小朋友立即抱着头趴到床底下,可用被子、枕头包着头,但不能堵住鼻子,避免呼吸不顺畅;(在教室)小朋友可抱住头躲到桌子下面,或抱住头贴墙站好(教师示范);(在家中)小朋友可躲到沙发或床底下,茶几或厨房柜子里;(在户外)尽量远离建筑物,跑到空旷的地方蹲好,如果没有空旷的场地可以躲到街道的柱子下或无窗的墙下。

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②地震停止,小朋友立即跑到外面空旷的地方(远离建筑物、大树等),并抱着头蹲下,不要到处乱跑,避免余震造成再次伤害。

③教育小朋友:灾难中,逃命更重要,不要想着带走自己喜欢的东西,不要把时间浪费在穿戴方面等等。

结束环节:(安全演练)让幼儿练习在地震中逃生、疏散演练,通过演练熟悉在地震中逃生的方法及疏散路线。

老师在演练前介绍演练方法和要求,并提醒幼儿在演练游戏中不慌张,不推不挤,要互相关心,帮助同伴。

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在地震逃生演练过程中,要请班上老师配合,避免幼儿在演练过程中出现意外事故。

延伸环节:让幼儿收集有关地震知识的资料,开设“地震知识展览”角。

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教学反思通过活动可以看出,本次活动设计完全符合大班幼儿的年龄特点。

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多种感官的参与,能更好地调动幼儿的学习主动性,因此,我根据幼儿的认知水平,设计的活动遵循循序渐进、层层深入的原则。

通过观看录像,使幼儿获得丰富的、典型的感性材料从而加深理解地震中逃生的方法;通过提问,启发幼儿思考,引导幼儿进行讨论并鼓励幼儿大胆发言;让幼儿在掌握新知识的情况下,通过实际演练加深幼儿对新知识的应用。

使幼儿在想想、看看、说说、学学、做做中获得并巩固新知识。

第104篇教案活动背景:看我每天都喝茶孩子很好奇“老师,你为什么每天都要泡茶呀茶好喝吗?”我给他们的小杯子里倒上一些,“好苦呀,一点都不好喝” “我爷爷怎么说茶很好喝呢老师你的茶杯好特别像花盆” ……孩子都想尝尝我的茶,于是我请每个孩子品尝,他们兴奋地交流喝茶的感受,对茶叶、茶具都表现出了浓厚的兴趣。

我们开始收集茶的资料,一起认认红茶和绿茶、欣赏茶壶、捏茶具、采茶叶、跳采茶舞。

对茶有了初步的了解后我决定展示工夫茶茶艺表演,让孩子品品国内茶,由此设计了本活动。

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虽然“茶”是远离孩子生活经验的,但只要选好切入点,找准学习点,合理设计,一样可以将高雅的茶文化请进幼儿园课堂,让孩子接受我国独具魅力茶文化的熏陶,激发孩子身为国内人的自豪感。

活动目标:

1、了解茶的分类及用途,学习区分红茶、绿茶、乌龙茶。

2、欣赏茶艺表演,品尝功夫茶,初步了解品茶礼仪。

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3、初步感受、体验国内的茶文化,激发民族自豪感。

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4、教育幼儿养成做事认真,不马虎的好习惯。

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5、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。

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活动准备:

1、工夫茶茶具、茶叶;泡在透明杯中的红茶、绿茶、乌龙茶各一杯;品茗杯人手一只;古筝音乐;教师会表演工夫茶茶艺或邀请茶艺师表演。

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2、幼儿喝过红茶和绿茶;欣赏过常见茶具。

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活动过程:一、学习区分红茶、绿茶、乌龙茶,了解茶的分类及用途。

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1、观察茶叶,从颜色、外形、香味上区分茶叶,师介绍乌龙茶茶名的由来。

①师幼围站桌边,师:看看盆子里是什么?(教师启发幼儿比一比三种茶叶的不同。

幼儿已有粗浅的辩茶经验,自然地用看颜色、闻味道、比外形的方法来区分盆中的茶叶。

)②师幼坐下,师提问:一共有几种茶?你认识哪一种茶?(幼儿轻松地分出其中的红茶和绿茶,师鼓励幼儿说说如何区分)③师出示乌龙茶:这是什么茶?它是什么形状的像什么?师告诉幼儿这种搓成小圆球状的茶叶叫乌龙茶,师讲解乌龙茶的传说。

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(乌龙茶幼儿没有接触过,教师介绍乌龙茶的传说时他们听得很专注,传说深深吸引了幼儿注意)④师小结:三种茶叶分别是红茶、绿茶和乌龙茶,可以看茶叶的外形、闻茶叶的香味来区分。

2、观察泡好的三杯茶,从茶汤的汤色、茶味上区分三种茶。

①师出示三杯茶:我用三种茶叶分别泡了三杯茶,怎么来区分它们呢?(幼儿争着说出红茶、绿茶的茶汤分别是红色和绿色,师肯定幼儿回答并启发说出乌龙茶的茶汤是琥珀色的)②师:可以看泡好后茶汤的颜色来区分不同种类的茶,还有其他的方法吗?(好几个孩子讲出了可以喝一喝,从茶的味道来区分不同的茶,我及时表扬,肯定可以看茶汤颜色、尝茶汤味道来区分三种茶)3、师小结:我们可以用看外形、闻香味、看汤色、品茶味来区分红茶、绿茶、乌龙茶。

4、讲讲说说:喝茶的好处及茶叶的其他用途,师简单介绍国内茶的茶史,让幼儿知道国内是茶的发源地,是茶的祖国,激发幼儿民族自豪感。

(喝茶的好处孩子讲了很多:止渴生津、提神益思、强身防病、减肥消脂等,这些知识都是在收集资料时积累的,当老师介绍国内的茶史,孩子脸上显露钦佩、自豪的神情,由衷感慨国内人真了不起)二、欣赏茶艺表演,幼儿品茶,感受茶文化。

1、幼儿欣赏功夫茶茶艺表演。

①师:今天请大家喝功夫茶,什么是功夫茶小朋友猜一猜。

(有的孩子说喝了功夫茶就会武功了,逗得大家哈哈笑)教师介绍:之所以叫功夫茶是因为泡茶的方式极为讲究,操作起来要有一定的功夫,泡茶、沏茶、品茶都有很多的学问。

②教师表演功夫茶茶艺。

(我身披传统披肩,操作精致的工夫茶茶具,用简洁易懂的话语介绍茶道,孩子目不转睛地欣赏,表演结束送上了热烈的掌声)2、教师示范闻香品茗:细闻幽香、品啜甘霖。

教师:小杯的茶应该怎样欣赏和品尝呢?教师表演“闻香品茗”。

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(我轻轻地吸气闻香、细品香茶。

教室里茶香四溢,古筝悠悠,孩子们屏息凝神深深陶醉)3、幼儿品茶,学习“三龙护鼎”手法,说说茶香、茶味以及品茶的感受。

①教师介绍“三龙护鼎”的品茗手法:以拇指与食指扶住杯沿,以中指抵住杯底,俗称三龙护鼎。

②幼儿人手一只品茗杯,师给幼儿斟茶,一起闻香品茗,互相说说乌龙茶的茶香、茶味以及品茗时心里的感觉。

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(孩子端起杯子翘着兰花指,颇有架势,脸上满是兴奋和惊奇)三、幼儿动手泡茶、品茶,交流感受,请听课老师品茶。

①教师介绍提供的茶具,要求幼儿泡茶时注意安全,品茶、请茶时注意手法和礼仪。

②幼儿动手泡茶、品茶、请茶,互相交流感受。

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(幼儿开心地选择茶壶和茶叶,老师帮助倒上开水,我启发幼儿先观察茶叶、茶汤的变化,品一品自己泡的茶,然后请听课的老师品茶。

孩子们大都先痛快地喝上好几杯茶,然后兴奋地给老师倒茶,还请老师猜猜喝的是什么茶。

听课的老师同样对功夫茶产生了浓厚的兴趣,向孩子们请教品茶的手法,大家沉浸  (在温馨、美好的气氛中)四、结束语:国内人喝茶非常有讲究,不同的茶叶要用不同的茶具和不同的泡茶方法,我们下次再来了解更多的国内茶的学问。

活动反思:本活动我组织了两次,第一次活动下来感觉环节处理较好,幼儿学习兴趣浓但活动时间太长,于是我保留了观察茶叶外形闻香味看茶汤步骤,删去了喝茶汤来区分红茶、绿茶、乌龙茶的环节。

第二次组织活动,感觉前面的调整很恰当,突出了活动的重点,将充裕的时间留给孩子欣赏茶艺表演、学品茶的礼仪手法。

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活动中孩子们惊喜,学得非常专注,活动更后过了茶瘾的孩子开始研究茶具,还要求“古筝音乐放响一点”。

反思整个活动,主要有三个成功之处:环境创设合理适宜,活动氛围轻松愉悦;教师支持合作引导,幼儿自主探究发现;茶艺表演引发亮点,情感教育自然激发。

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“沏茶品茶,分享体验”这一环节是本次活动的亮点,在婉转动听的乐曲声中,我用精美的茶具,精彩的手法向孩子们演绎了工夫茶独特的茶艺,给孩子美的享受,观赏之后及时满足孩子跃跃欲试的冲动,放手让他们自己动手泡茶。

在泡茶、品茶、敬茶的过程中,幼儿乐意与人交往,增进孩子对国内茶文化了解的同时也让孩子们体验到了成功与快乐,激发了孩子们身为国内人的自豪感。

一个快乐的活动或许就为孩子走进经典铺下了一块引路石。

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附:乌龙茶的传说:传说在清朝雍正年间,在福建省的安溪县有个茶农,他擅长采茶制茶,还是打猎的好手。

他姓苏名龙,因为长得黝黑健壮,所以乡亲们都叫他乌龙。

有一年春天,乌龙腰挂茶篓,身背猎枪上山采茶,采到中午,一头山獐突然从他身边溜过,乌龙举枪射击,负伤的山獐拼命逃到山林中,乌龙紧追不舍终于捕到了山獐。

当他回到家时天都黑了,乌龙和家人 忙着做饭、吃饭、分享野味,把炒茶的事给忘了。

当时人们会制作红茶和绿茶,采回来的新鲜茶叶都要当天炒好,这次乌龙到了第二天才想起昨天采的茶叶还没有炒,心想:哎呀,茶叶肯定已经变质了,真可惜。

可是没想到放了一夜的茶叶边上变红了,绿叶镶红边煞是好看,并散发出阵阵清香。

当茶叶炒好后,滋味格外的清香浓厚,没有了绿茶的苦涩,又 比红茶清淡,回味无穷。

于是人们就采用这种方法来制茶叶,乌龙呢经过反复的尝试,研制出了品质优异的茶叶新品——乌龙茶。

附:功夫茶茶艺表演步骤:孔雀开屏:孔雀向同伴展示自己美丽的羽毛,我呢要向大家介绍工夫茶的精美茶具。

茶巾:清洁用具;紫砂壶:江苏宜兴产的紫砂壶是更好的更上乘的工夫茶茶壶;茶盅:又叫公道杯,盛茶汤用;茶杯:高的为闻香杯,矮的是品茗杯;茶荷:盛放茶叶,还有电热水壶。

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温壶洁具:先温紫砂壶,再温茶盅,更后温茶杯。

茶叶中有特殊的芳香油,高温下才能挥发出来,温壶温杯是为了提高茶壶和茶杯的温度,让茶更香醇。

鉴赏干茶:用茶勺量取干茶,今天我们喝的是上好的台湾冻顶乌龙茶。

乌龙入宫:用茶匙拨取干茶到紫砂壶中。

涤茶留香、春风拂面:涤茶留香,往茶壶中冲入开水。

春风拂面,用壶盖刮去茶壶表面泛起的泡沫和茶叶。

乌龙入海、熏洗仙颜:第一泡的茶只有汤色没有茶香,一般都倒掉,大家看,琥珀色的茶汤从壶口流向茶海就好似蛟龙入海,故称为乌龙入海。

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熏洗仙颜,再往茶壶里加入开水,用热水冲壶。

游山玩水、慈母哺子:泡茶时间为45秒,游山玩水,执壶沿茶船运转一圈,可以擦去壶底的水滴。

慈母哺子,将茶汤倒入公道杯中。

分茶入杯:杯中倒茶七分满,留下的三分是情谊。

扣杯:将品茗杯扣在闻香杯上。

鲤鱼翻身:一一翻杯。

奉茶、请茶:双手奉茶,请品茶。

闻香品茗:这小杯的茶应该怎样欣赏和品尝呢?我给大家演示一下:细闻幽香:拿起闻香杯,双手轻揉杯身来闻茶的热香,待热气散尽,再闻它的留香。

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清气四溢,让您心旷神怡。

品啜甘霖:小杯的茶用三口喝下,因为国内的汉字“品”是三个“口”组成的,一口为喝,两口为回,三口为品。

让茶汤在舌尖和齿缝间稍作停留,再慢慢送入喉中,可以品味到乌龙茶苦、甘、酸、甜、涩、香六种味道。

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你会觉得满口生津,齿颊流香。

第105篇教案活动目的:

1、愿意参与科学探索活动,在活动中拓展思维,有一定的创新。

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2、在探索、发明、制作、操作过程中,感知物体的弹性,对物体弹性的用途。

3、通过幼儿,培养幼儿的发散性思维和创新意识。

4、学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。

5、探索、发现生活中弹性的特征。

活动准备:

1、弹性玩具若干。

2、有弹性和无弹性的物品若干。

3、幼儿制作玩具的材料若干。

活动过程:一、引导幼儿自由探索,感知物体的弹性。

1、谈话激起幼儿探索的兴趣。

“今天,老师带来许多好玩的玩具,每样玩具,都有一个小秘密,小朋友可以用很多方法去发现它们的小秘密。

比如:用手压一压、拉一拉、捏一捏或者用脚跳一跳等等。

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玩的时候要小心,别把玩具弄坏了。

”2、引导幼儿自由选择各种玩具,自由操作、探索,感知物体的弹性。

3、教师巡回观察,参与幼儿的探索活动,启发幼儿发现“物体有弹性”的秘密。

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4、幼儿讲述自己的探索过程及发现,了解物体弹性的基本特征。

老师边操作,边引导幼儿小结:“我们玩的东西很有趣,它们都有弹性。

我们用力拉它或压它的时候,它就会改变形状,手一松,它又能变回来,这就是物体的弹性。

”二、再次探索并对物品分类,巩固对弹性的认识。

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1、分组投放有弹性与无弹性的物品。

2、幼儿自由探索。

3、请幼儿把有弹性的与无弹性的物品分类。

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三、游戏:找一找,想一想。

(联系生活了解弹性的用途)

1、找一找,看谁身上有弹性的东西更多。

2、找一找,活动室里哪些东西有弹性,看谁更先找到。

3、想一想:幼儿园、家里及其他地方,还有哪些东西有弹性。

四、引导幼儿讨论:

1、如果所有的物体都没有弹性将会怎么样2、怎样利用物体的弹性发明一种用品或玩具?五、做一做、玩一玩。

1、“今天老师给你们准备了很多材料,我们也来动动脑筋,想一想,发明一件有弹性的用品或玩具。

”给幼儿介绍材料名称。

2、鼓励幼儿先想想准备做什么?用什么材料做?先和好朋友说说。

3、提出操作要求。

4、介绍自己的作品,表扬有创意的幼儿。

课后反思:本次活动通过谈话激发幼儿兴趣,,然后通过让幼儿自由探索材料使幼儿发现了物体的弹性,并在老师的引导下进一步总结了物体的弹性,然后让幼儿进行分类进一步巩固了对弹性的认识。

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然后让幼儿寻找身边的弹性物品,从而使幼儿了解了弹性在我们生活中的用途。

更后让幼儿通过讨论、做做、玩玩激发了幼儿进一步发明创造的兴趣。

整个活动幼儿都积极性很高,他们亲自操作,探索、并获得了感性经验,又亲自发明创造,很有成就感,他们在玩中学,学中玩,在潜移默化中使幼儿积累了探索科学的经验,同时也激发了他们探索科学的兴趣。

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只是在活动中有的幼儿不善于表达自己的发现,这有待老师进一步帮助、引导,让他们在自己的基础上进一步提高。

第106篇教案活动目标:(一) 教学目标:

1、 指导小学生知道变质的食物有害身体健康。

2、 学会辨别常见的变质食物和过期食品。

(二)情感目标:

1、 培养小朋友注重饮食健康的好习惯。

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2、 对于食用变质或过期食品不赞同或进行阻止的态度。

(三)行为目标:

1、 注重饮食安全,不食用变质或过期食物。

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2、 对于不健康的饮食行为敢于制止。

活动重点:学会辨别更基本的致人中毒的食物,初步培养健康饮食的意识。

活动准备:

1、 自制赋有童趣的食物小录像四段、幻灯四张。

2、 各小组卡通食物头饰若干。

3、 本课所需健康食物和相应的变质食物图片,文字条幅。

活动过程:一、 导入新课小朋友们,大家好!欢迎大家和老师一起步入小学生《防食物中毒》专题课的学习!(快思老师。

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教案网出处)小朋友们,你们知道吗?我们长得如此健康、强壮,食物在其中可起了很大的作用,下面我们来一起认识一下他们吧!(播放日常食物的自制小录像,引导小朋友们了解各种食物的营养以及作用。

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)提问:小朋友们,你更喜欢小录像中的哪种食物?说说看,为什么?(讨论发言)板书:教师按学生答复张贴健康食物小图片。

小结:恩,真不错,大豆富含蛋白质,可以另小朋友们营养大脑,长的更聪明;西红柿富含维生素,可以另小朋友们增强抵抗力;大馒头含淀粉,可以让我们长的更健康等等,他们都有益健康。

板书:在健康食物后板书"有益健康"。

二、 讲授新课过渡语:小朋友们说的真好,这些食物各有各的营养,老师现在就想吃了,但是,小朋友们你们知道吗?我们喜欢的食物如果变质了,那会怎么样呢?

1、 看第二段自制小录像片段《变质的豆豆》,认识如果大豆变质了,对于我们身体的危害。

提问:如果富含蛋白质的大豆变质了,我们吃下去会怎么样呢?(讨论发言)2、 看第三段自制小录像片段《发芽的土豆》。

认识如果土豆发芽了,对于我们身体的危害。

提问:小土豆也想看看外面的世界,探出了小脑袋,我们如果把这样的土豆吃了会怎么样呢?3、 看第四段自制小录像片段《可怕的变质食物》看馒头、青椒、过期的署条面酱、发霉的火腿面包和存放时间过长的橘子。

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提问:小朋友们,你发现了什么?录像中的小朋友吃了变质食物后怎么样了?板书:从健康食物的底部翻出变质食物,从学生的讨论中总结"有害健康"。

提问:看到有人吃这样的食物,你会怎么做呢?(引导小朋友认识到食用这些食物的危害性,以及敢于阻止不对行为的品格。

)三、 联系实际,提高认识,指导行为

1、播放辨析是非的幻灯四张。

提问:小朋友们,上述图片,你认为哪些是正确的,哪些是错误的,要是你,你会怎样做呢?(讨论发言)小结:看到家人或者朋友食用这样的食物,我们要及时制止,并告诉他变质食物的危害。

2、观看小组表演,《健康家--小乐乐》。

发放食物小头饰,小朋友按小组模仿表演,教师指导小组行为。

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找示范组表演,大家鼓掌欢迎。

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四、总结谈话,扩展话题,提出祝愿伴着大屏幕"健康歌"的音乐教师小结:小朋友们,今天我们一起学习了《防食物中毒》这一课,我们可学到了不少的知识,以后我们要谨防病从口入了,不吃变质食物,不吃过期食品,(张贴条幅)养成健康饮食的好习惯,好吗?恩,除了这些我们还要多锻炼身体多运动,把身体养的壮壮的,更后,祝小朋友们身体健康,谢谢小朋友们,再见!第107篇教案活动目标:

1、了解汉字起源,知道汉字是国内人发明的字。

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2、在字、图、形配对游戏中,产生进一步探索汉字的兴趣。

活动准备:

1、 ppt2、 教学挂图《仓颉造字》3、 汉字与其相对应的图片,幼儿与家长进行的象形字相关调查。

4、 能活动的小木偶,汉字与其相对应的图片,象形文字卡片。

活动过程:

1、 请幼儿交流与父母一起进行的象形字调查结果,丰富孩子的经验。

2、 引导孩子观察汉字“日、木、山、水”的图画部分和象形字部分,猜一猜,认一认,说说汉字怎么认出来的。

小结:我们刚才看到的图案是国内出现的更早的文字,叫做甲骨文。

(教案出自:快思老师教案网)在很久以前,没有纸和笔,人们就在石头上、骨头上、乌龟壳上刻画图案来记录事情,这些图案就是当时的文字。

3、 欣赏故事,初步了解汉字的由来。

(1)观看视频或挂图、幼儿学习资源,倾听故事《仓颉造字》。

(2)共同讨论:故事的名字是什么?仓颉为什么要造字?字是怎么造出来的?小结:甲骨文是国内的象形文字,是我国古人造出来的,是世界上更早的文字之一,它是从各种具体形象的图画中创造演变过来的,是我国古人智慧的结晶,展现了国内古老的文明和悠久的历史。

4、 引导幼儿尝试用身体拼摆汉字,激发幼儿对汉字的兴趣。

(1)木偶的身体会“写字”。

教师分别用木偶拼摆成“大上”等汉字,引导幼儿猜猜看白的是什么字。

(2)我的身体会“写字”。

教师出示常见字的字卡,让幼儿用自己的身体摆出来,如“中下”等。

分组游戏,引导幼儿几人一组合作摆出不同的汉字。

拼的结果能够让大家看出来,就算成功。

活动延伸:区域中继续玩“象形字配对”游戏,激发幼儿对汉字的探究兴趣。

第108篇教案【活动目标】

1、引导幼儿利用席子练习横躺滚,发展幼儿身体的平衡性,协调性。

2、启发幼儿一物多玩,促进发散性思维的萌芽。

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3、培养幼儿对滚动的兴趣以及合作精神。

4、乐于探索、交流与分享。

5、促进幼儿的创新思维与动作协调发展。

【活动准备】幼儿午睡用的席子每人一条(建议:可请大班幼儿毕业后自愿捐献),在每条席子两端上缝上雌雄扣可根据需要哦进行自由连接;音乐磁带录音机等。

【活动过程】一、准备部分——在音乐声中做席子操

1、正规运动。

2、下蹲运动。

3、转体运动。

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4、体侧运动。

5、跳跃运动(席子展开跳)。

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6、踢腿运动(坐在展开的席子上踢腿,身体躺在席子上面踢腿)。

二、基本部分

1、幼儿自由想办法玩席子。

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教师启发引导,(教案出自:快思:教案网)建议幼儿可以一个人玩,也可以和同伴一起玩,同时,不时地将幼儿中好的玩法予以展示。

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(1)将席子上爬、滚、立定跳远、助跑跨跳等。

(2)将席子披在背上跑、当披风。

(3)把席子放在背上,当小乌龟,练习爬。

……2、练习横躺滚。

(1)一张席子张开放平,练习横躺滚。

一名幼儿示范:教师:“今天我们要来包春卷,就把这张席子当春卷皮。

可是,我发觉这春卷皮太厚了,要不,谁来这上面滚一滚,吧春卷皮滚得薄一点,可以怎么做?(请一名幼儿来试一试)(2)幼儿第一次自由练习横躺滚。

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三点要求:a、在玩的时候想个办法把自己的脸保护起来,不要把脸贴在地面上。

b、想个办法使自己滚得很顺畅。

c、听到指令后不用带草席就跑回到圆点上来。

(3)请两名幼儿分别示范,选择好的横躺滚姿势。

(4)幼儿第二次自由练习横躺滚。

许多席子连接起来,分成四组,一个接一个地练习横躺滚三次。

两点要求:a、第一次滚得慢一点(第二次滚得快一点,第三次换个地方滚),不把春卷皮弄破,不和前面的小朋友碰撞。

b、先滚好的小朋友先回到圆点上来。

C、包春卷(1)师:“春卷皮滚得薄又大,席子做春卷肯定没有问题了。

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教师和一幼儿合作示范做春卷(利用雌雄扣连接起来的两张席子将一幼儿的身体滚抱起来)(2)幼儿两两合作包春卷(3)教师煎春卷,故意不小心把春卷弄散,幼儿再次做春卷。

(4)教师检查幼儿滚的情况,把幼儿抱起来。

三、结束部分

1、在放松中小结本次活动的情况,鼓励幼儿那我那个想出更多有趣的席子玩法。

2、把席子卷起来,扛着席筒去放好。

游戏反思游戏是幼儿更为喜爱的活动,幼儿在游戏中能够获得快乐,发展各方面的能力。

特别是体育游戏时,孩子们更是兴趣浓厚,情绪高涨。

在《老狼老狼几点了》这个传统游戏中,“老狼”和“小羊”这两个角色是孩子更为熟悉,更为喜欢的小动物。

游戏主要发展孩子的反应和奔跑能力,符合幼儿的年龄特点,因此孩子们喜欢反复玩这个游戏。

第109篇教案活动目标:

1、让幼儿学会不随地吐痰,不乱扔果皮、纸屑,乱倒垃圾等。

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2、让幼儿懂得爱护花草树木,爱护公物等。

3、培养幼儿健康活泼的性格。

4、锻炼幼儿手臂的力量,训练动作的协调和灵活。

活动准备:

1、录好随地吐痰、乱倒垃圾的录像带,拍一些乱涂乱画的场面2、教室里的提示标语活动过程:一、引起幼儿关注(1)今天老师先请大家来看一段录像。

(播放录像带)(2)你们都看到了什么?这样的行为值得我们学习吗?为什么?二、指导幼儿要做文明的小孩子(1)看乱涂乱画的照片,在我们的生活当中还有哪些行为是值得我们学习的?请幼儿说说,教师加以补充:不随手扔纸屑、果皮,不随地吐痰、乱倒垃圾、乱涂乱画、乱抹、乱刻等。

(2)请幼儿找找教室里的文明。

三、引导幼儿交流不讲文明会带来怎样的后果班上的椅子倒了没人扶,大家都没椅子坐;洗手时不关水龙头,是浪费水的行为;我们还要爱护花草树木和节约用水用电。

第110篇教案活动目标:

1、通过活动,增强幼儿遵守活动规则的意识,远离不安全因素。

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2、寻找教室里的不安全因素,并贴上标记提醒同伴。

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3、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。

4、通过小组合作,共同商量表达表现的形式,大胆表演。

大班安全教育教案《活动中的安全》活动准备:

1、小朋友户外活动的图片2、红色标记活动过程:

1、出示幼儿户外活动时的图片提问:图上有谁?他们在玩什么?你觉得他们这样玩好吗?也许会发生什么事?(会摔跤、会打痛、会从玩具架上掉下来等等)那你觉得应该怎么玩,小朋友才不会发生这样的事呢?(引导幼儿大胆交流)2、寻找教室里不安全的因素①师:刚才,我们看的是小朋友在外面活动时的不安全的事情,其实,在我们的教室里、午睡室、卫生间都有许多不安全的地方,如教室里的黑板、桌椅等,装水的茶桶等等,如果……②小朋友两两结伴去寻找教室里有什么地方是不安全的。

③找到不安全的地方后,为不安全的地方贴上红色警告标记,提醒孩子注意。

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3、小结:刚才,小朋友找出了许多不安全的地方,并给它贴上了红色标记,下次小朋友看见这些红色标记的地方就要更加注意安全,好吗?活动反思活动中的安全对于孩子和老师来说都是头等大事,因此在日常活动中我也经常渗透安全教育,所以今天的健康活动进行的比较顺利。

刚开始我运用情景表演的方式引导幼儿猜测妞妞为什么受伤,吸引他们的注意力。

其次出示不同图片给予孩子们讨论的机会,并请幼儿自主判断对与错,几乎所有的幼儿都能判断正确。

在更后的迁移经验环节,我可以事先找好一些图片,这样孩子们说到什么,我就可以马上出示,这样也就更直观形象,能让孩子们有一个更为深刻的印象。

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第111篇教案活动目标:

1、感知生活中节约用水、用电的含义,掌握一些节约用水、用电的方法。

2、尝试和同伴合作制作节约提示卡,逐步养成节约的好习惯。

大班下学期社会教案《生活中学会节约》活动准备:

1、前期经验:幼儿讨论过生活中水和电的重要作用,知道水和电都是宝贵的资源,应该要节约用水用电。

2、拍摄三组节约能源的微电影:第一组--节约用电第二组--节约用水第三组--节约粮食3、材料:卡片、黑色水笔、透明胶带、剪刀。

活动过程:一、师幼共同回忆自己生活中水和电的作用师:我们前两天讨论过水和电的作用。

想一想,如果我们的生活中没有水和电会怎样呢?(幼儿简单交流。

)师幼共同小结:我们的生活不能没有水和电,所以我们应该节约用水、节约用电。

二、观看微电影,感知和理解节约用电、用水与浪费水电造成的影响,掌握一些节约用水、用电的方法。

师:现在,请节约用水、用电的微电影小主人公给大家看一段他生活中在节约用电上发生了一个什么样的故事?请大家仔细地看一看,并好好地想一想小主人公先后发生了的哪些变化。

(引导幼儿对比式地观看。

)●观看第一组微电影---节约用电(分段播放)第一次播放:讨论:①小主人公做完作业出门,他忘了做什么?(关灯)没有关灯会怎样?(浪费电)②说说有哪些浪费的现象?(幼儿讨论)③没有电我们的生活会怎样?第二次播放:讨论:①当我们没有节约用电时,山区小朋友家里灯怎样了?②讨论节约用电的好方法?第三次播放:讨论:小主人公回房间做了什么?山区小朋友家怎样了?(关灯,灯亮了)小结:当我们每个人都节约用电的时候,就会给身边的人带来更多的光明,让我们一起来做到小节约大光明。

●观看第二组微电影---节约用水主人公:①发现水龙头没有关是怎么处理的?②结合生活中我们洗手擦肥皂的时候应该怎样做?③想一想还有什么节约用水的方法。

三、师幼共同小结,提升节约用水、用电的意识。

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师:今天我们学会了很多节约的好办法,小朋友不光自己要做到,也可以将好办法告诉给身边的人,让大家一起加入到节约用水,节约用电的队伍中。

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延伸活动:●日常生活活动:①教师随时提醒幼儿按照节约提示卡的要求做,及时表扬会节约的幼儿。

②设立班级"资源箱",收集生活中的废旧材料,用于幼儿游戏、区域活动。

●家园活动:引导家长和孩子共同设计家庭节约用水、用电计划,并带到幼儿园来进行交流,以进一步增强孩子们的节约意识。

【活动反思】本节活动以实物进行活动,幼儿能直观感受卡的特点,并且幼儿能够根据卡的特点说出卡的名称,在分类中幼儿乐于参与,并能把卡按照功能分类,在自主设计卡的活动中幼儿也能发挥自己的想法设计不同功能的卡,体验了活动带来的乐趣。

第112篇教案活动背景:看我每天都喝茶孩子很好奇“老师,你为什么每天都要泡茶呀茶好喝吗?”我给他们的小杯子里倒上一些,“好苦呀,一点都不好喝” “我爷爷怎么说茶很好喝呢老师你的茶杯好特别像花盆” ……孩子都想尝尝我的茶,于是我请每个孩子品尝,他们兴奋地交流喝茶的感受,对茶叶、茶具都表现出了浓厚的兴趣。

我们开始收集茶的资料,一起认认红茶和绿茶、欣赏茶壶、捏茶具、采茶叶、跳采茶舞。

对茶有了初步的了解后我决定展示工夫茶茶艺表演,让孩子品品国内茶,由此设计了本活动。

虽然“茶”是远离孩子生活经验的,但只要选好切入点,找准学习点,合理设计,一样可以将高雅的茶文化请进幼儿园课堂,让孩子接受我国独具魅力茶文化的熏陶,激发孩子身为国内人的自豪感。

活动目标:

1、了解茶的分类及用途,学习区分红茶、绿茶、乌龙茶。

2、欣赏茶艺表演,品尝功夫茶,初步了解品茶礼仪。

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3、初步感受、体验国内的茶文化,激发民族自豪感。

4、能大胆、清楚地表达自己的见解,体验成功的快乐。

5、探索、发现生活中的多样性及特征。

活动准备:

1、工夫茶茶具、茶叶;泡在透明杯中的红茶、绿茶、乌龙茶各一杯;品茗杯人手一只;古筝音乐;教师会表演工夫茶茶艺或邀请茶艺师表演。

2、幼儿喝过红茶和绿茶;欣赏过常见茶具。

活动过程:一、学习区分红茶、绿茶、乌龙茶,了解茶的分类及用途。

1、观察茶叶,从颜色、外形、香味上区分茶叶,师介绍乌龙茶茶名的由来。

①师幼围站桌边,师:看看盆子里是什么?(教师启发幼儿比一比三种茶叶的不同。

幼儿已有粗浅的辩茶经验,自然地用看颜色、闻味道、比外形的方法来区分盆中的茶叶。

)②师幼坐下,师提问:一共有几种茶?你认识哪一种茶?(幼儿轻松地分出其中的红茶和绿茶,师鼓励幼儿说说如何区分)③师出示乌龙茶:这是什么茶?它是什么形状的像什么?师告诉幼儿这种搓成小圆球状的茶叶叫乌龙茶,师讲解乌龙茶的传说。

(乌龙茶幼儿没有接触过,教师介绍乌龙茶的传说时他们听得很专注,传说深深吸引了幼儿注意)④师小结:三种茶叶分别是红茶、绿茶和乌龙茶,可以看茶叶的外形、闻茶叶的香味来区分。

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2、观察泡好的三杯茶,从茶汤的汤色、茶味上区分三种茶。

①师出示三杯茶:我用三种茶叶分别泡了三杯茶,怎么来区分它们呢?(幼儿争着说出红茶、绿茶的茶汤分别是红色和绿色,师肯定幼儿回答并启发说出乌龙茶的茶汤是琥珀色的)②师:可以看泡好后茶汤的颜色来区分不同种类的茶,还有其他的方法吗?(好几个孩子讲出了可以喝一喝,从茶的味道来区分不同的茶,我及时表扬,肯定可以看茶汤颜色、尝茶汤味道来区分三种茶)3、师小结:我们可以用看外形、闻香味、看汤色、品茶味来区分红茶、绿茶、乌龙茶。

4、讲讲说说:喝茶的好处及茶叶的其他用途,师简单介绍国内茶的茶史,让幼儿知道国内是茶的发源地,是茶的祖国,激发幼儿民族自豪感。

(喝茶的好处孩子讲了很多:止渴生津、提神益思、强身防病、减肥消脂等,这些知识都是在收集资料时积累的,当老师介绍国内的茶史,孩子脸上显露钦佩、自豪的神情,由衷感慨国内人真了不起)二、欣赏茶艺表演,幼儿品茶,感受茶文化。

1、幼儿欣赏功夫茶茶艺表演。

①师:今天请大家喝功夫茶,什么是功夫茶小朋友猜一猜。

(有的孩子说喝了功夫茶就会武功了,逗得大家哈哈笑)教师介绍:之所以叫功夫茶是因为泡茶的方式极为讲究,操作起来要有一定的功夫,泡茶、沏茶、品茶都有很多的学问。

②教师表演功夫茶茶艺。

(我身披传统披肩,操作精致的工夫茶茶具,用简洁易懂的话语介绍茶道,孩子目不转睛地欣赏,表演结束送上了热烈的掌声)2、教师示范闻香品茗:细闻幽香、品啜甘霖。

教师:小杯的茶应该怎样欣赏和品尝呢?教师表演“闻香品茗”。

(我轻轻地吸气闻香、细品香茶。

教室里茶香四溢,古筝悠悠,孩子们屏息凝神深深陶醉)3、幼儿品茶,学习“三龙护鼎”手法,说说茶香、茶味以及品茶的感受。

①教师介绍“三龙护鼎”的品茗手法:以拇指与食指扶住杯沿,以中指抵住杯底,俗称三龙护鼎。

②幼儿人手一只品茗杯,师给幼儿斟茶,一起闻香品茗,互相说说乌龙茶的茶香、茶味以及品茗时心里的感觉。

(孩子端起杯子翘着兰花指,颇有架势,脸上满是兴奋和惊奇)三、幼儿动手泡茶、品茶,交流感受,请听课老师品茶。

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①教师介绍提供的茶具,要求幼儿泡茶时注意安全,品茶、请茶时注意手法和礼仪。

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②幼儿动手泡茶、品茶、请茶,互相交流感受。

(幼儿开心地选择茶壶和茶叶,老师帮助倒上开水,我启发幼儿先观察茶叶、茶汤的变化,品一品自己泡的茶,然后请听课的老师品茶。

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孩子们大都先痛快地喝上好几杯茶,然后兴奋地给老师倒茶,还请老师猜猜喝的是什么茶。

听课的老师同样对功夫茶产生了浓厚的兴趣,向孩子们请教品茶的手法,大家沉浸在温馨、美好的气氛中)四、结束语:国内人喝茶非常有讲究,不同的茶叶要用不同的茶具和不同的泡茶方法,我们下次再来了解更多的国内茶的学问。

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活动反思:本活动我组织了两次,第一次活动下来感觉环节处理较好,幼儿学习兴趣浓但活动时间太长,于是我保留了观察茶叶外形闻香味看茶汤步骤,删去了喝茶汤来区分红茶、绿茶、乌龙茶的环节。

第二次组织活动,感觉前面的调整很恰当,突出了活动的重点,将充裕的时间留给孩子欣赏茶艺表演、学品茶的礼仪手法。

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活动中孩子们惊喜,学得非常专注,活动更后过了茶瘾的孩子开始研究茶具,还要求“古筝音乐放响一点”。

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反思整个活动,主要有三个成功之处:环境创设合理适宜,活动氛围轻松愉悦;教师支持合作引导,幼儿自主探究发现;茶艺表演引发亮点,情感教育自然激发。

“沏茶品茶,分享体验”这一环节是本次活动的亮点,在婉转动听的乐曲声中,我用精美的茶具,精彩的手法向孩子们演绎了工夫茶独特的茶艺,给孩子美的享受,观赏之后及时满足孩子跃跃欲试的冲动,放手让他们自己动手泡茶。

在泡茶、品茶、敬茶的过程中,幼儿乐意与人交往,增进孩子对国内茶文化了解的同时也让孩子们体验到了成功与快乐,激发了孩子们身为国内人的自豪感。

一个快乐的活动或许就为孩子走进经典铺下了一块引路石。

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附:乌龙茶的传说:传说在清朝雍正年间,在福建省的安溪县有个茶农,他擅长采茶制茶,还是打猎的好手。

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他姓苏名龙,因为长得黝黑健壮,所以乡亲们都叫他乌龙。

有一年春天,乌龙腰挂茶篓,身背猎枪上山采茶,采到中午,一头山獐突然从他身边溜过,乌龙举枪射击,负伤的山獐拼命逃到山林中,乌龙紧追不舍终于捕到了山獐。

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当他回到家时天都黑了,乌龙和家人忙着做饭、吃饭、分享野味,把炒茶的事给忘了。

当时人们会制作红茶和绿茶,采回来的新鲜茶叶都要当天炒好,这次乌龙到了第二天才想起昨天采的茶叶还没有炒,心想:哎呀,茶叶肯定已经变质了,真可惜。

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可是没想到放了一夜的茶叶边上变红了,绿叶镶红边煞是好看,并散发出阵阵清香。

当茶叶炒好后,滋味格外的清香浓厚,没有了绿茶的苦涩,又比红茶清淡,回味无穷。

于是人们就采用这种方法来制茶叶,乌龙呢经过反复的尝试,研制出了品质优异的茶叶新品——乌龙茶。

附:功夫茶茶艺表演步骤:孔雀开屏:孔雀向同伴展示自己美丽的羽毛,我呢要向大家介绍工夫茶的精美茶具。

茶巾:清洁用具;紫砂壶:江苏宜兴产的紫砂壶是更好的更上乘的工夫茶茶壶;茶盅:又叫公道杯,盛茶汤用;茶杯:高的为闻香杯,矮的是品茗杯;茶荷:盛放茶叶,还有电热水壶。

温壶洁具:先温紫砂壶,再温茶盅,更后温茶杯。

茶叶中有特殊的芳香油,高温下才能挥发出来,温壶温杯是为了提高茶壶和茶杯的温度,让茶更香醇。

鉴赏干茶:用茶勺量取干茶,今天我们喝的是上好的台湾冻顶乌龙茶。

乌龙入宫:用茶匙拨取干茶到紫砂壶中。

涤茶留香、春风拂面:涤茶留香,往茶壶中冲入开水。

春风拂面,用壶盖刮去茶壶表面泛起的泡沫和茶叶。

乌龙入海、熏洗仙颜:第一泡的茶只有汤色没有茶香,一般都倒掉,大家看,琥珀色的茶汤从壶口流向茶海就好似蛟龙入海,故称为乌龙入海。

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熏洗仙颜,再往茶壶里加入开水,用热水冲壶。

游山玩水、慈母哺子:泡茶时间为45秒,游山玩水,执壶沿茶船运转一圈,可以擦去壶底的水滴。

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慈母哺子,将茶汤倒入公道杯中。

分茶入杯:杯中倒茶七分满,留下的三分是情谊。

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扣杯:将品茗杯扣在闻香杯上。

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鲤鱼翻身:一一翻杯。

奉茶、请茶:双手奉茶,请品茶。

闻香品茗:这小杯的茶应该怎样欣赏和品尝呢?我给大家演示一下:细闻幽香:拿起闻香杯,双手轻揉杯身来闻茶的热香,待热气散尽,再闻它的留香。

清气四溢,让您心旷神怡。

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品啜甘霖:小杯的茶用三口喝下,因为国内的汉字“品”是三个“口”组成的,一口为喝,两口为回,三口为品。

让茶汤在舌尖和齿缝间稍作停留,再慢慢送入喉中,可以品味到乌龙茶苦、甘、酸、甜、涩、香六种味道。

你会觉得满口生津,齿颊流香。

第113篇教案活动目标:

1、让幼儿了解动植物之间的食物链,感知它们之间相互依存、相互制约的关系。

2、懂得自然界中每一种动植物都是不可缺少的,从而理解生态平衡的重要性。

3、探索、发现生活中的多样性及特征。

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4、探索与实验,激发幼儿主动探索的积极性。

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5、使幼儿对探索自然现象感兴趣。

活动准备:食物链课件,幼儿集体绘画纸四份,四条食物链的图片,食物链头饰若干,水彩笔。

活动过程:一、创设情景,激发兴趣。

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1、从动物喜欢吃什么食物引出话题。

2、交代绘画要求和时间。

二、初步探索动、植物间的食物链关系。

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1、分析第一组小朋友的画。

引导幼儿找出:庄稼→蝗虫→青蛙→蛇→老鹰。

(快思老师。

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教案网出处)这条因为食物而串在一起的链子关系。

2、分析第二组小朋友的画。

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在老师的帮助下,幼儿来寻找画中的链子关系:海洋植物→海洋小动物→虾→灯笼鱼→鲨鱼。

3、分析第三、四组小朋友的画。

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把幼儿分成两组分别从第三、四副画中寻找链子关系:蘑菇→兔子→狼;粮食→老鼠→猫头鹰。

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4、分析总结出:食物链。

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三、通过课件,感知食物链的作用。

每条食物链中都有许多动、植物,假如少了一种能不能行?在“庄稼→蝗虫→青蛙→蛇→老鹰”这条食物链中:

1、假如地球上所有的青蛙都没有了,蛇会怎么样?2、蛇都死了,老鹰会怎么样?3、蝗虫会怎么样?4、到处是蝗虫,庄稼会怎么样?5、庄稼都被蝗虫吃完了,会发生什么后果?6、那么食物链中都有动、植物,能不能少一种?7、总结出要保持地球上的生态平衡。

四、通过游戏进一步感知食物链的作用。

通过玩食物链的游戏,让幼儿更深层次的感知生态平衡的重要性;并且在愉快的游戏中结束活动,保持了幼儿进一步探索食物链的浓厚兴趣。

教学反思:首先,用故事引入生物之间的敌对关系。

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其中的食物关系显而易见,激发了学生开始学习的兴趣。

而食物关系用箭头标识,看起来虽然比较容易,但学生往往会画错箭头的方向。

对此,准备了几个红色箭头,并着重指出板书按“谁被谁吃”的方向画出来。

其次,着重组织学生进行探究活动。

具体说活动分两个层次:第一层,正确理解食物链的构成。

通过对“螳螂捕蝉,黄雀在后”等成语的收集,学生知道生物之间的食物关系多种多样,普遍存在。

通过观察和阅读第 45 页的文字,组织讨论,学生知道食物链上的生产者、消费者和分解者及作用;知道食物链的源头在植物,终点是凶猛的动物。

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第二层,建立食物网的概念。

画食物链是一项十分有趣的活动。

但在一定的生活区域里给形象的生物画,很容易画乱。

为了减少盲目性,引导学生从绿色植物开始一直找到凶猛的动物结束。

第114篇教案大班主题活动:国内娃时间:9、20—10、10活动目标:

1、初步获得有关祖国地域风貌、民族风情、人文、物产等方面的认知,感悟国内古老的传统和文化,感受祖国的美好和伟大。

2、通过活动,使幼儿领悟到我们是国内人,我们是聪明的国内人,产生“做一个国内人”的自豪感,萌发对祖国的热爱之情。

3、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯,学说普通话。

4、培养幼儿的尝试精神。

活动内容:第一周(9、20—9、24)第二周(9、27—9、30)第三周(10、8—10、9)

1、我知道的国内(晨谈)

1、妈妈的生日(晨谈)

1、国庆节的见闻(晨谈)2、祖国的标志(社会)2、祖国一家人(社会)2、爬长城(音乐游戏)3、我们的首都北京(社会)3、大国内(打击乐)3、美术:美丽的祖国4、我更爱祖国 (语言)4、好听的京剧(社会)5、国旗、国旗红红的哩(音乐)5、京剧脸谱(美术)6、我爱北京天安门(音乐)6、祖国之更(社会)7、小朋友爱国旗(美术)区域活动:科学区:引导幼儿将收集来的各种祖国特产(实物、图片)分类,布置祖国特产展。

美工区:

1、提供各种质地的彩色纸、尖刀、胶水等,引导幼儿学习制作拉花、彩带等装饰物,装扮国庆的教室。

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2、学习折新疆帽,做西藏裙。

3、提供椭圆形的铅画纸,引导幼儿设计脸谱。

阅读区:收集祖国各地名胜风景图片,幼儿扮演主持人,介绍名胜风景,丰富幼儿对祖国的认识。

环境布置:“我们的家” “祖国宝贝展览会” “国内地图”等家长工作:家长配合收集各种图片,有意识的引导幼儿收看有关国庆的电视节目,一起关心时事。

教学反思:运用了各国小朋友的照片进行对比,一目了然,充分感受到国内娃娃和其他国家娃娃在外貌上有哪些的不同之处,从而揭示课题--我是国内娃。

这样能把握儿童的心理,创设情境激趣,为幼儿兴趣昂然的思考、理解奠定基础。

尽管活动还存在很多的问题,可是只要我能清楚地看到这些问题,并在今后的教学中通过不断的努力加以提升和改进,就一定会取得更大的进步!大班主题教案活动《国内娃》含反思这篇文章共2928字。

第115篇教案【设计思路】二期课改中提出教师要善于发现幼儿的兴趣点及热点。

在前期的“小小面塑会”的交流活动中,幼儿对面塑能不能吃的问题产生激烈的讨论。

有的小朋友说面塑不能吃,有的小朋友说:妈妈说面塑能吃的。

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更后他们达到一致的想法,如果加了颜料的面塑不能吃,而没有加颜料是可以吃的。

从活动中分析出他们对面塑的性质还没了解,为了鼓励幼儿进一步探索,扩展孩子们的认识经验,设计本次活动。

活动前组织幼儿到自己生活的周边环境去寻找生活中的面塑,本次活动围绕寻找结果开展的一次交流活动。

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在关注孩子成长特点和新课程的理念下,努力让孩子在整合的活动中学习,在这个活动中就蕴涵着整合的因素。

首先在孩子的兴趣中整合多种教学的内容。

活动中孩子不仅对面塑有一定的了解,还要结合面塑不同性质,把自己的已有经验进行整合,在活动中得到体现。

同时在操作手段上进行整合,让孩子运用多途径的表现手段进行表现。

操作材料的探索性,使活动内容丰富、生动、有趣。

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更后,让孩子把自己做的面塑作为点心让所有小朋友分享。

【活动目标】

1、在说说、看看的活动中,知道面塑的含义及两种不同性质。

(重点)2、愿意与同伴分享自己的面塑经验,尝试制作食用的面塑。

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(难点)3、使小朋友们感到快乐、好玩,在不知不觉中应经学习了知识。

4、探索、发现生活中的多样性及特征。

【活动准备】

1、活动前填写过“寻找到的面塑调查表”2、活动前幼儿和爸爸、妈妈到周边的环境中寻找生活中的面塑。

3、幼儿收集有关面塑成分与性质的资料。

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【活动过程】一、交流讨论对面塑的认识。

1、小组幼儿讨论对面塑的认识。

引导语:“请能干的小小发明家来说一说,在这几天里你找到了什么样的面塑?”2、请语言表达能力强的幼儿来说“什么是面塑?3、思考:为什么有的面塑能吃,有的不能吃?它们有什么不一样?二、验证想法。

1、观看录像,引导幼儿从录像中找出答案。

2、提升幼儿经验,启发幼儿思考:(1)看了马老师的录像,小朋友知道什么是面塑了吗?(2)为什么有的面塑能吃,有的不能吃?能吃的面塑里放了什么?不能吃的面塑放了什么?小结:面塑里的成分不一样,有一种面塑不能吃因为里面放了颜料,还有防腐剂,这些成分都是有毒的物质。

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能吃的面塑里放的都是面粉,虽然有的也有颜色,但是这是一种食用色素。

三、实践巩固。

过渡:今天我们又知道了好多面塑的知识,真开心!老师还为小朋友准备了材料,等会请小朋友也来做能吃的面塑。

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1、活动前请幼儿选择操作材料。

巩固他们对面塑成分的认识。

2、幼儿分组操作,师观察指导(1)引导幼儿探索食用色素的加法(2)鼓励幼儿根据所获得的经验,塑造成各种能吃的面塑造型。

活动延伸:把做好的面塑作为点心,在集体中分享。

【活动反思】面塑这一艺术形式在我国有着悠久的历史,在我国很多农村、城市都能找到面塑艺术的踪影。

面塑艺术无论是造型、构图还是色彩点染,都有一种和黄土地一样的粗犷美、朴实美、深厚美和广袤美,随着人类历史文明的发展,面塑艺术在内涵、形式、题材、造型等方面不断更新变化。

然而因为高速发展的现代化,“面人”好像离我们越来越远了……本教材选用“面塑”这一学习内容,旨在让真正的艺术能够代代相传。

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但现在的学生对面塑造型这一艺术形式还是较陌生的,也缺少了解和实践。

如何解决这一问题呢?通过自主学习和视频欣赏,使学生了解有关面塑的知识,认识到面塑艺术独特的色彩及造型的魅力,拉近与面塑艺术的距离,激发起学生对民间面塑艺术的浓厚兴趣。

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教学中,因取材不便加之环保理念,故使用橡皮泥结合示范与小组探究,较好地突破了学生创作中的难点,使其能初步了解面塑的制作方法,并借助橡皮泥制作出一件面塑作品。

其中老虎因其独特明显的特征,深受学生们的喜爱,他们特别爱捏,并且具有立体感,栩栩如生。

因此,我感受到,当我们拂去岁月的尘埃,再次撩开古老艺术神秘的面纱时,才越来越感悟到其独特并且不可替代的美,而真正的美是不会被时间淹没的。

相信孩子们也通过本课的学习,感受到美原来来自于民间、来自于生活,面塑以及许许多多民间艺术是人们追求理想生活的一种表现形式。

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第116篇教案活动背景中秋节是我国传统的民间节日。

节日前品种多样,色泽鲜亮味美可口的月饼闪亮登场,幼儿见得多也品尝得多。

幼儿在已有的经验中对中秋节有初步的认识,知道市上有月饼,中秋节快到了。

有一次有位朋友问:“老师,中秋节为什么吃月饼?”我就简单的把《嫦娥奔月》的故事讲给他们听,幼儿很感兴趣。

为了让幼儿加深对中秋节的认识,有必要开展一“中秋节”为主题的活动。

活动目标

1、 了解中秋节的习俗,体会过节的气氛,知道中秋节是我过传统的民间节日。

2、 初步了解月亮阴晴圆缺的规律。

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3、 激发幼儿探索月球的欲望。

4、 愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。

5、 探索、发现生活中的多样性及特征。

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重点难点月亮为什么有圆缺。

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活动准备月饼(若干份)、图画纸、彩色水笔、范画:月之中、月中、月末时的月亮。

活动过程一、出示:月饼。

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谈话导入课题。

1、 引导幼儿互相交流,说说月饼的形状和味道。

2、 向幼儿介绍有关中秋节的习俗,帮助幼儿初步理解中秋节团圆的含义。

二、了解月亮的变化规律。

1、 欣赏故事《月亮姑娘做衣裳》。

教师节讲述故事,幼儿倾听。

2、 交流讨论。

月亮姑娘为什么做不了衣裳?她是怎么变化的呢?[教案来自:快思教案网。

]什么时候变细?什么时候更圆?什么时候像眉毛(镰刀、小船、圆盘)?3、 教师小结:月亮的大小每天都在变化。

月初时,月亮细细的弯弯的,像小姑娘的眉毛,慢慢的月亮越变越大,像镰刀了,像小船了。

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到每个月的农历十五十六的时候,月亮更圆,像个大圆盘。

接着,月亮又开始慢慢的变小,变呀变呀,到月末时又变得细细弯弯的了。

三、画一画:会变的月亮。

教师出示范画,向幼儿介绍月初、月中、月末的月亮。

让幼儿了解月亮变化的规律。

幼儿操作:绘画《会变的月亮》。

画出月初、月中、月末的月亮。

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教学反思通过开展《中秋节》的活动,幼儿在体验中加深对中秋节的认识,了解一些有关中秋节的基本知识,幼儿对此活动较感兴趣,在活动中,发现我为幼儿提问的资源不够丰富。

例如:在活动时,有小朋友问:“老师,月亮到底是什么形状。

”如果课前我能准备月球仪或课件。

这时就可以出示 月球仪或课件,向幼儿展示并介绍有关月球表面的状况以及宇航员登上月球的情况。

激发幼儿探索月球乃至宇宙的欲望。

第117篇教案活动目标:

1、利用幼儿园玩水池为幼儿提供玩水的机会,感知水的特点,巩固对水的认识。

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2、引导幼儿用各种材料投放水中玩耍,感知不同物体的“沉”与“浮”现象。

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培养幼儿观察、比较、归纳的能力。

3、让幼儿感受水中发现的乐趣,产生愉悦的情感体验。

4、能用较清楚的语言讲述自己的观察和发现。

5、能大胆进行实践活动,并用完整的语言表达自己的意见。

活动准备:

1、提前几天告诉幼儿星期×下午我们到“玩水池”玩水。

老师、幼儿及家长共同搜集玩水的材料。

塑料制品:果奶瓶、塑料玩具、小水桶等;木制品:积木、树枝、冰糕棍、树叶等;纸制品:硬纸壳、皱纹纸、报纸、作业纸、纸盒等;泡沫制品以及小石块、鹅卵石、小铁块等。

并让幼儿用塑料袋将材料装好,作上标记,放在玩具柜里。

2、活动前,检查水池的安全、卫生。

池底是否有异物,池水是否清洁,池水高度是否适当。

活动重难点:感知物体的沉浮现象。

活动过程:

1、感觉游戏。

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鼓励幼儿同老师一起到水池玩水(个别胆小不愿到水池玩的幼儿暂不强求,允许他们在水池边玩)。

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引导幼儿看看水中的小脚丫或凉鞋;试试用双手捧水;体会把手掌平放在水中与手指插入水中的不同感觉;体验水中走路的感受。

帮助幼儿回忆、再现过去所学知识,如:能看见水中的小脚丫,是因为水透明、无色,捧着的水一会儿没有了,是因为水会流动等等;鼓励幼儿说出自己的感受或发现,如:把手掌平放水中用的力比手指插入水中用的力更大,在水中走路比在地上走路慢。

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2、听觉游戏。

请幼儿将塑料袋里的材料一一投入水中。

让幼儿听一听、比一比不同材料投入水中声音的大小;再试一试、听一听、比一比不同材料从高处、低处投入水中声音的大小。

幼儿反复对比实验,相互讨论,得出结论:从高处将材料投入水中比低处将材料投入水中声音大,重的材料投入水中比轻的材料投入水中声音大。

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让幼儿闭眼想象:夏天的暴雨和秋雨(毛毛雨)打在水里的不同声音;回忆的故事《咕咚来了》,想象木瓜掉在水中的声音,理解小兔为什么会吓得惊慌失措。

3、观察、比较、归纳游戏。

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观察不同材料投入水中的沉浮现象;比较材料的轻、重、厚、薄;感知材料的轻、重、厚、薄和“沉”、“浮”的关系;归纳那类材料会沉于水中,那类材料会浮于水中。

4、触觉游戏。

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用手触摸、感知那些材料吸水,那些材料不吸水;那些材料遇水会烂,那些材料遇水完好如初。

5、收拾整理材料。

请幼儿把水中的所有材料收集在塑料袋里,使水中无杂物。

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对幼儿进行环保教育一一保护水资源。

注意:在上述每一种游戏中,均让幼儿充分讨论、交流、合作。

如相互提供材料,交流新发现等。

以此提高幼儿的交往技能,体验分享的快乐,体验“发现学习”的惊喜、乐趣。

活动延伸:请幼儿把玩水材料带回家,把今日的“水中的发现”告诉爸爸妈妈。

请家长作好记录,次日交给老师。

以便老师及时了解孩子“水中发现”的多与少、深与浅;了解孩子的表达能力;了解孩子对这种活动方式的兴趣及认可程度;了解孩子某方面的个体差异,如听觉、触觉、记忆等。

以便教师根据幼儿个体差异,采取不同的教育策略,从中发现孩子们的兴趣点,扩散或寻找新的教育活动内容。

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活动点评:《幼儿园教育指导纲要(试行)》进一步突出了让幼儿主动学习的思想。

《水中的发现一一大班科学教育活动》的设计,力求体现这一思想并遵循了幼儿学习的三个特点:一是幼儿的学习受兴趣和需求直接驱动。

玩水是幼儿感兴趣的,所以,他们会积极投入、主动探索、发现学习。

在发现学习中获得成功,充分体验到学习的乐趣;二是幼儿的学习以直接经验为基础,对事物的认识是感性的,具体的,形象的,需要用动作和各种感观来帮助思维。

因此,给幼儿提供操作机会和调动幼儿的各种感观共同参与尤为重要。

三是由于个体差异,使每个幼儿都有自己的学习进程,幼儿与幼儿间相互作用的学习方式,使孩子们乐意接受。

同时,交往能力、语言表达能力等均得到发展。

活动反思:在整个活动过程中,孩子们表现的相当有兴趣。

在进行操作的时候,大点的孩子基本可以自己完成整个过程,小一点的孩子需要教师从旁指导。

在游戏环节中孩子们玩得很开心,这种在玩中学习知识的目标正是我想达到的。

纵观整个过程,探索的意义无处不在,只是在科学知识方面应该再加强一些。

教师在设计这个活动时如果再能加入面粉,沙子,木块之类的材料效果应该更好。

第118篇教案一、活动目标

1、了解国内关于传统食品饺子、粽子、月饼的知识。

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2、萌发对国内传统食品文化的热爱之情。

3、懂得谦让、分享,能注意餐饮礼仪。

4、激发了幼儿的好奇心和探究欲望。

5、能大胆、清楚地表达自己的见解,体验成功的快乐。

二、活动准备

1、视频《除夕的来历》、《粽子的来历》、《月饼的来历》2、食品:饺子、月饼、粽子3、饺子粽子月饼图片、外国传统美食图片若干4、盘子、筷子、擦手毛巾三、活动过程(一)导入:观看视频《除夕》

1、师:刚才你们看到了些什么?你们知道这一天叫什么?——除夕。

你们知道除夕为什么要吃饺子吃团圆饭吗?2、放视频:介绍除夕吃饺子的来历3、小结:原来吃饺子是表达我们国内人辞旧迎新之际祈福求吉愿望的特有方式,我们幼儿园在迎接新年的到来也会包饺子,回忆一下我们包饺子吃饺子的快乐时光吧。

4、出示图片(2015年迎新年包饺子的图片)(二)介绍国内传统节日“吃”的文化

1、师:饺子就是我们国内的传统食品,知道什么叫做传统食品吗?经过历史的洗礼,至今仍旧保留下来的食品为传统食品。

2、师:除了饺子还有什么呢?请看:出示“粽子”图片3、师:你们喜欢吃吗?你们知道哪个节日会吃这个食品?你们知道粽子的来历吗?4、播放视频《粽子的来历》5、小结:原来粽子有这样一个故事,这就是我们国内特有的食品,它不仅只是用来吃的,而且它代表着一种含义。

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6、我们已经知道了国内的两种传统食品了,(教案。

出自:快思。

教案网。

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)那么你还知道国内的哪些传统食品?(幼儿纷纷发言)引出月饼。

7、师:你们知道月饼的来历吗?为什么中秋节要吃月饼呢?8、播放视频《中秋节月饼的来历》9、小结:看完这个视频,你们知道月饼是怎么来的吗?看来我们国内的传统食品文化还意义深刻。

(三)国内传统食物品尝和分享

1、师:没想到我们国内的食品背后这么丰富的故事吧,你们想不想尝一尝?2、出示食品,请配教老师把食品端过来,师:今天老师把它们带到了现场,要和你们、和客人老师一起分享。

3、请幼儿自主选择食品并尝一尝,并提醒幼儿要与同伴、客人老师分享食品,也要注意卫生,吃之前用湿毛巾擦手。

4、小结:刚才我发现你们过去拿食品的时候表现的非常有礼貌,懂得谦让,懂得分享,也很爱卫生,吃东西前后都会擦手吃完也会擦嘴巴,这都值得老师表扬。

四、结束延伸

1、出示图片,简单介绍外国传统食品文化。

2、师:今天我们不仅了解了国内的几种传统食品,而且还品尝了,平时,我也看见你们带了外国传统食品来幼儿园吃,那么回家后可以要你们的爸爸妈妈告诉你们有关外国传统美食的故事。

活动反思本节课通过赏美食、说美食、吃美食的故事,引导学生欣赏国内饮食文化的特点。

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感受劳动人民的聪明和智慧,培养民族自豪感。

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使学生感受到中华食文化的博大精深,激发学生进一步探索食文化的兴趣。

优点之处:

1、切合了学生学习的心理需求,符合学生认知规律,并大大提高学生的学习兴趣,使得课堂气氛一直很热烈;2、学生是在一定情境下,借助于老师的帮助,及与同学的协作、交流,同时利用学生已知信息为基础,通过意义的建构而获取认识,符合教学规律。

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不足之处:

1、识字课,识记字形没有贯穿与课堂当中。

2、写字时间不够10分钟。

整改措施:通过这节课的教学,我也深刻认识到:我们要从学生的实际情况、实际需要、实际能力出发,把学习的主动权交给学生自己,要培养学生自主学习。

只有这样,我们才能达到新课程标准的要求,我们才能让学生真正做到快乐学习、高效率学习!第119篇教案活动目标

1、初步知道自己生活、活动中容易发生危险的事情。

2、能迁移已有经验,掌握避免自己受到伤害的方法。

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3、有初步的自我安全保护意识。

4、初步培养幼儿有礼貌的行为。

5、体验模仿的乐趣。

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活动准备《幼儿画册》、电视机、视频转换仪。

教师的指导与注意点一、情景导入,引入主题。

1、出示妞妞手受伤的图片。

师:妞妞的手受伤了,你知道是为什么吗?2、小结:对啦,小朋友们说的都有可能,(教案出自:快思教案网)妞妞可能被尖尖的物体划伤了,也可能被小狗咬伤了。

二、出示图片讨论,知道生活中容易发生的危险事情。

1、师:调皮的妞妞经常会做一些危险的事情,我们一起来看看他做的到底对不对。

2、依次出示图片。

图一:妞妞在教室里拿着尖尖的棍子与同伴嬉闹。

图二:妞妞从家里的阳台上往下扔瓶子。

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图三:妞妞在玩爸爸的打火机。

图四:妞妞在公园里从高高的地方往下跳。

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3、判断对与错,说一说判断的理由。

4、师:生活中的你像妞妞这样做过吗?三、迁移生活经验,掌握避免发生危险的做法。

1、师:在家里和幼儿园里,还有哪些东西容易引发危险?2、小结:有很多东西都容易发生危险,小朋友不能随意去碰,(教案出自:快思教案网)比如尖尖的东西,易碎的器皿、煤气灶、电源插头等。

3、分小组讨论师:在生活中我们怎么做才能不让自己受到伤害呢?4、每组选出一名代表陈述观点。

5、小结:生活中,使用尖尖的东西要小心,不要把容易割破手的容器摔碎,不能玩煤气开关,不把手指伸进插座,开关门时要手握把手轻轻开关。

效果分析活动中的安全对于孩子和老师来说都是头等大事,因此在日常活动中我也经常渗透安全教育,所以今天的健康活动进行的比较顺利。

刚开始我运用情景表演的方式引导幼儿猜测妞妞为什么受伤,吸引他们的注意力。

其次出示不同图片给予孩子们讨论的机会,并请幼儿自主判断对与错,几乎所有的幼儿都能判断正确。

在更后的迁移经验环节,我可以事先找好一些图片,这样孩子们说到什么,我就可以马上出示,这样也就更直观形象,能让孩子们有一个更为深刻的印象活动反思:

1、活动前教师与家长的沟通非常有效,教师充分利用家长资源,在家长的支持下,孩子准备的材料非常丰富。

2、教师有意关注幼儿个别差异,尤其是在活动前重点帮助个别能力差的幼儿准备材料,使他们在活动中能感受到同伴的欣赏与鼓励,激发了学习的兴趣。

3、利用多媒体课件让幼儿了解并熟悉一些高科技防盗手段,使课程达到事半功倍的效果。

4、通过幼儿设计创造防盗发明,让幼儿的想象力与创造力得到充分发挥第120篇教案活动目标:

1、引导幼儿认识国内人民解放军,并能分辨海、陆、空三军,知道他们的任务是保卫祖国。

2、激发幼儿热爱解放军的情感。

3、探索、发现生活中的多样性及特征。

4、提高幼儿思维的敏捷性。

5、愿意与同伴、老师互动,喜欢表达自己的想法。

活动准备:

1、建国五十周年阅兵式上,海、陆、空三军方阵经过天安门城楼录像片断。

2、海、陆、空三军联合军事演习录像带。

3、幼儿操作材料、教学挂图“祖国卫士——国内人民解放军“。

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活动过程:

1、通过提问引出如下主题:我们每天能高高兴兴地玩游戏,学本领,和爸爸妈妈在一起,都是因为有许多解放军在保护我们。

国内人民解放军号称“三军“这是指哪三军?欣赏挂图并讨论三军的区别在哪里?2、引导幼儿观看挂图并提问:你能区分海、陆、空三军吗?你是根据什么来区分的?(快思老师。

教案网出处)(服装、武器)海、陆、空三军,他们用的武器主要是什么?海、陆、空三军的任务主要是什么/欣赏一般式上海、陆、空三军方阵通过天安门城楼的录像和军事演习的录像带。

小结:海军、陆军、空军是保护我们国家的领海、领土、领空和人民的。

他们有不同的服装、武器,有一个共同的名字叫国内人民解放军。

3、启发幼儿谈谈解放军除了保卫祖国,还为人民群众做些什么,引导幼儿说出解放军还经常参加抗洪抢险、修筑公路、开山架桥等活动。

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引导幼儿说一说,应该向解放军、阿姨学习什么,做个什么样的孩子。

4、欣赏歌舞表演“我是小海军”。

活动反思本课是我接手八年级后所执教的第一堂课,为了激发学生的学习兴趣和主动参与的热情,形成较好的首轮效应,我设计了这堂课,让学生在实践活动中模拟经历,感受体验。

1、本课教学的成功之处有:⑴语文体验式教学法,在语文教学过程中,教师通过引向指路,创设语文学习情境,引导学生共同收集,处理语言信息,通过多向互动交往和情感交流等多种途径,使学生在不断的“体验”中获取知识,发展能力,提高学生个人的品德修养和语文素养。

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⑵把表演引入了课堂,给予学生更多的心灵自由。

一方面满足了他们的“游戏冲动”和“角色幻想”,另一方面又加深了他们对课文的体验,体验文章所表现的情景和所表达的思想感情。

角色表演的学生情绪高昂,在把握课文内容的基础上表演得生动形象,并进行对比分析,不但领会课文的思想感情,而且审美能力也提高了,参与意识也加强了。

⑶课前准备用生动的实例,深入浅出的完成了对新闻的文体知识的学习。

学生很容易就能明了新闻的结构及要素。

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⑷小组合作学习,每个学生都有明确的任务,既分工,又合作,人人都是学习的主角,又是小组学习链中不可缺少的一环,激发了学生参与的积极性和团队协作精神。

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⑸学生通过绘制地图、写作导播词、解说词、新闻播音、节目主持等,动脑动手动口,培养了多方面的能力,促进了语文综合素质的形成。

⑹学生对新老师、新课堂产生了兴趣,为今后的教学奠定了良好的基础。

2、本课教学存在的不足之处有:课文的深度挖掘、细致品味不够,由于时代背景及学生的阅历所限,对文中的议论理解不是很透彻,老师要做一定的补充与讲解。

第121篇教案设计意图:安全教育工作是大家所重视的,但是安全教育活动设计却仍然不多见。

在一次兴趣组活动中,和大班小朋友聊天的时候,问起:如果碰到坏人你该怎么办?孩子们的回答很出乎我的预料:孙悟空、奥特曼等动画明星成了很多孩子心目中的英雄兼救星,这让我感到了身上的重担。

偶然的机会,和他们又聊起《幼儿画报》里的故事,有个孩子介绍了"电梯里有只大熊"的故事,并且很认真地补充说:红袋鼠碰到坏人很勇敢的!于是就萌生了将此活动设计成一个安全教育活动的念头。

活动目标:

1、乐意参与集体讨论活动,大胆地表述自己的看法,并在相互的交流中学会安静地倾听、获得启发。

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2、通过看VCD、讨论等活动,了解一些自我保护的知识,知道在单独情况下遇到一些陌生人时应该具有的警惕性行为。

3、在扮演等活动中感受自我保护的重要性以及遇到危险时能够想办法应对的勇敢精神。

活动准备:4、增强合作精神,提高竞争意识。

5、鼓励幼儿积极参与游戏,体验游戏带来的快乐。

《幼儿画报》图书若干册、配套赠送的VCD故事、幻灯T课件、随机图片(如一个人在家、遇到过分热心的人等)若干活动过程:一、引入 如果你一个人在家的时候遇到了陌生人,怎么办?(幼儿都知道要警惕,不给陌生人开门等,给幼儿心理上作好的铺垫)教师根据幼儿的讲述,(教案出自:快思教案网)引申出:如果你和陌生人是在外面(如走廊上、草地上、公园里、电梯里等)遇到的,而你又是一个人,那会有什么危险?你会怎么办?(出现问题情境)二、欣赏与理解故事"电梯里有只大熊"

1、导语:有一只红袋鼠,他一个人乘坐电梯时,在电梯里碰到了一个陌生人,他会怎么办呢?2、欣赏动画片3、理解故事(1)红袋鼠碰到了谁?(一只大熊,有着尖尖的牙齿和锋利的爪子)(2)红袋鼠心里是怎么想的?(害怕大熊会绑架自己、或是吃掉自己、或是拐卖自己)(3)他是怎么做的?(想办法救自己:让电梯每层都停下来,如果看到人就大声呼救)(4)假如你也在场,你还有没有别的方法?(将问题从动画片抛向幼儿自己)(5)熊奶奶对红袋鼠说什么?(肯定自救的积极行为)(6)你看了这个故事,你懂得了什么?三、观看幻灯、讨论

1、出示几种场合:一人在家、陌生人给你吃东西等等,请幼儿讨论应该怎么办?将一些正确、合理的方法用简单的动画表示出来。

2、分组讨论:请幼儿自由结伴,自选一种场景,将合适的做法画下来。

3、交流相互之间的发现:展示各组的画,相互介绍四、活动延伸

1、两人结伴阅读故事"电梯里有只大熊",回忆并讨论,说说红袋鼠还可以怎么做?如果你也在电梯里,你会怎么办?2、故事表演:幼儿自己分配故事的角色,开展《电梯里有只大熊》的故事表演活动。

(教案出自:快思教案网)鼓励幼儿进行创编,增加一些故事情境,或是将故事的场景、情节进行改编,从中获得相应的自救知识。

活动反思:在活动中,我首先充分地让幼儿去试一试能不能接住还没有落的球、用什么样的方法去接住这样的球,活动中我注意调动幼儿的各种感官去感知,从而去尝试发现“自抛自接球”的方法。

并注意观察幼儿在尝试过程中的问题,及时以启发式的提问,引导幼儿找出问题的所在,提供给幼儿充分表达、表现的机会,满足他们的需要,在幼儿讨论的基础上又加以经验的提升,易于幼儿理解、掌握和提高。

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“先练后讲、先试后导”充分发挥了幼儿的主动性、积极性。

有了前面的尝试以及讨论,幼儿初步掌握了“自抛自接球”的正确方法,并产生了继续尝试的欲望。

于是,和幼儿边念儿歌边做动作,使得孩子自抛自接球的动作成功率大大提高,使幼儿的兴趣更高,同时教师和孩子共同念的儿歌也起到控制幼儿抛接节奏快慢的作用。

有3个幼儿在开始抛球时因为害怕自己接不住,不敢抛,后来在老师的鼓励和其他小朋友的帮助下,慢慢开始尝试,从不敢抛到接不住到像抱着宝贝一样抱住球,他们从中体会到的快乐可想而知了。

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在跟着儿歌抛的环节中他们还是有点跟不上节奏,但我相信他们多练习几次,平时在多给一些鼓励,多给一些表现的机会,他们会做的更好。

第122篇教案国庆前夕谈话9/29上午

1、知道10月1日是祖国妈妈的生日,交流庆祝祖国妈妈的生日。

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2、分享节日的喜悦,萌发爱祖国的情感。

3、感受节日的欢快气氛。

4、简单了解节日的来历,知道其全称、日期和意义。

集体分组各种纸、彩色水笔、剪刀、小乐器一、交流庆祝祖国妈妈的生日再过几天就是祖国妈妈的生日了,有谁知道,祖国妈妈是是什么时候生日?祖国妈妈要生日了,我们真高兴,我们要好好庆祝一下,那怎样庆祝呢?幼儿互相讨论。

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二、交流自己的想法你想怎样庆祝?老师将孩子庆祝的方法进行归类。

三、准备节目将孩子分成制作组、表演组、儿歌组,进行活动。

四、幼儿分组展示他们的成果“国庆节我要到千岛湖去旅游了!过两天,我要去饭店里吃喜酒,我舅舅结婚!”很多孩子都兴高采烈。

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于是,我班设计了一张名为“国庆长假怎么过”的统计表,请爸爸妈妈和孩子一起来完成这张表格,培养了孩子做事有计划的良好习惯。

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国庆节计划书9/30上午

1、能在地图上找到国内和所在省市的位置。

2、学习制定计划书集体——分组国内及世界地图

1、出示国内地图及世界地图。

——你们知道我们国内在世界地图上的位置吗?2、通过讨论交流知道祖国的生日、民族等基本情况。

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3、今年的国庆节准备怎么过呢?——分组制定计划书4、展示每组的计划书国庆打算怎么玩,对孩子来说比较难说,因为许多时候是大人安排的,因此我们讨论后,设计了“欢腾的国庆‘趣闻,让大家将去过的地方拍下来或画下来,这样孩子也可操作。

我去过的地方10/8上午

1、回忆、交流旅游的快乐事情。

2、能大胆讲述。

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小组幼儿带来的相关资料。

1、谈话引出话题。

——国庆节许多小朋友去了好玩的地方,我们请他们来介绍。

2、幼儿展示交流自己收集的资料。

——到哪里去玩了?看到了什么?——还有什么有趣的事情?3、教师进行归纳小结。

——大家都很想了解,怎么办呢?——幼儿讨论,引导布置一块墙面展示。

今天一来幼儿园,好朋友们多日不见,格外想念,唧唧喳喳,谈论的就是假期里的事。

仔细去倾听他们的交谈,发现孩子们的语言表达能力日益增强。

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同时我又从孩子中交流中引发新的问题和困惑,鼓励他们继续探索。

快乐的国庆节10/8下午

1、知道国庆节全国人民都要来庆祝。

2、画画庆祝国庆的场景集体纸、范例

1、讨论:在国庆节,我们能看到什么欢庆活动?国庆的夜晚与平时有什么不同?2、看图:人们为什么站在窗口前?这是一家人吗?他们是谁?怎么还有外国小朋友?国庆节有什么精彩的电视?想象他们在唱什么歌?3、你想画画怎么样的欢庆国庆的情景?“你们怎么都是画的烟火和彩灯呀”我很不高兴的问。

本来我想经过讨论后,孩子们会画出许多精彩的内容,结果却如此。

“可我们就是喜欢烟火呀。

”孩子们说。

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孩子们的想法和大人不同,他们很简单。

烟火与彩灯对孩子的视觉更直观,更能吸引他们,因此要将大人想法强加在孩子头上,那就违背了以孩子为主的教育思想。

国庆问答赛10/9上午

1、通过竞赛的形式,进一步了解祖国之更,产生身为国内人的自豪感。

2、学着根据自己的能力选择适宜的分值题目。

分组

1、小国旗18面、小锣、小鼓各一2、竞赛题目

1、提出知识问答赛的要求。

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——问答的问题须与国庆有关,分两队进行。

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2、竞赛游戏。

——国庆节是几月几日?国庆节是什么节日?——十月一日是哪个国家人民的节日?庆祝国庆为什么要挂国旗?——外国的小朋友过不过国内的国庆节?外国小朋友有没有国庆节?——天安门在哪里?天安门广场上还有什么建筑?——少先队员升旗时行什么礼?——你能讲出除了国庆节外的三个国内节日吗?3、统计得分情况——颁奖学起于思、思源于疑。

幼儿们积极思维往往是从疑问开始的,有疑问才能启发幼儿去探索,并产生联想寻求答案的愿望。

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国庆小导游10/9下午

1、学习7以内的加减法。

2、在游戏中了解更多的国内旅游景点,增强爱祖国的情感。

集体

1、收集各自的旅游照片,没有旅游过的幼儿可以收集各地的图片或画片。

2、在画有飞机、火车、轮船、长途汽车、小轿车的卡片上分别贴上试题。

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3、不同色纸的“车票”若干张,上面写有1-7或7以内的加减法。

1、幼儿将同一地点的图片归类后,放在桌上或张贴在板上。

2、旅游者向同伴介绍自己的旅游经历,其他幼儿用图片进行补充或询问。

3、讲述去旅游时乘坐的交通工具,教师逐一出示画有交通工具的图片。

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4、游戏“我是国庆小导游”,玩法:手持同一种颜色,以票子上的数字为得数,去寻找贴在交通工具上的相应试题,以表示旅游中将乘坐哪种交通工具。

几位幼儿分别扮演交通工具的司机,站立在交通工具前发出指令:“嘿嘿,我的××就要开,开到北京去,有票的乘客请上来。

”持有该试题得数“票子”的幼儿,凭票上车,直至所有的交通工具都开走,游戏结束。

把枯燥的计算活动融入到游戏活动中去,孩子们的兴趣增强了,学习的效率也提高。

这让我更深的感悟到:新纲要要求学前教育应以幼儿为主体,幼儿又是游戏的主人,游戏是对幼儿进行全面发展教育的重要形式,幼儿园以游戏为基本活动我们应以游戏的形式来组织孩子们的学习活动。

单元活动方案——多彩的民间活动活动名称活动时间活动目标组织形式活动准备活动过程反思或记录上海叫卖小调(一)10/10上午

1、初步学会唱歌曲。

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2、学习轮唱和伴唱,要求两声部较协调一致。

3、感受民间小调的韵味。

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集体——分组磁带、录音第一教时

1、熟悉歌曲。

——听歌曲,了解旋律。

——学说上海话2、学唱歌曲——幼儿唱歌曲一遍。

——边看图形谱边演唱歌曲;老师手指图形谱引导幼儿唱准5.555的符点音。

——边表演边唱提醒幼儿唱清楚歌词。

第二教时

1、学习轮唱:——学习儿歌的轮诵了——现在我们用儿歌轮诵的方法来学习轮唱好吗?”——老师带幼儿个跟随录音,边看图形谱边学习轮唱两遍。

——看老师指挥的手势轻轻唱两声部的轮唱。

——两组由两个小老师带唱轮唱,提醒声音要轻,要能听到另一声部的声音。

2、幼儿分成两声部——一半幼儿唱歌词,一半幼儿用叮的声音伴唱。

“老师,这首歌曲听上去怪怪的,唱的是什么呀?我好象听出来是浦东话。

对,它就是用上海方言唱的。

”我纠正说。

孩子们很喜欢这首歌。

平时的歌曲都是用普通话唱的,当听到方言唱的歌孩子们都觉得很新鲜。

在学的时候,许多方言说不准。

我想在大力提倡说普通话的同时,也应让孩子学会说方言,毕竟这也是国内的特有文化。

教学反思:整个活动过程,思路比较清晰,教态自然,能够根据教案的流程来上课。

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但是整个活动过程的气氛有点沉,不能够体现幼儿对活动的乐趣。

大班优秀主题教案《我是一个国内人(5)》含反思这篇文章共9173字。

第123篇教案【活动目标】

1、学习采访客人,了解他们的工作,并能记录下来。

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2、理解寒风中仍在工作的人的辛苦,萌发对他们的崇敬之情。

3、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯,学说普通话。

4、培养幼儿的尝试精神。

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【活动准备】

1、幼儿有对寒冷天气的较为深刻的体验。

2、邀请具有特殊职业的家长来班级做客。

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3、多媒体课件。

4、幼儿学习资源6第6-7页。

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5、教师教学资源:寒风中的人。

banzhuren。

cn/ppt/2348、html【活动过程】

1、教师请出几位特殊客人:交警、环卫工人、邮递员。

请幼儿猜一猜他们是做什么工作的。

2、幼儿现场采访客人,了解他们的工作内容。

(1)抛出问题:在寒冷的冬天,交警叔叔、环卫工爷爷和邮递员阿姨是怎样工作的?(2)鼓励幼儿扮演小记者,现场采访交警(教。

案:出。

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自:快思老师:教。

案网),环卫工人和邮递员,了解他们工作的各方面。

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如:警察叔叔这么冷的天你站在外面不冷吗?你们每天都干什么?在外面寒风中要待多长时间?(3)引导幼儿交流采访的收获,并用简单的符号标在调查表中。

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(4)结合提问和幼儿的记录,教师小结、他们都是在寒风中工作的人,非常辛苦也非常了不起。

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大班社会领域教案《寒风中的人》含PPT课件小结:他们为了我们大家的安全、为了我们生活的安定、为了让我们环境更美丽,不管多么冷的天气,哪怕是下雨下雪刮风、他们都要出来工作。

(5)引导幼儿说说:寒风中的人们为我们做了那么多的事情,我们应该怎么做,教育幼儿尊重他们的劳动,如不乱扔垃圾、爱护环境、遵守交通规则等。

4、启发幼儿将自己在区域中制作的礼物送给寒风中的人,并表达对他们的敬畏之情。

5、活动延伸:鼓励幼儿继续观察自己身边的人,如亲戚、邻居等,看看还有哪些也是要在寒风中工作的。

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活动反思:《寒风中的人》选自中班上册主题《勇敢的我》中的活动,这是一节社会活动,在活动中通过让幼儿观察在寒风中辛苦工作的人,体验在寒风中的感觉,感受到还有许多的叔叔阿姨在寒风中辛苦工作,他们坚持在工作岗位上,为人们的生活服务,从而教育幼儿尊重他们的劳动,培养幼儿不怕寒冷的精神。

因此将活动目标定为:

1、 鼓励幼儿不怕寒冷,早上起得早;2、了解冬天早晨工作的人与人们生活的关系,萌发幼儿对在寒风中工作的人崇敬之情。

而活动的重点是能大胆的进行采访活动,了解寒风中工作人员的辛苦;难点是把学会尊重他们的劳动,懂得关心别人作为活动的难点来突破。

进入冬季,早上的气温很低,很多小朋友早上起床、来幼儿园上课相对就晚了一些,甚至出现迟到现象。

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《寒风中的人》这一活动通过让幼儿观察,通过社会经验了解在寒冷的冬天里坚持早起的劳动者,在寒风中工作,不畏惧,不退缩。

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我们要像这些辛勤工作的劳动者学习,要做不怕冷,不退缩的好孩子。

在活动中,我以谈话导入,先请小朋友回忆自己的经历,家里谁是起得**早的人,他们起那么早干什么呢?接着请小朋友根据生活经验,想想在我们的日常生活中谁是在现在这样寒冷的天气中依旧起的很早的人,同时,我也会根据小朋友的回答,适时地进行补充,如公交车司机、清洁工人、早餐店伙计等等。

接着,我请小朋友在课堂中回忆,平时在寒风中,身体的感受,小朋友多数都觉得是很冷,不想在寒风中等等。

在这个教育教学活动之前,我利用空余的时间带孩子们在寒风中感受寒冷,抓拍了一些“寒风中的人” 的相关照片。

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在活动中,通过照片的观察,让小朋友们通过视觉观感感受冬天早晨工作的人和人们的关系,萌发幼儿对在寒风中工作的人的崇敬之情。

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小朋友在我的引导下,踊跃的发言,例如食堂叔叔和阿姨的照片进行提问:“他们这么早在做什么呢?早上要几点起床上班呀?能不能不那么早来学校准备吃的呢?等等。

通过孩子们激烈的讨论和回答,知道做这个工作一定要早起,不早起中午老师和小朋友们就吃不到美味的中餐了,要是因为寒冷而中午来上班的话,那么中午大家都要饿肚子了了,会没有精神学本领了,等等。

在活动的**后,我设计了让孩子给寒风中的人送温暖,孩子们为寒风中工作的人送去了温暖的问候,再一次号召小朋友也要像这些在寒风中工作的人一样,坚持早起,来上幼儿园,长大了,要作对社会有用的人。

第124篇教案本主题为期6周  背景分析再过几天即将迎来祖国妈妈的生日——十月一国庆节。

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孩子们对这个节日已经有了初步的认识,但对于大班的孩子来说他们渴望了解更多有关国庆的、祖国的知识,这些可从孩子的日常交谈中发现。

如孩子会问:“为什么会有国庆节?国旗上为什么有五颗星?”也有的孩子会告诉我们:“我去过宁波。

我到香港去玩过。

我要到海南岛去玩了。

”根据孩子们已有的知识经验及结合节日活动,我们开展了主题活动——我是一个国内人,以此增强幼儿爱祖国的情感。

主题活动目标●在活动中知道自己是国内人,国内地大物博,有许多了不起的地方,我们国内人勤劳、勇敢聪敏才智过人。

●萌发爱祖国、爱家乡的情感。

●幼儿能积极的回答问题,增强幼儿的口头表达能力。

●教幼儿养成细心、认真的学习态度。

主题线索:了不起的国内人――四大发明、国内功夫、国画、大国内、嫦娥奔月、爷爷为我打月饼、有趣的国内字、京剧脸谱、我是一个国内人、航天科学家有功劳、我喜欢的国内运动员、我了解的运动项目、乒乓球入门夺金牌、我与2008奥运会欢腾的国庆节――祖国大,祖国好、国旗多美丽、雄伟的天安门、我爱天安门、看灯笼、我在天安门前留个影、国庆前夕谈话、节日的教室、国庆节计划书、我去过的地方、快乐的国庆节、国庆问答赛、国庆小导游多彩的民间活动――有趣的剪纸、上海叫卖小调、国内结、扎染、舞龙、有趣的面人、泥娃娃、分家、热闹的城隍庙、放风筝旅游去――国内着名的旅游景点、旅游棋、自制国内地图、爬长城、我去台湾岛、美丽的台湾岛、神秘的西藏、北京的金山上、我们新疆好地方、五人新疆舞、美丽的蒙古、挤奶舞、好客的傣族、小孔雀、快乐的汉族、扭秧歌、学前、多彩的民族服饰、各民族娃娃大联欢、智力大冲浪单元活动方案——了不起的国内人活动名称活动时间活动目标组织形式活动准备活动过程反思或记录四大发明9/13上午

1、了解国内古代的四大发明。

2、知道国内人是很聪明勤劳的,有作为国内人的自豪感。

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集体四大发明的图片

1、引出话题。

——你们知道国内古代的四大发明是什么?2、老师朗诵《四大发明》儿歌一遍。

——你听到了什么?幼儿说出,师出示图片。

3、结合图片再次朗诵儿歌。

——你还听到了什么?4、初步跟读。

课后,许多孩子还围在黑板前问我:纸是怎么造出来的;为什么会想到造纸;有的说:我看见过古时候的书是长长的竹片。

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在此活动中,有许多孩子已不满足于哪四大发明,想要更多了解,特别是日常生活中熟悉的纸。

如果一味地满足自己的教学要求,孩子在活动中完全处于被动地位,他们的好奇心、探索欲也会抑制。

因此,布置一块小版面,以小组和个别化形式开展了有关纸的活动。

教学反思:新课程的理念是让每个幼儿都能在原有的基础上得到发展。

活动中,我紧紧把握这个理念,使幼儿在积极愉快的气氛中以游戏的形式,让幼儿轻松地认识、理解了学习内容。

课上的气氛也是很活跃的,发言也很积极,较好地达到了预期设计的活动目标。

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大班主题活动教案《我是一个国内人(1)》含反思这篇文章共4033字。

第125篇教案活动目标:

1、初步了解中秋节的来历与习俗,感受与教师、家长、同伴共同庆祝佳节的快乐,萌发爱老师、父母、同伴的情感。

2、乐于交往与分享,能积极、主动、大胆地表达与表现。

3、能学会用轮流的方式谈话,体会与同伴交流、讨论的乐趣。

4、激发幼儿在集体面前大胆表达、交流的兴趣。

活动准备:

1、知识准备:请家长帮助幼儿了解中秋节的来历,共同收集有关资料。

开展观察月亮变化的记录活动。

2、物质准备:与幼儿共同制定庆祝中秋节亲子活动的计划、确定布置方案后,共同准备布置活动会场所需要的材料,月饼及分享食物等。

活动前幼儿通过张贴海报、制作邀请函的形式,邀请父母来园参加庆祝活动。

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活动过程:

1、庆典活动(幼儿主持活动):(1)、幼儿交流观察月亮边哈的情况,进一步感知月亮变化的奥秘。

(2)、请家长介绍中秋节的来历。

(3)、开展亲子活动:师、幼、家长共同表演自己编排的节目。

2、团团圆圆过中秋,赏月、分享活动。

3、结束:举办化装舞会。

(扮演自己喜欢的形象并跳邀请舞)活动反思:今天是中秋节,手机中的短信从昨天开始便不断地闪现着,有同事、有学生,更多的是朋友的问候。

因为忙碌,有的好朋友,已经许久没有联络了。

此刻,一声问候,表明心中的牵记:老友,我没有忘记你哦!真的挺感谢中秋节的假期,和家人在一起,才有了节日的感觉。

虽然没有看到月亮,但在饭桌上吃着传统的芋艿、鸭子,品尝着月饼,其乐融融的,家的感觉真切而幸福。

都说要继承和发扬传统文化,但真正的传统文化的精髓,也许只有在此时,才会潜移默化地滋生发芽吧,地地道道的,只有国内人才能体会到其中的韵味。

此时,心中有一轮圆月,正挂在当空向着我们微笑呢!第126篇教案活动目标:

1、知道国内是茶的家乡,茶的种类是各种各样,对人体有保健作用。

2、幼儿尝试自己泡茶、品茶,体会品茶的乐趣。

3、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。

4、培养幼儿敏锐的观察能力。

5、探索、发现生活中的多样性及特征。

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活动准备:提供菊花茶、苦丁茶、茉莉龙珠和普尔茶。

餐盘中有干茶叶、与其对应的泡好的茶叶和茶的名称。

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另外,餐桌上有“小心烫手”的警告标志。

小茶壶6个、一次性纸杯数、餐巾纸、国内地图、傣族的乐曲、竹子的图片。

提供温开水。

毛巾。

活动流程:准备活动阶段:幼儿吃好点心后,准备分组进行教学活动。

教师带着幼儿穿过走廊,在看到“静”的标志的时候,让幼儿说说看,它是什么意思?(表示安静)进入教室以后,让幼儿在教室里找找看哪里还有标志,代表怎样的意义。

1)大家坐好了吗?刚刚我们在进入教室的时候,看到门上有“静”的标志。

表示进入教室应该保持安静。

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让我们来找找看,教室里还有哪些标志?一、赏茶与品茶

1、寻找标志1)让我们来看一看标志上面有什么?(杯子冒着热气)2)这个标志在向我们说什么?”(小心杯子烫)3)这个是警告标志,它在告诉我们在拿茶杯或喝水的时候要小心烫手或烫嘴。

4)那么杯子里装的是什么呢?(茶)5)今天,我们的话题就是“聊茶”2、聊茶1)你们在哪里看到过茶?你的爷爷奶奶喝茶吗?2)今天老师也为大家准备了一些茶叶,你们看一看、摸一摸、闻一闻它是怎样的,从前见过吗?3、幼儿带着问题赏茶。

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活动中,教师建议:“如果你想品尝一下它的味道,可以拿小杯子品一品。

”4、幼儿集中。

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1)说说看刚才你品到的是哪一种茶叶,它长得什么样?它是什么味道的?当你喝到嘴里的时候让你有什么样的感觉?普尔茶:猜猜看普尔茶产于国内的什么地方?(云南)云南带哪个省的下面?(四川)放一段傣族的音乐。

你感觉到了什么?(幼儿自由跳一段孔雀舞蹈。

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)白茶:一提到白茶,就会让我想到“国内竹海”。

(安吉)安吉白茶有白茶仙子的美称。

茶叶长得就像是凤凰的羽毛。

颜色像玉石一样。

是茶中珍品。

茉莉龙珠:为什么要叫它茉莉龙珠呢?(因为它圆圆的,就像一个龙珠)听听看,这首个你们知道吗?教师敲木琴,让幼儿唱一唱江南小调《茉莉花》菊花茶:只要我说一段话,小朋友就会猜出菊花茶的产地,“上有天堂,下有苏杭。

”杭州有一处古建筑,称得上世界第一,它是什么呢?5、小结:茶的品种是多种多样的,味道也不尽相同。

但是每一种茶都代表着一个地方的特色,所以,国内自古就有品茶的传统,国内是世界上更早饮用茶叶、生产茶叶的国家。

可以说,茶是国内文化的一个标志。

二、幼儿了解茶文化

1、谁知道茶是怎么来的?(幼儿回答关于茶的传说。

)2、那么茶到底分几种呢?(红茶、绿茶、青茶或乌龙茶、花茶)3、现在是什么季节?(秋天)4、所以,秋天比较适合品绿茶。

让我们一起来泡绿茶,品品它的味道怎么样?5、教师示范泡茶的用具和要求。

1)茶具:紫砂壶适合泡其它的茶叶。

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2)要选用好的矿泉水。

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3)先放茶叶、到一点烧开的矿泉水,先让茶叶慢慢地泡开,然后在倒入开水,等一小会。

4)品茶:要双手扶住茶壶,双手端杯。

小口抿茶水,让茶香慢慢地进入到我们的身体。

5)在等待茶叶泡开的时间里,和幼儿一起背颂几首古诗。

三、幼儿尝试泡茶。

1、两个人一组,选择好自己想要品尝的茶。

2、注意小心烫手。

3、幼儿泡茶。

4、幼儿间相互品差或者向家长敬茶。

四、整理用具。

教学反思:在本次活动中也存在着不足:孩子的语言表达不够成熟,缺乏连贯性;孩子们安静倾听同伴发言的习惯仍需加强等等。

总之在以后的活动中我们会注意这些方面的引导与教育,争取做得更好。

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第127篇教案活动目的:

1、让幼儿知道玩哪些东西会有危险。

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2、培养幼儿的初步自我保护意识。

3、培养表演的兴趣。

4、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。

活动准备:

1、电风扇、电熨斗、小刀片、香水图片、自制挂图。

2、配套幼儿用书活动过程:一、组织活动二、谈话导入:有一位阿姨今天有一点烦,她的宝宝经常在家犯错误,不知什么事情该做,什么事情不该做,刚才她打了电话,想请我们小朋友帮助她的宝宝,这样,她出去办事才放心。

三、出示电风扇、电熨斗、小刀片、香水图片

1、让幼儿说出图片的名称2、让幼儿简单地说出它们的用途。

三、引语:小朋友们刚才说的很好,图片上的这些东西能给我们生活带来很多方便,天热了帮我们解热,衣服皱了,电熨斗帮我们烫平衣服,我们还可以用小刀削水果,往身上撒香水。

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我们的日常生活离不开这些东西,可是,如果小朋友把这些东西 当玩具,就很危险了。

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四、指导幼儿看图:

1、图上有几个男孩,他们各自在干什么?2、图上有几个女孩,他们各自在干什么?五、引导幼儿想想,这样做有什么危险?六、教师告述幼儿:

1、把手伸进转动的电扇里会伤害到手指,会受伤。

2、玩小刀会割破小手,严重的会危及生命。

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3、玩通电的电熨斗会烫坏衣物,甚至会伤害自己或者引起火灾。

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4、对眼睛喷香水会弄伤眼睛。

七、"击鼓传花"游戏。

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方法:幼儿围成一个圆圈,听到击鼓声一个一个传花,鼓声停止花落在谁的手中,谁就选择一张卡片,说明图片上的事应该不应该做,大家可以一起参加讨论,已明辩那种行为是正确的,那种行为是不正确的,直到所有图片讲完。

游戏结束七、活动延伸:在区域中尝试设计安全标记。

活动反思:通过这类活动能够培养幼儿对物品作用的熟悉,也能 够让幼儿在看图和听老师讲解的途中学习到危险的概念, 懂得什么东西能够玩什么东西不能玩。

在幼儿安全教育中 必不可少。

但是在此类教学活动中,并不能把所有的危险 和有危险的物品都让孩子们掌握,有一定的局限性。

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所以 在思想上培养幼儿的安全意识尤为重要。

第128篇教案地震过后,很多房屋倒塌,这是幼儿对地震感受更深的印象之一。

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本活动通过让幼儿描绘心目中的未来家园,帮助幼儿树立重建家园的信心,以积极的心态逐渐进人正常生活。

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美术治疗是借用美术暗喻让幼儿运用绘画、手工制作等方式来自由地表达情绪,控制自己的行为,解决自己所遇到的问题,从而获得身心发展,重建信心。

从幼儿爱想象的特点出发,活动中让幼儿发挥想象,描绘各种造型的房子。

这种趣味性的设计,既符合幼儿爱想象的特点,又让幼儿在绘画时,乐在其中,轻松愉快。

另外,将自己的房子与同伴的房子组合成一个大家园,使幼儿感受到了集体的温暖。

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活动目标:

1、发挥想象,描绘出多种造型的房子。

2、用剪贴的方法将自己的房子与同伴的房子组合在一起,并愿意用添画的方式丰富画面。

3、感受集体组画的乐趣;对重建家园有美好的愿望,并充满信心。

4、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。

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5、引导幼儿能用辅助材料丰富作品,培养他们大胆创新能力。

活动准备:

1、黑板、盖布、六张桌子、和孩子人数相同的椅子。

2、在背景墙贴上一张长背景纸,三幅范画。

3、幼儿人手一支勾线笔、胶棒,剪刀每桌两盒;水彩笔和蜡笔、胶带、废纸篓等。

4、舒缓的背景音乐。

活动过程:

1、引导幼儿欣赏变形房子的图片,感受变形房子的趣味性,并发挥想象说一说自己想象中的变形房子。

师:你见过什么样子的房子?在哪里见过的?是什么形状、什么颜色的?请你们来看一看我的房子。

(教师出示变形房子图片)这是什么房子?和我们平时看到的房子有什么不一样?发生了什么变化?你喜欢这样的房子吗?如果请你也来设计一个有趣的变形房子,你会设计一个什么样子的房子呢?幼儿实录幼1:我要设计一个山房子。

地震来了,山房子很坚固,我们也就不怕了。

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幼2:我要设计一个会飞的西瓜房子。

地震来了,我住的房子就可以飞走了。

幼3:我要画一个飞机房子。

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地震来了,我的飞机房子"嗖――"地一下,就很快地飞走了。

幼4:我要画一个花房子。

要画很多漂亮的花,把我的房子装扮得漂漂亮亮的!幼5:我要设计一个风车房子。

风一吹,我的房子就能转动、飞走,就不怕地震了。

小朋友都可以坐上我的风车房子,一起玩。

幼6:我要设计一个苹果房子。

我住在里面,就能闻到苹果的香味,想吃的时候,用手一抓就能吃到苹果了。

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地震来了,我的苹果房子圆圆的,可以滚走。

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2、教师介绍活动形式与活动材料。

师:请每个小朋友来当房子设计师,设计一个有趣的房子。

先想好设计什么样的房子,然后用笔在纸上画出来,更后请你们把装饰好的房子剪下来,贴在大家园里,我们共同来建设美丽的家园。

3、幼儿设计并装饰自己的房子,教师进行指导。

幼儿将自己设计的房子剪下来,贴在家园背景图中,感受重建家园的快乐,幼儿与教师共同建设美丽的家园。

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4、师幼共同欣赏"我们美丽的大家园",感受合作成功的快乐和共建美好家园的快乐。

师幼一起唱一唱、跳一跳,感受集体的温暖和拥有美丽家园的快乐。

教学反思:孩子们学习积极性高。

但在开始作画时,相当一部分孩子不敢下笔,在老师的鼓励和引领后才纷纷动笔画。

分析原因,平时锻炼机会不足,缺乏自信心所致,大家认为,活动时间太长,在这次活动中,教师的活动程序清晰有序,过程生动、有趣,方法得当。

富于启发性、探究性,更重要的是教师的教态、语言、语气始终充满感染力,深深吸引着孩子们情绪愉快地积极、主动参与到活动中,因此,整个活动过程气氛活跃,效果理想。

第129篇教案设计意图:因为孩子们比较喜欢看动画片,动画的世界更贴近于孩子们的想象世界。

而大班幼儿也已经具备了丰富的绘画经验,有着较强的表现力。

所以,我选择孩子们喜欢的动画形象作为绘画内容,使孩子们在有兴趣的基础上大胆的创作和表现各种动画形象。

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活动目标:

1、通过提问和观看幻灯片,引导幼儿运用各种线条和图案,大胆的、富有个性的创作各种动画形象。

2、幼儿能够初步合理的布局画面的位置和大小。

3、培养幼儿动手操作的能力,并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

4、培养幼儿的观察、操作、表达能力,提高幼儿的审美情趣及创新意识。

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活动重点:引导幼儿能够根据自己已有的经验,运用各种线条和图案,大胆的、富有个性的进行创作。

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活动难点:引导幼儿合理的布局画面的位置和大小。

活动准备:

1、课件、示范画。

2、每位幼儿一份画材:卡纸、记号笔。

3、音乐《别看我只是一只羊》、钢琴曲活动过程:

1、导入设计意图:激发兴趣,引出主题杨老师想带你们到好玩的动画世界去,你们想去吗?好,我们出发!老师和孩子们随音乐来到活动场地。

2、谈话引出主题设计意图:通过谈话、回忆,总结动画形象的特征,为幼儿自己创作提供思路"刚才的的音乐小朋友是不是都很熟悉?""对了,是动画片《喜洋洋与灰太狼》的主题曲。

""那小朋友喜欢里面的哪个动画形象呢?它长的什么样子?"3、播放课件设计意图:丰富幼儿对各种动画形象的记忆,为幼儿大胆、富有个性的创作提供帮助"杨老师还为小朋友准备了一些动画形象请小朋友欣赏,再看的过程中注意观察它们的样子和特点。

"4、教师示范讲解设计意图:此过程让幼儿通过自己的观察,总结出怎样才能合理的布置画面教师示范讲解并引导幼儿通过对两幅大小布局不同的画进行比较,总结出合理的画面布局方法。

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5、幼儿作画,教师巡回指导。

6、展示作品,教师讲评。

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活动结束。

请客人老师欣赏。

教学反思:幼儿的学习是非常情绪化的,与兴趣有极大的关系。

教师所选的内容自始至终都围绕幼儿熟悉、喜欢的漫画、人物进行,幼儿活动兴趣浓厚。

具体体现在:幼儿注意力专注,情绪愉快,积极参与,思维活跃,教师和幼儿都轻松自如地完成了本次活动的目标。

第130篇教案(一)活动目标:

1、对各种经典的建筑物感兴趣,激发热爱祖国的情感。

2、欣赏、比较国内和外国的建筑,初步了解中外建筑的风格与特点。

3、大胆地表达自己的感受和体验,耐心地倾听同伴的意见。

4、鼓励幼儿与同伴合作绘画,体验合作绘画的乐趣。

5、会用它们大胆地进行艺术表现与创造,喜欢装饰。

(二)活动准备:

1、中外经典建筑物的图片(如长城、天安门、天坛、白宫、克里姆林宫、卢浮宫等)。

2、VCD机;教学挂图《国内建筑》;幼儿用书《国内建筑》《外国建筑》(三)活动过程:

1、教师出示教学挂图和各种国内建筑物的图片。

教师:图片上是什么?你们去过北京天安门吗?教师:看到了这些建筑,你有什么感觉?你知道它们是哪个国家的建筑吗?2、具体欣赏国内建筑物的外形和建筑风格。

幼儿和同伴相互交流。

教师:图片上的建筑物是什么样子的?上面有什么样的图案?使用VCD播放我国的建筑物,集体欣赏并交流。

教师:你更喜欢那座建筑物?你喜欢它的什么地方?教师为幼儿简单介绍国内建筑的背景。

教师小结:图上的建筑物气势雄伟,象征着我们伟大的祖国。

3、出示外国建筑物的图片。

比较欣赏国内的古典建筑和国外的经典建筑。

教师:猜猜看,图片上的这一建筑是国内的建筑还是外国的建筑。

(请幼儿说说自己猜测的理由。

)教师和幼儿共同讨论。

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教师:国内的建筑和外国的建筑有什么不同?教师小结:这些漂亮的建筑有的是国内的,有的是外国的,但都有不同的特色。

(四)活动提示:

1、在活动区投放一些有建筑图案的拼图,帮助幼儿进一步了解各国的建筑特色。

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2、在活动室的墙面布置一块“中外建筑”的主题墙。

活动反思:本课结束之后,感觉时间不够用,可以称得上非常紧张。

其中的原因有教学经验的不足,也有对于学情的不了解。

关于教学目标的完成,第三点:“引导学生关注现代建筑的变化发展,理解大师的思想,培养科学精神”,并未落实。

这一处本来对应的练习是“用你自己的语言,结合本课中所学到的写作顺序介绍高陵一中。

”但是更后由于时间的局限,这部分内容,布置成了课后作业,因此,可以称得上是没有在课堂上完全落实到位的。

之所以课堂教学的任务没有完成,是因为在第一部分,也就是让学生谈一谈你所知道的国内传统建筑有哪些浪费了太多的时间,学生在讨论这个话题时候对于国内传统的建筑有了一些的分歧,比如后世修建的仿古建筑,这一部分,由于教师经验的缺乏,对于课堂的掌控能力不够,浪费了一些的时间,没有做到及时的收束,把学生拉回到课本中,其实以语言“为了弄明白这个疑惑,我们一起走进梁思成先生的《国内建筑的特征》”自然拉回来就很好,可是由于教师教学经验的不足,并没有如此自然的进行收束。

第二点,教学步骤,略显的有些呆板,当教学实际和教学设计发生了不相符合的时候,教师应该做的是及时调试自己的教学思路,但是在课堂教学中为了能够不调换课件也就是PPT的顺序,并没有及时的处理好教学步骤的衔接。

在教学中,突然增加了一个环节即阅读单元导读部分,在阅读结束之后其实就应该让学生回忆说明文的特征有哪些,而不是把这一环节跳过,放在学习目标的之后进行介绍,这说明了作为一名青年教师,我的教学机智还是有所欠缺的。

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总体而言以上就是关于本节课的一些教学反思,这些反思都说明了作为一名青年教师,在实际教学中的不足,有时间掌控上的,有实际教学环节的生硬,这些都是要在以后的教学中注意的。

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第131篇教案活动目标:

1、了解2008年奥运会会徽的内涵,感受其艺术美。

2、初步了解国内印,尝试设计制作。

3、能在集体面前大胆发言,积极想象,提高语言表达能力。

4、能认真倾听同伴发言,且能独立地进行操作活动。

活动准备:

1、各种形状的泥快、刻刀、印泥。

2、大张展示纸、黑色记号笔。

活动过程:一、了解“奥运五环”

1、问:小朋友,你们认识这个吗?;来源;快思老师教案网;你们知道2008年奥运会在哪里举行?(北京)2、出示“北京“字样:谁认识这个字?对了,这就是我们的首都北京。

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一起来读一读。

(齐读:北京)3、咦,京字要变魔术了,变成了什么?像什么?这个会动的人是由谁变出来的?(京)4、把这个会变形的京和奥运五环连起来就成了什么?(奥运会徽)5、那加上2008又表示什么意思?(2008年奥运会在北京举行)二、认识国内印

1、你们知道这个京字是用怎么做成的?(画的……)2、它是刻出来的!艺术家在玉石上刻出图案,然后刷上颜色,更后盖在纸上就出来了。

3、它有个好听的名字叫“国内印”,因为它是我们国内的艺术家想出来做出来的印章,所以叫国内印。

4、那这个国内印是什么颜色呢?(红色)为什么用红色?(吉祥、喜庆、热闹)三、设计运动形象

1、我们的国内印可真美呀!想不想也来做一方国内印送给比赛的运动员?2、那我们先来设计一下,我们请一个小朋友来做小模特,摆一个造型,大家来猜猜是什么运动。

3、现在我们每人找一个伙伴,一个做动作一个猜,然后交换。

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(幼儿自由结伴)四、介绍国内印的制作方法。

1、瞎炮有刚才当了一回运动员,现在我们要把刚才做的 动作制作成国内印。

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大家可以选择一块泥,用刻刀在泥快上画出自己设计的运动人,然后把多余的泥挖掉。

更后蘸上颜料在展示板上印。

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2、幼儿制作,教师指导五、展示作品请幼儿在自己的国内印旁边写上自己的名字。

一起留个影。

活动反思:本次活动体现了幼儿在玩中学、学中玩的教学理念。

幼儿能积极参与整个活动,在整个活动中我都是强调以幼儿自主参与活动为中心,寓教于乐,培养了幼儿的兴趣,充分发展了幼儿的理解智力和接受智力。

第132篇教案活动设计背景十月份,是我国的“我与祖国共成长”的主题活动月,开展了“祝祖国妈妈生日快乐”"我的祖国我是小导游你去过哪些地方”等一系列主题教育活动。

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活动中,孩子们热情高涨,纷纷提出各种各样的问题,如“老师,祖国妈妈的样子像一只雄鸡,那为什么爸爸说祖国妈妈是一条巨龙呢?龙生活在哪里!它吃什么东西呢?”为了满足孩子们的好奇心和求知欲,激发孩子们爱祖国的兴趣,于是我设计了本次活动“国内龙”。

《纲要》中明确指出,应充分利用社会资源引导幼儿实际感受祖国文化的丰富与优秀,激发幼儿爱家乡、 爱祖国的情感,龙是国内神话中的一种神异动物,传说中能兴云致雨,后成为皇权象征,上下数千年,龙已渗透了国内社会的文化,龙是安康民族的代表,是国内的象征,孩子们知道是龙的传人而更加的高兴和自豪,通过《国内龙》引导幼儿感受体验祖国的伟大和美好,产生自豪和热爱之情,而且借机发展孩子们多方面的能力。

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活动目标

1、培养幼儿感受,体验祖国的伟大和美好,产生自豪和热爱之情。

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2、设计制作国内龙并能和教师一起游戏。

3、利用多种形式设计制作国内龙。

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4、培养幼儿的观察、操作、表达能力,提高幼儿的审美情趣及创新意识。

5、培养幼儿的欣赏能力。

教学重点、难点重点: 通过龙的形象,激发幼儿的爱国之情,为自己是一名龙的传人而自豪。

难点:利用多种形式设计制作国内龙。

活动准备龙头、龙尾、挂历纸、棍子、双面胶、蜡光纸、投影仪等。

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活动过程一、导入活动

1、欣赏音乐、带领幼儿拍手入场、音乐?小龙人?

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师:好的,孩子们,让我们大家带着一个好的心情和老师一起游戏,好吗?幼:好。

师:下面就请小朋友们自己找一个位子,安静的做好。

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师:孩子们好,我叫冉老师,今天冉老师和大家成为了好朋友,我很高兴,[教案来自:快思教案网。

]有谁能举起手来告诉冉老师你叫什么名字吗?(幼儿自由回答)师:今天呀,冉老师给大家带来了一个好朋友,你们想知道它是谁吗?幼:想。

师:瞧!你们看是谁。

(观看动画片《小龙人》)2、教师播放动画片,引导幼儿认真观察?:师:孩子们,刚才在片子看到的是谁呀?幼:龙。

师:你们还在什么地方看见过?幼:电视里、动画片。

师:哦,那你们在生活当中什么地方看见过?幼:衣服、房拄师:哦,让我们一起来欣赏一下龙爷爷的照片吧,好吗?幼:好。

(出示龙的图片)3、教师出示图片,引导幼儿观察,教师边看边问师:孩子们,龙由哪些部分组成。

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幼:龙头、龙身、龙尾。

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师:孩子们,你们看龙像什么?幼:蛇、鱼师:对,(依次蜥腿、鹰爪、蛇尾、鹿角、鱼鳞、鱼尾、口角有虎须、额下有珠)师:孩子们,龙其实是多种动物综合体,是原始社会一种图腾崇拜的标志,龙是伟大的,因为它得到了所有炎夏子孙的尊敬,龙又是虚无的,因为它只是人们对美好事物的向往,是一种精神,而不是一种物质。

(二)介绍龙头:比如说:在我们过端午节的时候,我们会去赛龙舟,在过春节的时候我们会舞龙,因为龙也象征着吉祥,所以在我们喜庆盛大的日子里我们也会把龙爷爷请出来。

师:好了,宝贝们,今天老师呀给你们请来了一位客人,看,这是什么?幼:龙。

师:小朋友们跟龙爷爷打打招呼好吗?幼:“龙爷爷,”师:龙语(小朋友们好)。

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孩子们,你们听龙爷爷好像又要说什么?(龙头贴教师耳边)哦,原来龙爷爷叫小朋友帮它找找尾巴,它说它刚刚进来的时候不小心把尾巴弄掉了,快,宝贝们起来帮龙爷爷找找尾巴。

(幼儿自由活动1—2分钟)幼:老师我找到了尾巴在这里!(三)制作龙身:师:宝贝,你太棒了,(龙头、龙尾)。

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可是你们看龙爷爷有了头和尾巴,那你们看还差什么呢?幼:身子。

师:对,身子。

今天老师就请你们和老师一起帮龙爷爷把身体制作好。

老师给你们准备了很多材料,等老师讲完过后你们就去任意选一样你们自己喜欢的,好吗?制作龙的简单步骤:1:先拿到挂历纸,我们对没有图案的这一边画磷片或贴鳞片。

2:选择画鳞片的小朋友在上面画上波浪线点小圆点。

3:选择贴鳞片的小朋友就用老师给你们准备好的蜡光纸片,为皱纹条贴上去,就像老师这样。

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4:画好与贴好的小朋友就把它对叠好,然后在上面打上个小孔,用小棒插进去。

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(幼儿制作过程)师:好了,我们制作完了。

请到龙头爷爷这里来。

一个一个连起来,像开火车一样,请帮龙爷爷找到尾巴的宝贝你就排更后一个,好吗?(四)游戏师:宝贝们,龙爷爷的尾巴有了,龙爷爷的身体我们也制作好了,龙爷爷很高兴,它想请你们做一个游戏,好吗?幼:好。

师:游戏规则是这样的,老师敲一声鼓你们就蹲下,敲二声就站起来,听到咚咚的声音就跑起来,好吗?(边说边示范)幼:好。

师:用龙爷爷的语气说:“这样吧!你们每个孩子把你们名字的更后一个字加上“龙”字说一遍,说的时候站起来,我才知道你是谁呀?”这样老师示范一次,我的名字叫董余,我就叫“余余龙”这样,你们知道了吗?师:来,宝贝们我们来比赛,看谁说得快。

(说完一次敲一次鼓)(五)舞龙师:龙爷爷告诉老师你们今天表现得太棒了,它很高兴!你们高兴吗?幼:高兴。

师:那好,我们就听着音乐把我们亲爱的龙爷爷带到操场去舞动起来,好吗?幼:好。

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师:准备好了吗?幼:准备好了。

师:我们出发了。

随着音乐结束本次活动延伸活动:回家过后可以叫爷爷、奶奶给我们幼儿讲一些关于龙的传说,讲一些龙的故事,学唱一些龙的歌曲,引导幼儿与同伴交流自己的发现或疑问等,或和爸爸妈妈制作一个你自己更喜欢的龙。

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教学反思(一)、活动内容的反思:

1、活动充分运用纲要精神,结合幼儿实际需求和今年是龙年选择课题《国内龙》开展主题活动。

2、活动的预设充分尊重幼儿的年龄特点及兴趣爱好,动静交替,创设良好的环境,让幼儿积极主动的参与活动,实现目标。

(二)、对幼儿发展的反思:

1、活动中充分尊重幼儿,运用多种感官感知国内龙,将虚拟的事物用科学的方法让幼儿理解、明白;2 、幼儿积极主动参与活动,成为快乐学习的小主人。

(三)、教师专业发展的反思:

1、教师成为学习活动的引导者、支持者、合作者。

(四)、活动效果:

1、教师的情感丰富,完全融入活动中,能有自己的情感去感染、引导幼儿。

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2、在轻松愉快的环境下,培养了幼儿互帮互助的团队精神。

3、巧妙的将《纲要》中五领域有机的结合,培养幼儿的多种能力。

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(五)、如果让我重新上这节课,我会让幼儿前期有一个经验准备,去了解有关龙的一些知识,然后让幼儿自己来讲述,或分组讲述,教师只是引导。

第133篇教案活动目标:

1、在游戏中逐步形成双的概念,初步尝试按鞋子的大小、颜色、外形等特点进行配对。

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2、会听指令做游戏,养成自己摆放鞋子的良好习惯。

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3、乐意大胆地把自己的想法告诉大家。

4、遵守社会行为规则,不做“禁止”的事。

活动准备:

1、每人一双鞋子。

2、爸爸、妈妈、宝宝头饰各一个。

3、鞋架。

活动过程:一、导入活动,引起幼儿兴趣。

猜猜、摸摸袋子里面装的是什么?二、出示鞋子,让幼儿观察鞋子宝宝的颜色、团等外形特征,感知一双的概念。

1、你们穿鞋子了吗?谁的鞋子好看?我来看看你的鞋子宝宝身上有什么呢?(引导幼儿观察小花纹)2、你脚上有几只鞋宝宝?它们是一样的吗?教师小结:我们都有两只鞋宝宝,它们的颜色、花纹都是一模一样的,所以它们是一对好朋友,是一双鞋子。

两只鞋子就是一双鞋子。

三、讨论理解师:今天我也穿了漂亮的鞋子来。

(出示老师穿的一只鞋子)四、鞋子配对五、根据标志进行分类活动六、师生共同检查八、活动结束教学反思:在幼儿园数学活动中,开放性的数学教学,生活化、游戏化的数学教学越来越为大家所接受。

今天天我设计的数学活动《快乐数学》,是以闯关游戏贯穿于整个活动。

好奇心和想象力是幼儿主动学习的动力,为了引发他们强烈的学习动机,利用游戏寓教于乐,是幼儿更容易接受、更乐于参与的一种学习模式,而幼儿每一次“玩”,无形中就培养了灵活的想象力和创造力。

本次活动由于是闯关竞赛形式,因此整个活动幼儿都很快乐、积极,目标完成较好。

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但有一点不足之处:在第二关便应用题环节中,由于题卡准备较少,幼儿编题热情刚提起来,可题板没了,很多幼儿没有尽兴。

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在以后的教学中教具准备一定要充分。

第134篇教案活动设计背景幼儿年年都吃月饼,但不知道为什么要吃月饼以及吃月饼的意义。

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这一活动就是为了让幼儿了解这些,同时通过说唱的形式,培养幼儿的语言表达能力。

让幼儿了解中秋节这一团圆节日要给远在外地的亲人打电话。

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活动目标

1、让幼儿仔细观察图片,理解作品要表达的情感。

2、让幼儿知道中秋节是我国民间团圆的节日,了解中秋节的习俗。

3、让幼儿回忆并流利地表达自己对节日的感受。

4、体验和大家一起过节的快乐。

5、探索、发现生活中的多样性及特征。

教学重点、难点让幼儿流利地表达自己对节日的感受,理解中秋节的意义。

活动准备

1、一盒月饼2、录音机。

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3、教学挂图《中秋节真快乐》。

活动过程

1、录音播放有关中秋节的儿歌。

咚镪,咚镪,咚咚镪,八月十五中秋节,吃着月饼来赏月,家家户户庆团圆……2、教师提问:小朋友,你们刚才听了儿歌,从儿歌里知道中秋节要吃什么,干什么吗?幼儿:吃月饼,晚上看月亮。

师:孩子们回答得真捧,其实中秋节不光要吃月饼和看月亮,还是全家团圆的日子,出外办事和远离家乡的,有条件的都要赶回家与家人团聚。

3、教师出示一盒月饼,让幼儿看看并尝尝月饼。

4、教师出示教学挂图,引导幼儿观察、讲述。

师提问:小朋友们看一看,图上你们看到了什么?幼儿:天上有一个圆圆的月亮,有人坐在院子里看月亮,还有小朋友在吃月饼,他们真开心!5、拓展幼儿的思维,让幼儿自由表达自己的看法。

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①教师提问:过中秋节,小朋友们都干些什么呢?幼儿:吃月饼,看月亮……②那孩子们你们对远在远方的亲人又是怎么做的呢?幼儿:我给远在广东的爸爸、妈妈打电话……我还给奶奶月饼吃……6、师:中秋节快到了,小朋友们要给家里、身边的亲人说“中秋节快乐”,还要打电话给远在远方的亲人说。

7、让幼儿模仿给亲人打电话。

8、总结今天,我们知道中秋节是我国人民的传统节日,在这一天要吃月饼、赏月亮、家人要团圆,除此之外,小朋友们要关心自己的爷爷、奶奶、爸爸、妈妈……教学反思在本次活动中,本班幼儿的积极性还是很好。

尤其是尝月饼和给亲人打电话时积极性很高。

通过这次活动幼儿了解了中秋节这一团圆节日的意义,也知道了这一天要吃月饼。

但本班幼儿年龄偏小,因此在活动中幼儿对教师的提问回答得不是很好。

第135篇教案活动目标:

1、知道国内是茶的家乡,茶的种类是各种各样,对人体有保健作用。

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2、幼儿尝试自己泡茶、品茶,体会品茶的乐趣。

3、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯,学说普通话。

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4、培养幼儿的尝试精神。

活动流程:赏茶与品茶——了解茶的文化——尝试泡茶活动准备:提供菊花茶、苦丁茶、茉莉龙珠和普尔茶。

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餐盘中有干茶叶、与其对应的泡好的茶叶和茶的名称。

另外,餐桌上有“小心烫手”的警告标志。

小茶壶6个、一次性纸杯数、餐巾纸、国内地图、傣族的乐曲、竹子的图片。

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提供温开水。

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毛巾。

活动流程:准备活动阶段:幼儿吃好点心后,准备分组进行教学活动。

教师带着幼儿穿过走廊,在看到“静”的标志的时候,让幼儿说说看,它是什么意思?(表示安静)进入教室以后,让幼儿在教室里找找看哪里还有标志,代表怎样的意义。

1)大家坐好了吗?刚刚我们在进入教室的时候,看到门上有“静”的标志。

表示进入教室应该保持安静。

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让我们来找找看,教室里还有哪些标志?一、赏茶与品茶

1、寻找标志1)让我们来看一看标志上面有什么?(杯子冒着热气)2)这个标志在向我们说什么?”(小心杯子烫)3)这个是警告标志,它在告诉我们在拿茶杯或喝水的时候要小心烫手或烫嘴。

4)那么杯子里装的是什么呢?(茶)5)今天,我们的话题就是“聊茶”2、聊茶1)你们在哪里看到过茶?你的爷爷奶奶喝茶吗?2)今天老师也为大家准备了一些茶叶,你们看一看、摸一摸、闻一闻它是怎样的,从前见过吗?3、幼儿带着问题赏茶。

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活动中,教师建议:“如果你想品尝一下它的味道,可以拿小杯子品一品。

”4、幼儿集中。

1)说说看刚才你品到的是哪一种茶叶,它长得什么样?它是什么味道的?当你喝到嘴里的时候让你有什么样的感觉?普尔茶:猜猜看普尔茶产于国内的什么地方?(云南)云南带哪个省的下面?(四川)放一段傣族的音乐。

你感觉到了什么?(幼儿自由跳一段孔雀舞蹈。

)白茶:一提到白茶,就会让我想到“国内竹海”。

(安吉)安吉白茶有白茶仙子的美称。

茶叶长得就像是凤凰的羽毛。

颜色像玉石一样。

是茶中珍品。

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茉莉龙珠:为什么要叫它茉莉龙珠呢?(因为它圆圆的,就像一个龙珠)听听看,这首个你们知道吗?教师敲木琴,让幼儿唱一唱江南小调《茉莉花》菊花茶:只要我说一段话,小朋友就会猜出菊花茶的产地,“上有天堂,下有苏杭。

”杭州有一处古建筑,称得上世界第一,它是什么呢?5、小结:茶的品种是多种多样的,味道也不尽相同。

但是每一种茶都代表着一个地方的特色,所以,国内自古就有品茶的传统,国内是世界上更早饮用茶叶、生产茶叶的国家。

可以说,茶是国内文化的一个标志。

二、幼儿了解茶文化

1、谁知道茶是怎么来的?(幼儿回答关于茶的传说。

)2、那么茶到底分几种呢?(红茶、绿茶、青茶或乌龙茶、花茶)3、现在是什么季节?(秋天)4、所以,秋天比较适合品绿茶。

让我们一起来泡绿茶,品品它的味道怎么样?5、教师示范泡茶的用具和要求。

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1)茶具:紫砂壶适合泡其它的茶叶。

2)要选用好的矿泉水。

3)先放茶叶、到一点烧开的矿泉水,先让茶叶慢慢地泡开,然后在倒入开水,等一小会。

4)品茶:要双手扶住茶壶,双手端杯。

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小口抿茶水,让茶香慢慢地进入到我们的身体。

5)在等待茶叶泡开的时间里,和幼儿一起背颂几首古诗。

三、幼儿尝试泡茶。

1、两个人一组,选择好自己想要品尝的茶。

2、注意小心烫手。

3、幼儿泡茶。

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4、幼儿间相互品差或者向家长敬茶。

四、整理用具。

教学反思:在实际课堂教学中,我很遗憾的看到每个班都或多或少有同学没有任何课前资料搜集准备的进了课堂。

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在分组交流学习时,这些人只能做个旁听者。

哪个组这样的“小懒虫”越多,在汇报知识时就无话可说,无感可言。

怎么办,不能因此就让全班同学忽略了这部分的茶文化知识呀。

为了体现整个教学内容的整体性和连贯性,我立刻利用电脑搜索到一个相关内容的专题网站:国内文艺—文化专题—茶文化,辅助后面的教学。

这个网站里的知识内容非常全面,共分为茶史、茶叶、茶具、茶道、茶艺、茶文六个主题,每个主题又有相关的很多知识内容,并且图文并茂。

弥补了一些小组没准备的知识点后,我又根据班上同学的兴趣,大家更想看哪个主题的相关内容,我就点击进入,大家一起浏览网页。

通过系统的学习,让我和学生都充分地感受到了国内茶文化的博大精深、茶叶包装设计精神以及茶具的造型之美,激发了学生对祖国传统文化的热爱之情。

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第136篇教案活动目标:

1、通过活动,增强幼儿遵守活动规则的意识,远离不安全因素。

2、寻找教室里的不安全因素,并贴上标记提醒同伴。

活动准备:

1、小朋友户外活动的图片2、红色标记活动过程:

1、出示幼儿户外活动时的图片提问:图上有谁?"屈;老师。

教,案网出处"他们在玩什么?你觉得他们这样玩好吗?也许会发生什么事?(会摔跤、会打痛、会从玩具架上掉下来等等)那你觉得应该怎么玩,小朋友才不会发生这样的事呢?(引导幼儿大胆交流)2、寻找教室里不安全的因素①师:刚才,我们看的是小朋友在外面活动时的不安全的事情,其实,在我们的教室里、午睡室、卫生间都有许多不安全的地方,如教室里的黑板、桌椅等,装水的茶桶等等,如果……②小朋友两两结伴去寻找教室里有什么地方是不安全的。

③找到不安全的地方后,为不安全的地方贴上红色警告标记,提醒孩子注意。

3、小结:刚才,小朋友找出了许多不安全的地方,并给它贴上了红色标记,下次小朋友看见这些红色标记的地方就要更加注意安全,好吗?活动反思:在平日里,孩子们总是跌跌撞撞,磕磕绊绊,小伤难免的,所以整个活动孩子们沉浸在故事画面里,听得很专注。

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知道了以后哪些东西不能碰,不能做哪些危险的事情,知道自己已经长大了,要学会保护自己。

通过故事画面,孩子能准确判断是与非,增强自己的安全意思。

其实,也提醒老师在平常生活里要比较注意孩子的安全。

第137篇教案活动目标

1、了解冰融化的过程。

2、在探究的过程中学会从多角度解决问题。

活动准备两块大小一样的冰块,托盘,每人一块冰(里面冻有一个小礼物)记录卡每人一张,笔,毛巾,缸子,热水,温水,凉水,棉被,酒精灯,小锤等工具。

活动过程

1、引发问题,激发幼儿探索的欲望。

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(1)用什么方法能让冰块慢点化?师:小朋友们你们看老师这有一块冰,我不想让这块冰融化,请小朋友们帮老师想想办法。

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(2)讨论用一种记号,记录下自己想到的方法。

请小朋友们把你想到的方法记到你的纸上。

幼儿可以展开讨论,互相交流一下自己想到的方法。

2、在操作中去验证自己的猜想。

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(1)师:小朋友们你们看老师给你们准备了好多的材料,请你们用这些材料试一试,看看哪个小朋友的冰融化的更慢?并把你使用的方法记录下来。

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幼:老师我用被子盖起来它就不化了。

老师我把它放进冰箱里他也不化了。

老师我把它放进了凉水里。

······(2)总结哪种材料使冰化的慢一些。

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请幼儿比一比剩下的冰,讲讲使用的方法,就知道使用哪种操作材料融化的慢了。

3、提出新问题:用什么方法使冰化的快一点。

(1)师:老师这又有一块冰请小朋友们想一想怎样使冰化的快一些?请小朋友们用周围的材料试一试。

幼:老师我把它放在热水里,冰变小了。

师:小朋友们你们看老师给你们准备了好多的材料,请你们用这些材料试一试,看看哪个小朋友的冰融化的更慢?并把你使用的方法记录下来。

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幼:老师我用被子盖起来它就不化了。

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老师我把它放进冰箱里他也不化了。

老师我把它放进了凉水里。

······(2)总结哪种材料使冰化的慢一些。

请幼儿比一比剩下的冰,讲讲使用的方法,就知道使用哪种操作材料融化的慢了。

3、提出新问题:用什么方法使冰化的快一点。

(1)师:老师这又有一块冰请小朋友们想一想怎样使冰化的快一些?请小朋友们用周围的材料试一试。

幼:老师我把它放在热水里,冰变小了。

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老师我把它放在暖气上,冰都化了,变成水了。

老师我把它砸碎了,放在水里冰不见了,变成了水。

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······(2)请幼儿比一比谁的冰更小,讲讲它的融化方法。

总结出冰化的快的方法。

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(3)通过比较,让幼儿学会几种使冰融化的快的方法及保存冰块的方法,使幼儿学会探索的方法。

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4、玩游戏:冰中取物。

师:小朋友们我们来玩个游戏好吗?

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来。

源快思老师教。

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案网。

老师带来了好多的小礼物,藏在冰里了,请小朋友们用你刚才学过的方法,把礼物取出来,看看哪个小朋友更先拿到礼物。

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好,预备——开始。

幼儿开始进行操作,教师巡回指导,提醒幼儿使用热水以及操作工具时注意安全,如果水洒了提醒幼儿及时地用抹布清理干净。

(幼儿开始了自己的探索,都想第一个把礼物取出了,有的幼儿就很快想到了刚才使用过的方法,有的小朋友把冰放在暖气上,静静的等待冰的融化过程,一点也不羡慕别人,就在专注自己的融化过程。

取到小礼物的小朋友可以互相欣赏一下小礼物,并向小伙伴讲讲自己是怎样取到小礼物的。

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活动延伸和日常生活结合起来,请幼儿讲讲在生活中是怎样储藏冰糕及融化冷冻食品的,丰富幼儿的生活经验。

活动反思活动目标和内容的设计,接近孩子们已有的知识经验和能力,顺应了孩子们的需求和兴趣,所以孩子们乐于参与。

活动材料的准备充分,符合目标的需要,特别是活动前,将孩子的小礼物冻于一大块冰中,增强了孩子主动探究的愿望和积极性。

整个活动的指导,教师遵循了科学活动的新理念:幼儿是主角,他们按照自己设计的思路进行大胆的、主动的尝试与探究;教师则更多的是鼓励、关注、等待与支持。

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第138篇教案活动目标:

1、明白信号有可以传递信息的作用,了解信号的重要性。

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2、初步了解生活中的各种信号,知道信号主要有声音信号、光信号、动作信号三大类。

3、能认真倾听同伴发言,且能独立地进行操作活动。

4、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯,学说普通话。

活动准备:

1、课件和很多小视频。

2、红绿灯模型,标有声音信号、光信号、动作信号的字卡以及16张属于这些信号的图片,磁力板。

手电筒一个,红色绸子一条,哨子一个,16个呼啦圈。

活动过程:一、导入:小朋友听这是什么声音?(播放警报音频)当听到这声音的时候表示有危险情况,我们需要快速逃离。

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之前我们也利用警报声举行过很多次的消防安全疏散演练(出示消防演练图片)小朋友们肯定也懂得了许多自救的方法。

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那现在啊有一户人家被大火困在了高楼上,小朋友你替他们想一想应该怎样做才能让别人发现并来营救他们呢?(出示被困图片,小朋友回答完再出示带有做法的图片。

老师示范做法:挥舞红色物品,大声呼喊或者吹口哨,晚上的时候还可以打开手电筒)小结:你看,刚才我们都没有说话,别人却能发现并来营救我们,这些做法都是一些信号。

那我们给这些信号起个名字好不好?挥舞红色的绸子通过动作传递信息,这是动作信号,手电筒通过发光发亮传递信号,是光信号,吹口哨通过声音传递信息,是声音信号。

二、师幼互问互答,了解生活中的信号。

(1) 光信号依次展示红绿灯、灯塔、手电筒、车灯的图片,点明这些信号的作用。

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并说明光信号在古代就被使用,比如狼烟,现代则用信号弹。

小结:刚才我们找了那么多的光信号,那光信号有什么特点呢?无论红绿灯还是灯塔还是车灯或者手电筒,信号弹,狼烟,他们都能发光发亮,像这种利用灯、光创造出的信号就是光信号。

(2)声音信号依次播放电话铃、布谷鸟、上课铃的声音,点明其意义。

通过视频播放让幼儿了解鸣枪和冲锋号也是一种声音信号。

小结:我们看一下这些声音信号要告诉我们什么信息?(指着图片说其意思)(3) 动作信号用小猪佩奇赛跑视频引出表示活动开始的信号不只鸣枪,(。

教案。

出自:快思。

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教案网。

)还可以通过挥舞旗子这一动作信号。

通过图片依次展开其他动作信号的讲解,如交警指挥、乐队指挥、海军旗语等。

(老师与幼儿一起来学习靠边停车和右边车辆直行手势)三、给信号图片分类小朋友人手一张信号图片,仔细观察,可以讨论,想好后将图片放到磁力板上三种信号的下面,进行信号分类。

四、游戏中感受三种信号小朋友们刚才都分得好棒哦!为了表扬小朋友们,老师要带领你们去常山旅游。

好,我们坐上车出发啦!幼儿"开车"出发,师先提示警车声音要让行,再遇到红绿灯,更后路遇交警,右边直行。

提示幼儿注意倾听、观察,遵守交通规则。

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小结:哇,常山到了!小朋友们,我们下车了!(令幼儿回教室)五、拓展延伸请小朋友在家长的帮助下创编属于自己的班级和家庭信号。

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活动反思:《纲要》指出:科学探索应从身边的事物开始,引导孩子们关注周围生活和环境中常见的事物,发现其中的有趣和奇妙,有益于保护孩子们的好奇心,激发他们善于观察和发现。

中班幼儿正处于数学学习的启蒙时期,幼儿学习的特点是离不开具体丰富的生活经验,因而幼儿园数学教育活动的内容与组织离不开生活实际。

数字在生活中的用途很广,而且孩子们每天都会和数字打交道,可以说生活中处处有数字,然而大部分的孩子几乎都没有注意到生活中数字的存在。

本次活动我以生活中随处可见的数字作为内容,通过综合化的形式、生活化的内容、经验化的拓展、游戏化的延伸,让幼儿发现、了解生活中的数字,并在生活中运用数字。

活动开始,首先投放了与幼儿一起朗读有趣的数字儿歌,对数字有个初步的概念。

接着,我准备了幼儿生活中常见物,如:有数字T恤衫、时钟、尺子、鞋子、食品袋等幼儿身边物,让幼儿发现数字的存在,知道不同的数字在不同的物品上表示着不同的意思。

然后,我采用PPT课件的方式,引导幼儿在经验讲述的基础上进一步了解数字在我们生活中的广泛应用。

发现数字给我们生活中带来的方便。

并通过小组讨论,发现数字在我们生活中的重要性。

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更后,以师幼共同编有趣的电话号码结束活动,体验玩数字的乐趣。

活动中更重要的一个环节,也就是活动的重难点,我采用多媒体课件的形式,将整个社区生活搬到课件中,在各个场景中,孩子们很快地发现了秒表、地铁公交站、机场屏幕、各种仪器、温度计、信号灯、身份证、股票、电话、门牌、海报等等生活物中的数字,大家不禁感慨:啊!数字真是太奇妙了。

纷纷打开思维,畅谈了很多生活中不同用途的数字。

多媒体课件的充分利用,让我的活动开展取得了事半功倍的效果。

第139篇教案活动目标:

1、初步了解中秋节的来历与习俗,感受与教师、家长、同伴共同庆祝佳节的快乐,萌发爱老师、父母、同伴的情感。

2、乐于交往与分享,能积极、主动、大胆地表达与表现。

活动准备:

1、知识准备:请家长帮助幼儿了解中秋节的来历,共同收集有关资料。

开展观察月亮变化的记录活动。

2、物质准备:与幼儿共同制定庆祝中秋节亲子活动的计划、确定布置方案后,共同准备布置活动会场所需要的材料,月饼及分享食物等。

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"屈;老师。

教,案网出处"活动前幼儿通过张贴海报、制作邀请函的形式,邀请父母来园参加庆祝活动。

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活动过程:

1、庆典活动(幼儿主持活动):(1)、幼儿交流观察月亮边哈的情况,进一步感知月亮变化的奥秘。

(2)、请家长介绍中秋节的来历。

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(3)、开展亲子活动:师、幼、家长共同表演自己编排的节目。

2、团团圆圆过中秋,赏月、分享活动。

1、结束:举办化装舞会。

(扮演自己喜欢的形象并跳邀请舞)活动反思:今天是中秋节,手机中的短信从昨天开始便不断地闪现着,有同事、有学生,更多的是朋友的问候。

因为忙碌,有的好朋友,已经许久没有联络了。

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此刻,一声问候,表明心中的牵记:老友,我没有忘记你哦!真的挺感谢中秋节的假期,和家人在一起,才有了节日的感觉。

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虽然没有看到月亮,但在饭桌上吃着传统的芋艿、鸭子,品尝着月饼,其乐融融的,家的感觉真切而幸福。

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都说要继承和发扬传统文化,但真正的传统文化的精髓,也许只有在此时,才会潜移默化地滋生发芽吧,地地道道的,只有国内人才能体会到其中的韵味。

此时,心中有一轮圆月,正挂在当空向着我们微笑呢!第140篇教案主题的选择:世间的万事万物都在不断的变化之中,而对于幼儿来说,它们能观察到的变化必定是他们所感兴趣的。

新学期开学后,有些孩子长高了,有些孩子长胖了……天气也开始变化了,秋风吹在身上感觉有些凉了,我们的传统节日—中秋节也马上要到了,这几天食品店里的月饼销售也旺了起来。

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月亮的变化孩子们好像并不熟悉,但它们却很感兴趣。

在情满中秋这一主题中,我们和幼儿约好在晚上观察月亮,画画月亮的变化图,讲讲有关中秋节的来历,发挥想象月亮上面到底有些啥?听听学前的故事情节,尝尝小朋友带来的不同风味的月饼,感受古人在中秋圆月时思念家乡、思念亲人的心情。

我们鼓励孩子去发现和表现月亮的变化,鼓励他们自己来做做与众不同的月饼,充分发挥他们的观察、思维、想象和创作,激发他们自主学习的积极性。

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主题活动目标:

1、引发幼儿观察月亮的兴趣,培养细心、持久的观察态度。

2、了解一些中秋节的习俗,以及月亮的圆缺变化。

3、积极主动的参加有关中秋节的活动。

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4、通过讨论,激发过节日的情感,知道要愉快、合理地过节。

5、感受节日的欢快气氛。

主题环境的创设:

1、收集月饼盒,布置中秋圆月及嫦娥跳舞的情节。

2、集中展示幼儿“月亮上面有些啥”的创作画。

3、在教室中摆放月饼、柿子等时令食品,了解中秋习俗。

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4、将幼儿“月亮变化图”的观察本,展示在墙面上家教指导:

1、请家长协助幼儿做好每晚观察月亮及三天画一次月亮图,并写上观察日期的工作。

2、 请家长丰富幼儿有关中秋节的知识经验,给幼儿讲讲月亮的传说。

3、 请家长帮助收集月饼盒及携带各式月饼,积极配合幼儿园的教学工作。

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活动区域安排:科学区: 提供有关宇宙、太阳、行星等图片,激发幼儿对天体宇宙的兴趣。

数学区:提供月亮的变化图以及不同大小的月亮拼图。

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第141篇教案活动目标:

1、知识目标:让幼儿认识并知道国内结,能大概了解不同国内结所包含的意义;2、情感目标:幼儿通过了解国内结的不同形状与含义,知道国内结是国内古老传统文化之一,初步体验国内传统文化的博大精深,培养其热爱祖国的情感;3、培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。

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4、发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。

5、能力目标:让幼儿通过观察,喜欢国内结,并能够用自己的语言说出为什么喜欢,以此来培养孩子们的语言表达能力。

活动准备:

1、知识经验准备:提前了解国内结是国内传统文化之一;2、物质准备:幻灯片一个;《红红国内结》舞蹈视频一个;幼儿用书中班下第一册第一页;实物国内结一个。

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活动过程:一、导入

1、教师:"今天老师带来了一段好看的舞蹈视频,小朋友们想不想看?"教师播放舞蹈视频《红红国内结》,让幼儿在欣赏的过程中注意观察舞蹈中的小朋友手里拿的什么?以此来引出今天的活动主题。

2、教师:"舞蹈看完了,这些小朋友跳得好不好看?那你们看清楚这些小朋友手中拿的是什么了么?它们是什么颜色的?"(国内结,红色的)二、过程

1、教师:"小朋友们看,老师手里拿的是什么?"教师出示事先做好的国内结请小朋友们观察,"老师这里还有好多漂亮的国内结,小朋友们想不想看?"教师展示多媒体课件,播放幻灯片。

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2、教师在播放幻灯片时,一边让幼儿进行观察,一边向幼儿讲解其名称及其基本含义。

3、教师:"老师的国内结漂不漂亮?你更喜欢哪一个?它叫什么名字?有什么寓意?为什么喜欢它?"教师请幼儿分别依次站到台前来,面向全体幼儿,用教杆指出自己喜欢的国内结并说出其名称及含义和喜欢的理由。

4、把幼儿的书本发给他们,请幼儿翻到第一页,观察书中的国内结的特点,并说说自己更喜欢哪一个,为什么?三、活动小结

1、教师:"小朋友还记得今天老师给小朋友带来的好看的舞蹈叫什么名字吗?"2、教师:"国内结都有哪些名字?分别代表什么意思?"四、活动延伸

1、教师请幼儿们和爸爸妈妈一起搜集更多的国内结的图片,带到幼儿园和小朋友一起分享,并能够说出自己带来的国内结的图片名称,有哪些含义等。

2、教师还可以组织一节美工课,制作国内结。

老师可以教幼儿们制作简单的国内结。

老师和幼儿一起将制作好的国内结挂在教室里装扮教室。

活动反思:国内结是我们国内特有的民间手工艺术品,它美丽神奇,丰富多样,蕴涵着美好的意义。

在民族文化共享的今天,国内结也走上了世界文化的行列,深受大家的喜爱,国内国外都有它的影迹,它是我们民族的骄傲。

新《纲要》中提到,适当向幼儿介绍我国民族文化,使其感知人类文化的多样性,培养理解尊重及热爱的情感。

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第142篇教案设计背景让幼儿对纸张的产生和发展感兴趣,让孩子们了解各种纸的用途,了解它们的特性。

在平时的生活中知道节约用纸。

活动目标

1、让幼儿知道国内是世界上更早发明造纸术的国家,造纸术是我国古代四大发明之一,激发幼儿身为国内人的自豪感。

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2、通过观察、实验,让幼儿知道纸的特性及用途,教育幼儿节约用纸。

3、通过设计、布置教室,发展幼儿动手能力,加深对纸的认识。

4、探索、发现生活中的多样性及特征。

5、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。

重点难点造纸术的复杂过程及演变。

活动准备

1、各种类型纸张(白纸,报纸等)2、纸制品(纸杯,装饰画等)3、蔡伦画像4、视频(造纸术过程)5、剪刀,水,胶水等。

活动过程开始环节:观察、实验,了解纸的特性及用途。

1、 观察纸制品,让幼儿边看边议。

2、 提问:①刚才小朋友看到这些玩具、书本、画、纸盒等,是用什么材料制成的?纸有哪些特点?(小结:纸很轻,易吸水,易损坏,易燃烧;纸可以折叠、揉皱、簛碎,因此使用纸制品时要仔细)②纸有什么用?你用过哪些纸?(小结:纸的种类很多,常用的有蜡光纸、皱纹纸、图画纸、宣纸、书写纸等等。

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纸的用处很大,写字、画画、包装等需要纸,我们学习、生活和工作都离不开经纸)基本环节:一、纸是谁发明的?什么时候有纸的呢?(让幼儿议论一会儿后老师告诉小朋友)二、比较谈话,了解纸的一些简单演变过程。

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师:现在我们有了纸,在纸上写字,用纸印刷书本,可是很久以前,还没有发明纸的时候,古代人把字写哪里呢?(让幼儿议一议,然后逐出龟壳、竹简、布)

1、 介绍龟壳。

我们的祖先为了记事,就把字刻在动物的骨头或者外壳上。

(文。

章出自快思教。

案网)但是。

这样方便吗?为什么?(让幼儿用手摸摸龟壳,知道骨头和龟壳很硬,要用刀刻,不方便)2、 介绍竹简。

后来古代的人想办法,把字写在竹片上,然后用绳子把竹片一片片连接起来,变成一本书。

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(出示一本书,让幼儿用手掂一掂竹简和书,让幼儿比一比)哪种书好?好在哪里?3、 介绍布。

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后来古代人又动脑筋,把字写在布上。

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布与甲骨、竹简比较,哪种好?好在哪里?布跟纸比,哪种更好?为什么?比较龟壳、竹简、布当书写品的优缺点,让幼儿知道国内古代人勤劳聪明,想出的办法一个比一个好。

三、 介绍蔡伦及造纸术。

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(出示蔡伦画像)蔡伦是古代的一位科学家,他就是纸的发明者。

教师通过故事的形式向幼儿介绍蔡伦发明造纸术的经过。

重点介绍蔡伦如何动脑筋,想办法,克服重重困难,终于发明了纸的艰辛地过程。

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向幼儿播放视频,让幼儿有直观的感受。

蔡伦发明了造纸术,国内就有了纸。

当时外国人还不知道怎样造纸,他们还只能在羊皮、树叶上写字。

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后来,我们国内的造纸技术传到朝鲜、越南。

日本等许多国家。

所以,国内是更早发明造纸术的国家。

过去,我们是用手工造纸,现在用机器造纸,科学家又不断创造发明,造纸的技术越来越先进,还造出了各种各样的纸。

(教师出示一些不同品种的纸,让幼儿说出其称)结束环节:小小设计师。

1、 讨论:听了蔡伦造纸的故事,你有什么想法?假如你是科学家,你准备发明什么样的纸?(启发幼从用途、特点上去思考)2、 自制纸制品供给幼儿各种各样的纸及其它辅助材料,请小朋友或剪或折,或画、剪结合,制作一件纸制品。

要求幼儿开动脑筋,做得和别人一样。

更后把做好的作品布置在活动室里,互相观赏。

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3、请幼儿回家后搜集各种纸、纸盒、年历等,与父母一起设计制作纸制品,放在家里或送幼儿供人观赏。

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教学反思要 这堂课幼儿很感兴趣,这一国内古代的文明发现并不能够让孩子们全部接受,这确实是本课的重点和难点,孩子们非常愿意去了解各种纸张,在做手工的时候愿意去使用它,知道各种纸的特性。

初步达到了教学的目标,课后应该有更多的延伸活动,让孩子们充分激发兴趣才能更好地掌握本课的内容。

第143篇教案设计意图:《指南》健康领域指出:健康是指人在身体、心理和社会适应方面的良好状态。

一个健康的孩子,应该能够经常保持愉快的情绪,不高兴时能较快缓解。

中班幼儿易冲动,情绪不稳定,常发生一些小矛盾。

本次活动,意在帮助幼儿学会调节自己的消极情绪,促进他们的健康成长。

活动目标:

1、幼儿能用恰当的方法调节自己的情绪,养成积极乐观的生活态度。

2、学会保持愉快的心情,培养幼儿热爱生活,快乐生活的良好情感。

3、促进幼儿的创新思维与动作协调发展。

4、激发了幼儿的好奇心和探究欲望。

5、能大胆、清楚地表达自己的见解,体验成功的快乐。

活动重难点:活动重点:学会赶走不开心的方法。

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活动难点:逐步养成积极乐观的生活态度。

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活动准备:笑脸、哭脸娃娃;情景图片;课件;悄悄屋模型;音乐活动过程:一、谈话导入,激发兴趣。

教师:客人老师来我们班做客,你们开心吗?开心的时候是什么样子呢?是不是像它一样?(出示笑脸娃娃)可是,当我们都开心的时候,有一个娃娃悄悄遛进了我们班,它是谁呢?(出示哭脸娃娃)二、认识不开心,学习赶走不开心的方法。

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1、 教师提问:你有不开心的时候吗?你遇到过哪些不开心的事情?幼儿自由表达。

2、 当不开心娃娃钻进我们的身体后,会让我们乱发脾气,没有精神,还会影响我们的健康,我们要赶走它。

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3、 呈现情景图片,让幼儿判断图片中小朋友的做法是否正确。

4、 总结赶走不开心的方法,请幼儿说说自己会怎样赶走不开心。

三、创设情境,引导幼儿帮助他人,化解不开心的事。

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1、创设情境,宝宝和丫丫因为想玩同样的玩具而争吵,请小朋友来帮助他们解决问题,赶走不开心。

;来源;快思老师教案网;在小朋友的帮助下,不开心溜走了,可是不开心很不甘心,它又去哪里呢?2、不开心娃娃来到了青青草原,看到了正在生气的美羊羊,和小熊猫,我们快来帮它们赶走不开心吧。

3、草原上的小动物为了感谢小朋友们,送大家一个礼物:“悄悄屋”,我们把悄悄屋放在区域角,在不开心的时候可以对悄悄屋诉说烦恼。

四、结束活动。

伴随音乐《快乐小天使》,在欢快的舞蹈中,鼓励每位幼儿做传递快乐的小天使,给更多的人带去快乐。

活动反思:《指南》健康领域子领域身心状况的“情绪安定愉快”这一目标对4-5岁幼儿的典型性表现是:

1、经常保持愉快的情绪,不高兴时能较快缓解。

2、有比较强烈情绪反应时,能在成人提醒下逐渐平静下来。

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3、愿意把自己的情绪告诉亲近的人,一起分享快乐或求得安慰。

本次活动依据《指南》的目标和教育建议设计,适合中班幼儿。

活动进行的比较顺畅,目标完成的较好。

但是,由于活动的趣味性有所欠缺,没有很好的调动起全部幼儿的参与性,个别幼儿的参与性不高,不能积极地做出回应。

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另外,赶走不开心的方法很多,活动中,我直接出示预想的图片有些束缚孩子们的想象力,应该先让幼儿说说自己的已有经验,再出示几种常见的方法,紧接着,可以加入情景表演或亲身体验环节,不仅使知识进一步得到巩固,还可以增加活动的游戏成分,让孩子在快乐游戏中得到知识。

今后,我会继续探索“教”与“乐”之间的关系,让二者更好的结合起来,使活动真正活起来。

第144篇教案活动目标:初步认识常用的中草药,知道它们可以用来泡茶治病强身健体。

感受国内传统中医文化的神奇。

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活动准备:知识经验准备:幼儿已经认识了一些常见的植物材料准备:中草药图片重点:在植物中对中草药进行分类过程情境表演“医院”——教师饰“病人”因咳嗽去看病,“病人”不能吃西药所以幼儿饰“工作人员”开了一贴中草药“川贝止咳露”,“病人”吃后好多了。

——小朋友,你们知道工作人员给我开的是什么?感知了解——多亏工作人员给我开了中草药治好了我的病。

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今天还来了许多中草药朋友,大家用自己的好办法也去认识认识它们吗?讨论讲述——谁能告诉大家你认识哪些中草药朋友?(幼儿讲述,教师出示图片或实物)。

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——你是怎么知道的?它有什么神奇的作用呢?(幼儿讨论,讲述)——还有一些中草药我还不认识,它们又是谁?(教师出示幼儿没有讲到的,如金银花、天麻等)。

——原来,灵芝、人参、川贝、金银花等等这些神奇的中草药有的可以治病,有的可以滋补身体,用处真不小!——这些中草药朋友还能泡成茶水,在日常生活中起到强身健体的功效哦。

——你们在家里有没有看到过这些中草药茶?——这是用什么中草药泡出来的,喝了有什么功效?——我们来选择一些适合家里人喝的中草药。

释疑延伸——这么有趣的中草药,大家还有什么想知道的吗?(幼儿提问,讨论解决)——那我也要考考大家,你们知道什么人更早发现中草药?中草药还有什么神奇的地方?下面让我们来听听工作人员的介绍吧!活动反思:科学研究应从幼儿身边事物开始,引导他们关注周围生活和常见事物,发现其中的趣味和奥妙,这有利于激发幼儿的好奇心。

本次活动从幼儿熟悉的几种常见中草药入手,激发幼儿的探究欲望,并通过参观实物、观看课件等多种形式,层层递进,让幼儿了解中草药的有关知识,从而达到活动目的。

第145篇教案活动目标:

1、感知生活中节约用水、用电的含义,掌握一些节约用水、用电的方法。

2、尝试和同伴合作制作节约提示卡,逐步养成节约的好习惯。

活动准备:

1、前期经验:幼儿讨论过生活中水和电的重要作用,知道水和电都是宝贵的资源,应该要节约用水用电。

2、拍摄三组节约能源的微电影:第一组--节约用电第二组--节约用水第三组--节约粮食3、材料:卡片、黑色水笔、透明胶带、剪刀。

活动过程:一、师幼共同回忆自己生活中水和电的作用师:我们前两天讨论过水和电的作用。

想一想,如果我们的生活中没有水和电会怎样呢?(幼儿简单交流。

)师幼共同小结:我们的生活不能没有水和电,所以我们应该节约用水、节约用电。

二、观看微电影,感知和理解节约用电、用水与浪费水电造成的影响,掌握一些节约用水、用电的方法。

师:现在,请节约用水、用电的微电影小主人公给大家看一段他生活中在节约用电上发生了一个什么样的故事?请大家仔细地看一看,并好好地想一想小主人公先后发生了的哪些变化。

(引导幼儿对比式地观看。

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)●观看第一组微电影---节约用电 (分段播放)第一次播放:讨论:①小主人公做完作业出门,他忘了做什么?"快思老师。

教。

案网出处"(关灯)没有关灯会怎样?(浪费电)②说说有哪些浪费的现象?(幼儿讨论)③没有电我们的生活会怎样?第二次播放:讨论:①当我们没有节约用电时,山区小朋友家里灯怎样了?②讨论节约用电的好方法?第三次播放:讨论:小主人公回房间做了什么?山区小朋友家怎样了?(关灯,灯亮了)小结:当我们每个人都节约用电的时候,就会给身边的人带来更多的光明,让我们一起来做到小节约大光明。

●观看第二组微电影---节约用水主人公:①发现水龙头没有关是怎么处理的?②结合生活中我们洗手擦肥皂的时候应该怎样做?③想一想还有什么节约用水的方法。

三。

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师幼共同小结,提升节约用水、用电的意识。

师:今天我们学会了很多节约的好办法,小朋友不光自己要做到,也可以将好办法告诉给身边的人,让大家一起加入到节约用水,节约用电的队伍中。

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延伸活动:●日常生活活动:①教师随时提醒幼儿按照节约提示卡的要求做,及时表扬会节约的幼儿。

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②设立班级"资源箱",收集生活中的废旧材料,用于幼儿游戏、区域活动。

●家园活动:引导家长和孩子共同设计家庭节约用水、用电计划,并带到幼儿园来进行交流,以进一步增强孩子们的节约意识。

第146篇教案【活动目标】

1、运用多种感官了解茶的起源及种类。

2、了解国内茶文化,萌生民族自豪感。

3、学习茶艺中的礼仪,仪态端庄,先客后主等。

4、体验泡茶,品茶的快乐。

【活动准备】茶具,各种茶叶,茶袋,VCD短篇,幻灯片。

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banzhuren。

cn/ppt/2492、html【活动过程】一、导入新课。

师:“孩子们今天老师给你们带来了很多有意思的东西,你们想不想看一看?”展示各种各样的茶袋。

师:“请小朋友来闻一闻是什么味道?”大班社会课教案《国内茶文化》含PPT课件二、了解国内的茶文化,萌生民族自豪感。

师:“孩子们你们知道饮茶是更先从哪个国家开始的吗?”师:“现在我请小朋友在录像中去找答案。

”播放短片。

师:“你们找到答案了吗?”师:“对,国内是第一个开始饮茶的国家,我们把饮茶看作是优雅,美的享受。

世界上其它地方的饮茶习惯、茶叶的种植都是从国内学来的。

你们作为国内人,心里是什么感觉啊?”幼:“开心,自豪,高兴。

”三、茶的用途及功效。

师:“小朋友你们自己喝过茶吗?好喝吗?你们都喝过什么茶?你们的爸爸妈妈爷爷奶奶爱喝茶吗?喝茶有哪些好处?茶叶不仅具有提神清心、清热解暑……。

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”四、茶艺。

师:“茶既然有那么多好处,你们现在想不想就品一品呢?”幼:“想”师:“今天老师就为小朋友们泡制国内的十大名茶之一的铁观音。

”教师示范茶艺表演,请幼儿观赏。

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在茶艺表演中渗透文明礼仪,先客后主的文化熏陶。

1、介绍茶具名称。

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2、温杯。

3、泡茶。

4、品茶。

师:“国内是礼仪之邦,谦虚,好客,愿把自己更好的东西与别人分享是我们教。

案来源:快思老。

师教案。

网中华民族的美德。

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这第二道茶是味道更香甜,更好的。

今天来了那么多客人老师,我们就把这更好喝的茶献给他们好不好?”请幼儿给老师奉茶,然后幼儿品茶。

五、幼儿自主操作泡茶品茶,教师巡回指导。

师:“你们想不想尝一尝自己茶袋里的茶是什么味道?现在请小朋友泡一下自己茶袋里的茶并品一品?”家庭作业:请小朋友回家后为自己的爸爸妈妈泡制一道茶,消除他们一天的劳累。

六、活动结束。

【活动反思】从目标、内容来看,内容围绕着目标而展开,运用多媒体和实物教学孩子很感兴趣,达到了预期的效果。

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幼儿在活动中学习到了有益的经验,了解了茶的不同种类,了解了国内的茶文化。

同时增强了民族自豪感,体会到了品茶泡茶的乐趣。

在让幼儿认识各种茶叶时,时间应多一点,把实物与幻灯片很好的结合在一起,这样孩子会更直观印象也会更深刻。

第147篇教案一、活动目标

1、了解国内关于传统食品饺子、粽子、月饼的知识。

2、萌发对国内传统食品文化的热爱之情。

3、乐意大胆地把自己的想法告诉大家。

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4、遵守社会行为规则,不做“禁止”的事。

二、活动准备

1、视频《除夕的来历》、《粽子的来历》、《月饼的来历》2、食品:饺子、月饼、粽子3、饺子粽子月饼图片、外国传统美食图片若干4、盘子、筷子、擦手毛巾三、活动过程(一)导入:观看视频《除夕》

1、师:刚才你们看到了些什么?你们知道这一天叫什么?——除夕。

"来;自。

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屈;老师;教。

案;你们知道除夕为什么要吃饺子吃团圆饭吗?2、放视频:介绍除夕吃饺子的来历3、小结:原来吃饺子是表达我们国内人辞旧迎新之际祈福求吉愿望的特有方式,我们幼儿园在迎接新年的到来也会包饺子,回忆一下我们包饺子吃饺子的快乐时光吧。

4、出示图片(2015年迎新年包饺子的图片)(二)介绍国内传统节日“吃”的文化

1、师:饺子就是我们国内的传统食品,知道什么叫做传统食品吗?经过历史的洗礼,至今仍旧保留下来的食品为传统食品。

2、师:除了饺子还有什么呢?请看:出示“粽子”图片3、师:你们喜欢吃吗?你们知道哪个节日会吃这个食品?你们知道粽子的来历吗?4、播放视频《粽子的来历》5、小结:原来粽子有这样一个故事,这就是我们国内特有的食品,它不仅只是用来吃的,而且它代表着一种含义。

6、我们已经知道了国内的两种传统食品了,那么你还知道国内的哪些传统食品?(幼儿纷纷发言)引出月饼。

7、师:你们知道月饼的来历吗?为什么中秋节要吃月饼呢?8、播放视频《中秋节月饼的来历》9、小结:看完这个视频,你们知道月饼是怎么来的吗?看来我们国内的传统食品文化还意义深刻。

(三)国内传统食物品尝和分享

1、师:没想到我们国内的食品背后这么丰富的故事吧,你们想不想尝一尝?2、出示食品,请配教老师把食品端过来,师:今天老师把它们带到了现场,要和你们、和客人老师一起分享。

3、请幼儿自主选择食品并尝一尝,并提醒幼儿要与同伴、客人老师分享食品,也要注意卫生,吃之前用湿毛巾擦手。

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4、小结:刚才我发现你们过去拿食品的时候表现的非常有礼貌,懂得谦让,懂得分享,也很爱卫生,吃东西前后都会擦手吃完也会擦嘴巴,这都值得老师表扬。

四、结束延伸

1、出示图片,简单介绍外国传统食品文化。

2、师:今天我们不仅了解了国内的几种传统食品,而且还品尝了,平时,我也看见你们带了外国传统食品来幼儿园吃,那么回家后可以要你们的爸爸妈妈告诉你们有关外国传统美食的故事。

五、活动反思本节课通过赏美食、说美食、吃美食的故事,引导学生欣赏国内饮食文化的特点。

感受劳动人民的聪明和智慧,培养民族自豪感。

使学生感受到中华食文化的博大精深,激发学生进一步探索食文化的兴趣。

优点之处:

1、切合了学生学习的心理需求,符合学生认知规律,并大大提高学生的学习兴趣,使得课堂气氛一直很热烈;2、学生是在一定情境下,借助于老师的帮助,及与同学的协作、交流,同时利用学生已知信息为基础,通过意义的建构而获取认识,符合教学规律。

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不足之处:

1、识字课,识记字形没有贯穿与课堂当中。

2、写字时间不够10分钟。

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整改措施:通过这节课的教学,我也深刻认识到:我们要从学生的实际情况、实际需要、实际能力出发,把学习的主动权交给学生自己,要培养学生自主学习。

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只有这样,我们才能达到新课程标准的要求,我们才能让学生真正做到快乐学习、高效率学习!第148篇教案国内着名的旅游景点10/17上午

1、知道各地特产、名胜、风土人情。

2、喜欢自己的国家。

3、教育幼儿养成做事认真,不马虎的好习惯。

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4、教育幼儿养成做事认真,不马虎的好习惯。

集体个别幼儿收集的资料

1、观看国内地图,你知道哪些地方?——引导幼儿观看一些有特色的地方,并能说出在哪个省或在地图上的位置。

——让带资料的幼儿的想大家介绍他去过的地方2、观察桌上放置的物品——这是哪里的特产?让孩子自由发言,然后让带特产的幼儿说出答案,并让幼儿品尝特产。

3、幼儿3、4人合作商量旅游路线,并把它记录下来4、为什么外国人喜欢到国内来旅游?说起国内着名景点,孩子们的兴趣都很高,特别是对各地的特产旅游棋10/17下午

1、知道遵守游戏规则、熟悉游戏方法。

分组游戏棋盘、色子等

1、出示游戏棋盘,向幼儿说明游戏的主要内容与方法。

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2、向幼儿说明游戏规则:——两个色子出现的面是同色的,则数字相加,按得数行棋,若两个色子出现的面是异色的,则数字相减,按得数行棋。

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3、分组游戏:——两人结伴、轮流掷色子,按色子显示的数字行棋。

4、引导幼儿在行棋过程中,正逢停在一旅游景点,要说出“我到-----来旅游”。

,并取一枚花片表示赢一次。

由于教师设计的旅游棋存在一些问题,所以通过这样的活动,没有更大限度地发挥出这幅旅游棋的功用。

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活动后,我将把这幅旅游棋进行改善。

自制国内地图10/18上午

1、知道我们的祖国有辽阔的土地,用不同的颜色图出各省界。

2、激发幼儿做国内人的自豪感。

分组塑料区域拼图、印好的国内区域图、油画棒、事先丰富有关知识

1、教师出示塑料区域图及印好的区域图,鼓励幼儿动手制作拼图。

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2、幼儿用印好的国内区域图拼图,教师指导个别幼儿选色。

3、幼儿讨论塑料拼图的特点。

每一块涂一种颜色,相领的两个区域颜色均匀、鲜艳,有明显的区别。

4、简单讲评。

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在自制国内地图的活动中,有个别孩子把台湾岛和海南岛给忽略了,我想这是一个很好的爱国主义教育时机,于是我把这个问题抛给了孩子们自己回家去解决。

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爬长城10/18下午了解长城,知道它是我国古代更伟大的建筑。

个别有关长城的图片

1、欣赏有关长城的图片、讲讲各自了解的长城。

2、了解长城:万里长城是国内的古建筑。

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它经过了好多高高的山头……

1、学习长城的儿歌。

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4、多次朗诵。

在认识长城后,孩子都想做长城,问我可不可以用盒子做,于是让孩子收集了许多盒子放在区角中完成。

我去台湾岛10/19上午

1、能理解诗歌内容,学习有表情地朗诵和表演诗歌。

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2、积极参与活动,知道台湾岛是祖国的宝岛,增强热爱祖国的情感。

集体国内地图

1、出示地图,帮助幼儿认识台湾岛。

2、学习诗歌《我去台湾岛》。

(1)以孩子的口吻讲述自己的梦境,激发幼儿学习兴趣。

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(2)有感情地朗诵诗歌。

小朋友要到哪里去?他是怎么去的呢?(3)教师出示图片朗诵诗歌。

幼儿跟老师一起有感情地朗诵诗歌。

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2、幼儿分组边朗诵边表演诗歌,教师引导幼儿互相学习。

3、幼儿集体有表情地表演。

台湾对孩子来说比较遥远,我通过让孩子在地图上寻找它的位置帮助孩子记住。

这时,意外发生了,易建龙说:“台湾是日本的。

”这立刻得到小朋友的围攻,孩子们纷纷叫到:“台湾是国内的》”有的孩子还骂易龙。

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孩子们的爱国热情高涨。

美丽的台湾岛(一)(二)10/19下午

1、通过多种形式反复的感受,使幼儿理解音乐的性质(优美,欢快),知道名称和内容,对歌曲有一个完整良好的印象,引起学习的兴趣和愿望。

2、在活动过程中,萌发幼儿爱台湾岛的情感。

集体幼儿会朗诵儿歌《我爱祖国的台湾岛》;认识过台湾岛、节奏乐、图片。

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第一教时:(1)感受音乐的性质。

(2)理解歌曲的内容清唱:“歌里唱了什么?”告诉名称。

*老师边唱边根据歌曲的内容表演,帮助幼儿进一步理解内容,幼儿随意跟跳。

*老师边唱边跳,启发幼儿自选节奏乐为老师即兴伴奏。

(3)幼儿再次朗诵儿歌《我爱祖国的台湾岛》,请两个幼儿分别敲大鼓和,幼儿边朗诵,在每一句的间奏用舞板伴奏,进一步了解内容,并激发其爱台湾岛的情感。

第二教时:(1)幼儿学唱歌曲老师边指图片,边按音乐的节拍、节奏、速度,力度念歌词。

(2)幼儿轻声跟读,在跟读的过程中理解歌词,咬准字音。

幼儿轻声跟唱。

放慢速度用la、la的声音唱二遍---坐着唱---站起来唱---在图片前边看图片边唱---老师表演幼儿伴唱。

①幼儿按原速跟着录音机唱一遍。

②在录音机的伴奏下,老师边唱边跳,幼儿跟跳。

在学习这首歌之前,我即兴和孩子们进行了一番交谈,有孩子说:“台湾岛是我国的领土。

台湾岛美丽富饶,是我国更大的岛屿。

台湾还有一个大湖叫日月潭。

”这些资料的收集,为我们主题活动的开展更为顺利。

神秘的西藏10/20上午

1、知道西藏在国内地图上的位置。

2、了解西藏风俗习惯和西藏舞蹈的特点。

集体西藏的明信片或照片、白色长丝巾等

1、观看图片:——分辨西藏在国内地图上的位置,让幼儿在地图找。

2、引导幼儿了解西藏民族风俗习俗,——如:西藏有美丽的大草原,住着藏族牧民,他们爱用青稞酒和酥油茶来招待客人,向更尊敬的人献上哈达。

3、欣赏歌曲:北京的金山上——感受有关藏族风俗习惯和藏族乐曲的特点。

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4、学跳藏族舞步——踏点步、踢踏步在开展这个活动前我让孩子们收集了有关各民族的资料,所以孩子们在交流时侃侃而谈,听他们是怎么说的“西藏的海拔很高,呼吸会有困难。

西藏有布达拉宫。

”……说得多好呀!五人新疆舞10/21上午

1、在初步学会垫步的基础上,通过反复感受了解音乐的性质和风格,知道名称,理解内容对舞蹈有一个完整的印象,引起学习的兴趣和愿望。

2、培养感受力和节奏感。

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集体图片、国内地图等(1)感受音乐的性质边听音乐边出示图片(进一步感受音乐欢快的情绪)(2)感受舞蹈的内容示范五人新疆舞,老师配语言节奏。

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问:看看舞蹈跳了什么动作?有些什么变化?幼儿说出老师讲出(3)感受舞蹈动作(4)幼儿参与跳舞,进一步感受舞蹈内容幼儿带上新疆帽,老师边念语言节奏边带幼儿跳二遍(5)欣赏声势《五人新疆舞》二遍(6)多次练习舞蹈。

新疆舞的步子是垫步,有些动作不协调的孩子较难掌握,于是我把这个动作编成了一首儿歌“右脚点一点,左脚翘一翘”,在此基础上,又有很多孩子学会了垫步这个动作,这比枯燥地反复练习要管用的多。

美丽的蒙古10/24上午

1、知道蒙古在国内地图上的位置。

2、了解有关蒙古的风俗习惯。

集体图片、国内地图等

1、欣赏蒙古音乐,让幼儿猜猜这是什么少数民族的乐曲。

2、出示图片,你们从哪里看出这是美丽的蒙古,引导幼儿从房子、背景等看出来的。

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——如:蒙古族的传统居室是蒙古包。

蒙古包可以拆卸搬运,适于游牧生活的需要。

3、幼儿在国内地图上找出蒙古的位置。

4、了解蒙古的风俗习惯:——岁时与礼仪,十三世纪,蒙古征金进入中原,并走向世界,增进了南北方东西方的文化交流,受各民族文化的影响,蒙古族的生活礼仪也发生了很大变化。

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说起美丽的蒙古,孩子们首先联想到的就是蒙古堡,因为孩子们毕竟未见过蒙古包,有的说:“蒙古包是草屋,很破的。

”有的说:“蒙古包是很美丽的,像蘑菇一样。

”……挤奶舞10/24下午

1、知道挤奶舞是蒙古族劳动舞的一种。

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2、初步学习挤奶舞的基本动作。

分组磁带

1、谈话:——挤奶舞是蒙古族劳动舞的一种,在蒙古广为流传。

主要由女性表演。

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2、欣赏乐曲及舞蹈。

3、学习舞蹈的基本动作——引导幼儿要表现出妇女制作奶茶的全过程,从挤奶、搅奶……直至献奶茶。

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4、幼儿自由结伴跳挤奶舞。

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“挤奶舞是不是挤牛奶。

挤牛奶怎么也跳舞”,通过亲自学习舞蹈,终于感悟到挤奶原来也是可以用舞蹈来表达劳动妇女的勤劳。

好客的傣族10/25上午

1、初步了解傣族的风俗习惯。

2、欣赏傣族音乐的性质。

集体录音带、图片等

1、欣赏傣族音乐,让幼儿猜猜这是什么少数民族的乐曲。

2、出示图片,你们从哪里看出这是美丽的云南傣族生活的地方,引导幼儿从房子、背景、服饰等看出来的。

——如:傣族的传统居室是竹楼。

喜欢穿长裙、每年7月有一种节日叫“泼水节”等等3、幼儿在国内地图上找出蒙古的位置。

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4、教师与幼儿讨论乐曲的相关信息,如云南、傣族以及曲名等本次活动采用欣赏的形式,借助于少数民族服装、孔雀舞等多种乐曲相关的要素,帮助幼儿全面感受、理解傣族音乐的性质。

小孔雀10/25下午

1、知道孔雀舞是傣族人的民族精神的象征。

2、通过反复感受了解音乐的性质和风格。

外国人评价国内人相貌

分组录音机、磁带、图片等

1、出示图片,了解傣族人把孔雀作为自己民族精神的象征,孔雀舞是傣族代表性的舞蹈。

——孔雀作舞有严格的程式和要求,有规范化的地位图和步法,每个动作有相应的鼓语伴奏2、观看示范,分段学习舞蹈动作。

——幼儿练习债、放、找的手上动作。

3、重点练习脚步动作——师示范,幼儿看老师脚上动作拍出节奏。

幼儿用拍手、拍腿、跺脚的动作练习脚步的节奏。

4、师在音乐的伴奏下边念语言节奏边完整示范,让幼儿进一步掌握舞蹈动作的顺序及动作代表的含义。

5、幼儿逐段练习。

6、从头到尾完整练习舞蹈,有表情的跳整个舞蹈。

孔雀舞已经有了一定的基础,所以孩子们在学习孔雀舞时比较容易掌握,手脚也比较协调。

快乐的汉族10/26上午

1、让幼儿知道汉族是我国更大的民族。

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2、了解自己是汉族。

集体自制投影片,国内地图,彩色挂图,录音机。

1、出示国内地图,复习儿歌“国内地图”,巩固以前所学的地理知识。

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1、放映投影片,并出示挂图,提问:——这些敲鼓、打锣、吹着唢呐的人是什么民族?——知道我们都是汉族,汉族是我国更大的民族。

3、了解汉族人民对社会发展的贡献,如:四大发明等等。

外国人评价国内人相貌

“我们是什么民族?”苗族、土族……等等五花八门,有的甚至不知道。

对于少数民族,孩子们都认识了不少,惟独忘了自己是汉族,有的还认为汉族也是少数民族。

所以让孩子了解一点常识也是必要的,因此开展了此活动。

扭秧歌10/26下午

1、学习基本步“秧歌十字”步。

2、了解汉族的音乐。

分组舞蹈动作图示、音乐

1、欣赏音乐“金蛇狂舞”,了解其音乐特征。

外国人评价国内人相貌

2、出示图片,了解基本步“秧歌十字”步。

——观看示范,学习舞蹈基本步“秧歌十字”步动作。

——幼儿练习。

外国人评价国内人相貌

——师示范,幼儿看老师脚上动作拍出节奏。

幼儿用拍手、拍腿、跺脚的动作练习脚步的节奏。

3、幼儿逐段练习。

外国人评价国内人相貌

——从头到尾完整练习舞蹈,有表情的跳整个舞蹈。

“老师,跳这个舞蹈时候,是不是头上要缠着毛巾。

“有孩子问。

”对,手上还拿一块手巾会转。

“有孩子补充。

看来孩子们还是了解的。

所以他们很快掌握了舞蹈基本步伐。

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10/27上午

1、知道故事的主要情节。

2、领略蒲公英所见的祖国秀丽山河。

集体挂图、实物小图:蟋蟀、螳螂、学前、仙女、小兔

1、出示挂图。

2、倾听故事故事的题目叫什么?蒲公英被风吹到很远的地方遇到了谁?看到了什么?是谁帮助她找到了家?3、说一说、演一演讨论:故事中说的“陌生的地方”是个什么样的地方呢?4、幼儿学习讲述故事。

一说到,孩子们马上反应出“安康六号”,看来近期安康六号发射成功的事对孩子们的影响非常之大。

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多彩的民族服饰10/28上午

1、区别颜色深浅,尝试同种色深浅相配。

2、了解不同少数民族的服饰特点。

分组——个别各民族服饰图片

1、引起兴趣,欣赏,提问:——小朋友,这些照片上的小朋友你能说出他们分别是哪个民族的?——今天我们要为他们来打扮一下,做新衣。

2、讨论制作方法。

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——小结:可以用塑料袋、绒线、花布、彩色笔等等。

——底色和花纹哪个深哪个浅?(底色深也可以花纹深)3、幼儿分组选择材料制作——选色-->画图案-->涂色——幼儿作画,教师加强观察,及时介绍不同于别人的图案。

提示个别幼儿。

4、展现交流——小组以舞蹈的形式展现作品。

在制作藏族服饰时,孩子们在铅画纸上贴上了一条一条的五彩的即时贴,还真像模象样;在制作傣族服饰时,孩子们在头箍上扎上了孔雀的羽毛,形象逼真,真是群聪明灵巧的孩子。

各民族娃娃大联欢10/31上午

1、根据民族的不同学习8的加法。

2、学习编题目。

集体——分组民族图片

1、看图片寻找有哪些民族2、编题——根据民族的不同,或者男女的数量,位置的高低等编8的加法题3、小结。

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请个别孩子上来编题,进行分析。

这是我们第二次编题活动,由于有了前一次的经验,这一次的活动就比较顺利。

智力大冲浪10/31下午

1、通过擂台赛、民族歌舞表演等多种形式的活动,让幼儿更多的了解国内的一些名胜古迹、特产、名人等,激发幼儿爱祖国的情感。

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2、给予幼儿更多的展示自我的机会,鼓励幼儿大胆自信的表现和表达。

3、培养幼儿注意倾听同伴发言的好习惯,进一步激发幼儿的竞争意识。

年级组活动抢答题与必答题的题卡、民族服装主持人:

1、宣布今天活动内容2、介绍评委和嘉宾3、与幼儿讨论后共同制定游戏规则一、红色题:必答题(每组任选两道)服装表演:要说出几号选手穿的是国内的传统服装?(马褂、旗袍、唐装)二、绿色题:抢答题(红队讲1个,绿队讲1个,哪队讲不出来哪队输,哪队重复别人的答案也输)三、橙色题:共答题(每一道题目,两组的小朋友都要回答1个答题时)四、评选更佳表现奖。

今天的智力大冲浪气氛特别热烈,大一班和大二班采用比赛的形式,大班孩子们的竞争意识非常强,都想得第一。

教学反思:在本次活动中也存在着不足:孩子的语言表达不够成熟,缺乏连贯性;孩子们安静倾听同伴发言的习惯仍需加强等等。

总之在以后的活动中我们会注意这些方面的引导与教育,争取做得更好。

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第149篇教案活动目标:

1、通过学习乘车小常识,增强幼儿的交通安全意识。

2、激发幼儿主动关心别人,愿意做一名文明小乘客。

3、在绘画和游戏活动中体验交通安全的重要性,从而自觉地遵守交通规则。

4、安静倾听同伴的讲话,并感受大家一起谈话的愉悦。

5、让幼儿能在集体面前大胆表演、表现自己。

活动准备:教学图片、音乐《叭叭叭、汽车开来了》、A4白纸若干、油画棒每人一盒活动过程:一、放音乐带领幼儿玩开汽车的游戏,引出主题。

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在音乐声中,幼儿与教师一起开汽车进入课室。

"小朋友,刚刚我们一起开着我们的小汽车来到了我们的课室,那你们有没有和爸爸、妈妈乘坐过公交车?"公交车是什么样子的,和其他车子哪里不一样?"公交车前排座位是留给谁做的?"我们在乘车时需要注意什么呢?二、教师出示教学图片,与幼儿一起讨论图片上的幼儿做得对不对?为什么?我们怎样做才能成为一名文明小乘客呢?(1)出示图1:有个小朋友在公交车上与其他小朋友大声吵闹,走来走去的。

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教师:这样的小乘客能做文明小乘客吗?为什么?他该怎么做?(2)出示图2:有个小朋友把头伸到窗外东张西望,而且把手伸出去。

教师:这样的小乘客能做文明小乘客吗?为什么?他该怎么做?(3)出示图3:有个小朋友在公交车上吃东西,而且把垃圾乱扔。

教师:这样的小乘客能做文明小乘客吗?为什么?他该怎么做?三、教师小结:我们在乘坐公交车时都要做一个注意安全,讲文明、讲礼貌的小朋友,不能像图中的小朋友那样不注意乘车安全,不讲文明礼貌。

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四、幼儿绘画,教师指导。

引导幼儿发挥想象把自己的想法画出来。

教师鼓励、启发幼儿根据自己的想法,大胆的绘画,同时细心的添画细节部分,丰富内容。

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活动延伸:

1、展示幼儿作品,讲述作品内容。

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2、在交通安全模拟城,组织幼儿玩"文明小乘客"的模拟游戏。

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活动反思:在看图讲述的过程中,孩子们都能积极讲述图中所发生的事,并能正确判断图中的小朋友的行为对不对,为什么做得不对,(教案出自:快思教案网)这样做有哪些危险,从而了解正确的乘车规则。

活动小结时,我请幼儿说说自己乘坐公交车有没有注意礼貌,遵守交通安全守则,大部分小朋友都能积极回答,有的幼儿还说:"以后我要主动为老爷爷、老奶奶、还有行走不方便的人让座。

"通过这次活动,我班幼儿对安全乘车有了一定的认识和了解,知道乘坐交通工具时应遵守的交通规则。

第150篇教案活动目标:

1、让幼儿了解结艺是国内特有的一种民间工艺,激发幼儿的民族自豪感。

2、引导幼儿欣赏作品,感受作品的审美、装饰功能。

活动准备:盘长结一个,国内结课件活动过程:一、出示盘长结,引导幼儿了解结艺。

指导语:今年春节,我收到了一个非常漂亮的礼物,我很想和小朋友一起分享一下,大家来看一下!提问:这是什么,有没有小朋友知道,举手回答?小结:对,这就是国内结,老师拿来的是盘长结,是国内结中的一种,国内结是我们国内特有的一种民间编织艺术,别的国家都没有,只有我们国内有,好多的外国人都很喜欢漂亮的国内结。

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二、引导幼儿欣赏国内结的外形特征指导语:不仅仅外国人喜欢,国内人也很喜欢,我也非常喜欢这个精致美丽的国内结,你们喜欢吗?我喜欢这个国内结的一圈圈的花边,像个国内结的耳朵一样,这个叫结耳,我喜欢结耳,是因为它的形式美。

提问:

1、你们喜欢国内结的什么地方啊?小结:流苏:国内结下面的穗子摆动起来很柔美,像是在翩翩起舞,我们把这个叫流苏,你喜欢它是因为它的线条美。

结体:你喜欢中间这部分是个正方体,是有一条丝线有规则的排列、穿编的,你喜欢它,是因为它的结构美。

2、你们还喜欢国内结的什么啊?小结:有的小朋友说喜欢它的上下,左右对称,整个结体是中心对称、均衡的,具有对称美。

3、你看这个国内结是什么颜色的啊?"本,文来源:屈;老。

师教;案网"给你什么感觉?小结:这个国内结是红色的,让人感觉喜洋洋,热闹,所以春节过年的时候,人们都去买国内结给自己或者送别人。

总结:我们平时说的国内结,大多指的是盘长结,它是国内结中一种非常重要的结,有很多的结都是在盘长结的基础上变化而来的。

三、寻找生活中的国内结,理解国内结的装饰功能提问:

1、你都是在什么地方见过国内结?小结:生活中,我们可以在汽车、背包、商店、宾馆、家里、饭店等一些地方见过。

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2、它有什么作用呢?小结:把它穿编成吊饰、挂饰、首饰等来装饰、美化我们的生活,让我们的生活更美好。

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四、欣赏国内结课件五、用图画的方式设计自己喜欢的国内结活动反思:国内结是我们国内特有的民间手工艺术品,它美丽神奇,丰富多样,蕴涵着美好的意义。

在民族文化共享的今天,国内结也走上了世界文化的行列,深受大家的喜爱,国内国外都有它的影迹,它是我们民族的骄傲。

新《纲要》中提到,适当向幼儿介绍我国民族文化,使其感知人类文化的多样性,培养理解尊重及热爱的情感。

第151篇教案设计意图:数字是无处不在的,它们的存在也给我们的生活带来了很多的方便。

为了使幼儿体会数字与人类社会的密切联系。

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本次活动以幼儿的生活经验为基础,将幼儿的学习活动与他们真实的生活紧密联系在一起,进一步激发幼儿探索数学王国的兴趣,感受数字与生活的奇妙联系,引导他们去寻找数字、发现数字、感受数字、运用数字。

在实践活动中体会数字的无穷魅力,从而去学习数学,理解数学,发展数学。

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活动目标:

1、了解数字在日常生活中的应用,初步理解数字与人们生活的关系。

2、培养幼儿积极关注身边事物的情感态度。

3、发展目测力、判断力。

4、引导幼儿积极与材料互动,体验数学活动的乐趣。

5、发展幼儿逻辑思维能力。

活动准备:

1、教师事先引导幼儿观察、寻找生活中的数字。

2、与数字相关的生活场景和物品的照片存放于数码相机中。

活动过程:一、观察生活中运用数字的实物照片,初步感知数字的用途。

1、教师出示照片,引导幼儿观察照片中的数字。

找一找:发现物品上的数字。

师:今天老师带来了很多照片,我们一起来看看它们是什么?(如:电话机,汽车牌照,电视遥控器,钟等)2、重新出示照片,猜一猜:了解数字的用途。

师:这些数字有什么用呢?(如:电话机上的数字是拨电话号码用的;电视遥控器上的数字是按频道用的;钟上的数字是用来表示时间的。

二、幼儿回忆生活中的数字,并讲述生活中见过的数字及用途。

鼓励幼儿积极提问,老师和幼儿一起解答疑问并出示相关的图片。

三、寻找自己身边的数字,切身感受数字与自己生活的关系

1、寻找自己身边的数字。

师:我们的生活中还有什么地方也有数字?它们都有什么用?(如:衣服,鞋子,风扇,空调,温度计等)2、发现不同物体上的数字有不同作用。

师:我们身上有数字吗?(数字和大小有关;如鞋子上的数字,衣服上的数字,风扇上的数字,温度计上的数字等)活动延伸:体验数字与自身的关系。

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1、请幼儿在白纸上画一样物品,然后在物品旁边用数字表示用法、数量等。

2、引导幼儿自由结伴,互相猜测、交流“说明书”数字所表示的含义。

活动反思:幼儿对数己经有了一定的认识,学会比较数的大小,提高了对数字的敏感性。

在此基础上要进一步激发幼儿对数学王国的探究兴趣,引导幼儿将数学与生活联系起来,在生活中认识数学,将数学知识运用于生活中。

第152篇教案活动背景:看我每天都喝茶孩子很好奇“老师,你为什么每天都要泡茶呀茶好喝吗?”我给他们的小杯子里倒上一些,“好苦呀,一点都不好喝” “我爷爷怎么说茶很好喝呢老师你的茶杯好特别像花盆” ……孩子都想尝尝我的茶,于是我请每个孩子品尝,他们兴奋地交流喝茶的感受,对茶叶、茶具都表现出了浓厚的兴趣。

我们开始收集茶的资料,一起认认红茶和绿茶、欣赏茶壶、捏茶具、采茶叶、跳采茶舞。

对茶有了初步的了解后我决定展示工夫茶茶艺表演,让孩子品品国内茶,由此设计了本活动。

虽然“茶”是远离孩子生活经验的,但只要选好切入点,找准学习点,合理设计,一样可以将高雅的茶文化请进幼儿园课堂,让孩子接受我国独具魅力茶文化的熏陶,激发孩子身为国内人的自豪感。

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活动目标:

1、了解茶的分类及用途,学习区分红茶、绿茶、乌龙茶。

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2、欣赏茶艺表演,品尝功夫茶,初步了解品茶礼仪。

3、初步感受、体验国内的茶文化,激发民族自豪感。

4、教育幼儿养成做事认真,不马虎的好习惯。

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5、引导幼儿初步掌握日常生活中的XXX。

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活动准备:

1、工夫茶茶具、茶叶;泡在透明杯中的红茶、绿茶、乌龙茶各一杯;品茗杯人手一只;古筝音乐;教师会表演工夫茶茶艺或邀请茶艺师表演。

2、幼儿喝过红茶和绿茶;欣赏过常见茶具。

活动过程:一、学习区分红茶、绿茶、乌龙茶,了解茶的分类及用途。

1、观察茶叶,从颜色、外形、香味上区分茶叶,师介绍乌龙茶茶名的由来。

①师幼围站桌边,师:看看盆子里是什么?(教师启发幼儿比一比三种茶叶的不同。

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幼儿已有粗浅的辩茶经验,自然地用看颜色、闻味道、比外形的方法来区分盆中的茶叶。

)②师幼坐下,师提问:一共有几种茶?你认识哪一种茶?(幼儿轻松地分出其中的红茶和绿茶,师鼓励幼儿说说如何区分)③师出示乌龙茶:这是什么茶?它是什么形状的像什么?师告诉幼儿这种搓成小圆球状的茶叶叫乌龙茶,师讲解乌龙茶的传说。

(乌龙茶幼儿没有接触过,教师介绍乌龙茶的传说时他们听得很专注,传说深深吸引了幼儿注意)④师小结:三种茶叶分别是红茶、绿茶和乌龙茶,可以看茶叶的外形、闻茶叶的香味来区分。

2、观察泡好的三杯茶,从茶汤的汤色、茶味上区分三种茶。

①师出示三杯茶:我用三种茶叶分别泡了三杯茶,怎么来区分它们呢?(幼儿争着说出红茶、绿茶的茶汤分别是红色和绿色,师肯定幼儿回答并启发说出乌龙茶的茶汤是琥珀色的)②师:可以看泡好后茶汤的颜色来区分不同种类的茶,还有其他的方法吗?(好几个孩子讲出了可以喝一喝,从茶的味道来区分不同的茶,我及时表扬,肯定可以看茶汤颜色、尝茶汤味道来区分三种茶)3、师小结:我们可以用看外形、闻香味、看汤色、品茶味来区分红茶、绿茶、乌龙茶。

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4、讲讲说说:喝茶的好处及茶叶的其他用途,师简单介绍国内茶的茶史,让幼儿知道国内是茶的发源地,是茶的祖国,激发幼儿民族自豪感。

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(喝茶的好处孩子讲了很多:止渴生津、提神益思、强身防病、减肥消脂等,这些知识都是在收集资料时积累的,当老师介绍国内的茶史,孩子脸上显露钦佩、自豪的神情,由衷感慨国内人真了不起)二、欣赏茶艺表演,幼儿品茶,感受茶文化。

1、幼儿欣赏功夫茶茶艺表演。

①师:今天请大家喝功夫茶,什么是功夫茶小朋友猜一猜。

(有的孩子说喝了功夫茶就会武功了,逗得大家哈哈笑)教师介绍:之所以叫功夫茶是因为泡茶的方式极为讲究,操作起来要有一定的功夫,泡茶、沏茶、品茶都有很多的学问。

②教师表演功夫茶茶艺。

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(我身披传统披肩,操作精致的工夫茶茶具,用简洁易懂的话语介绍茶道,孩子目不转睛地欣赏,表演结束送上了热烈的掌声)2、教师示范闻香品茗:细闻幽香、品啜甘霖。

教师:小杯的茶应该怎样欣赏和品尝呢?教师表演“闻香品茗”。

(我轻轻地吸气闻香、细品香茶。

教室里茶香四溢,古筝悠悠,孩子们屏息凝神深深陶醉)3、幼儿品茶,学习“三龙护鼎”手法,说说茶香、茶味以及品茶的感受。

①教师介绍“三龙护鼎”的品茗手法:以拇指与食指扶住杯沿,以中指抵住杯底,俗称三龙护鼎。

②幼儿人手一只品茗杯,师给幼儿斟茶,一起闻香品茗,互相说说乌龙茶的茶香、茶味以及品茗时心里的感觉。

(孩子端起杯子翘着兰花指,颇有架势,脸上满是兴奋和惊奇)三、幼儿动手泡茶、品茶,交流感受,请听课老师品茶。

①教师介绍提供的茶具,要求幼儿泡茶时注意安全,品茶、请茶时注意手法和礼仪。

②幼儿动手泡茶、品茶、请茶,互相交流感受。

(幼儿开心地选择茶壶和茶叶,老师帮助倒上开水,我启发幼儿先观察茶叶、茶汤的变化,品一品自己泡的茶,然后请听课的老师品茶。

孩子们大都先痛快地喝上好几杯茶,然后兴奋地给老师倒茶,还请老师猜猜喝的是什么茶。

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听课的老师同样对功夫茶产生了浓厚的兴趣,向孩子们请教品茶的手法,大家沉浸在温馨、美好的气氛中)四、结束语:国内人喝茶非常有讲究,不同的茶叶要用不同的茶具和不同的泡茶方法,我们下次再来了解更多的国内茶的学问。

活动反思:本活动我组织了两次,第一次活动下来感觉环节处理较好,幼儿学习兴趣浓但活动时间太长,于是我保留了观察茶叶外形闻香味看茶汤步骤,删去了喝茶汤来区分红茶、绿茶、乌龙茶的环节。

第二次组织活动,感觉前面的调整很恰当,突出了活动的重点,将充裕的时间留给孩子欣赏茶艺表演、学品茶的礼仪手法。

活动中孩子们惊喜,学得非常专注,活动更后过了茶瘾的孩子开始研究茶具,还要求“古筝音乐放响一点”。

反思整个活动,主要有三个成功之处:环境创设合理适宜,活动氛围轻松愉悦;教师支持合作引导,幼儿自主探究发现;茶艺表演引发亮点,情感教育自然激发。

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“沏茶品茶,分享体验”这一环节是本次活动的亮点,在婉转动听的乐曲声中,我用精美的茶具,精彩的手法向孩子们演绎了工夫茶独特的茶艺,给孩子美的享受,观赏之后及时满足孩子跃跃欲试的冲动,放手让他们自己动手泡茶。

在泡茶、品茶、敬茶的过程中,幼儿乐意与人交往,增进孩子对国内茶文化了解的同时也让孩子们体验到了成功与快乐,激发了孩子们身为国内人的自豪感。

一个快乐的活动或许就为孩子走进经典铺下了一块引路石。

附:乌龙茶的传说:传说在清朝雍正年间,在福建省的安溪县有个茶农,他擅长采茶制茶,还是打猎的好手。

他姓苏名龙,因为长得黝黑健壮,所以乡亲们都叫他乌龙。

有一年春天,乌龙腰挂茶篓,身背猎枪上山采茶,采到中午,一头山獐突然从他身边溜过,乌龙举枪射击,负伤的山獐拼命逃到山林中,乌龙紧追不舍终于捕到了山獐。

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当他回到家时天都黑了,乌龙和家人忙着做饭、吃饭、分享野味,把炒茶的事给忘了。

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当时人们会制作红茶和绿茶,采回来的新鲜茶叶都要当天炒好,这次乌龙到了第二天才想起昨天采的茶叶还没有炒,心想:哎呀,茶叶肯定已经变质了,真可惜。

可是没想到放了一夜的茶叶边上变红了,绿叶镶红边煞是好看,并散发出阵阵清香。

当茶叶炒好后,滋味格外的清香浓厚,没有了绿茶的苦涩,又比红茶清淡,回味无穷。

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于是人们就采用这种方法来制茶叶,乌龙呢经过反复的尝试,研制出了品质优异的茶叶新品——乌龙茶。

附:功夫茶茶艺表演步骤:孔雀开屏:孔雀向同伴展示自己美丽的羽毛,我呢要向大家介绍工夫茶的精美茶具。

茶巾:清洁用具;紫砂壶:江苏宜兴产的紫砂壶是更好的更上乘的工夫茶茶壶;茶盅:又叫公道杯,盛茶汤用;茶杯:高的为闻香杯,矮的是品茗杯;茶荷:盛放茶叶,还有电热水壶。

温壶洁具:先温紫砂壶,再温茶盅,更后温茶杯。

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茶叶中有特殊的芳香油,高温下才能挥发出来,温壶温杯是为了提高茶壶和茶杯的温度,让茶更香醇。

鉴赏干茶:用茶勺量取干茶,今天我们喝的是上好的台湾冻顶乌龙茶。

乌龙入宫:用茶匙拨取干茶到紫砂壶中。

涤茶留香、春风拂面:涤茶留香,往茶壶中冲入开水。

春风拂面,用壶盖刮去茶壶表面泛起的泡沫和茶叶。

乌龙入海、熏洗仙颜:第一泡的茶只有汤色没有茶香,一般都倒掉,大家看,琥珀色的茶汤从壶口流向茶海就好似蛟龙入海,故称为乌龙入海。

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熏洗仙颜,再往茶壶里加入开水,用热水冲壶。

游山玩水、慈母哺子:泡茶时间为45秒,游山玩水,执壶沿茶船运转一圈,可以擦去壶底的水滴。

慈母哺子,将茶汤倒入公道杯中。

分茶入杯:杯中倒茶七分满,留下的三分是情谊。

扣杯:将品茗杯扣在闻香杯上。

鲤鱼翻身:一一翻杯。

奉茶、请茶:双手奉茶,请品茶。

闻香品茗:这小杯的茶应该怎样欣赏和品尝呢?我给大家演示一下:细闻幽香:拿起闻香杯,双手轻揉杯身来闻茶的热香,待热气散尽,再闻它的留香。

清气四溢,让您心旷神怡。

品啜甘霖:小杯的茶用三口喝下,因为国内的汉字“品”是三个“口”组成的,一口为喝,两口为回,三口为品。

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让茶汤在舌尖和齿缝间稍作停留,再慢慢送入喉中,可以品味到乌龙茶苦、甘、酸、甜、涩、香六种味道。

你会觉得满口生津,齿颊流香。

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第153篇教案目标:

1、了解中华武术的博大精深,喜爱中华武术,激发作为一名国内人的自豪感。

2、常识看图示探索中华武术的基本动作并大胆表演,感受中华武术雄壮有力的气势。

3、激发幼儿在集体面前大胆表达、交流的兴趣。

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4、教幼儿养成细心、认真的学习态度。

准备:红腰带师生个一条,歌曲《国内功夫》,字卡,课件。

过程:一、引题教师腰系红丝带,引发幼儿观察:老师今天的打扮有什么特别的地方?过渡语:让你们猜到了,更近我迷上了中华武术!二、初步感知中华武术的特点师:我有一个师傅,叫李连杰。

看看我师傅的练武吧!

1、播放李连杰的视频,幼儿观看。

神情动作2、交流:你从什么地方看出我师傅非常厉害?教师出示字卡( 刚劲有力,灵活; : 有气势,有精神,精气十足。

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)小结:这就是中华武术,它源远流长,是一种体育项目,也是我们国家的国粹。

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三、了解练武的目的

1、你知道谁在练武吗?(幼儿交流后教师出示相应的图片:明星、爷爷奶奶、外国人)2、连外国人也加入了练武术的队伍,这说明了什么?3、练武有什么用?(出示 )防身--辨析:幼儿之间的打打闹闹是武术吗?(PPT )锻炼身体--鹤发童颜、延年益寿(老爷爷的PPT)观赏--表演的PPT小结:练武既锻炼了身体,有帮助了别人。

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四、幼儿看图谱练武术

1、 个别幼儿表演武术动作,教师小结几个主要的动作:出拳、马步。

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2、 幼儿学一套武术操1)出示两本书--《武林秘籍》和《少林秘籍》,提问:什么叫秘籍?2)出示几张图片,引导幼儿学习看图谱。

“本文来源:屈,老;师教案。

网”(马步、握拳、立掌、虚线的意思为走台布)3)幼儿分成两组,自学自练(背景音乐配乐)3、 教师喊口令,幼儿分组表演。

4、 武林大会武术表演:幼儿每人一根腰带,到台上表演(配乐)五、延伸活动:激发幼儿把武术传承下去。

反思:在本次教学活动当中,孩子们的表现很积极,而且兴趣较浓,和老师的互动很好,目标基本完成。

但由于人数较多,在活动中的常规较乱,有个别幼儿出现捣乱的现象,在以后的活动中,应在组织活动的常规养成和纪律性方面加强教育。

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第154篇教案活动目标:

1、知道首都北京有许多名胜古迹和现代化设施。

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2、萌发热爱首都北京的情感。

活动准备:

1、幼儿收集自己游览北京的照片、录象。

2、挂图:首都北京(见配套挂图)。

活动过程:

1、认识首都北京。

(1)引导幼儿回忆并讲述:我所知道的北京。

(2)小结,每个国家都有自己的首都,我们的首都是北京。

2、了解北京的地理位置。

幼儿在地图上找出北京的地理位置,并做上标记。

3、集体讲述北京的名胜古迹和现代化设施。

根据幼儿讲述,教师出示有关图片并小结。

如(1)天安门广场是我国更大的广场,广场上五星红旗高高飘扬。

(2)长城是世界上更长的城墙,万里长城是中华民族文化的象征,是中华民族是骄傲。

(3)北京是现代化的大都市,经济繁荣,交通发达,有大大小小的立交桥、地铁和规模巨大的亚运村。

"屈,老师。

教,案,网"2008年奥运会也将在这里举行。

每年都有许多国内外朋友来北京学习、参观和访问。

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活动延伸:在区域活动中,幼儿轮流做导游,介绍北京的景点和特产等。

活动反思:整个活动以旅游贯穿始终,让幼儿在轻松愉快的旅途中了解了解北京的名胜风景及现代化建筑,更后通过游戏让幼儿进一步巩固、加深对北京名胜的了解,不足的地方是,可能了解建筑物名称有点多有一少部分孩子记得不太清楚,在提示中还能说,通过这个活动我感觉给孩子记得建筑物不宜过多,防止混乱。

在幼儿讲述环节,幼儿还需要教师的提示和指导,进一步提高幼儿的语言表达能力。

第155篇教案活动目标:

1、丰富幼儿的生活经验,懂得遵守公共秩序。

2、在认识标志的基础上了解其不同类别和作用。

3、引导幼儿在生活中关注并运用标志。

4、加强幼儿的安全意识。

5、探索、发现生活中的多样性及特征。

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活动重难点:重点:引导幼儿熟悉日常生活中常见的各种标志难点:在认识一些标志的基础上了解其不同类别和作用,并尝试运用活动准备:

1、幼儿观察生活中的常见各种标志2、自制课件、各种标志图每组一份(注意安全、人行横道、禁止烟火、当心触电、禁止触摸等)活动过程:(一)导入。

(3分)观看录像,激发幼儿的活动兴趣。

教师引导幼儿观看录像,就其中的交通安全小故事鼓励幼儿探索根据什么标志过马路?提问:你都看到了什么?录像中有哪些交通标志?除了注意信号灯标志,还有哪些标志?小结:交通标志给行人、车辆提供了指引,提醒人们遵守交通规则、注意安全。

(二)展开

1、根据幼儿的生活经验,请幼儿说一说在什么地方见过什么标志。

(2分)指导语:除了马路上的交通标志,我们的生活中还有哪些标志?小朋友真是爱观察的孩子,标志在我们的生活中随处可见,我们一起来看看吧!2、认识生活中常见的标志。

(9分)(1)出示禁止烟火标志。

提问:这是什么标志?标志上有什么图案?你在哪里见过这个标志?它告诉我们什么?小结:这是禁止烟火标志,它告诉我们附近有容易燃烧的物品,一般在加油站、图书馆、仓库等地方会看到这个标志,禁止人们不能使用明火,以免引起火灾。

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(2)出示当心触电标志。

提问:这是什么标志?你在哪里见过这个标志?它表示什么意思?小结:当心触电标志警告我们要远离电厂、高压电线杆、变压器等有电的地方,在家也不要玩有电的物品,因为电是很危险的。

(3)依次出示“注意安全当心滑跌“紧急通道当心中毒禁止吸烟禁止游泳禁止触摸”等常见标志引导幼儿认识。

3、请幼儿讨论标志的用途。

(3分) 提问:生活中为什么有这么多的标志?它们对我们有什么用?小结:标志通常出现在人口较密集的公共场所,它可以规范人们的行为,提醒大家遵守公共秩序。

4、引导幼儿从图案、颜色、形状、意义等方面加以比较,区别三种性质的标志。

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(5分)指导语:那么多的标志,我们怎么能方便把它们都记住呢?请小朋友仔细看一看,它们的颜色、形状一样吗?如果请你给它们分分类,你觉得应该怎样分?小结:小朋友真是爱动脑筋的孩子,标志通常分为三类,黄色的三角形标志,是提醒或警告我们要当心注意的,叫做“警告标志”;蓝色或绿色的标志,提示我们应该怎样做,通常叫做“提示标志”;红色标志上有一斜杠,禁止我们坐某些事情,叫做“禁止标志”。

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5、通过游戏,巩固幼儿对标志的认识,初步学会运用标志。

(6分)出示生活中的场景,请幼儿找出这些地方需要的标志。

指导语:小朋友认识了那么多的标志,老师来考考你们吧,一会请小朋友分成六组,每组六个相同的标志,!来自快思老师教案。

!每个小朋友选一个标志拿在手中,当大屏幕上出现画面时,你认为应该出现什么标志,请拿这个标志的小朋友迅速到前面来,哪一组的小朋友反映更快,而且还答对了,就为你们组争得一颗小星星。

(看一看这是哪里?应该有什么标志?一起说出这个标志的名称!我们给他们鼓鼓掌吧)小结:每种标志都有自己不同的意义,放在适合的场所,才能起到它们作用。

(三)结束。

(2分)

1、活动讲评。

教师小结:今天小朋友们表现的都很好,不但认识了日常生活中常见的标志、了解了它们的作用,还学会了运用;希望你们从小就做一个遵守公共秩序、讲文明的孩子。

小朋友,你们瞧,在我们的教室里还有各种各样的标志呢,一会请每个小朋友选一个标志,互相说一说你拿的是什么标志吧!2、活动延伸。

教师带领幼儿在寝室、活动室、幼儿园教学楼内走动观察,请幼儿根据手中标志的意义寻找适当的位置粘贴。

活动反思本次优质课活动我选择了社会《生活中的标志》,目的在于引导幼儿熟悉日常生活中常见的各种标志,在认识一些标志的基础上了解其不同类别和作用,并尝试运用。

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导入环节,我首先请幼儿观看了一段录像,激发幼儿的活动的兴趣,当录像中出现生活中常见的交通标志时,孩子们会异口同声地说出标志的名称,知道了交通标志给行人、车辆提供了指引,提醒人们遵守交通规则、注意安全。

展开部分共有五个环节,首先根据幼儿的生活经验,请幼儿说一说在什么地方见过什么标志;孩子们说的都很好,有的说在幼儿园的走廊上见过“当心触电” 的标志,有的说在大众广场见过“必须戴安全帽”的标志……看的出孩子们对生活都很关注。

第二环节教师出示课件,和幼儿一起熟悉生活中常见的标志后请幼儿讨论标志的用途。

接着教师引导幼儿给标志进行分类,在这个环节中85%的幼儿都能说出标志可以按照颜色、形状、意义等进行分类,基本达到了活动的目标。

展开中的更后一个环节,是幼儿更感兴趣的。

当大屏幕上出现画面时,幼儿能迅速将场所应出现的标志找出来,通过此游戏巩固了幼儿对标志的认识,使幼儿初步学会了运用标志。

第156篇教案活动目标:

1、对各种经典的建筑物感兴趣,激发热爱祖国的情感。

2、欣赏、比较国内和外国的建筑,初步了解中外建筑的风格与特点。

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3、能在集体面前大胆发言,积极想象,提高语言表达能力。

4、能认真倾听同伴发言,且能独立地进行操作活动。

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活动准备:

1、中外经典建筑物的图片(如长城、天安门、天坛、白宫、克里姆林宫、卢浮宫等)。

2、教学挂图《国内建筑》;幼儿用书《国内建筑》《外国建筑》活动过程:一、教师出示教学挂图和各种国内建筑物的图片。

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1、教师:图片上是什么?你们去过北京天安门吗?2、教师:看到了这些建筑,你有什么感觉?你知道它们是哪个国家的建筑吗?二、具体欣赏国内建筑物的外形和建筑风格。

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1、幼儿和同伴相互交流。

2、教师:图片上的建筑物是什么样子的?上面有什么样的图案?3、使用VCD播放我国的建筑物,集体欣赏并交流。

4、教师:你更喜欢那座建筑物?你喜欢它的什么地方?5、教师为幼儿简单介绍国内建筑的背景。

6、教师小结:图上的建筑物气势雄伟,象征着我们伟大的祖国。

三、出示外国建筑物的图片。

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1、比较欣赏国内的古典建筑和国外的经典建筑。

教师:猜猜看,图片上的这一建筑是国内的建筑还是外国的建筑。

(请幼儿说说自己猜测的理由。

)2、教师和幼儿共同讨论。

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3、教师:国内的建筑和外国的建筑有什么不同?小结:这些漂亮的建筑有的是国内的,有的是外国的,但都有不同的特色。

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四、活动延伸

1、在活动区投放一些有建筑图案的拼图,帮助幼儿进一步了解各国的建筑特色。

2、在活动室的墙面布置一块“中外建筑”的主题墙。

活动反思:本课结束之后,感觉时间不够用,可以称得上非常紧张。

其中的原因有教学经验的不足,也有对于学情的不了解。

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关于教学目标的完成,第三点:“引导学生关注现代建筑的变化发展,理解大师的思想,培养科学精神”,并未落实。

"本,文来源:屈;老。

师教;案网"这一处本来对应的练习是“用你自己的语言,结合本课中所学到的写作顺序介绍高陵一中。

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”但是更后由于时间的局限,这部分内容,布置成了课后作业,因此,可以称得上是没有在课堂上完全落实到位的。

之所以课堂教学的任务没有完成,是因为在第一部分,也就是让学生谈一谈你所知道的国内传统建筑有哪些浪费了太多的时间,学生在讨论这个话题时候对于国内传统的建筑有了一些的分歧,比如后世修建的仿古建筑,这一部分,由于教师经验的缺乏,对于课堂的掌控能力不够,浪费了一些的时间,没有做到及时的收束,把学生拉回到课本中,其实以语言“为了弄明白这个疑惑,我们一起走进梁思成先生的《国内建筑的特征》”自然拉回来就很好,可是由于教师教学经验的不足,并没有如此自然的进行收束。

第二点,教学步骤,略显的有些呆板,当教学实际和教学设计发生了不相符合的时候,教师应该做的是及时调试自己的教学思路,但是在课堂教学中为了能够不调换课件也就是PPT的顺序,并没有及时的处理好教学步骤的衔接。

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在教学中,突然增加了一个环节即阅读单元导读部分,在阅读结束之后其实就应该让学生回忆说明文的特征有哪些,而不是把这一环节跳过,放在学习目标的之后进行介绍,这说明了作为一名青年教师,我的教学机智还是有所欠缺的。

总体而言以上就是关于本节课的一些教学反思,这些反思都说明了作为一名青年教师,在实际教学中的不足,有时间掌控上的,有实际教学环节的生硬,这些都是要在以后的教学中注意的。

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第157篇教案活动目标:

1、在学会舞蹈的基础上,学习用打击乐器准确、协调地为乐曲《大国内》伴奏。

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2、尝试根据舞蹈动作节奏拍出行营节奏型,探索乐曲的配器放案。

活动准备:

1、《大国内》磁带;2、碰铃、铃鼓、圆舞板、大鼓、钹等打击乐器若干;3、彩带人手两条。

活动过程:

1、复习舞蹈《大国内》。

集体随乐跳彩带舞,要求节奏准确、动作有力。

2、指导幼儿学习打击乐《大国内》。

(1)分段将舞蹈动作转换成拍手动作。

(2)边看教师跳彩带舞,边用拍手的形式拍出动作节奏。

(3)老师放慢速度演唱乐曲旋律,面对不同小组进行指挥各小组,幼儿学习迅速正确地对教师的指挥暗示,用拍手动作做出反应。

(4)随着音乐,根据教师指挥准确迅速地做出反应。

(5)在教师的指导和鼓励下探索乐曲的打击乐方法。

"屈;老师。

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教,案网出处"(如在彩带挥舞处用铃鼓颤摇演奏等)(6)引导幼儿看教师指挥分声部演奏打击乐器,幼儿交换乐器演奏。

(7)教师出示大鼓、钹,集体探讨在什么地方累加演奏,体验乐器的热闹与有力。

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3、活动延伸幼儿学习歌曲《大国内》。

活动反思:《大国内》是一首节奏感很强的乐曲,给人的感觉是热烈、奔放的,与我们平时教孩子唱的儿歌不同,可能孩子们的在幼儿园里接触到像这样的乐曲比较少,所以在听到音乐时,很快的随着乐曲美妙的音乐不自觉的有节奏的拍起手来,嘴里还不停的唱着。

我想这就是音乐的魅力的吧,孩子们在无形中感受到了曲子的豪放所在,所以随着乐感不由自主的快乐的手舞足蹈起来。

第158篇教案活动意图:国内武术,有着悠久的历史,也深受广大儿童的喜爱,根据大班幼儿年龄特点,设计了这节活动《国内功夫》。

让幼儿更多的了解我国传统的武术文化,激发幼儿做一个国内人的自豪感、萌发幼儿喜爱民族文化的积极情感。

培养幼儿对国内武术的热爱,懂得中华武术的博大精深,以修身养性,强身健体为主要目的。

活动目标:

1、了解武术的作用,并尝试模仿武术动作。

2、知道武术是我国优秀的传统文化,感受国内武术的气概。

3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。

4、培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。

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5、熟悉乐曲旋律,并用相应的动作进行表演。

活动准备:

1、活动前幼儿已了解了一些有关国内功夫的知识。

2、相关图片及视频。

活动过程:一、看看、学学武术动作。

1、欣赏国内武术视频。

提问:我们在哪里看到过国内功夫?为什么大家都喜欢国内武术?武术有什么作用?小结:国内功夫是我们中华民族独有的一种体育运动,它能锻炼身体还能防身自卫。

2、幼儿交流模仿各自学到的武术动作,如冲拳、砸拳、推掌、亮掌、弓步、马步。

二、欣赏并理解歌曲《国内功夫》。

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1、欣赏歌曲提问:这首歌曲听上去感觉怎么样?小结:雄壮有力,有气概。

2、幼儿尝试学唱歌曲中的基本句子。

3、师生讨论:用什么样的声音才能够唱出练武的刚劲有力。

三、表演武术操

1、教师引导语:现在我们把学的国内功夫表演一下。

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一起做一个神气的国内人。

2、集体表演武术操——国内功夫。

活动延伸:

1、从幼儿的表现上给予表扬鼓励。

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2、拓展延伸到相关国内功夫音乐。

3、对幼儿进行思想教育,引导幼儿从小把我们博大精深的中华文化传承下去。

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活动反思:整个活动始终体现幼儿是活动的主体。

在活动的实施过程中,幼儿不再是原有的被动接受式学习,而是探索体验式学习。

教师是活动的支持者、引导者、参与者。

为幼儿提供观察、体验、探索、表现的空间。

为幼儿的创设环境、提供材料,幼儿围绕活动,进行自主观察、运用多途径的方法感知探索活动的内容,并自由地表达与表现,教师只需要适时、适宜、适度地予以支持、引导。

整个活动以欣赏表现为主要形式,活动的氛围宽松、自主,充分体现幼儿学习的主动性,注重调动孩子的积极性,始终把孩子推在活动的主体。

通过活动对歌曲的学唱陶冶情操、启迪智慧,在教学过程中以丰富多彩的教学内容和生动活泼的教学形式,激发和培养幼儿的学习兴趣。

第159篇教案设计意图:十月份班内开展了“大国内”主题活动。

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在这个主题活动中从四大发明到现代火箭,从中华健儿勇夺奥运奖牌到我国的名胜古迹,从国粹京剧到剪纸……孩子们的发现越来越多,感受也越来越多。

这段时间,孩子们看了电视《李小龙传奇》、《少林寺传奇》后,对国内功夫产生了极大兴趣。

于是,我设计了这节活动,让孩子们更多的了解我国传统的武术文化,萌发幼儿爱国的情感。

活动目标:

1、让孩子们了解国内功夫是我国传统的文化,激发幼儿对国内功夫的兴趣,萌发幼儿作为一名国内人的自豪感。

2、让幼儿初步了解国内功夫的一些基本动作,并尝试练一练。

3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。

4、通过听、唱、奏、舞等音乐活动,培养学生的创编能力与合作能力。

5、培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。

活动准备:

1、《国内功夫》的音乐。

2、教师学会一些武术的基本动作。

活动过程:一、谈话。

1、教师:孩子们,你们看过国庆大典举行的阅兵仪式吗?从开国大典中我们能感受到我们的祖国越来越强大了,那你们觉得咱们国家什么很棒?2、教师:我更近发现有一样也是国内很厉害的,它就藏在一首歌里,我们一起听一听。

二、幼儿欣赏歌曲《国内功夫》

1、提问:你听到了什么?2、教师小结,引出国内功夫。

教师::没错,我发现国内功夫也是很厉害的。

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三、向幼儿介绍武术知识。

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1、教师:国内功夫也叫武术,是我国传统的体育项目,有很多人喜欢练武术。

提问:(1)你在什么地方见过国内功夫?(2)有谁会一些武术动作?(幼儿演示)2、向幼儿介绍国内功夫简单的动作。

(1)教师演示一组国内功夫的基本动作。

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教师:我更近也在学国内功夫,想看我露一手吗?(2)那些动作是你喜欢的?3、幼儿与教师共同练习国内功夫。

(1)教师:想不想跟我一起学?好,先活动活动手脚。

准备,站如松。

(2)、幼儿与教师共同练习2——3遍。

4、幼儿在《国内功夫》的音乐中展示武术动作。

(1)、教师:动作学会了吗?我们马上要召开武林大会,比一比谁是武林高手。

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那怎样才能成为武林高手呢?(不怕吃苦、认真……)有信心吗?你们把今天学的动作练一练。

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(2)、幼儿自由演示,教师个别指导。

教师:不错。

只要勤学苦练,相信你们都能成为武林高手。

5、介绍李小龙,激发幼儿民族自豪感。

(1)教师:你们知道李小龙吗?是的,他是一位功夫高手。

有一次,他到美国。

一位美国拳击高手瞧不起他,认为国内功夫不行,就欺负李小龙并向他挑战。

结果……,你们觉得国内功夫怎么样?(厉害、……)现在,不单国内人喜欢国内功夫,连外国人也不远千里来到国内学习国内功夫,作为一名国内人你有什么感受?(骄傲、自豪……)(2)教师:今天我们学的是拳术,国内功夫还有很多,象刀术、剑术、棍术、枪术……,我们以后再来了解它。

活动反思:本次活动我是这样设计的,我先出示武术的图片(刀、棍、剑、拳等)问,图上的在干什么?你看到过吗?在哪里?-------以此来引题。

幼儿积极性很高,本身孩子们就是好动的,也在电视中看过,平时也模仿过。

(快思老师。

教案网出处)因此活动中幼儿对国内功夫产生极大的兴趣,体验到了国内功夫雄壮有力的气魄。

一节课下来孩子们能完整的学唱歌曲了。

但是我还让幼儿在学唱歌曲、理解歌曲的基础上,能用动作表现歌曲内容,没有得到很好的解决。

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《国内功夫》,这是一首成人歌曲。

通过学习让幼儿了解我们国内功夫以其形体、动作、力量的绝妙组合表现出中华民族刚毅挺拔的民族精神。

一、虽然幼儿事先有一定的经验但还不够丰富二、幼儿没有充分理解歌曲内容,因为是成人歌曲,歌词较难理解,我没有很好的解释和引导,幼儿是强化学唱的。

三,整个活动也没有提升幼儿 的经验,活动中,没有给幼儿思考的余地,我在唱时有意无意把自己的动作流露出来,以至动作单一,只是重复自己原有的动作。

而我也没有及时去引导。

其实这跟我自己有关系,音乐我是个弱智。

还有活动中也没有关注个别幼儿,只为了大多数,没有去理会他。

这也是本次活动的缺点。

第160篇教案设计意图:“龙”是国内民间神话中的象征勇猛、权利的神物,是古时候人们膜拜的对象,而在今天“龙”的图案被广泛应用于人们的日常生活,在孩子们的心目中“龙”的本领高强,是他们崇拜的对象。

此次活动意在让孩子们通过观察、欣赏感受“龙”千姿百态、威猛雄壮的美,使其了解“龙”的外形特征,知道“龙”是存在于人们的想象之中的,增强我们是“龙的传人”的自豪感,并通过模仿和想象画出自己心中的“国内龙”。

活动目标:

1、欣赏感受龙的美,了解其外形特征。

2、通过观察、模仿、想象画出龙的形态。

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3、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯,学说普通话。

4、培养幼儿的尝试精神。

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活动准备:师生共同收集“龙”的图案画纸勾线笔活动过程:

1、参观“龙展”,观察“龙”的外形特征,感受“龙”的美。

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2、介绍讲述自己的“龙”展品,进一步感受“龙”的美,知道“龙”是古代国内人想象出来的神物,;本文。

来源:屈,老,师。

教案网;激发我们是“龙的传人”。

3、通过观察、模仿、想象画出自己心中的“龙”。

4、将作品放入“龙展”,相互欣赏。

活动反思:在今天的活动中,孩子们通过参观、介绍讲述、争论等几个环节能充分感受到龙的外形特征及其千姿百态、活灵活现、雄壮、威武的美,知道“龙”是存在于人们的想象之中的,我们是“龙的传人”,并通过模仿和想象画出自己心中的“国内龙”,具有一定的自豪感。

在参观环节中,孩子的参观目的不明确,只停留在“看”上,导致在接下来的介绍讲述环节中孩子表现出“思”的不够、“讲”的不透的现象,思维的局限导致语言的不流畅和贫乏,但我注重生生互动,当发现一个幼儿能生动的讲述龙的外形及本领时,充分挖掘其中的教育价值,形成生教生、生学生的学习形式,并能抓住孩子现场的表现及时了解其兴趣点提出了“在大自然中是否真的有龙”的话题,在孩子中引起了极大的争论,但孩子的思维调动的不够,论证的不够有理有据,有点抱着观点干着急的模样,此时我应该多给孩子思考的时间和空间来论证他们所提出的三个观点,而不该草草收场,在问孩子为什么喜欢龙是又掀起了一个小高潮,“我们是龙的传人”、“龙是我们国内的标志”、“龙很勇猛、爱帮助别人”……在此起彼伏的声音中我们感受到孩子们为自己是“龙的传人”、为自己属龙而高兴自豪。

在更后的一个环节中孩子们用笔去表现龙时,由于整个活动有充分的视觉感受,并在龙的外貌上有充分的交流,孩子们的作品可以用千姿百态、活灵活现来形容,整个活动要注意加强引导孩子思维及孩子语言表达能力的培养。

第161篇教案活动目标

1、认识常见的安全标示及其所代表的含义。

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2、能发现安全隐患并根据需要采用不同的安全标志。

3、增强安全意识,引发对安全标志的兴趣。

4、培养幼儿勇敢、活泼的个性。

5、鼓励幼儿大胆说话和积极应答。

活动准备教学挂图、纸、笔、剪刀活动过程

1、导入(1) 师:小朋友再小班和中班的时候认识了很多安全标志,老师这儿有三个安全标志,请你们说一说它们表示什么意思。

(2)幼儿自由回答,教师鼓励幼儿大胆讨论并回答。

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(3)师:刚才小朋友都说出了自己的想法,它们分别是“禁止攀爬当心触电禁止烟火”的安全标志。

今天,我们还要认识四个新的安全标志。

2、观看教学挂图(1)第一幅图,认识“禁止停留”标志①师:这幅图上画了什么?猜猜这个标志是什么意思?②幼儿讨论画面内容,鼓励幼儿大胆表达。

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③小结:陡崖很危险,会会有石块滑落,所以不能长时间停留,那么这个标志的意思是什么?有什么作用?(2)第二幅图,认识“禁止跨越”标志①师:这幅图上画的是什么地方?这个小朋友的表情怎么样?你猜这个标志是什么意思?②幼儿讨论画面内容,鼓励幼儿大胆猜测和表达。

③小结:工程铺管道挖得沟又宽又深,在上面跨越会很危险,那么这个标志的意思是什么呢?有什么用?(3)第三幅图,“当心电离辐射”标志①师:这是在哪里呢?这个人在干什么呢?你猜这个标志是什么意思?②幼儿讨论画面内容,鼓励幼儿大胆猜测和表达。

③小结:在医院的放射免疫室,(教案出自:快思教案网)里面的机器工作时对人体有很强的辐射,所以要小心,那么这个标志是什么意思呢?你猜猜还有什么地方会用到这个标志?(4)第四幅图,认识“当心感染”标志①师:这是在哪里呢?他们在干什么?你猜这个标志是什么意思?②师:幼儿讨论画面内容,鼓励幼儿大胆表达。

③小结:在医院的传染病区,不小心会感染上疾病,那么这个标志是什么意思呢?有什么用呢?3、总结,认识安全标志,注意安全师:今天我们学习了四个安全标志,他们分别是“禁止停留禁止跨越当心电离辐射当心感染”,这些安全标志提醒我们注意安全,按照安全标志的要求去做。

4、设计安全标志(1)师:刚才我们小朋友认识了四个安全标志,安全标志可以提醒我们可能会发生的危险情况,(教案出自:快思教案网)让我们提高警惕。

我们幼儿园也需要一些安全标志,接下来请你们想一想我们幼儿园需要哪些安全标志,并把它们设计出来。

活动反思:回顾本次活动,目标的制定,符合幼儿实际发展水平,活动准备也很充分,活动过程则选用幼儿感兴趣的活动模式,以故事导入,激发幼儿兴趣,整个活动,幼儿兴趣一直很浓,通过游戏让幼儿参与其中,积极性很高。

孩子在看一看、说一说、议一议、玩一玩的过程中,引导幼儿寻找、发现、观察各种各样的安全标志,如:交通安全标志、严禁烟火标志、当心触电标志等。

通过活动能认清安全标志,知道每种标志的作用,懂得安全标志能告诉我们什么时候做什么事,该怎么做。

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我们每个人都生活在集体中,作为社会中的人,一定要按照安全标志的要求行动,才能保护好自己,才能健康快乐地生活和学习。

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活动中,不足地方是应该多引导、鼓励,使能力较弱,生活经验不够丰富的幼儿大胆发言,主动探索,让所有幼儿都有表现自己的机会,促进每个幼儿身心和谐发展。

第162篇教案活动目标

1、理解诗歌三段分别表达的内容与含义,学会有感情地朗诵诗歌。

2、了解祖国与家乡更值得骄傲的事物,感受作为一名国内人的自豪感。

3、培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。

4、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。

重点 :会有感情的朗诵诗歌,激发作为一名国内人的自豪感。

难点 :理解诗歌三段分别表达的内容与含义。

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活动准备课件、相关挂图和视频。

活动过程一、谈话导入小朋友,你们看,这是什么(国旗!)对!这是我们的国旗!你们知道我们国家的名字吗?(对!国内!)现在,请你大声地告诉我,我们是哪国人?(教案出自:屈!老师教案网)(国内人!)我们国内有很多值得骄傲的地方,你们知道有哪些吗?(幼儿回答)过渡语:看过了画面上这些我们国内值得骄傲的地方,我们真为我们伟大的祖国感到骄傲!现在马上进入我们今天的诗歌《我骄傲,我是国内娃》。

二、学习有感情地朗诵诗歌

1、整体欣赏诗歌。

老师有感情的朗诵诗歌。

根据需要设计提问:诗歌的名字是什么?诗歌里提到了哪些值得骄傲的地方?2、分段学习诗歌。

3、认识万里长城——古时候抵御敌人的城墙,也是世界上更长的墙。

4、认识黄河、长江——我们的母亲河。

三、体验做一名国内人的自豪感我们国内不但有名胜古迹,还有很多了不起的人!今天,让我们一起去认识他们。

1、播放国内人宇宙飞船发射成功视频,让幼儿直观感受我国航天事业的伟大。

2、国内乒乓球队同时获得三枚奖牌,播放三面五星红旗冉冉升起的视频,让幼儿直观感受国内体育军团梦之队的魅力。

3、认识我国获得诺贝尔奖莫言爷爷和屠呦呦奶奶,他们是我们的骄傲。

4、国内女排奥运夺冠领奖视频,让幼儿感受嘹亮的国歌响彻四方的激情。

课件上同时出示以上四幅图,提问:小朋友们,哪些情形让我们感到骄傲?幼儿个别回答。

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(老师注意引导幼儿尽量用诗歌中的语言。

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)现在,让我们一起来说一说(老师和幼儿一起朗诵诗歌第三段。

)四、整体朗诵诗歌

1、播放课件,出示完整版诗歌图片,幼儿选择自己喜欢的段落进行学习。

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2、以小组为单位选择自己喜欢的段落进行展示。

3、配乐,老师和幼儿一起朗诵诗歌。

五、结束活动进一步激发幼儿作为一名国内娃的骄傲和自豪。

活动反思运用了各国小朋友的照片进行对比,一目了然,充分感受到国内娃娃和其他国家娃娃在外貌上有哪些的不同之处,从而揭示课题--我是国内娃。

这样能把握儿童的心理,创设情境激趣,为幼儿兴趣昂然的思考、理解奠定基础。

尽管活动还存在很多的问题,可是只要我能清楚地看到这些问题,并在今后的教学中通过不断的努力加以提升和改进,就一定会取得更大的进步!第163篇教案活动目标:

1、比较中、英、日三国文字,初步区分他们的异同,了解汉字的主要特点。

2、认识自己的名字,激发学习汉字的愿望。

活动准备:幼儿自备姓名卡片和汉字卡片,教师准备中、英、日三种文字卡片极其录音。

活动过程:

1、让幼儿从三种不同的文字卡片中选出汉字。

2、在黑板上展示三张用不同语言书写的“国内”、“幼儿园”、“小朋友”文字卡片,让幼儿找出英文和日文卡片。

3、再分别出示用中文、英文和日文书写的上述词语,并把卡片一一对应放在相关的卡片下,;来源;快思老师教案网;和幼儿一起进一步分辨三国文字在字形上的不同之处,教师可以通过朗读(也可用录音带),让幼儿了解不同语言的不同语言,进而突出汉字的字形和读音特点。

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4、教师在黑板上展示自己的姓名,并与幼儿一起点数这张姓名卡片的笔画,让幼儿了解汉字的笔画和结构特点。

5、让每个幼儿取出自己的姓名卡片,点数笔画,以加深对汉字的笔画印象。

随后小组同伴互相辨认姓名,寻找姓名中的相同汉字。

6、在自带的汉字卡片中辨认自己熟悉的汉字,并要求幼儿分别取出一个笔画更多和更少的汉字,贴在“有趣的汉字栏”中。

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活动反思:本次活动目标设计符合大班幼儿年龄特点,教学过程中教师能够成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者,并为幼儿提供合作的机会,体现出“活动化的共同学习”这一特点。

这次活动利用现代多媒体技术,收集了大量有关汉字起源的图片,整理出幼儿易于接受的汉字特点,采用幻灯片播放的方法进行活动的前期认识、讲解及交流讨论,使幼儿在观看、交流讨论的过程中对活动产生了浓厚的兴趣。

活动中教师还尽可能多地创造幼儿与教师、幼儿与幼儿之间个别交流和自由交谈的机会,使幼儿在学习的过程中体验快乐,得到发展。

第164篇教案活动目标:

1、在做做、说说、玩玩中,了解国内结的基本特征,知道它是国内特有的民间艺术,体验其所蕴涵的丰富情感。

2、能大胆想象、积极创作,感受人们对美好生活的热爱之情。

活动准备:教具:3块国内结的版面(红色国内结、各种颜色国内结、改良后的国内结)、国内结1个、背景音乐A(抒情音乐)、B(大班音乐:喜洋洋)学具:编(红绳)、剪(剪刀、蜡光纸、笔)活动过程:一、预热阶段1 、“小朋友,新年快到了,我们一起来说句祝福的话吧!”幼儿说说祝福的话,例如:祝爸爸妈妈新年快乐、万事如意2 、知道表示祝福的方式有很多种:除了打电话、发短信息、送花……国内结也是其中的一种方式。

3 、为什么叫“国内结”?增强民族自豪感二、图形刺激1 、了解国内结的来源2 、了解国内更基本的颜色、形状、材料及所蕴涵的情感“你们看,这里也有很多国内结,让我们一起来欣赏。

”"教案来自:屈;老师教;案网。

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"展示第

1、2块版面,针对性地指导个别幼儿交流:(1)颜色更多更突出的是哪种颜色?红色给你什么样的感觉?我们经常在什么场合看到红色?还有其他什么颜色?(2)造型这是什么形状?菱形有一个特点左右怎么样?周围有什么?了解流苏的样子学一学流苏飘动的样子(3) 材料一般它是用什么材料做成的?长长的丝线是怎样盘成一个国内结的?(4) 情感老师有感情地讲述台湾同胞与国内结的故事,加背景音乐A3 、了解国内结所蕴涵的特殊含义(1)出示第3块版面:“它们与刚才的国内结有什么不一样?”(2)幼儿每人选一个自己喜欢的国内结,准备一句祝福的话,送给客人老师,播放背景音乐B三、幼儿创作第一组:编第二组:剪四、作品赏析幼儿把完成的国内结送给亲人、老师、同伴,以表达自己的祝福活动反思:国内结是我们国内特有的民间手工艺术品,它美丽神奇,丰富多样,蕴涵着美好的意义。

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在民族文化共享的今天,国内结也走上了世界文化的行列,深受深受大家的喜爱,国内国外都有它的影迹,它是我们民族的骄傲。

新《纲要》中提到,适当向幼儿介绍我国民族文化,使其感知人类文化的多样性,培养理解尊重及热爱的情感。

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第165篇教案活动目标:

1、初步学唱歌曲,能精神饱满地演唱歌曲,注意歌曲的间奏处理。

2、通过图谱学习记忆歌词,并尝试创编设计第二段歌曲图谱。

3、萌发热爱祖国的情感。

4、培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。

5、乐意参加音乐活动,体验音乐活动中的快乐。

活动准备:自制图片、幼儿用书活动过程:

1、教师以疑问的方式范唱第一段,引起幼儿参与活动的兴趣,教师:小朋友都有自己的妈妈,那么请你猜一猜歌中他们的妈妈会是谁呢?2、教师引导幼儿学唱歌曲第一段。

!。

快思。

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教案网出处!(1)教师出示大地、天空、五星红旗的图片,引导幼儿匹配第一段歌词。

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(2)教师完整范唱第一段,请幼儿验证、欣赏。

(3)教师再次范唱第一段,提醒幼儿注意间奏部分。

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(4)幼儿学唱3遍,并集体讨论统一间奏处的动作。

3、教师和幼儿共同探讨设计歌曲第二段的图谱并学唱。

(1)教师范唱第二段,请幼儿仔细倾听歌词内容。

(2)教师引导幼儿根据第二段歌词来设计学习图谱。

(3)教师带领幼儿根据设计的图谱学唱第二段歌曲。

4、完整演唱歌曲3遍,并激发幼儿爱祖国的情感。

活动反思:《我的妈妈是国内》,这首歌曲在表现小爱的基础上,让幼儿体验到了大爱。

在引导幼儿学唱环节,我采用了比较常用的图谱教学法。

但在平常的图谱教学法中,又挖掘了更深层的价值——在第一段的学唱基础上,引导幼儿根据我所提供的图谱进行改编设计第二段歌曲的图谱进行学唱。

其作用有:第一,授人以“渔”,这里是指教给幼儿一种学习的方法,学习方法的习得,受益终生;第二,在鼓励幼儿高计创编的同时,不是让幼儿毫无头绪地乱设计,面是为他们提供了一个范围,提供了一个支撑,在幼儿自主时也能注意教师引导,做到自主与引导相适宜。

在歌曲间奏的处理方面,考虑到大班幼儿的特点和能力,所以只是一带而过地引导幼儿用统一的动作来进行处理。

总的来说,整个活动让幼儿在一个宽松愉快的环境获得了知识,效果良好。

第166篇教案一、活动目标

1、乐于观察和比较,积极参与数学活动2、在以自身为中心区分左右的基础上,学会以客体为中心区分左右3、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯,学说普通话。

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4、培养幼儿的尝试精神。

二、活动准备木偶,图示三、活动过程(一)通过游戏,幼儿复习以自我为中心区分左右师:今天我们要玩一个游戏,当我说左手你们就伸出你们的左手,当我说右耳朵的时候你们就用手指着你们的右耳朵(二)幼儿初步了解以客体为中心区分左右

1、出示木偶(背对着幼儿)幼儿判断其左右是什么师:这是一排木偶,这里有小狗,小兔子,小乌龟……师这是小狗,它的左边是什么?2/出示木偶(正对着幼儿)幼儿判断其左右是什么师:现在小朋友来看下小狗的左边是什么呀3、幼儿认识到正对着他们的事物的左右和他们是相反的师:当失误和我们是面对面的,它的左边就是我们的右边(三)通过游戏,幼儿进一步认识到以客体为中心区分左右

1、教师出示图示,幼儿观察并判断师:这是一幅有很多事物的图,他们和我们是面对面的。

所以他们的左右和我们的是相反的2、几个幼儿排成一排,与他们面对面的其他幼儿判断其左右的幼儿是谁。

活动反思:左与右这些概念在生活实际中早已有所接触,也是比较熟悉的。

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但他们的判断仍受直觉思维的的支配,往往需要借助一定的情境和活动来进“快思老师。

教。

案网出处”行。

本节课我精心设计大量的让学生动手操作、用眼观察、动口表达、用心思考的实践活动。

让学生从实践中加深巩固知识。

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第167篇教案活动目标:

1、对武术有浓厚的兴趣,发展动作的协调性、力量等。

2、用自己喜欢的方式,尝试学习简单的武术组合动作。

3、能在集体面前大胆发言,积极想象,提高语言表达能力。

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4、能认真倾听同伴发言,且能独立地进行操作活动。

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活动准备:经验准备:会武术的基本动作。

物质准备:音乐《国内功夫》、课件、武术秘籍(动作图解)。

活动过程:一、开始部分:导入:猜猜我这身打扮是要做什么呢?原来,我在练国内功夫。

想看我露一手吗?(教师表演武术操)二、基本部分:(一)初步感受学习

1、老师的功夫怎么样?其实我的师傅更厉害。

你们认识吗?她就是我们幼儿园的武术老师。

2、幼儿经验展现(1)他们做了些什么动作?你喜欢哪个动作?幼儿模仿,老师讲解指导基本动作,重点:站姿、掌法。

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(2)看了这些国内功夫,你们感觉怎么样?(二)自主分散学习

1、出示武术秘籍,引导幼儿分组学习。

2、分层次加大学习难度,引导幼儿自主学习武术动作。

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(1)照秘籍自由学动作。

(每一本秘籍上有几个动作?都是些什么动作?比划一下,老师规范动作。

怎样做才有力度?启发幼儿发出声音。

)(2)听音乐做动作。

(试试看,和着音乐把四个动作连起来变成一套动作。

)(3)按音乐节奏将四个动作连起来变成一套动作。

(4)练习掌握好换动作的时间,使一个组的动作达到整齐。

(三)巩固新知(大班幼儿已有了一定的竞争意识,通过比赛,幼儿的竞争及团体意识得到了锻炼。

)召开武林大会(小子们练得很不错,究竟谁来当武林盟主呢?干脆来比一比!谁做的更整齐,更有精神,动作更有力,谁就是武林盟主!)第一回合比一比看哪一派动作更整齐第二回合比整齐、有力。

第一名的就是武林盟主。

结束部分:观看课件,小结。

教学反思:本次活动我是这样设计的,我先出示武术的图片(刀、棍、剑、拳等)问,图上的在干什么?你看到过吗?在哪里?-------以此来引题。

幼儿积极性很高,本身孩子们就是好动的,也在电视中看过,平时也模仿过。

因此活动中幼儿对国内功夫产生极大的兴趣,体验到了国内功夫雄壮有力的气魄。

一节课下来孩子们能完整的学唱歌曲了。

"快思老师。

教。

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案网出处"但是我还让幼儿在学唱歌曲、理解歌曲的基础上,能用动作表现歌曲内容,没有得到很好的解决。

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《国内功夫》,这是一首成人歌曲。

通过学习让幼儿了解我们国内功夫以其形体、动作、力量的绝妙组合表现出中华民族刚毅挺拔的民族精神。

一、虽然幼儿事先有一定的经验但还不够丰富二、幼儿没有充分理解歌曲内容,因为是成人歌曲,歌词较难理解,我没有很好的解释和引导,幼儿是强化学唱的。

三,整个活动也没有提升幼儿 的经验,活动中,没有给幼儿思考的余地,我在唱时有意无意把自己的动作流露出来,以至动作单一,只是重复自己原有的动作。

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而我也没有及时去引导。

其实这跟我自己有关系,音乐我是个弱智。

还有活动中也没有关注个别幼儿,只为了大多数,没有去理会他。

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这也是本次活动的缺点。

第168篇教案活动目标:

1、了解有关地球的简单知识,萌发护环境、保护地球的情感。

2、人类只有一个地球,爱护地球也就是爱护我们的家园。

3、初步认识地球,简单了解其外形特征和运转知识,激发幼儿爱科学的情感。

4、培养幼儿的环保意识。

活动准备:

1、经验准备:搜集有关地球的资料。

2、物质准备:地球仪,录像带。

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活动过程:一、猜谜语引出课题。

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"不用发动日夜转,春夏秋冬按时换,一日行程八万里,满载人类千千万"。

二、地球长什么样。

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1、观察地球仪。

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2、观看录像。

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小结:地球是圆圆的,在不停地转动,自转的同时还绕着太阳转,因为地球很大,所以感觉不到它的转动。

四季的交替,昼夜的出现就是转动的结果。

三、地球上住着谁。

1、看录像,提问:企鹅、北极熊、熊猫、鲸鱼生长在地球的什么地方?地球上除了动物还生长着什么?2、让小朋友在地球仪上找出国内和其他所知国家的地理位图置,知道全世界的人都生活在地球上,地球是我们共同的家。

3、地球这么大,我们怎样才能清楚的看到地球呢?人们根据地球的样子做了个模型。

叫地球仪。

(出示地球仪)请幼儿在地球仪上找出我们的祖国---国内。

你还知道哪些国家的名字呢?4、地球上都有什么呢?(人、动物、植物)四、保护和爱护环境。

1、课件展示:美丽的风光图片。

让幼儿了解地球地球上美丽的大自然,激发幼儿热爱地球的情感。

2、"地球妈妈生病了"课件展示:污染环境的种种原因与现象,让幼儿了解人们乱倒垃圾,大量砍伐树木,工厂排出的废气、废水、废渣等破坏和污染了环境。

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3、我们应该怎样做呢?对幼儿进行环保教育。

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五、地球妈妈生病了。

结合幼儿美术作品讲故事:有的人把地球妈妈的头发剪掉了;有的人把地球妈妈的衣服弄脏了,扯破了;地球妈妈的身体发烧了。

让幼儿理解树木的砍伐,水的污染,空气污染和臭氧层的破坏是地球妈妈生病的主要原因。

六、争做地球的小工作人员。

自由讨论:怎样保护地球?人们为了保护地球,规定每年的4月22日为地球日,让全世界的人们一起行动来保护我们的地球。

七、活动延伸。

把地球仪放在科学角,让幼儿在自由活动时观察、互相交流。

活动反思:本次活动设计是在师傅的`指导下完成的,也可以说我自己对这个教案也很熟悉,因为在师傅讲解的时候,我用心思考了每个环节的可行性(针对我自己)以及其中运用到的引导语,在我看来,这个活动应该是可以开展得比较顺利的。

但是在开展过程中还是不可避免地出现了问题。

包括三个方面:第一,对孩子的反馈没有进行适宜地引导;第二,自身存在紧张感,导致在歌曲清唱时忘了一句歌词;第三,准备还不是真正地做到拿得出来,放得进去。

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其实,在这些问题中,主要还是第一点:对孩子的反馈没有进行适宜地引导。

如,在引导孩子们说说这个音乐听起来怎么样?(是让人昏昏欲睡的温柔呢,还是感觉很神气,还是很忧伤,还是开心?)结果部分孩子都说想睡觉。

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这时我就无法对应出适宜的应答了。

之后,在请教了师傅之后,我了解到,当时我可以再唱出“摇篮曲”,引导幼儿进行两者对比,再得出结论,这样可以很顺畅地将环节过度下来。

第169篇教案活动目标

1、知道北京是国内的首都,是举办2008年奥运会的地方。

2、了解天安门广场上的主要建筑感受首都建筑的雄伟壮丽。

3、培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。

4、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。

活动准备1 、《小朋友的书 我的祖国叫国内》 《小朋友的书 美工》2、国内地图活动过程一:北京——我们的首都

1、 出示国内地图,找一找北京的位置。

(当个别幼儿找到北京的位置时,提问:你们是怎么找到的?让幼儿知道图列五角星所代表的意思)2、 找一找浙江的位置,贴上标识,并与北京连线。

3、 告诉幼儿北京是国内的首都,是国家领导人办公的所在地。

(可以设置辅助问题:首都代表什么意思?让幼儿用他们特有的理解做解释)。

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二:2008年北京奥运会。

1、 阅读《小朋友的书 我的祖国叫国内》第8页“2008年北京奥运会”进行小组交流。

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(教案出自:快思教案网)小朋友,你知道吗?这是什么地方请你说一说。

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(围绕认识北京奥运会主要建筑物:鸟巢和水立方展开)2、 认识奥运会主要建筑物“鸟巢”、“水立方”壮观的外观。

2008年8月8日在北京举办了奥运会,这是国内第一次举办奥运会。

国内了不起,北京了不起。

三:天安门广场

1、 阅读《小朋友的书 我的祖国叫国内》第9~10页“北京——国内的首都”进行小组交流,小朋友到过天安门广场吗?哪里都有什么?(围绕认识天安门城楼、人民英雄纪念碑、人民大会堂等建筑展开,也可以请去过北京的幼儿对照书上的照片进行介绍)2、 引导幼儿了解天安门广场是世界上更大的广场,是举行重大活动的场所每天在这里举行庄严的升旗仪式。

(在次认识国旗)3、 使用《《小朋友的书 美工》第五页“天安门”,请幼儿制作天安门城楼。

也实线剪下天安门的平面图,在沿虚线折叠,然后把灰色的部分黏贴好,稍作整理,立体的天安门城楼就此做好了。

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活动反思:在活动开始,我出示世界地图,引导幼儿寻找国内在地图上的位置,幼儿的兴趣一下子被提起来了。

他们看着这五颜六色的世界地图,寻找着国内,了解了国内的地理位置就像一只雄鸡。

圆除了剪拼成近似的长方形外,还可以转化成近似的三角形、近似的梯形。

如果让学生在这里再动手操作,对学生思维的拓展是有很大的好处,但一节课无法容纳这么多的内容,所以这一节课就选择了单纯让学生把圆转化成近似长方形来推导圆面积的公式。

但回头想想,也可以把圆的面积分两课时来上,一课时是让学生操作,圆可以转化成什么图形?第二课时才深入地研究如何推导圆面积的公式,这样费时多些但对学生的能力开拓会更有好处。

知道祖国的全称是中华人民共和国,首都在北京。

接着在第二环节,引导幼儿了解国内一些著名的城市、山川、河流,初步掌握了关于祖国的常识。

更后一个环节,是为幼儿介绍了祖国的文化,拓展了知识经验。

整个活动层次分明,环节清楚,让幼儿知道了祖国很大,有灿烂的文化,增强了幼儿做国内人的自豪感。

第170篇教案活动目标:

1、丰富幼儿的生活经验,懂得遵守公共秩序。

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2、在认识标志的基础上了解其不同类别和作用。

活动准备:

1、幼儿观察生活中的常见各种标志2、自制课件、各种标志图每组一份(注意安全、人行横道、禁止烟火、当心触电、禁止触摸等)活动过程:(一)导入。

观看录像,激发幼儿的活动兴趣。

教师引导幼儿观看录像,就其中的交通安全小故事鼓励幼儿探索根据什么标志过马路?提问:你都看到了什么?录像中有哪些交通标志?除了注意信号灯标志,还有哪些标志?小结:交通标志给行人、车辆提供了指引,提醒人们遵守交通规则、注意安全。

(二)展开

1、根据幼儿的生活经验,请幼儿说一说在什么地方见过什么标志。

师:除了马路上的交通标志,我们的生活中还有哪些标志?小朋友真是爱观察的孩子,标志在我们的生活中随处可见,我们一起来看看吧!2、认识生活中常见的标志。

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(1)出示禁止烟火标志。

提问:这是什么标志?标志上有什么图案?你在哪里见过这个标志?它告诉我们什么?小结:这是禁止烟火标志,它告诉我们附近有容易燃烧的物品,一般在加油站、图书馆、仓库等地方会看到这个标志,禁止人们不能使用明火,以免引起火灾。

(2)出示当心触电标志。

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提问:这是什么标志?你在哪里见过这个标志?它表示什么意思?小结:当心触电标志警告我们要远离电厂、高压电线杆、变压器等有电的地方,在家也不要玩有电的物品,因为电是很危险的。

(3)依次出示“注意安全当心滑跌“紧急通道当心中毒禁止吸烟禁止游泳禁止触摸”等常见标志引导幼儿认识。

3、请幼儿讨论标志的用途。

提问:生活中为什么有这么多的标志?它们对我们有什么用?小结:标志通常出现在人口较密集的公共场所,它可以规范人们的行为,提醒大家遵守公共秩序。

4、引导幼儿从图案、颜色、形状、意义等方面加以比较,区别三种性质的标志。

师:那么多的标志,我们怎么能方便把它们都记住呢?请小朋友仔细看一看,它们的颜色、形状一样吗?如果请你给它们分分类,你觉得应该怎样分?小结:小朋友真是爱动脑筋的孩子,标志通常分为三类,黄色的三角形标志,是提醒或警告我们要当心注意的,叫做“警告标志”;蓝色或绿色的标志,提示我们应该怎样做,通常叫做“提示标志”;红色标志上有一斜杠,禁止我们坐某些事情,叫做“禁止标志”。

5、通过游戏,巩固幼儿对标志的认识,初步学会运用标志。

出示生活中的场景,请幼儿找出这些地方需要的标志。

师:小朋友认识了那么多的标志,老师来考考你们吧,一会请小朋友分成六组,每组六个相同的标志,每个小朋友选一个标志拿在手中,当大屏幕上出现画面时,你认为应该出现什么标志,请拿这个标志的小朋友迅速到前面来,哪一组的小朋友反映更快,而且还答对了,就为你们组争得一颗小星星。

(看一看这是哪里?应该有什么标志?一起说出这个标志的名称!我们给他们鼓鼓掌吧)小结:每种标志都有自己不同的意义,放在适合的场所,才能起到它们作用。

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(三)结束。

1、活动讲评。

教师小结:今天小朋友们表现的都很好,不但认识了日常生活中常见的标志、了解了它们的作用,还学会了运用;希望你们从小就做一个遵守公共秩序、讲文明的孩子。

;本文。

来源:屈,老,师。

教案网;小朋友,你们瞧,在我们的教室里还有各种各样的标志呢,一会请每个小朋友选一个标志,互相说一说你拿的是什么标志吧!2、活动延伸。

教师带领幼儿在寝室、活动室、幼儿园教学楼内走动观察,请幼儿根据手中标志的意义寻找适当的位置粘贴。

活动反思:本次活动我选择了社会《认识生活中的标志》,目的在于引导幼儿熟悉日常生活中常见的各种标志,在认识一些标志的基础上了解其不同类别和作用,并尝试运用。

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导入环节,我首先请幼儿观看了一段录像,激发幼儿的活动的兴趣,当录像中出现生活中常见的交通标志时,孩子们会异口同声地说出标志的名称,知道了交通标志给行人、车辆提供了指引,提醒人们遵守交通规则、注意安全。

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展开部分共有五个环节,首先根据幼儿的生活经验,请幼儿说一说在什么地方见过什么标志;孩子们说的都很好,有的说在幼儿园的走廊上见过“当心触电” 的标志,有的说在大众广场见过“必须戴安全帽”的标志……看的出孩子们对生活都很关注。

第二环节教师出示课件,和幼儿一起熟悉生活中常见的标志后请幼儿讨论标志的用途。

接着教师引导幼儿给标志进行分类,在这个环节中85%的幼儿都能说出标志可以按照颜色、形状、意义等进行分类,基本达到了活动的目标。

展开中的更后一个环节,是幼儿更感兴趣的。

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当大屏幕上出现画面时,幼儿能迅速将场所应出现的标志找出来,通过此游戏巩固了幼儿对标志的认识,使幼儿初步学会了运用标志。

第171篇教案设计背景:新年快到了,我给区域活动“手工小作坊”的纸灯上挂上了红红的国内结。

古朴而又漂亮的国内结为“手工小作坊”增添了节日喜庆的色彩。

我班小朋友们不认识国内结,他们好奇而又热烈地讨论着“老师,这是什么呀?真漂亮啊。

老师,我家里的墙壁上也有这个东西的。

老师,我爸爸的汽车上也有这个。

老师,妈 妈说这个叫国内结,为什么要挂这个东西呢?”……国内结是我们国内特有的民间工艺,伴随着人类的起源,一直流传。

近年来,随着唐装的盛行,以及对国内结的定位,使得小小的国内结也成为国际、国内时尚潮流的重要因素。

人们把不同的结饰互相结合在一起,或用其他具有吉祥寓意的饰物搭配组合,形成造型独特、绚丽多彩的结艺作品。

这些作品不但被装饰的更加精致美丽,而且寓意深刻、内涵丰实。

成为人们喜爱的一种传统的吉祥装饰物品,逐步走入我们的生活。

"来;自。

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屈;老师;教。

案;汽车上、商店里、背包上、饭店门口随处可见。

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然而这小小的国内结,我们的幼儿对它们又了解多少呢?于是,我抓住了幼儿的兴趣点设计了本次活动,目的通过引导幼儿认识和欣赏国内结,帮助幼儿了解国内民间艺术的悠久历史,感受国内结的造型、色彩、线条德美,激发幼儿的民族自豪感;体验美术欣赏的快乐,丰富其美感经验,从而培养欣赏美、感受美、创造美的能力。

由于是幼儿感兴趣的,因此本次活动具有及时性、即时性、时效性,既贴近幼儿的生活,也为孩子们所喜爱和接受。

同时,在引导过程中,老师对幼儿的讲述进行适时的概括和总结,使幼儿的认识和情感得到深化,获得良好的效果。

活动目标:

1、引导幼儿初步欣赏国内结艺作品的装饰性,感受国内结的审美、实用功能。

2、了解结艺是国内特有的一种民间工艺,了解其喜庆团圆、吉祥如意等寓意,激发幼儿的民族自豪感。

3、培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。

4、探索、发现生活中的多样性及特征。

活动准备:

1、礼物盒、范作一张。

2、自制多媒体课件:国内结图片若干、录象(国内结的文化内涵)。

3、背景音乐:金蛇狂舞、喜洋洋4、水彩笔、纸若干。

活动过程:一、以礼物为线索,导入课题师:再过几天我们就要迎来新的一年2010年了,今天老师收到了一件礼物,是冬爷爷送给我们大(1)班小朋友的新年礼物。

猜猜盒子里会是什么礼物呢?让我们一起来打开看看吧。

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二、出示国内结,引导幼儿认识国内结的外形特征。

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1、提问:我们收到的是什么礼物呀?(国内结)哟,还有一张贺卡呢,冬爷爷在贺卡中祝愿大(1)班的每一个小朋友在新的一年里学习进步,健康快乐!小朋友之间的友谊能象盘长结一样地久天长!2、“你们收到礼物开心吗?你们喜欢冬爷爷送的国内结吗?为什么?”幼:有一圈圈的花边,看上去很美。

师介绍“结耳”:这个在国内结上面的一圈,可以挂起来的地方叫结耳,就像国内结的耳朵一样。

幼:我喜欢更下面的穗子,它会摆动,很好看。

师介绍“流苏”:在国内结的下面那些细细长长软软的线,有个好听的名字叫流苏。

它摆动起来很柔美。

幼:我喜欢国内结的正方体,排列整齐。

师介绍“结体”,除了流苏和结耳以外,中间的这部分有规律的穿编和排列,很结实的正方体叫国内结的结体。

幼:我喜欢它左右对称,上下对称。

师:整个结体是中心对称,均衡的。

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幼:我喜欢大红色,它的颜色美。

师:那大红给你们什么样的感觉呢?幼:喜气洋洋、喜庆、吉祥、温暖、热烈、热闹、暖和的。

师小结:正因为它给人喜气洋洋、吉祥的感觉,所以人们常在春节、过年和遇到开心的事情的时候,人们都会去购买国内结给自己或送给别人。

三、欣赏及了解国内结文化内涵。

1、“为什么叫国内结?它有什么意义呢?让我们来了解一下吧!”教师小结:国内结是我们国内特有的民间手工编织装饰品。

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“结”同“吉”谐音,是力量、和谐、充满情感的字眼。

我们平常说的国内结,大多指的是盘长结。

人们还在盘长结的基础上变化、创造出了许多其他结,它们的意义也不一样。

2、出示几个具有代表性的国内结,帮助幼儿了解其寓意。

A、出示“一生平安”的国内结提问:刚才我们欣赏到了许多不同形态的国内结,它们的意义也不一样。

看这个国内结表示什么意思?(国内结跟一块圆形的玉搭配在一起,玉上面刻了“一生平安”四个字,这个国内结表示人们怎么样的美好祝愿呢?(祝福人们一生平平安安)还有一些国内结也表示一生平安的祝愿,只是搭配的饰物稍有不同。

B、出示“年年有余”的国内结提问:这个国内结表示什么意思?(国内结跟鱼搭配在一起,“鱼”跟“余”谐音,而余表示多余丰盛的意思,所以这个国内结表示人们“年年有余”、“财物丰盛”的美好祝愿。

教师小结:不同的国内结有不同的寓意,但都是表达了人们的对美好生活的祝愿。

3、提问:国内结发展到现在国内结的装饰意味更加浓了,你在哪些地方见过国内结?四、鼓励幼儿大胆创作设计国内结。

1、我们国内人可真了不起编织出了这么多形态各异的国内结,外国人也喜欢国内结。

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2010年世博会即将来临,我们将要把这代表着喜庆、幸福、具有国内特色的吉祥物——美丽的国内结送给来自世界各国的人们,把我们的国内文化带给全世界。

老师也特地为世博会设计了一个国内结。

2、幼儿设计创作国内结,教师鼓励幼儿大胆想象。

“老师设计的国内结美吗?你们想不想也来设计一个国内结送给你的爸爸、妈 妈、爷爷、奶奶、好朋友呢?”3、请幼儿来介绍自己设计的国内结。

五、引起幼儿编织国内结的兴趣。

我们真了不起设计出了这么美丽的国内结,那么要把这些国内结编织出来啊,先要学会一些国内结的更基本的方法,老师这里有一些图示,我们回去一起来学编国内结,好不好?活动反思:国内结是我们国内特有的民间手工艺术品,它美丽神奇,丰富多样,蕴涵着美好的意义。

在民族文化共享的今天,国内结也走上了世界文化的行列,深受大家的喜爱,国内国外都有它的影迹,它是我们民族的骄傲。

新《纲要》中提到,适当向幼儿介绍我国民族文化,使其感知人类文化的多样性,培养理解尊重及热爱的情感。

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第172篇教案一、设计意图:清晨,明明一来园就同大家介绍昨天在公共汽车上,妈妈手记被偷,以及众人帮忙抓小偷的事情。

小朋友们听得非常投入,并自发地加入讨论。

抓住孩子的这一兴趣点,自然就产生了“生活中的防盗”的主题,这个教育内容源于幼儿的生活,又是孩子感兴趣的事物和问题,既可以满足幼儿的需要,反映更近发展区的水平, 又有助于提高幼儿的自我保护意识,拓展孩子的视野,具有非常现实积极的意义。

二、目标:

1、结合生活实际,了解防盗的设施与方法。

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2、乐于探索、交流与分享,激发求知欲、创造力。

本目标从认知、能力、情感等多角度确立,内容涉及社会、健康、科学、美术等多个领域,力求“既符合幼儿的现实需要,又有利于其长远发展”。

三、准备:

1、幼儿收集的各种防盗设施、方法的图片资料。

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2、介绍“电视监控报警系统”、“电子门保险柜”的录象。

3、画有“住宅小区、银行、博物馆、超市、幼儿园”的图片。

4、红色水笔人手1支。

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5、实物投影仪1台。

幼儿收集资料的过程同时也是经验准备的过程,教师在交代任务时,把自己纳入其中一分子,以合作者的身份介入,突出了孩子的主体性。

但教师在准备时,着眼点在考虑孩子收集有难度的材料,同时尽量准备可以用不同的手段来展示的,如多媒体课件、录象等较为生动的形式。

四、过程:

1、利用生活经验引出课题讨论:你们家有没有被偷掉过东西,是怎么一会事?(从孩子熟悉的生活内容入手,孩子参与踊跃,描述绘声绘色,兴趣充分激发)2、了解各种防盗方法。

(1) 幼儿介绍自己了解的防盗方法。

(通过实物投影仪,幼儿把准备的图片资料在电视屏幕上展示,并介绍给大家)(2) 幼儿布置展板,教师鼓励幼儿观看并相互介绍。

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努力体现在教与学的过程中,实施发展的全面性与差异性原则,探索集体教学与个别化教学的问题。

)(3) 鼓励幼儿把知道的更多的防盗方法介绍给大家。

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(在整个交流中教师注意归类提升。

如幼儿讲到“卷帘”时,请大家介绍还知道哪些防盗门。

)(在交流中注重拓展。

孩子讲到电子探头时,抓住话题讨论展开,孩子从住宅小区——银行、商店等公共场所——公共汽车等多方面思考,教师及时播放幼儿熟悉的新村内电视监控系统的录象。

并将拍摄的红外线报警系统、电子门、保险柜在孩子讲到相关内容时播放,用生动的画面帮助幼儿进一步了解并拓展视野)(在交流中注重体验。

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当孩子介绍家庭报警器,请他临时安装在活动室的门上当场演示;讲到密码锁时,请幼儿猜密码,感受密码的奇妙功效。

)(在交流中及时生成新的课题。

幼儿在讨论电子警察时,有幼儿说到公路上的装置,“这个电子系统的到底有什么功能呢?公路上还有哪些装置?”教师把这个问题还是抛个孩子,让他们去探究,并作为一个新的课题。

)3、通过讨论提高自我保护意识。

(1)“有了这么多的防盗方法是不是一定安全了,为什么?”(2)“原来,小偷是会想尽坏主意偷东西,所以我们在平时生活中还要注意些什么?”(3)“如果我们真得发现小偷该怎么办?(陈鹤琴先生认为:“儿童离不开生活,生活离不开健康教育”。

而健康教育的出发点与归属点是提高幼儿的生活质量和保护自己的能力。

;。

来源快思老师教。

案网;这一环节的讨论,旨帮助孩子养成随手关门、上锁、开门先看猫眼等健康生活方式,知道有情况先打110、提高安全意识。

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)4、游戏:设计防盗方案。

(1) 鼓励几个小朋友结成一组,在新建的住宅小区、银行、博物馆、超市、幼儿园的图纸上画上不同的防盗方法。

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(小组的共同探究,增加了更多的相互交流与协作的机会,在观点的相互碰撞中丰富新的知识,从同伴那里得到更多的信息、经验,促进幼儿不断思考完善自己的观点。

同时为了完成任务,幼儿必需作出合理的分工,获得有益的经验。

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)(2)巡回指导时鼓励幼儿设计发明新颖的防盗方法。

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(在开放的有准备的环境中,幼儿的创造力得以充分的展示,图纸上的设计丰富多样,有警犬等动物守门,更有高科技的触报系统,有的幼儿还运用科幻动画片的情节并加以独特改良描绘出来)5、活动延伸:幼儿介绍自己的设计创造。

活动反思:

1、活动前教师与家长的沟通非常有效,教师充分利用家长资源,在家长的支持下,孩子准备的材料非常丰富。

2、教师有意关注幼儿个别差异,尤其是在活动前重点帮助个别能力差的幼儿准备材料,使他们在活动中能感受到同伴的欣赏与鼓励,激发了学习的兴趣。

3、利用多媒体课件让幼儿了解并熟悉一些高科技防盗手段,使课程达到事半功倍的效果。

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4、通过幼儿设计创造防盗发明,让幼儿的想象力与创造力得到充分发挥。

第173篇教案教材分析:国内结是我们国内特有的民间手工艺术品,它美丽神奇,丰富多样,蕴涵着美好的意义。

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在民族文化共享的今天,国内结也走上了世界文化的行列,深受大家的喜爱,国内国外都有它的影迹,它是我们民族的骄傲。

新《纲要》中提到,适当向幼儿介绍我国民族文化,使其感知人类文化的多样性,培养理解尊重及热爱的情感。

根据《纲要》精神,再结合大班幼儿学习兴趣点,我把“国内结”设计成为大班美术欣赏活动,通过这个活动让幼儿了解我们国内结独特之美,并激发幼儿对劳动人们的热爱之情。

具体目标为:从幼儿的感受和认知上制定:

1、欣赏国内结的多样性,感受国内结的美。

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这是活动的重点,在活动中,运用欣赏、交流、情感的激发等形式突破重点。

从幼儿的能力和情感上制定2、学习编简单图案,萌发幼儿对国内劳动人们的热爱之情。

通过引导孩子们动手制作简单的国内结,取名等实现情感的升华。

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活动准备:幼儿知识能力的准备:对国内结意义的简单了解环境布置的准备:收集各种国内结悬挂起,布置成一个展览厅活动流程:参观,了解国内结的多样性,初步感受美,为完成目标一做准备——交流讨论,进一步认识国内结,突破重点,同时萌发幼儿喜爱国内结的情感——制作国内结,从对国内结的喜爱转变到动手体验,实现目标2、完成民族自豪感和对热爱劳动人民情感的升华。

活动过程:一。

参观活动,初步认识国内结,感受其美今天,我们一起去参观一个美丽的地方,那里悬挂着许多美丽艺术品,这些艺术品是我们国内特有的,是我们国内人自己编制的,猜猜是什么?哦,让我们赶紧去看看吧。

二。

交流、讨论,了解国内结,喜欢国内结

1、我们刚才看到了什么呀?对了,是国内结,真漂亮。

你们知道这些国内结都是用什么做的呢?"出自:屈;老。

师教案网"哦,一条条的绳子串在一起就变出了这么多神奇的国内结,我们国内人真聪明呀。

2、快告诉大家你看到了什么形状的国内结,它是什么颜色的?哇,有红色的如意结,有红色的鱼,有金色的花生……图形真多呀。

国内结的主色是红的,又配上了金色,蓝色,绿色,看上去特别的喜庆,美丽。

真是太美丽了。

3、你喜欢国内结吗?为什么?国内结形状漂亮还有这么多意义呀,难怪大家都喜欢它。

它送给我们美好的祝愿,祝愿我们如意、吉祥。

4、你家有国内结吗?你还在哪里看见过国内结呢?这么多地方都悬挂着国内结,我们多喜欢呀。

国内结是我们国内的特色工艺品,是我们国内人的骄傲。

三:制作国内结,萌发热爱劳动人民之情

1、你想做国内结吗?我们大家一起来学学吧。

2、选同色或者多色的绳交叉叠放,串成长长的一条,就变成了美丽的国内结了,你们做好了吗?大家真能干。

3、你的国内结表示什么祝愿呢?哪位小朋友愿意为自己的国内结取个好听的名字?国内结一定会实现我们美丽的祝愿的。

四:小结,结束我们国内人喜欢国内结,外国人也喜欢国内结。

他们到国内来旅游,总喜欢把国内结带回家,看我们的国内结有这么多人喜欢,真棒。

上一篇:大班美术活动《春天的花》活动反思:国内结是我们国内特有的民间手工艺术品,它美丽神奇,丰富多样,蕴涵着美好的意义。

在民族文化共享的今天,国内结也走上了世界文化的行列,深受大家的喜爱,国内国外都有它的影迹,它是我们民族的骄傲。

新《纲要》中提到,适当向幼儿介绍我国民族文化,使其感知人类文化的多样性,培养理解尊重及热爱的情感。

第174篇教案【活动目标】

1、在欣赏和为歌曲伴奏的基础上,感受歌曲的雄壮和气势,初步尝试跟着音乐的有节奏地朗诵儿歌。

2、喜欢、热爱我们的祖国,知道长城、长江、黄河、珠穆朗玛峰是我们国家的骄傲,产生进一步了解国内的愿望。

3、能认真倾听同伴发言,且能独立地进行操作活动。

4、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯,学说普通话。

【活动准备】材料准备:PPT、录像、音乐、地图、图片等。

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经验准备:知道我们是国内小朋友;会初步地看懂地图上的一些著名景点等。

【活动重点】感受歌曲的气势与雄壮。

【活动难点】看老师的手势进行即兴伴奏。

【活动过程】一、直接引出。

今天老师带来了一段音乐,让我们听听这段音乐的感觉是怎样的?二、熟悉歌曲。

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1、感受音乐。

今天我带来了一段音乐,让我们一起来听听这段音乐的感觉是怎样的?小结:这段音乐雄壮、有力,很有气势。

2、理解歌词(分段欣赏)“音乐那么有气势,今天老师把同样有气势的儿歌加到音乐中,听听那一句儿歌你更喜欢。

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banzhuren。

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cn)他们横穿我们国内大地。

另外在月球上,就能够看到我们的长城。

这就是我们国内的又一个标志。

”提:为什么说兄弟姐妹都很多?3、跟述儿歌。

4、即兴伴奏。

这么好听的音乐,让我们一起用小乐器来为他伴奏,让这段音乐能够更加锦上添花好吗?三、延伸活动。

1、视频欣赏。

其实这是一首歌曲,名字就叫《大国内》,让我们边听边看,看看这个MTV里面还有什么歌里没有唱到看风景。

2、说说讲讲。

3、回家或在区角中继续查找资料,进一步了解国内。

活动反思《大国内》是一首节奏感很强的乐曲,给人的感觉是热烈、奔放的,与我们平时教孩子唱的儿歌不同,可能孩子们的在幼儿园里接触到像这样的乐曲比较少,所以在听到音乐时,很快的随着乐曲美妙的音乐不自觉的有节奏的拍起手来,嘴里还不停的唱着。

我想这就是音乐的魅力的吧,孩子们在无形中感受到了曲子的豪放所在,所以随着乐感不由自主的快乐的手舞足蹈起来。

孩子们学的很开心。

有些句子因为比较成人化,孩子在学唱中有些困难,特别是对于“经过那个多少那个风吹和雨打”歌词的理解,我就用孩子们的语言给所以的孩子做了解释:因为我们祖国有许多的宝物,外国的人想来抢走我们祖国的宝物,所以他们来打我们,经过战争,我们国内人终于把这些外国人赶出去了。

孩子们基本上能完整的演唱第一段的歌词,而且在演唱中,流露出一种自豪、开心的感觉。

更后,请幼儿欣赏音乐,自由舞动起来,一些孩子还能合作表演,效果较好!通过倾听、理解、欣赏、表演,祖国大好河山的美丽景色,再次浮现在幼儿的面前,让幼儿在感受歌曲旋律的同时,既愉悦了身心,又丰富了幼儿的想像。

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我想音乐的魅力也就在于此。

《大国内》在我们的歌声中圆满结束。

不足之处:幼儿在交流探索结果时,有些幼儿回答的太罗嗦,我没有及时把他们的语言进行提炼,把孩子们局限在一个框框中,让他们跟着教师的思路走,而没有发挥幼儿主动性。

在音乐教学中适当引入流行歌曲进行教学有着多种的益处,会给我们的音乐教学带来很大的促进作用。

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第175篇教案设计意图:数学本源于生活,生活中处处有数学。

我在关注孩子的生活和学习体验中,以捕捉贴近孩子的生活素材,选取孩子生活中熟悉的人、事、物,采拮生活数学实例为主,让幼儿体会到数学的生动有趣与丰富多彩,以唤起孩子学习的兴趣。

在数学生活化的学习过程中,把所学的知识运用到生活中是学习数学的更终目标,也是学习“有价值”数学的生动体现。

教学中,应再现生活情景,引导孩子回归生活空间,在生活空间中实践、在生活实践中感知,激发孩子自觉地应用所学知识解决生活中相关的问题,让孩子在生活实践中提高解决问题的能力。

基于以上几点,我设计了本次活动。

试以幼儿的生活为课程开发的新的生长点,将幼儿的学习与他们真实的生活紧密联系在一起,突出数学领域的知识具有“情景化、过程化、活动化、经验化”特点的一个尝试性的活动。

设想通过类似的数学活动,达到密切数学与现实世界的联系,使孩子从生活经验出发,在研究现实问题的实践活动中学习数学,理解数学,发展数学。

一、活动目标:

1、感受数字排列的丰富变化,体验数字在生活中的运用及带来的方便,激发幼儿对数字排列的兴趣。

(重点)2、尝试用3个数字排列出不同的号码,学习排列与组合的方法,探索数字排列与组合的规律性。

(难点)3、发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。

4、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。

二、活动准备:

1、物质准备:(1)投影仪、课件、音乐;黑板。

(2)每位幼儿小数字卡片(

1、5、8),记录纸一套;房子底板7个,数字卡片的胸饰(1——9)三套;黑笔。

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(3)教师示范的大数字卡片、纸、笔。

2、幼儿生活经验基础:在日常生活中已接触过门牌号码;三、活动过程:(一)引起兴趣。

师:今天我们要去一个糊涂城,为什么叫糊涂城呢?原来城里发生了许多糊涂事,到底会发生哪些糊涂事呢?我们一起去看看吧。

(二)演示课件画面一、二、三、四、五,引导幼儿排门牌。

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1、师:这是糊涂城的草莓街,房子是靠在一边的,门牌号码是1号到10号,里面住着很多小动物。

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看看,谁来了?2、提问:邮递员是怎么送信的?邮递员送信怎么会弄得满头满脸都是汗呢?3、原来这是一个糊涂城,门牌号码排得很乱,没有顺序,所以小熊就累得满头大汗,那要怎么排才能又快又正确得找到门牌号码呢?4、师:邮递员又来到了香蕉街,街的两边都有房子,门牌号码也是1号到10号,又该怎么排门牌呢?(三)演示课件六、七,引导幼儿排车牌。

1、引导:邮递员十分感谢我们小朋友,他邀请我们小朋友去他家玩。

他请小猪司机来接我们,车牌号码是:158、大家看清楚车牌号码和司机。

既要找对车,又要找对司机。

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2、幼儿看课件寻找相应车牌号码和小动物。

3、幼儿排车牌。

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(1)引导:糊涂城可真糊涂,连车牌也会重复,害得我们花了那么长的时间才找到车。

我们大家一起想想办法,帮助它们解决困难,编排不同的车牌号码。

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(2)要求:每位幼儿只用

1、5、8这三个数字排列出不同的车牌号码,每次要排得不一样,看看能排出几组不同的号码。

(3)幼儿排列车牌号码,教师在黑板上展示幼儿排列的结果。

4、找规律:(1)这些是我们自己排出来的车牌号码,你们看看每张纸上的数字哪里是一样的,哪里是不一样的?(2)同样是这3个数字,我把它们的位置变一变,你又发现了什么?(四)演示课件八,引导幼儿排电话号码。

1、引导:糊涂城的糊涂市长又遇到麻烦事了,它做了许多糊涂事,门牌和车牌排错,吓得连电话也不敢让居民装了。

可小动物们却不愿意,市长只好请我们小朋友来帮助他。

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他们的电话号码是由三个数字组成的,老师为你们准备了1—9的数字卡片,请小朋友四个人为一组从9个数字里选出3个数字进行组合,请你们尽可能的排出不同的号码,越多越好。

2、幼儿操作。

(1)规则:首先根据数字的颜色,老师将你们分成7组。

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来源快思老师教案网;整组小朋友合作,一起来排。

每组要商量好,一位小朋友作记录,另外三位小朋友分别挂上

1、3、5这三个数字做数字宝宝。

老师放一段音乐,三个数字宝宝进行排列,记录的小朋友将排列的结果进行记录。

等音乐结束后,比一比那组记得多,而且还不重复。

(2)教师放音乐,幼儿排列电话号码,教师巡回指导。

3、音乐停,每组幼儿互相展示、检查排列结果。

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(五)活动结束。

师:看,居民们都在打电话了!糊涂市长说:“谢谢小朋友们,帮助我们解决了那么多糊涂事,欢迎你们下次再来玩。

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”那今天我们就玩到这里,接下来我们到教室里去告诉其他小朋友我们在糊涂城遇到的新鲜事吧。

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教学反思:在本课的备课和教学过程中我本着以培养学生学习数学兴趣为主要目的进行教学,让学生知道数学和我们的生活是密不可分的,让同学们在活动中去感受数字和我们生活中的关系,来引导学生去长数字,发现数字,学习数字,会运用数字。

本课的教学首先符合《幼儿园教育纲要》中提出的幼儿教学要以幼儿生活为基础,让同学们知道我们的生活和数字分不开,数字在我们的生活中也有很大的作用。

同时我创设了多个活动都能以学生为主体,学生们也都能积极的参与,体验生活经验,学习知识。

让同学们在活动中学,在玩中学,同时也很好的完成了本课的主要教学目标,培养了学生学习数学的兴趣。

当然这节课也存在不足之处,在学生物品买卖的活动环节组织的不够好,人员分配上有点问题,另外还应该养成学生收拾整理玩具、物品的好习惯。

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第176篇教案活动目标:

1、知道菊花、枸杞、胖大海等几种生活中常见中草药的名称和特征,了解它们简单的保健、治病作用。

2、观察并说出中草药的神奇,尝试泡茶或搭配泡茶。

(难点)3、感受中草药的神奇以及与人们健康生活的关系,萌发对中草药的兴趣。

4、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。

活动准备:

1、经验准备:提前请家长与幼儿交流,了解有关常见中草药的知识。

2、CD光盘。

3、幼儿(根据药材的量和种类进行分小组)操作材料:杯子、勺子每人一份;常见的中草药菊花、枸杞、胖大海、炒山楂、莲子心、陈皮若干)4、教师课前查阅一般中草药的加工过程。

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活动过程:一、直接导入:观看《鹿茸救母》的视频,感受鹿茸的神奇,产生对中药的兴趣老师(引导幼儿回忆“鹿茸救母”的故事)提问:故事中发生了一件什么事情?是什么治好了母亲的病?老师总结:青阳是一个孝顺的孩子,七彩鹿的鹿茸熬制的中药把母亲的病治好了,鹿茸真神奇。

二、观看ppt,认识菊花、枸杞、胖大海等几种生活中常见中草药的名称、特征及来源

1、请幼儿运用视觉方法观察中草药,引导幼儿说出中草药的名称及外形。

老师总结:中草药中有红有绿,形状也不一样。

2、感受普通的植物经过加工能变成中草药的神奇性。

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老师提问:你发现它们是用什么做的?老师总结:生活中一些普普通通的植物的花、果实等,经过加工居然可以做成中药,真神奇。

三、结合CD光盘及ppt,知道中草药的保健、治病作用四、操作实验,进一步观察中草药

1、发放材料:用闻、捏等多种感官方法,观察中草药的特点。

banzhuren。

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cn)加深孩子对中草药的认识。

幼儿代表发言。

师总结:有的捏上去软软的,有的是硬硬的;味道有甜的也有酸的,有的闻起来还有清香味呢。

2、尝试泡茶。

要求:泡茶时,把握好水的位置;泡好后,仔细观察中草药在水里的变化。

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3、幼儿观察、品尝,相互交流中草药在水中的变化。

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活动总结:有的中草药可以泡,是保健药,但有些中草药是不能随便泡的,更不能乱吃。

让幼儿尝试泡茶或搭配泡茶,感受中草药与人们健康生活的关系。

活动延伸

1、开展区域:小小药店。

一个小朋友当工作人员。

其他小朋友当病人。

2、教师可以带领幼儿到户外寻找蒲公英、竹叶、引导幼儿进行观察,采集、清洗、晾晒等活动,认识更多的常见中草药。

反思:科学研究应从幼儿身边事物开始,引导他们关注周围生活和常见事物,发现其中的趣味和奥妙,这有利于激发幼儿的好奇心。

本次活动从幼儿熟悉的几种常见中草药入手,激发幼儿的探究欲望,并通过参观实物、观看课件等多种形式,层层递进,让幼儿了解中草药的有关知识,从而达到活动目的。

第177篇教案活动目标:

1、对中草药产生兴趣。

2、认识几种常见的中草药,知道它们可以治病。

3、知道中草药更早是国内人发现并使用的,增强幼儿的民族自豪感。

4、培养幼儿对事物的好奇心,乐于大胆探究和实验。

5、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。

活动准备:

1、经验准备:家长与幼儿一起收集些常见的中草药实物,并知道其名称与作用。

2、课件(1):中草药的由来与采制。

课件(2):可以用作中草药的各种动植物及矿物质等。

课件(3):李时珍及《本草纲目》。

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3、准备一些常见的中草药活动流程:一、导入部分师:前几天,老师让你们和爸爸妈妈一起收集些中草药,这几天小朋友带来了这么多的中草药,你在哪儿找到这些中草药的呢?你还在什么地方见过中草药?引导幼儿联系已有的生活经验想一想,说一说,从而激发幼儿探究中草药的愿望。

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二、展开部分

1、引导幼儿认识一些常见的中草药名称及作用师:老师把大家收集到的中草药布置成了一个小小的药店。

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现在,老师想请小朋友们来仔细看一看、摸一摸、闻一闻这些药材,看看你认识多少种呢?它们叫什么名字?都有什么作用?是植物类的还是动物类的呢?一会儿老师请你来给大家介绍一下。

(幼儿自由观看)(1)提问个别幼儿,介绍自己认识的药材的名称及其功效。

(2)教师介绍名贵药材——灵芝师:老师也认识一种药材,它是生长在山林中的一种植物,是一种非常名贵的药材,你们知道是什么吗?它叫灵芝,可以治很多病,还可以增强抵抗力,延长寿命呢。

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据说千年灵芝还可以让快要死去的人活过来呢,神奇吧!小结:原来,植物做成的药材是对我们的身体健康有帮助的,有些还可以治病呢!2、了解中药的由来与采制师:小小的植物也能治病,是哪个国家的人这么聪明发现的呢?我们一起来看下面的课件你就会找到答案的。

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播放课件(1)。

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师:现在大家知道了吗?对!就是我们的祖先发现的,是我们国内人更早发现植物可以治病的,所以我们称这些药物为中药。

你觉得我们祖先聪明吗?他们的确非常聪明,不仅发现了有些植物可以治病,而且还发现了许多动物和矿物质也可以做成药材用来治病呢!那么,哪些地方可以找到这些做成药材的动植物和矿物质呢?播放课件(2)师:原来,大自然中到处都可以找到用来制成中药的动植物和矿物质呢,又方便又便宜,而且对我们的身体健康还有很大的帮助,所以,我们离不开大自然,我们要保护好大自然。

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3、介绍中药名医李时珍及其著作《本草纲目》播放课件(3)师:在明朝,有个非常有名的大夫,叫李时珍,为了给老百姓寻找治病的药材,不怕苦,不怕累,带着徒弟走遍了千山万水,亲自尝尽各种奇花异草,更后终于编写了著名的医药用书《本草纲目》,这本书里面记载了一万多种中草药的作用,是我国医药宝库中的珍贵产物。

(文章出自。

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快思教案网)因为中药的副作用特别小,所以很多外国人十分佩服我们国内的中医药,也来学习我们用中药来给病人治病。

李时珍爷爷真是一个了不起的国内人呀!三、结束部分师:这节课我们一起学习了很多关于中草药的知识,谁能告诉大家这节课你学到了哪些关于中草药的知识?个别幼儿发言,教师总结(如:灵芝是名贵药材,中草药是国内人发现的,李时珍是一位名医等等)。

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拓展延伸:组织幼儿参观附近的中药店,增加对中草药的亲身体验。

没有条件参观中药店的幼儿园,教师可以创设一个区域,请幼儿进行中药店的游戏。

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活动反思:科学研究应从幼儿身边事物开始,引导他们关注周围生活和常见事物,发现其中的趣味和奥妙,这有利于激发幼儿的好奇心。

本次活动从幼儿熟悉的几种常见中草药入手,激发幼儿的探究欲望,并通过参观实物、观看课件等多种形式,层层递进,让幼儿了解中草药的有关知识,从而达到活动目的。

第178篇教案活动目标

1、听故事,了解中秋节的起源、日期及月饼的来历。

2、理解故事内容,可用自己的语言说明中秋节的起源等相关问题。

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活动准备

1、节日故事《中秋节的起源》。

2、日历。

活动过程

1、讲述故事《中秋节的起源》:我们的祖先以种田为生。

他们每天清早很早就要到田里工作,有时翻松泥土,有时灌溉农作物,有时要除虫、施肥,真的很辛苦啊!一直忙到太阳下山,他们才能回家。

他们每年在春天播下种子,到了秋天便是收获的好日子,大家都高兴极了。

一家大小分工合作,有的人到田里收割稻谷,有的人到果园摘水果,小孩子也会帮忙,把一束束的稻子搬回家,或者在树下收拾大人摘下来的果子。

到了农历八月十五,已是秋天了,秋高气爽,晚上的月亮又大又圆,家家户户会在一起庆祝丰收。

大家团聚在一起吃晚饭,饭后就在屋前摆放大桌子,上面放满水果,聚在一起谈天赏月,品尝美食。

后来,农历八月十五日成为了国内人的重要节日,相传这就是中秋节的起源。

至于吃月饼的习俗,传说和蒙古人当了国内皇帝有关。

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那时蒙古人非常野蛮和残暴,常常欺负老百姓,有时会强抢人们在路边摆摊要卖的东西,不肯付钱,又随便打人,老百姓的生活很苦!于是,老百姓计划在中秋节那天赶走蒙古人。

为了要通知其他人一起行动,他们想出用饼来传递消息这个好方法。

他们先在纸条上写上“中秋节晚上赶走蒙古人”,然后把纸条放在饼里,送到家家户户去。

结果,大家在吃饼时都发现了纸条,于是便在中秋节这天合力赶走了蒙古人。

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从此以后,人们互相赠送月饼,便成为中秋节的习俗。

"来;自。

屈;老师;教。

案;2、 与幼儿讨论:农作物到什么季节才会成熟呢?那时人们又忙碌些什么呢?(秋天。

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收割稻谷和摘水果。

)丰收的时候,人们的心情怎样呢?会怎样庆祝呢?(高兴。

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全家人一起吃饭。

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)人们选定了哪个日子庆祝丰收呢?这个习俗成为了什么节日?(农历八月十五。

中秋节。

)你认为在月饼里藏字条的方法有什么好处和坏处呢?(自由回答。

)3、 出示一个日历,请幼儿说出中秋节的日期,并请一位幼儿在日历上指出农历八月十五。

活动评价能较长时间专心听故事。

能说出中秋节的起源。

能说出中秋节的日期。

能说出传说中月饼的来历。

活动建议活动后可以和幼儿一起制作月饼,分享月饼。

活动反思幼儿在体验中加深对中秋节的认识,了解一些有关中秋节的基本知识,幼儿对此活动较感兴趣,在活动中,发现我为幼儿提问的资源不够丰富。

活动反思幼儿在体验中加深对中秋节的认识,了解一些有关中秋节的基本知识,幼儿对此活动较感兴趣,在活动中,发现我为幼儿提问的资源不够丰富。

第179篇教案活动目标:

1、 会用八角折剪法剪国内结。

2、 欣赏国内结的多样性,感受国内结的美。

3、 培养幼儿的尝试精神。

4、 培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。

活动准备:《国内结》PPT;国内结图示;彩纸;剪刀;范例活动过程:

1、出示《国内结》PPT,初步认识国内结,感受其美。

今天,我们一起去参观一个美丽的地方,那里悬挂着许多美丽艺术品,这些艺术品是我们国内特有的,是我们国内人自己编制的,猜猜是什么?哦,让我们赶紧去看看吧。

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我们刚才看到了什么呀?(国内结)你们知道这些国内结都是用什么做的呢?一条条的绳子串在一起就变出了这么多神奇的国内结,我们国内人真聪明呀。

你看到了什么形状的国内结,它是什么颜色的?有红色的如意结,有红色的鱼,有金色的花生……图形真多呀。

国内结的主色是红的,又配上了金色,蓝色,绿色,看上去特别的喜庆、美丽。

你喜欢国内结吗?"教。

案来自:快思教案网"为什么?国内结形状漂亮还有这么多意义呀,难怪大家都喜欢它。

它送给我们美好的祝愿,祝愿我们如意、吉祥。

外国人评价国内人相貌

你家有国内结吗?你还在哪里看见过国内结呢?这么多地方都悬挂着国内结,我们多喜欢呀。

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国内结是我们国内的特色工艺品,是我们国内人的骄傲。

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2、出示《国内结》图示,制作国内结。

请幼儿看图,你在哪一步遇到了困难?请个别幼儿示范。

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教师示范,重点讲述第三步的对折法。

3、幼儿操作,提出要求,教师巡回指导。

看图示剪国内结,剪的时候要用力,但要细心不能剪断。

4 。

张贴国内结,互相欣赏。

你的国内结表示什么美好的祝愿呢?请幼儿相互交流。

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第180篇教案活动目标:

1、在敲敲打打中体验歌曲欢快、雄壮的性质,激发幼儿爱祖国的情感。

2、通过分组探索不同的节奏型,尝试为歌曲伴奏。

活动准备:

1、已丰富过有关国内的相关经验。

已熟悉歌曲。

2、已做过调查表,会说夸国内的话。

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3、小乐器若干(将相同音色的放在一起分成三组)、节奏卡、节奏谱。

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彩带若干。

4、有关名胜古迹的课件,教室周围布置相关图片。

活动过程:一、欣赏感受(体验歌曲性质)师:我们都知道国内有很多了不起的地方,我们还会夸夸我们的大国内。

有一首歌也是夸夸我们的大国内的,让我们一起来听一下。

1、边看课件边完整欣赏。

"你听了这首歌有什么感受?"追问:"你觉得国内有什么了不起的地方?"引导幼儿用有节奏的话来夸夸大国内。

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2、再次完整欣赏,闭上眼睛回忆刚才的内容。

3、现在我们听着音乐在自己身上轻轻地打打节奏,轻轻的唱轻轻的拍。

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(可以拍打不同的节奏)4、谁想试试这个节奏?(师出示一节奏型)自由练习,个别幼儿展示。

二、自由探索(解决重难点)师:大家想不想再试试别的节奏?老师为你们准备了很多小乐器和节奏卡,你想用什么小乐器敲就把小椅子搬到那里去。

一组商量一种节奏为大国内伴奏。

1、幼儿选择,一起选出一张节奏卡,自由尝试一会儿。

2、我们听着音乐来试一试。

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记住!一定要听好音乐。

(师巡回倾听指导)A:引导小组长先敲准。

B:我们的小耳朵真灵,会跟着音乐一起开始一起结束。

C:***组的小朋友真棒,他们敲的真整齐!3、我们每组都为歌曲配上好听的伴奏了,让我们来听听看!(分组展示。

)你们觉得好听吗?让我们一起把他们的节奏拍出来。

(师出示这一组的节奏卡)4、老师也想为歌曲伴奏,可是有个节奏很难的,谁来帮帮我?A:自由练习。

(轻轻的在心里念)B:个别幼儿尝试。

C:我们一起跟他试试这个节奏吧。

(该幼儿上来敲大鼓,人手一份节奏卡)三、自由表现师:大国内这首歌有小乐器的伴奏变得真好听!谁愿意为他伴舞让它变得更美?

1、每组选出1个孩子为它伴舞,其余幼儿伴奏。

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2、幼儿随音乐自由表现。

"一起为我们是国内人感到骄傲活动反思《大国内》是一首节奏感很强的乐曲,给人的感觉是热烈、奔放的,与我们平时教孩子唱的儿歌不同,可能孩子们的在幼儿园里接触到像这样的乐曲比较少,所以在听到音乐时,很快的随着乐曲美妙的音乐不自觉的有节奏的拍起手来,嘴里还不停的唱着。

我想这就是音乐的魅力的吧,孩子们在无形中感受到了曲子的豪放所在,所以随着乐感不由自主的快乐的手舞足蹈起来。

孩子们学的很开心。

有些句子因为比较成人化,孩子在学唱中有些困难,特别是对于“经过那个多少那个风吹和雨打”歌词的理解,我就用孩子们的语言给所以的孩子做了解释:因为我们祖国有许多的宝物,外国的人想来抢走我们祖国的宝物,所以他们来打我们,经过战争,我们国内人终于把这些外国人赶出去了。

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孩子们基本上能完整的演唱第一段的歌词,而且在演唱中,流露出一种自豪、开心的感觉。

更后,请幼儿欣赏音乐,自由舞动起来,一些孩子还能合作表演,效果较好!通过倾听、理解、欣赏、表演,祖国大好河山的美丽景色,再次浮现在幼儿的面前,让幼儿在感受歌曲旋律的同时,既愉悦了身心,又丰富了幼儿的想像。

我想音乐的魅力也就在于此。

《大国内》在我们的歌声中圆满结束。

不足之处:幼儿在交流探索结果时,有些幼儿回答的太罗嗦,我没有及时把他们的语言进行提炼,把孩子们局限在一个框框中,让他们跟着教师的思路走,而没有发挥幼儿主动性。

在音乐教学中适当引入流行歌曲进行教学有着多种的益处,会给我们的音乐教学带来很大的促进作用。

第181篇教案活动目标:

1、初步认识常用的中草药,知道它们可以治病强身健体。

2、感受国内传统中医文化的神奇。

3、培养幼儿勇敢、活泼的个性。

4、鼓励幼儿大胆说话和积极应答。

活动准备:知识经验准备:幼儿已经认识了一些常见的植物材料准备:中草药图片活动重点:在植物中对中草药进行分类活动过程:

1、情境表演“医院”——教师饰“病人”因咳嗽去看病,“病人”不能吃西药所以幼儿饰“工作人员”开了一贴中草药“川贝止咳露”,“病人”吃后好多了。

——小朋友,你们知道工作人员给我开的是什么?2、感知了解——多亏工作人员给我开了中草药治好了我的病。

今天还来了许多中草药朋友,大家用自己的好办法也去认识认识它们吗?3、讨论讲述——谁能告诉大家你认识哪些中草药朋友?(幼儿讲述,教师出示图片或实物)。

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——你是怎么知道的?它有什么神奇的作用呢?(幼儿讨论,讲述)——还有一些中草药我还不认识,它们又是谁?"来;自。

屈;老师;教。

案;(教师出示幼儿没有讲到的,如金银花、天麻等)。

——原来,灵芝、人参、川贝、金银花等等这些神奇的中草药有的可以治病,有的可以滋补身体,用处真不小!4、活动延伸——这么有趣的中草药,大家还有什么想知道的吗?(幼儿提问,讨论解决)——那我也要考考大家,你们知道什么人更早发现中草药?中草药还有什么神奇的地方?下面让我们来听听工作人员的介绍吧!活动反思:科学研究应从幼儿身边事物开始,引导他们关注周围生活和常见事物,发现其中的趣味和奥妙,这有利于激发幼儿的好奇心。

本次活动从幼儿熟悉的几种常见中草药入手,激发幼儿的探究欲望,并通过参观实物、观看课件等多种形式,层层递进,让幼儿了解中草药的有关知识,从而达到活动目的。

第182篇教案活动目标:

1、认识生活中常见的标志,知道它们的含义与作用。

2、探索与实验,激发幼儿主动探索的积极性。

3、培养幼儿的观察力和动手操作能力。

4、体验模仿游戏的快乐。

活动重难点:

1、重点:引导幼儿熟悉日常生活中常见的各种标志。

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2、难点:在认识一些标志的基础上了解其不同类别和作用。

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并尝试运用。

活动准备:

1、幼儿观察生活中的常见各种标志。

2、自制课件、各种标志图每组一份(注意安全、人行横道、禁止烟火、当心触电、禁止触摸等)。

活动过程:(一)观看录像导入,激发幼儿的活动兴趣。

1、教师引导幼儿观看录像,就其中的交通安全小故事鼓励幼儿探索根据什么标志过马路?2、提问:你都看到了什么?录像中有哪些交通标志?除了注意信号灯标志,还有哪些标志?3、小结:交通标志给行人、车辆提供了指引,提醒人们遵守交通规则、注意安全。

(二)拓展认识标志

1、根据幼儿的生活经验,请幼儿说一说在什么地方见过什么标志。

指导语:除了马路上的交通标志,我们的生活中还有哪些标志呢?"教。

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案来自:快思教案网"之前你们和爸爸妈妈一起找到了哪些标志呢?(请幼儿说)小朋友真是爱观察的孩子,标志在我们的生活中随处可见,我们一起来看看吧!2、认识生活中常见的标志。

(1)出示禁止烟火标志。

提问:这是什么标志?标志上有什么图案?你在哪里见过这个标志?它告诉我们什么?小结:这是禁止烟火标志,它告诉我们附近有容易燃烧的物品,一般在加油站、图书馆、仓库等地方会看到这个标志,禁止人们使用明火,以免引起火灾。

(2)出示当心触电标志。

提问:这是什么标志?你在哪里见过这个标志?它表示什么意思?小结:当心触电标志警告我们要远离电厂、高压电线杆、变压器等有电的地方,在家也不要玩有电的物品,因为电是很危险的。

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(3)依次出示"注意安全""当心滑跌"紧急通道""当心中毒""禁止吸烟""禁止游泳""禁止触摸"等常见标志引导幼儿认识。

3、请幼儿讨论标志的用途。

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提问:生活中为什么有这么多的标志?它们对我们有什么用?小结:标志通常出现在人口较密集的公共场所,它可以规范人们的行为,提醒大家遵守公共秩序。

4、引导幼儿从图案、颜色、形状、意义等方面加以比较,区别三种性质的标志。

指导语:那么多的标志,我们怎么能把它们都记住呢?请小朋友仔细看一看,它们的颜色、形状一样吗?如果请你给它们分分类,你觉得应该怎样分?小结:一种标志代表一种意思,它的图案简单、易懂;标志通常分为三类,黄色作为底色的标志,是提醒或警告我们要当心注意的,叫做"警告标志";蓝色或绿色作为底色的标志,提示我们应该怎样做,通常叫做"提示标志";一般画红色斜杠的标志表示禁止我们做某些事情,叫做"禁止标志"。

5、通过游戏,巩固幼儿对标志的认识,初步学会运用标志。

出示生活中的场景,请幼儿找出这些地方需要的标志。

指导语:小朋友认识了那么多的标志,老师来考考你们吧,一会请小朋友分成六组,每组六个相同的标志,每个小朋友选一个标志拿 在手中,当大屏幕上出现画面时,你认为应该出现什么标志,请拿这个标志的小朋友迅速到前面来,哪一组的小朋友反映更快,而且还答对了,就为你们组争得一颗小星星。

小结:每种标志都有自己不同的意义,放在适合的场所,才能起到它们的作用。

(三)活动延伸。

教师带领幼儿在活动室、幼儿园教学楼内走动观察,请幼儿根据手中标志的意义寻找适当的位置粘贴。

活动反思:本次活动我选择了社会《认识生活中的标志》,目的在于引导幼儿熟悉日常生活中常见的各种标志,在认识一些标志的基础上了解其不同类别和作用,并尝试运用。

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导入环节,我首先请幼儿观看了一段录像,激发幼儿的活动的兴趣,当录像中出现生活中常见的交通标志时,孩子们会异口同声地说出标志的名称,知道了交通标志给行人、车辆提供了指引,提醒人们遵守交通规则、注意安全。

展开部分共有五个环节,首先根据幼儿的生活经验,请幼儿说一说在什么地方见过什么标志;孩子们说的都很好,有的说在幼儿园的走廊上见过“当心触电” 的标志,有的说在大众广场见过“必须戴安全帽”的标志……看的出孩子们对生活都很关注。

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第二环节教师出示课件,和幼儿一起熟悉生活中常见的标志后请幼儿讨论标志的用途。

接着教师引导幼儿给标志进行分类,在这个环节中85%的幼儿都能说出标志可以按照颜色、形状、意义等进行分类,基本达到了活动的目标。

展开中的更后一个环节,是幼儿更感兴趣的。

当大屏幕上出现画面时,幼儿能迅速将场所应出现的标志找出来,通过此游戏巩固了幼儿对标志的认识,使幼儿初步学会了运用标志。

第183篇教案活动目标:

1、认识传统节日中秋节,知道其来历及有关习俗。

2、体验分享、合作的快乐。

活动准备:

1、有关月亮的电子图片、动画、故事传说。

2、活动前与幼儿一起布置活动室,悬挂月亮变化图。

3、幼儿与老师一起准备:月饼、水果、贺卡等。

活动过程:

1、猜谜:“有时落在山腰,有时挂在树梢,有时像只圆盘,有时像把镰刀。

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”;文章出自。

快思老师。

教,案网'请你猜猜是什么?出示图:月球(请点击)讲讲月亮的变化。

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2、介绍中秋节的来历:古时人们将一年分四个季节,八月正好是秋季中的一个月叫“仲月”,八月十五是这个月中间的一天,所以叫中秋节。

这天晚上,月亮更圆更亮,人们吃果实赏月,也希望生活像月亮一样圆圆满满。

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师:中秋节还有很多美丽的传说和故事,请小朋友讲一讲。

欣赏3、人们怎样过中秋。

1)请小朋友说说你们在家里是怎样和爸爸妈妈一起过中秋节的?2)那你们还知道其他地方的人是怎样过中秋节的?相应资料:人们过中秋(请点击)4、吃月饼,共同分享快乐。

1)师:你们知道人们用什么方式庆祝中秋节?我还知道,小朋友更爱吃月饼,今天大家带来了各种各样的月饼,那就请你来向大家介绍一下你的月饼吧。

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2)教师简单小结,月饼的分类(请点击)3)幼儿欣赏歌曲《爷爷为我打月饼》、乐曲《春江花月夜》(或看vcd),边听音乐边分享月饼,体验与同伴、老师一起过节的快乐。

5、互送贺卡,学说祝愿的话。

6、延伸活动:鼓励幼儿回家自制贺卡,并与同伴互送电子贺卡。

活动反思:幼儿在体验中加深对中秋节的认识,了解一些有关中秋节的基本知识,幼儿对此活动较感兴趣,在活动中,发现我为幼儿提问的资源不够丰富。

如果课前我能准备月球仪或课件。

这时就可以出示 月球仪或课件,向幼儿展示并介绍有关月球表面的状况以及宇航员登上月球的情况。

激发幼儿探索月球乃至宇宙的欲望。

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第184篇教案活动目标:

1、培养幼儿初步的自我保护意识。

2、让幼儿了解火灾发生的几种原因,懂得如何防范。

3、初步掌握几种自救逃生的方法及技能,提高自我保护能力。

4、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。

5、发展幼儿思维和口语表达能力。

活动准备:课件、图片、玩具、毛巾、电话、几种防火安全标志。

活动重点:重点是防火;难点是自救。

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活动过程:

1、从一些物品中找出幼儿不能玩、易引起火灾的东西,激发幼儿的活动兴趣。

2、观看课件,引导幼儿说出火灾的危害。

火不仅能烧毁房子,烧伤人,还会烧毁森林,污染空气。

3、通过课件,引导幼儿说出预防火灾的方法,认识“防火”标志。

①预防火灾,小朋友们不能随便玩火。

②蚊香不能靠近容易着火的物品。

③不能随便燃放烟花爆竹。

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④小朋友不能玩未熄灭的烟头,见了没熄灭的烟头应及时踩灭。

⑤认识“严禁烟火”的标志。

4、简要说出火的用途,消除幼儿惧怕火的心理压力。

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5、让幼儿初步掌握几种自救逃生的方法与技能。

万一着小火了怎么办?着大火了呢?困在房间里?公共场所着火怎么办?6、游戏:“安全防火自救”游戏。

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通过游戏培养幼儿遇火不惧怕、不慌张,提高幼儿防火自救的能力。

认识标志,设计标志。

让幼儿为不同的场所设计并张贴相应的“禁止烟火当心火灾”等标志。

自然是如此美好,生活是如此安宁。

然而,躲在和平、文明背后的火魔,正窥视着我们。

在所有的自然灾害中,发生频率更高的,莫过于火灾。

一个小小的火星可以使人类创造的物质、精神财富化为灰烬,可以夺走人更宝贵的生命。

新的《幼儿园教育指导纲要》明确指出:幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位。

然而对于火,幼儿缺乏相应的防火知识和能力。

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因此,增强幼儿的防火意识,提高幼儿的防火自救能力,加强幼儿防火安全教育至关重要。

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活动开始,让幼儿主动探索、寻找日常生活中不能随便说的易引发火灾的物品,并让幼儿自主地说出不能玩的原因。

体现《纲要》理念,发展幼儿语言表达能力。

活动中,通过看火灾录相及贴近幼儿生活经验的几个片断,使幼儿在大脑中形成表象,并让幼儿通过观察、思维、想象,自主做出判断,丰富幼儿安全防火知识,从小培养安全意识,为幼儿一生可持续性发展打下坚实基础。

更后,采用游戏形式,让幼儿在游戏中学会自救知识、技能。

总之,在整个教育活动中,坚持面向全体,尊重、关注每个幼儿,给所有幼儿提供开放的环境,同他们一同探索,始终做幼儿的支持者、参与者、引导者、合作者,丰富了幼儿防火知识,提高了自我保护能力。

当然,活动也存在一些不足,如对中班年龄普遍偏小的特点,把握不到位,活动难度稍有些偏大。

在引导幼儿自主探索、互助合作方面的能力有待进一步提高等等。

活动反思:安全是幼儿园的头等大事,消防安全更是重中之重。

幼儿生活是多姿多彩的,安全教育也应把握时机。

抓住生活用火的例子对幼儿进行安全教育,让幼儿在真实情感中感受,更加容易接受。

第185篇教案教学目的:

1、教幼儿学会唱歌曲,理解歌词内容,在反复倾听中感受歌曲的旋律。

2、通过观察图片,情景表演等方法理解并记忆歌词。

2、乐于探索、交流与分享。

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2、促进幼儿的创新思维与动作协调发展。

教学重点:能熟练的演唱歌曲,能以情带声的演唱。

教学难点:在学习过程中,体会妈妈的辛苦,增进母子亲情教学准备:教学挂图、教学课件。

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教学过程:一、开始部分

1、听音乐《红苹果》做律动。

2、播放课件,以谈话的方式引出课题。

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“听,什么声音?看,那边走来了谁?这么大的雨,他要干什么?这节课我们来学习歌曲《雨中接妈妈》。

3、发声练习1=C 2/41 2 3 4| 5 - | 5 5 5 |5 5 5 | 5 4 3 2|1 - ||橘子圆又 圆 ,圆圆 圆 圆圆 圆,橘子圆又 圆二、基本部分

1、教师范唱,让幼儿完整欣赏歌曲,然后回答问题:(1)歌词里面说了谁?(2)歌曲是几拍子的?歌曲有几段?(3)刚才发生了一件什么事?他做了什么事?2、教师范第二遍范唱歌曲,幼儿记忆歌词。

3、引导领幼儿按节奏朗诵歌词。

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节奏:XX XX|XX X0|XX XX|XX XO||4、教幼儿整体朗诵歌词并理解词义,提出要求:朗诵歌词要清晰准确。

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教案来。

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自:屈;老师教。

案网,告诉幼儿这首歌曲是说唱形式的,说的部分要跟随节奏并吐字清楚。

5、教幼儿学唱新歌,用整首演唱的方法教唱,要求幼儿用自然地声音唱歌。

6、引导幼儿有感情的演唱歌曲,重点指导说唱部分。

7、教师带领幼儿完整的演唱歌曲。

8、幼儿引导幼儿以情带声的演唱歌曲,并激发幼儿爱妈妈的情感。

9、教师带领幼儿有感情的演唱歌曲。

三、结束部分

1、小结学习情况,对幼儿进行思品教育。

2、幼儿听音乐出活动室。

教学反思:通过这次教学,幼儿不仅掌握了歌曲的节奏,优美的旋律,激发了幼儿爱妈妈的情感,更懂得如何去关爱妈妈,能够有感情的去演唱歌曲,让幼儿懂得了爱妈妈的一些实际行动。

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第186篇教案活动目标:能积极关注身边的事物,发现生活中的数字,初步了解它们的不同作用,从中体验活动的乐趣。

活动重点:发现生活中的数字,尝试运用数字解决生活中的一些实际问题。

活动准备:数字卡片、图画纸、水彩笔若干。

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活动过程:一、开始部分:师:"今天,小朋友都带来了有数字的物品,我们去参观一下,都有些什么物品?这些物品上的数字有什么用?参观后告诉老师和小朋友。

"让幼儿带着问题去观察、去思考,自然地感受数字和它们的作用。

二、基本部分

1、提问:(1)在观察时你发现了什么?这些物品上的数字有什么用?(2)小朋友还在哪些地方看到过数字,它们有什么用?2、仔细观察,了解数字的更多作用。

(1)通过说明方式,幼儿交流、讨论。

(2)提问:观察中,哪些地方有数字?这些数字是什么意思呢?3、利用游戏,升华主题。

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游戏《数字排队》:让幼儿自由选择数字,自由进行组合,并充分讲述。

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三、结束部分:想象作画,尝试用数字解决生活中的问题。

活动反思:在本课中,我主要以培养幼儿学习数学兴趣为主要目的来进行教学,让幼儿能知道数学和我们的生活是密不可分的,让幼儿们在活动中去感受数字和我们生活中的关系,来引导幼儿去发现数字中的奥秘,能巧妙的运用数字完成任务。

能通过在教学中的活动,让幼儿知道我们的生活和数字是分不开,数字在我们的生活中也会起到很大的作用。

同时我举行多种活动能让幼儿为主体,幼儿们能积极的参与活动,能学习生活中的经验与知识。

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让幼儿们在玩中学、在学中玩,同时也能很好的完成本课的教学目标,培养了幼儿学习数学的兴趣。

第187篇教案目标:

1、知道国内是茶的家乡,茶的种类是各种各样的,对人体有保健作用。

2、欣赏茶艺表演,品茶,尝试自己泡茶,初步了解品茶礼仪。

3、培养幼儿手眼协调的能力。

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4、幼儿能积极的回答问题,增强幼儿的口头表达能力。

准备:

1、茶具数套、开水、毛巾各种茶叶2、教学课件过程:一、赏茶你们家人喜欢喝茶吗?你知道有哪些茶叶?请你说说它的名字。

今天老师带小朋友们去参观一个小小的茶叶展览会,小朋友们可以看一看,轻轻的摸一摸,闻一闻。

我们国内的茶叶种类非常多,刚才我们认识了其中的一小部分。

“文章。

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出自快思老。

师教。

案网。

"如:龙井、铁观音、乌龙茶。

小结:国内自古就有品茶的传统,国内是世界上更早饮用茶叶、生产茶叶的国家,可以说茶是国内文化的一个标志。

二、品茶、了解茶文化

1、看了这么多的茶叶,你们想尝一尝吗?品茶:双手扶杯,小口抿茶水,让茶香慢慢地进入我们的身体。

提问:你品到的茶是什么味道的?喝在嘴里是什么感觉?你知道喝茶的好处吗?( 止渴、强身防病、减肥消脂、降血压等等。

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)2、我们对喝茶、泡茶是有很多讲究的,今天我想请小朋友们欣赏一段茶艺表演。

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小朋友欣赏茶艺表演视频。

刚才这位阿姨表演的是西湖龙井的茶艺,你们想亲手尝试泡茶吗?三、幼儿尝试泡茶。

1、教师示范泡茶方法。

2、提出注意事项:注意安全、卫生,不争抢,每组小朋友明确分工。

3、幼儿泡茶。

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4、幼儿相互品茶或向下面听课的老师敬茶。

(注意敬茶礼仪:双手端杯)四、整理用具。

1、今天老师带小朋友们学习了简单的泡茶,回家后要在爸爸妈妈的指导下才能自己泡茶。

2、听《采茶舞曲》一起出去跳一段采茶舞。

教学反思:在实际课堂教学中,我很遗憾的看到每个班都或多或少有同学没有任何课前资料搜集准备的进了课堂。

在分组交流学习时,这些人只能做个旁听者。

哪个组这样的“小懒虫”越多,在汇报知识时就无话可说,无感可言。

怎么办,不能因此就让全班同学忽略了这部分的茶文化知识呀。

为了体现整个教学内容的整体性和连贯性,我立刻利用电脑搜索到一个相关内容的专题网站:国内文艺—文化专题—茶文化,辅助后面的教学。

第188篇教案活动来源:春天是一个多风的季节,聪明的孩子们很快便发现了这一秘密,于是我们便生成了《风》的主题活动,在风的探密中,孩子们发现不同的风会吹动不同材质的东西,如:头发、衣服、国旗、黄土等,而且在这过程中他们有了表现风中事物的愿望。

活动目标:

1、能表现出风中人物和简单景物的动态的一致性。

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2、能用多种形式表现出风起时的天气状况(发黄、有尘埃)3、培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。

4、探索、发现生活中的多样性及特征。

活动准备:

1、带幼儿连续观察风中人物、事物的一些变化。

2、教具:若干有头发、穿着衣服的娃娃;国旗;柳树等。

3、油画棒、画纸、毛笔、水粉活动过程:一、与幼儿到操场进行户外游戏,并引导幼儿发现自己的头发、衣服以及周边事物的变化。

二、回到教室,进行谈话活动

1、 我们在做游戏时你有什么感觉?2、 你都看见风中什么发生了哪些变化?(土地、树、衣服等)三、幼儿分组摆弄教具,感受风中不同事物的变化。

1、 请各组的小朋友用手里的这些事物摆出风中场景2、 引导幼儿发现风中事物的一致性。

四、幼儿进行绘画,教师个别指导。

1、 提示:可以用多种材料来表现当时的空中是什么样的。

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2、 引导幼儿自己想办法来解决绘画过程中所遇到的问题。

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(求助于同伴、老师;摆弄自己手中的教具等)五、游戏:大风吹

1、 选取个别幼儿作品,进行分析:风是从哪里吹来的?"本,文来源:屈;老。

师教;案网"吹动了哪些物体?你喜欢画面中的哪些物体?为什么?2、 选出一名幼儿做大风,其他幼儿自己来选择画面中的事物,音乐响起,大风吹,根据音乐的强弱幼儿自动调节风吹弯度以及风的大小。

活动评价:

1、 始终以游戏贯穿整个活动当中。

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2、 可操作的教具使幼儿可以更直观的感受到风吹时事物的变化。

活动反思:活动是严谨的,知识具有科学性,所以科学活动的目标一定要具有针对性,材料一定要多样性和可操作性,语言一定要简洁性和明确性,环节一定要清晰性和明了性。

这样的科学活动才更有价值性。

第189篇教案设计思路:国内红是国内人的魂,尚红习俗的演变,记载着国内人的心路历程,经过世代承启、沉淀、深化和扬弃,传统精髓逐渐嬗变为国内文化的底色,弥漫着浓得化不开的积极入世情结,象征着热忱、奋进、团结的民族品格。

通过这次集体活动,让孩子感受“国内红”,了解传统民间艺术,并动手制作红色饰品打扮周围环境,表达自己喜庆快乐的情感。

活动目标:

1、在看看、讲讲以红色为寓意的“喜庆、吉祥”事物过程中,感受国内红明快艳丽的色调,倾听同伴的表达并大胆表达自己的感受。

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2、尝试制作各类红色的民间装饰品,提高幼儿对民间艺术的兴趣。

活动准备:师生共同收集红色的吉祥物,如:红包、国内结、窗花等。

多媒体课件“国内红”。

传统乐曲“恭喜恭喜”和录音机。

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剪刀、胶水、红纸、彩笔、打印好的福字若干。

活动过程:一、 欣赏传统乐曲“恭喜恭喜”,体验乐曲中“喜庆、热闹、红火”的情感

1、 欣赏传统乐曲“恭喜恭喜”,请幼儿谈谈自己的感受。

提问:“这首乐曲给你们的感受是怎样的?”(喜庆、热闹、红火)2、 出示四种颜色“红、蓝、紫、绿”,选出一种和乐曲给你的感受相同的颜色。

3、 红色象征喜庆、热烈、吉祥,世界上再没有哪个国家会像我们国内人那样喜欢红色了。

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更近我们小朋友也收集了一些红色的物品,今天请他们来介绍一下。

(红包、福字)提问:你收集的红色的东西是什么?是用来干什么的?(老师要对这些东西充分地了解,对孩子回答中有价值的东西提升一下,可以再问问为什么喜欢,如:这样东西我也很喜欢,为什么?师生的呼应)二、 欣赏课件,感受“喜庆、吉祥”的寓意,体验国内红明快的色彩

1、今天我们再来看一看、找一找、猜一猜,还有哪些国内特有的红色物品。

(国内结、剪纸、灯笼、鞭炮、国旗)提问:你看到了什么?我们会在什么时候用到?“本文来源:屈,老;师教案。

网”都是什么颜色的?看见了这些心里有什么感受?有些什么意义呢?2、你们知道吗?外国人啊可没有我们国内人的这些红色的物品,所以他们对这些东西特别感兴趣,他们来到我们国内总是会到小商品、城隍庙去买一些带回去,在那里他们还跷起大拇指GOOD、GOOD连声说好,你们猜猜看他们会带哪一样红色物品回去?(互动)(教师小结:在国内红色代表“喜庆,吉祥”。

过年,过节的时候,人们喜欢穿上红色衣服,表达开心快乐的心情。

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用许多红色的饰物来装扮周围的环境,表达祝福。

)三、幼儿自制红色饰品,布置周围环境,表达喜庆快乐的情感在音乐中幼儿分五组,开展以下活动:剪窗花、贴福字、卷炮竹、贴红包、制作国内结活动反思:操作步骤详细说明,易于幼儿理解与操作。

教师将制作步骤演示给幼儿看,让他们动手制作。

第190篇教案一、活动目标

1、在做身体动作的基础上,学习用乐器演奏《国内人民解放军进行曲》。

2、拍出身体动作的节奏,探索欢呼动作的配器方案。

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3、激发了幼儿的好奇心和探究欲望。

4、能大胆、清楚地表达自己的见解,体验成功的快乐。

二、活动准备

1、《国内人民解放军进行曲》音乐磁带、录音机。

2、铃鼓、小鼓或三角铁、圆舞板与幼儿人数相等(放在幼儿座位下),军鼓一面。

三、活动过程

1、幼儿倾听(欣赏)音乐旋律,并学习用身体动作随音乐进行表演。

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教师讲述解放军的故事,帮助幼儿了解音乐结构。

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师:解放军叔叔们正在进行军事训练,鼓号队为他们吹起了喇叭助威。

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"屈,老师。

教案,网出,处!观众们看到他们走得这么整齐,都为他们鼓起了掌,高兴地欢呼起来!小朋友,你们想看解放军叔叔的表演吗?教师随音乐示范身体动作,幼儿认真观看。

师:现在老师做解放军,你们仔细看,解放军做了哪些动作,待会告诉大家。

幼儿跟随教师学习用身体动作随音乐进行表演。

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师:刚才解放军都做了哪些动作?你们想当解放军吗?好!请大家一起来随音乐做。

2、幼儿探索将身体动作转换成节奏型。

教师进行动作表演,幼儿尝试将身体动作完整地转化为拍手的节奏型。

教师和幼儿一起倾听音乐,用拍手的方法来演奏节奏型。

教师指挥,幼儿尝试看指挥分声部拍手表演节奏型,欢呼部分的动作不变。

3、幼儿倾听音乐,学习使用乐器进行演奏。

教师和幼儿共同探索欢呼动作的配器方案。

师:你们觉得在做欢呼动作的时候,用什么乐器演奏比较合适?幼儿倾听音乐,看指挥使用乐器进行演奏。

师:现在,请你们把座位下的小乐器都拿出来,看老师的指挥,听好音乐来演奏。

教师请个别幼儿担任小指挥,大家看指挥演奏。

教师出示军鼓,请个别幼儿演奏军鼓为打击乐伴奏。

师:你们看这是什么?你想上来用它和大家一起演奏吗?可以怎么做?四、活动反思:在教育教学实践中我们深深地感受到,培养幼儿的各种能力往往比幼儿获取单纯的知识有益的多,这些能力、情感与态度对幼儿是终身有益。

第191篇教案设计思路一、设计本次活动的依据此次音乐欣赏活动《国内功夫》是大班主题活动"我是国内人"系列活动中的一个高潮,它不仅作为一个音乐欣赏活动帮助幼儿对音乐情绪、内容进行体验感受和想象表现,又作为爱国主义教育的一个极好题材以激发幼儿做一个国内人的自豪感、萌发幼儿喜爱民族文化的积极情感。

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目前,进行爱的情感教育已成为幼儿教育工作者关注的重要课题。

对于大班的幼儿来讲,他们在小班、中班已进行了爱父母、爱老师、爱同伴、爱集体、爱幼儿园、爱家乡等系列爱的情感教育,这些都为本次活动的情感教育打下了良好的基础。

因此,本活动的开展切合了幼儿情感、认知发展等现有水平。

二、本次活动的教学特点

1、在整个音乐欣赏活动中,始终体现了幼儿是活动的主体。

在活动的实施过程中,幼儿不再是原有的被动接受式学习,而是探索体验式学习。

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教师是活动的支持者、引导者、参与者。

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为幼儿提供观察、体验、探索、表现的空间。

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为幼儿的创设环境、提供材料,幼儿围绕活动,进行自主观察、运用多途径的方法感知探索活动的内容,并自由地表达与表现,教师只需要适时、适宜、适度地予以支持、引导。

2、在活动中,我们更多的关注幼儿的多元智能的表现,例如:在视觉空间智能方面, 有否提供丰富的视觉体验(如图画、幻灯、摄像设备等)? 身体运动智能方面, 是否有充分的运动时间?人际交往智能方面:是否有积极的师幼互动和同伴互动?音乐智能方面, 孩子是否可以充分地、自主地欣赏音乐、表现音乐?等等 。

我们利用各种途径来丰富孩子的经验,结合孩子实际情况及时地调整活动目标、活动方式,挖掘孩子的各种潜能,达到发展孩子多元化智能的目的,促进幼儿身心健康协调发展。

在活动过程中让孩子仔细倾听歌曲,理解歌曲内容,与孩子共同探索歌曲内容的意义,并表达自己的感受。

在学习手段上通过观看图片、多媒体引发幼儿表现的愿望,从而让孩子在实践体验中感受到音乐的雄壮,不由自主地进行动作表现,在表现时孩子的节奏感和空间智能得到发展的空间,更后使孩子的情感得以升华。

整个活动以欣赏表现为主要形式,活动的氛围宽松、自主,充分体现幼儿学习的主动性,注重调动孩子的积极性,始终把孩子推在活动的主体。

活动目标:

1、在理解歌词大意的基础上,能用身体动作表现内容。

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2、进一步了解国内武术,能够表现出国内功夫雄壮有力的气概。

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3、教育幼儿养成做事认真,不马虎的好习惯。

4、培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。

活动准备:

1、国内武术的录像带,音乐磁带。

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2、前观看国内武术的表演或录像,模仿学习武术动作。

活动过程:

1、欣赏国内功夫。

——组织观看录像,欣赏国内武术。

——讨论:你看到的国内武术是什么样的?"屈,老师。

教案,网出,处!为什么大家都喜欢国内武术?——请幼儿模仿各自学到的武术动作。

2、欣赏歌曲《国内功夫》。

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——理解歌曲中所表现出的雄壮有力的气概。

——幼儿尝试学唱歌曲中的基本句子。

——讨论用什么样的声音才能够唱出练武的刚劲有力。

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3、设计武术动作,创编舞蹈。

——请幼儿自由创编舞蹈动作。

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——将幼儿创编的舞蹈动作进行组合,组织幼儿学习。

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——听录音学做舞蹈动作,鼓励幼儿动作准确有力,学习表现国内武术的特点。

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活动反思:通过活动让们了解我们国内的伟大和为自己是一个国内人而感到自豪。

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在星期一有一个活动是学习歌曲《国内功夫》,这是一首成人歌曲。

通过学习让了解我们国内功夫以其形体、动作、力量的绝妙组合表现出中华民族刚毅挺拔的民族精神。

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第192篇教案设计意图:只有当数学回归了幼儿的生活情境,才给了幼儿将数学思维进行宽广的迁移和应用的机会,才能更有效地提高幼儿运用数学解决实际问题的能力,才能更好地体现数学的教育价值。

《纲要》中关于数学领域的目标定为“能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣”。

这一表述也正说明新课程数学教育的价值取向已不再过度注重静态知识的传递,而是更注重从生活中感受和体验数学的实际意义,并尝试应用数学的观点和方法去发现和解答身边生动的实际问题。

在我们周围的生活中有许多有规律的事物,如衣服上的花纹、地砖、栏杆;幼儿游戏活动时按男女间隔排队;律动、做操中动作的反复等等。

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这些事物幼儿都很熟悉,因此我们把这些内容作为本活动的素材,希望从中让幼儿更生活化地感知规律,并且更终培养起幼儿的数学可以服务应用于生活的意识,如运用规律知识进行装饰;创编游戏、动作等等。

活动目标:

1、感受生活中有规律的序列,产生对规律活动的兴趣。

2、能仔细观察、主动探索,感知规律的主要特征。

3、发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。

4、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。

活动准备:

1、有色彩排列出规律的衣服。

2、可以串挂的小积木若干,穿挂用的绳子人手一根。

3、生活中有规律事物的课件(照片以幼儿身边场景为主)。

活动过程:(一)感受生活中有规律的事物

1、欣赏衣服引导幼儿观察一些同伴的衣服,并发现衣服上的规律。

2、观看课件,进一步感受生活中有规律的事物引导幼儿观察:这是什么(或什么地方)?"屈;老师。

教,案网出处"你能找到其中的规律吗?这个规律是怎么样的?(二)穿玩具,感知各种规律

1、幼儿自己运用一定的规律穿起小玩具串。

2、集体交流自己运用的规律,并将其转换成符号形式。

3、引导幼儿分析与提炼规律的主要特点。

(三)运用规律

1、排队:我们小朋友可以排排队,排出规律。

2、编动作:用动作表现规律。

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活动反思:活动中幼儿兴趣很高,参与的欲望较强。

幼儿通过观察去寻找规律,用动手操作去发现规律,用动作去体现规律,用各种感官去变现规律。

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幼儿在看、说、动、做中思维十分活跃。

第193篇教案活动目标

1、知道数字可以表示不同的意义,理解数字与自己的生活有密切关系。

2、发现生活中处处有数字,体验发现的乐趣。

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3、教育幼儿养成做事认真,不马虎的好习惯。

4、培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。

活动准备

1、经验准备:正确认读0--9的数字。

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2、环境准备:寻找、收集、记录生活中的各种数字;0--9的数字卡片一套;幼儿用书第26页《生活中的数字》。

指导要点

1、活动重难点:理解数字表示的不同意义,知道数字与自己生活有密切关系。

2、指导要点:引导幼儿寻找、收集、记录、发现数字在生活中的运用及所表示的不同意义。

活动过程

1、导入活动:复习认读数字。

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教师随意抽取数字卡片,幼儿认读数字。

2、说说生活中的数字:了解生活中的数字以及数字在生活中的应用。

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(1)说说自己发现的数字。

幼儿介绍寻找到的数字并说说数字所表示的意思?(2)认识特殊的数字“119110120114”,请幼儿说说上述数字所表示的特殊意义。

3、讨论活动:知道数字在生活中的重要性。

提问:如果没有数字会发生什么事?(引导幼儿理解数字与自己生活有密切的联系。

)"快思老师。

教。

案网出处"例如:没有班级门牌号会有什么不便?小结:数字与我们的生活紧密相连,数字可以表示联系电话,可以表示时间,可以表示成绩,可以表示地址等,生活中不能没有数字。

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4、设计名片:数字的应用。

(1)幼儿自选纸张设计名片,要求正确书写自己家的电话号码。

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(2)与好朋友相互赠送名片。

评价要素

1、能否发现生活中的数字并知道其所表示的意思。

2、能否说出哪些数字对小朋友来说很重要,为什么?活动建议引导幼儿多方面发现、关注、了解生活中的数字。

活动反思《幼儿园教育指导纲要(试行)》为幼儿园课程改革指明了方向,使我们对幼儿园课程有了新的理解——幼儿园课程需要生活化,课程要追随幼儿的生活和经验,并且《纲要》中科学领域这样的价值取向已清晰可见:能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣,使儿童体会数学与人类社会的密切联系,体会数学的价值,增进对数学的理解和应用数学的信心。

当前的社会已步入一个数字时代,数字已随处可见,并正日益显示出它无穷的力量。

而生活在这一时代的孩子,也每天接触着出现在不同地方,发挥着不同作用的数字。

第194篇教案设计意图:只有当数学回归了幼儿的生活情境,才给了幼儿将数学思维进行宽广的迁移和应用的机会,才能更有效地提高幼儿运用数学解决实际问题的能力,才能更好地体现数学的教育价值。

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《纲要》中关于数学领域的目标定为“能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣”。

这一表述也正说明新课程数学教育的价值取向已不再过度注重静态知识的传递,而是更注重从生活中感受和体验数学的实际意义,并尝试应用数学的观点和方法去发现和解答身边生动的实际问题。

在我们周围的生活中有许多有规律的事物,如衣服上的花纹、地砖、栏杆;幼儿游戏活动时按男女间隔排队;律动、做操中动作的反复等等。

这些事物幼儿都很熟悉,因此我们把这些内容作为本活动的素材,希望从中让幼儿更生活化地感知规律,并且更终培养起幼儿的数学可以服务应用于生活的意识,如运用规律知识进行装饰;创编游戏、动作等等。

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活动目标:

1、感受生活中有规律的序列,产生对规律活动的兴趣。

2、能仔细观察、主动探索,感知规律的主要特征。

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3、尝试自创规律,发展幼儿的实际运用能力。

活动准备:

1、有色彩排列出规律的衣服。

外国人评价国内人相貌

2、可以串挂的小积木若干,穿挂用的绳子人手一根。

3、生活中有规律事物的课件(照片以幼儿身边场景为主)。

活动过程:(一)感受生活中有规律的事物

1、欣赏衣服 引导幼儿观察一些同伴的衣服,并发现衣服上的规律。

2、观看课件,进一步感受生活中有规律的事物 引导幼儿观察:这是什么(或什么地方)?;本文。

来源:屈,老,师。

教案网;你能找到其中的规律吗?这个规律是怎么样的?(二)穿玩具,感知各种规律2、集体交流自己运用的规律,并将其转换成符号形式。

3、引导幼儿分析与提炼规律的主要特点。

(三)运用规律

1、排队:我们小朋友可以排排队,排出规律。

2、编动作:用动作表现规律。

外国人评价国内人相貌

活动反思:活动中幼儿兴趣很高,参与的欲望较强。

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幼儿通过观察去寻找规律,用动手操作去发现规律,用动作去体现规律,用各种感官去变现规律。

幼儿在看、说、动、做中思维十分活跃。

第195篇教案教学意图:生活中处处有数学, 数字和我们的生活有着密切的关系,没有数字我们的生活都会被打乱或带来很多不便。

因此开展了本次教学活动《生活中的数字》。

以孩子们生活中随处可见的数字为内容,让孩子们发现生活中的数字,初步了解它们的不同用途,并且学会运用数字解决生活中的一些实际问题,从中体验活动的乐趣。

激发了孩子对数字的兴趣,陪养孩子积极关注身边事物的情感态度。

教学目标:

1、理解所学数字在生活中的应用,进一步巩固加深对数字的认识。

2、能大胆讲述自己的发现,积极与同伴交流。

3、通过做一做、玩一玩,体验游戏的快乐。

4、培养幼儿比较和判断的能力。

5、发展幼儿逻辑思维能力。

教学准备:

1、各种有数字的包装盒若干;2、电话机一部、照片数张;3、实物展示台、投影仪;4、腊光纸若干。

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教学过程:

1、以数字儿歌引出课题。

提问:你从儿歌里听到了哪些数字?2、找一找包装盒上的数字。

(文。

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章出自快思教。

案网)(1)幼儿互相交流。

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(2)集体交流。

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幼儿积极阐述自己发现的数字,教师鼓励幼儿大胆猜测数字的含义。

3、说一说生活中的数字。

教师利用实物、照片帮助幼儿拓展认识。

4、游戏:打电话。

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教学反思:本次活动环环紧扣,目标明确,幼儿也比较感兴趣。

整体来说本次活动完成 的还是不错的。

数字在生活中的用途很广,而且孩子们每天都会和数字打交道,数字已成为 了孩子们生活中的一部分,大部分的孩子几乎都没有注意到数字的存在。

活动唤起了孩子们对于数字与生活之间紧密联系的认识。

让幼儿感受数字的趣味性, 对数字产生兴趣。

鼓励幼儿从物品中找出数字,并尝试说出数字的含义。

引导孩子说说我们的生活中的数字及作用,并一起观看一些有数字的图片。

更后以有趣的游戏结束本次活动。

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不足之处:

1、幼儿的生活经验不够,老师应利用家长资源在与孩子收集材料时,有意识地启发孩子关注生活中的数字,为活动的顺利开展做好准备。

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2、如果在更后一个环节前面再重点讲解一下几个特 殊数字,那效果应该会更好吧。

给孩子一些机会,让他们自己去体验;给孩子一些条件,让他们自己去锻炼;给他们一些问题,让他们自己去找答案……。

相信孩子,多给孩子一些亲身实践活动的机会。

第196篇教案【活动目标】

1、对导电现象感兴趣。

2、能自主动手操作探索灯泡发亮的方法。

3、初步感知金属能导电的特性。

(重点)4、教育幼儿养成做事认真,不马虎的好习惯。

【活动准备】

1、灯泡与单节电池的连接图示、小兔子情景图片。

2、每组一套实验材料:毛线、塑料绳、回形针、铁钉、铁丝、电池、小灯泡、记录纸、水彩笔、裸漏的电线。

【活动难点】自主探索用电线等物体连接电池使灯泡发亮的方法。

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【活动过程】一、出示情景图片,谈话引出主题,激发幼儿活动兴趣。

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师:今天老师的一位好朋友小兔子,它呀搬新家了,可是到了晚上屋里就黑乎乎的,怎么回事呀?(出示图片)(引导幼儿结合生活经验大胆表达自己的见解)那么安装电灯需要些什么呢?(鼓励幼儿大胆表达,初步了解使电灯亮起来的条件。

)小结:要想让黑黑的屋子里亮起来,需要安装电灯。

安装电灯需要有电线、灯泡,还要有电源,比如:电池。

这些就可以让灯泡亮起来了。

二、探索活动怎样让灯泡亮起来。

引导幼儿合作实验,探索电线与电池连接使灯泡发亮的方法,大胆交流自己的探究过程与结果。

1、教师介绍实验材料。

师:今天老师要就请你们来做实验,老师为你们准备了电池和一头缠着灯泡的电线,想一想,你们怎样让灯泡亮起来呢?2、教师介绍实验操作步骤与方法。

师:在实验之前我想先请孩子听清楚操作要求,每两个人一份操作材料,不要讲话,安安静静地动脑认真操作,当听到老师结束活动的口令后,要及时放下材料,然后我们大家一起来分享你的实验结果,说一说你的灯泡亮起来了吗,你是怎么做的,听明白了吗?(听明白了)好,现在就请孩子们把小板凳轻轻地面向小桌子,开始操作吧。

3、幼儿自主开展实验探究活动,教师巡回指导。

(关注能力弱得幼儿完成操作。

)4、集中交流,梳理小结。

师:好了,孩子们,大部分小朋友已经完成实验了,通过实验让灯泡亮起来的小朋友请举手。

banzhuren。

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cn)那我们就一起来听听看,这些成功让灯泡亮起来的小朋友他是怎么做的?小结:(出示灯泡与单节电池的连接图示)将连着电线丝的灯泡按在电池的凸起的一头也就是电池的正极,将另一段的电线丝按在电池的另一头也就是电池的负极,这样电就接上了,小灯泡就亮了。

三、探索活动“接电线”。

引导幼儿自主探索物体的导电现象,初步感知金属的物体可以导电,鼓励幼儿鼓励幼儿探索实验并记录。

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1、设置问题情景。

师:孩子们,小兔子又遇到麻烦了,它家的电线不够长,灯还没有接上,用什么材料可以接上这段电线通电让灯泡亮起来呢?2、教师介绍实验操作材料,提出要求。

师:今天,老师给孩子们准备了许多材料,除了桌子上孩子们刚才操作的电池、灯泡、电线以外,还有毛线、塑料绳、回形针、铁钉和铁丝,这些东西里面什么能接上电线导电呢?想不想亲自试一试,帮助小兔子家通上电呢?(想)师:(出示记录表)这是什么?(记录表)用你们桌子上的材料和小盘子里的物品连接起来,看看什么材料能让灯泡亮起来,如果能导电让灯泡亮起来你就在记录表上相应的图片下面画一个“对号”,不能导电的材料,你就在记录表上画一个“错号”,把结果都记录好。

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还有把能导电材料放在一起,把不能导电的材料放在一起,更重要的一点就是操作的时候要保持安静,听明白了吗?(听明白了)好下面,先把你们的小板凳轻轻的面向小桌子,我开始发材料。

把记录表和彩笔在盘子里拿出来,开始操作和记录吧。

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(1)幼儿动手操作并做记录,老师巡回指导。

(2)交流经验,分享实验结果。

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师:刚才,孩子们玩得很开心,你们发现了什么?哪些材料能导电,哪些材料不能导电,请举手说一说?(请2-3个小朋友回答)(3)根据实际情况进行总结,再次实验分享结果。

师:我们根据记录的答案再来进行一次实验,看我们验证的对吗?一起再来实验一次。

小结:回形针、铁钉、铁丝都是金属制品,而通过实验我们知道了这些材料接触电线和电池后,能让灯泡亮起来,说明这些金属材料制品是能导电的。

而像毛线、塑料绳等材料在接触电线和电池后,没有让灯泡亮起来,说明毛线、布条、塑料绳制品是不能导电的。

四、出示裸露的电线,教育幼儿注意用电的安全。

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师:和老师的实验结果一样的小朋友都帮助了小白兔把灯亮起来了,小白兔到了晚上就再也不担心看不见东西了。

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小白兔要我代它谢谢大四班的孩子们。

老师这里有一段电线,仔细观察一下这段电线怎么了?(破了)露出了里面的金属,我们实验后已经知道了,金属能导电,那当你看见这种裸露的电线的时候应该怎么办呢?(不接触,尽快告诉大人)小结:孩子们回答的非常正确,今天实验活动中小电池里的电流和这种裸露的电线接触都在我们使用的安全范围内,但当你在生活中看见这种裸露的电线的时候,是一定不可以用手去触摸的,而应该及时告诉大人来处理。

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活动延伸:我们的周围还有许多材料,什么东西可以导电,什么不能导电,我们可以回家和爸爸妈妈一起说一说、试一试。

教学反思:本节活动中,幼儿表现出极大的探索欲望,乐于参与到活动中来,刚开始时孩子们并没有实验成功,但每个孩子都在轮流的努力尝试着实验,并且期待着成功,在实验中孩子们都能体现出合作的精神,更后大家在一个小朋友尝试成功中收到了启发,各组中都纷纷让小灯泡亮了起来,孩子们很开心也很兴奋,有的鼓掌有的都发出了赞叹的声音,但我知道这并不是课堂“失控”了,是孩子们对于活动的热情和兴趣来了,不足的是材料的投放还是有些欠缺,如果能够多准备些材料对幼儿的探索更加有利。

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第197篇教案设计意图:在日常生活中,我们身边一直存在一个话题,那就是环保。

治污治霾一直是我们人类共通的环保任务,环境保护人人有责,所以我设计了这节《我眼中的春天》这节社会活动,通过认识各种污染源,让幼儿意识到保护环境的重要性,培养孩子良好的环保意识,争做“环保小卫士”,让孩子眼中处处是“春天”。

活动目标:

1、 能大胆的说出环境受污染后的变化及危害。

2、 懂得怎样保护环境,有强烈的环保意识和行为。

3、 感受春天大自然的美好情感。

活动重难点:活动重点:能大胆的说出环境受污染后的变化及危害。

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活动难点:懂得怎样保护环境,有强烈的环保意识和行为。

活动准备:PPT课件 操作卡片(垃圾分类可回收、不可回收)活动过程:一、游戏情境的导入师:老师发现更近天气变暖了,你们知道现在是什么季节吗?幼儿:春天师:对,就是春天。

瞧,春天来了。

(播放动画)师:春天里,你都看到了什么?春天给你带来了什么样的感受?小结:天气变暖了,小草发芽了,小树长高了,小鸟叽叽喳喳唱起歌来,许多鲜花也盛开了。

这就是我们美丽的春天、迷人的春天,小朋友眼中的春天。

二、游戏活动的准备师:可是,生活中一些人类的不文明行为,让我们的春天消失了。

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(播放视频:地球以前如此美丽,海是蓝色的,山是绿色的,现在它确伤痕累累,人们的乱砍乱伐,乱扔垃圾、汽车尾气的大量排放等不文明行为,使我们的环境遭了不同程度的水污染,垃圾污染、空气d等污染。

)师:我们的环境发生了什么变化?(环境被人类破坏变得很糟糕)观看图片。

师:观察下面三幅图,谁能告诉你看到了什么?

1、陆地污染:人类乱砍乱伐,小鸟失去了家园,有可能给人类带来自然灾害,比如泥石流、沙尘暴。

2、水源污染、垃圾污染:乱扔垃圾造成水源污染,鱼儿、人类都会失去干净的水源无法生活。

3、空气污染:大量烟雾的排放,使人们无法呼吸。

小结:人类的这些不文明的行为让我们的家园变得很糟糕。

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三、游戏活动的过程游戏:《垃圾分类放放好》师:小朋友你们喜欢在这样糟糕的环境中生活吗?保护环境,从我做起。

让我看看小朋友将生活中的垃圾分类。

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来。

源快思老师教。

案网,游戏规则:将幼儿分组,每组有可回收与不可回收垃圾桶各一个和各类垃圾若干图片,请幼儿将垃圾图片分类贴与相应垃圾桶背面。

(幼儿操作,教师巡回指导,展示并评价作品。

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)小结:我们的小朋友都很厉害,只要我们从身边的小事做起,保护环境,爱护环境,这样春天才能再回到我们身边。

四、游戏主题的延伸听(音乐起),阳春三月正是踏春的好时节,小朋友跟老师一起出发吧!注意不践踏花草,不乱扔垃圾,保护环境,人人有责!(带幼儿出场)活动反思:通过一系列以幼儿为主的活动,培养幼儿良好的阅读习惯、语言表达能力,让幼儿学会用观察的方法、敏锐的眼睛去感知和发现春天的变化、人们的活动、生物生长的变化等,激发幼儿热爱大自然,增强环保意识。

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第198篇教案设计意图:数字是无处不在的,它们的存在也给我们的生活带来了很多的方便。

为了使幼儿体会数字与人类社会的密切联系。

本次活动以幼儿的生活经验为基础,将幼儿的学习活动与他们真实的生活紧密联系在一起,进一步激发幼儿探索数学王国的兴趣,感受数字与生活的奇妙联系,引导他们去寻找数字、发现数字、感受数字、运用数字。

在实践活动中体会数字的无穷魅力,从而去学习数学,理解数学,发展数学。

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活动目标:

1、了解数字在日常生活中的应用,初步理解数字与人们生活的关系。

2、培养幼儿积极关注身边事物的情感态度。

3、引导幼儿积极与材料互动,体验数学活动的乐趣。

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4、发展幼儿逻辑思维能力。

5、引发幼儿学习的兴趣。

活动准备:

1、教师事先引导幼儿观察、寻找生活中的数字。

2、与数字相关的生活场景和物品的照片存放于数码相机中。

活动过程:一、观察生活中运用数字的实物照片,初步感知数字的用途。

1、教师出示照片,引导幼儿观察照片中的数字。

找一找:发现物品上的数字。

师:今天老师带来了很多照片,我们一起来看看它们是什么?(如:电话机,汽车牌照,电视遥控器,钟等)2、重新出示照片,猜一猜:了解数字的用途。

师:这些数字有什么用呢?[快思老师。

教案网出处](如:电话机上的数字是拨电话号码用的;电视遥控器上的数字是按频道用的;钟上的数字是用来表示时间的。

二、幼儿回忆生活中的数字,并讲述生活中见过的数字及用途。

鼓励幼儿积极提问,老师和幼儿一起解答疑问并出示相关的图片。

三、寻找自己身边的数字,切身感受数字与自己生活的关系

1、寻找自己身边的数字。

师:我们的生活中还有什么地方也有数字?它们都有什么用?(如:衣服,鞋子,风扇,空调,温度计等)2、发现不同物体上的数字有不同作用。

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师:我们身上有数字吗?(数字和大小有关;如鞋子上的数字,衣服上的数字,风扇上的数字,温度计上的数字等)活动延伸:体验数字与自身的关系。

1、请幼儿在白纸上画一样物品,然后在物品旁边用数字表示用法、数量等。

2、引导幼儿自由结伴,互相猜测、交流“说明书”数字所表示的含义。

活动反思:幼儿对数己经有了一定的认识,学会比较数的大小,提高了对数字的敏感性。

在此基础上要进一步激发幼儿对数学王国的探究兴趣,引导幼儿将数学与生活联系起来,在生活中认识数学,将数学知识运用于生活中。

第199篇教案【活动目标】

1、利用各种材料,探索瓶中取珠的不同方法,体验探索的乐趣。

2、在操作中,感知一种物体有不同的使用办法,提高解决问题的能力。

3、能用标记记录探索的过程和结果,并能大胆讲述。

4、培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。

【活动准备】幼儿实验材料:木珠和铁珠放在脉动瓶中;小棒、筷子、铁丝、吸管、磁力棒、双面胶(小组一份);操作框、幼儿记录单(两种颜色)、记录单的架子和记号笔。

教师材料:创设情景、幼儿实验材料一套、透明胶、记录单、磁性板;视频展示仪、数码相机、电脑。

【活动过程】一、导入。

二、教师出示材料,创设问题情景。

创设问题情景一:师操作把珠子放进瓶子里),用什么办法把珠子取出来?创设问题情景二:如果把这只瓶子固定(师用透明胶固定瓶子),在瓶子不能动的情况下,用什么方法可以把瓶中的珠子取出来?三、幼儿进行猜想和记录,并交流不同的想法。

1、引导幼儿结合生活经验想出办法,并大胆表达自己的想法。

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2、出示材料,认识材料。

3、出示记录单,了解猜想记录的要求和方法。

4、幼儿记录自己的猜想。

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5、幼儿交流自己的猜想。

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师:谁来介绍一下你选了什么材料?你准备怎么做?师:你为什么用这个办法?能说说你的理由吗?师:有没有哪个小朋友,选了不一样的材料?为什么?四、幼儿进行实验和记录,验证猜想,教师巡回指导。

(一)第一次实验

1、教师提出实验前要求:2、幼儿第一次实验验证,并记录。

外国人评价国内人相貌

3、第一次实验后交流。

师:用你们猜想的材料取出珠子了吗?请没有取出铁珠的幼儿举手。

(教师请没有取出铁珠的幼儿说说用的材料和原因)(请取出铁珠的幼儿交流方法)请没有取出木珠的幼儿举手。

(教师请没有取出木珠的幼儿说说用的材料和原因)(请取出木珠的幼儿交流方法)(二)再次实验:

1、出示实验记录单二,了解记录要求。

外国人评价国内人相貌

2、幼儿再次实验和记录。

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(教师巡回指导,并用数码相机拍下幼儿实验情况)3、幼儿交流自己的实验情况。

(在视频前)五、延伸活动:师:今天,我们是从不能动的瓶子里取出了木珠和铁珠,如果瓶子里掉进去的是玻璃珠呢?能用什么方法呢?我们回去后再试一试。

(幼儿教育)教学反思引领幼儿再次深入地进行探索,给幼儿留出探索的余地和延伸的空间。

整个活动,给予幼儿较宽松的氛围,教师只是充当了活动中的支持者,鼓励者,合作者,引导者,用心倾听幼儿的表述,并及时的梳理与小结。

第200篇教案【活动目标】

1、结合生活实际,了解防盗的设施与方法。

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2、乐于探索、交流与分享,激发求知欲、创造力。

3、提高自我保护的意识与能力。

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4、能认真倾听同伴发言,且能独立地进行操作活动。

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5、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯,学说普通话。

【活动准备】

1、幼儿收集各种防盗设施、方法的图片资料。

2、介绍“电视监控报警系统电子门保险柜”,观看有关录像。

3、画有住宅小区、银行、博物馆、超市、幼儿园的图片。

4、红色水笔人手1支。

【活动过程】

1、利用生活经验引出课题讨论:你们家有没有被偷过东西,是怎么一回事?(从孩子熟悉的生活内容入手,孩子参与踊跃,描述绘声绘色,兴趣被充分激发。

)2、了解各种防盗方法(1)幼儿介绍自己了解的防盗方法。

(幼儿借助实物投影仪,把准备的图片资料通过大屏幕展示。

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)(2)幼儿布置展板,教师鼓励幼儿观看并相互介绍。

在银行工作的家长还拍摄了运钞车、全副武装的防暴运钞员的照片;公安局的家长提供了警车、警员的照片;外企家长打印了电子门、保安室的资料。

)(这个环节,教师有意关注幼儿个别差异,尤其是在活动前重点帮助个别能力差的幼儿准备材料,使他们在此时能感受到同伴的欣赏与鼓励,激发了学习的欲望。

)(3)鼓励幼儿把知道的更多的防盗方法介绍给大家。

(在整个交流中,教师注意归类提升,如幼儿讲到“卷帘门”时,请大家介绍还知道哪些防盗门。

注重拓展,如孩子讲到电子探头时,抓住话题讨论展开,并在孩子讲到相关内容时播放拍摄的红外线报警系统、电子门等录像,用生动的画面帮助幼儿拓展视野。

注重体验,当孩子介绍家庭报警器时,请他临时在活动室的门上安装,当场演示;讲到密码锁时,请幼儿猜密码,感受密码的奇妙功效。

注重新课题的及时生成,如幼儿在讨论时提及电子警察,“公路上还有哪些电子装置?”教师把问题抛给孩子,让他们作为一个新的课题在活动后继续去探究。

)3、讨论,提高自我保护意识(1)“有了这么多的防盗方法是不是一定安全了,为什么?”(2)“原来,小偷是会想尽坏主意偷东西,所以我们在平时生活中还要注意些什么?”(3)“如果我们真的发现了小偷该怎么办?”(陈鹤琴先生认为:“儿童离不开生活,生活离不开健康教育。

”而健康教育的出发点与归属点是提高幼儿的生活质量和保护自己的能力。

这一环节的讨论,旨在帮助孩子养成随手关门、上锁、开门先看猫眼等生活习惯,知道有情况先打110、提高安全意识。

)4、游戏:设计防盗方案。

(1)鼓励几个小朋友结成一组,在新建的住宅小区、银行、博物馆、超市、幼儿园的图纸上画上不同的防盗方法。

(小组的共同探究,增加了相互交流与协作的机会,在观点的相互碰撞中幼儿能从同伴那里得到更多的信息、经验,不断思考完善自己的观点。

同时为了完成任务,幼儿必须作出合理的分工,获得有益的经验。

)(2)巡回指导时鼓励幼儿设计发明新颖的防盗方法。

(在开放的有准备的环境中,幼儿的创造力得以充分的展示,图纸上的设计丰富多样,有警犬等动物守门,更有高科技的触报系统,有的幼儿还运用了科幻动画片的情节并加以独特改良。

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)5、幼儿介绍自己的设计创造。

活动反思:

1、活动前教师与家长的沟通非常有效,教师充分利用家长资源,在家长的支持下,孩子准备的材料非常丰富。

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2、教师有意关注幼儿个别差异,尤其是在活动前重点帮助个别能力差的幼儿准备材料,使他们在活动中能感受到同伴的欣赏与鼓励,激发了学习的兴趣。

3、利用多媒体课件让幼儿了解并熟悉一些高科技防盗手段,使课程达到事半功倍的效果。

4、通过幼儿设计创造防盗发明,让幼儿的想象力与创造力得到充分发挥。

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